TUẦN 6: CƠ THỂ TÔI

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện với trẻ:. Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm bạn thân”[r]

Tuần thứ 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện: số tuần 4 tuần

Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần :

Bước đầu làm quen với nội dung của chủ đề mới

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển các cơ toàn thân

- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp cơ thể khỏe mạnh dẻo dai

- vs cá nhân sạch se

- Biết số trẻ đến lớp

Giá để đồ chơi

Tranh ảnh của trẻ

Sân tập bằng phẳng sạch se, xắc xô

Sổ theo dõi

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi

lễ phép.Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cô trao đổi

tình hình chung của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ vào lớp và gợi mở cho trẻ

+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?

+ Tranh ve về ai? Ve những gì?

+ Trang phục của các bạn thế nào?

+ Bạn là nam hay nữ

Cô gợi mở cho trẻ kể những sở thích của trẻ

1 Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa

đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn

đầu sau đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng

gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ

đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách

đều nhau thực hiện BTPC:

2 Trọng động:

Cho trẻ thực hiện từng động tác 2 lần x 8 nhịp:

- Hô hấp 2: thổi nơ bay

- Tay: đưa ra trước gập trước ngực

- Chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước

- Bụng: đứng gập người về phía trước tay chạm ngón

Cô lần lượi điểm danh tên trẻ Báo ăn

Kiểm tra vệ sinh trẻ

Chào cô, chào bố mẹ

Cất đồ dùng đúng nơi quy định

Chơi theo ý thích

Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở của cô

và theo ý hiểu của trẻ

- Xếp hàng và thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập theo cô từng động tác

- Dạ cô khi cô gọi đến tên

- Xây dựng “Khu công viên vui

chơi, giải trí”, “Công viên”, Xếp

hình “Bé tập thể dục”

+ Góc phân vai

- Chơi “Gia đình”, “Phòng khám

bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa

dụng của các giác quan”,

“Những món ăn tôi yêu thích”,

xem tranh truyện về giữ gìn vệ

sinh cơ thể, kể lại truyện đã

nghe

- Trẻ bước đầu biết xây nhà, xếp đường về nhà

Tạo khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào

-Trẻ biết nhận vai chơi vàthể hiện vai chơi

-Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi:

mẹ đi chợ, nấu ăn

- Rèn kĩ năng tạo hình cho trẻ

- Trẻ thuộc và biểu diễn được các bài hát theo chu đề

- Trẻ biết và phân biệt được các giác quan, biết ý

thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, búp bê, gấu,hoa

Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp bê, giường

Đồ chơi góc: Giấy mầu, keo, kéo,

- Đồ dùng dụng

cụ âm nhạc

- Đồ dùng đồ chơi ở góc

* Giới thiệu góc chơi:

- Hôm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cô se cho chúng

mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo

hình…

*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có

muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

- Con se xây dựng công trình gì vậy

- Bạn nào se chơi ở góc phân vai

- Ai se là mẹ ai se đóng làm con?

- Con se chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng

góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô

đến và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô

có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen gợi kịp thời

với những vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trò chuyện cùng cô

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con cóTrẻ trả lờiGóc bác sỹ ạ

Có ạPhải chơi đoàn kết

- Thực hiện vai chơi Con xây trường mầm non

Con ạBạn Anh làm mẹ, Tú làm con

- Hứng thú chơi cùng

cô và bạn

Tích cực tham gia

Lắng nghe

+ Dạo chơi và phát hiện các

âm thanh khác nhau ở sân

chơi

+ Quan sát sự thay đổi của

thời tiết, trao đổi những vấn

đề liên quan đến thời tiết và

động: “Mèo đuổi chuột”,

“Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt

bắt dê”

3 Chơi tự do

+ Chơi với cát, nước và

chơi với đồ chơi, thiết bị

xạ nhanh khi có hiệu lệnh

- Trẻ thấy thoải mái hứng thú trong khi chơi

- Trẻ được trải nghiêm và được chơi tự do với cát, nước

- Sân trường sạch se

Sân bằng phẳng,

an toàn

- Bài hát, động tác vận động

- Bộ truyện tranh

- Sân chơi

- Bể cát, dụng cụđong cát, bể nước, vật chìm nổi

- Cô đàm thoại cùng trẻ về chủ đề tuần này đang học.

- Cho trẻ tập trung chú ý nghe và phát hiện những âm

thanh khác nhau ở sân trường

- Trò chuyện cùng trẻ về thời tiết:

Con thấy thời tiết mùa này như thế nào?

Thời tiết đang giao mùa từ thu sang đông cho lên sáng ra

chúng mình thấy lạnh nhưng buổi trưa thì nóng các con

chú ý mạc quần áo phù hợp với thời tiết nhé để đảm bảo

sức khoe cho các con đến trường

- Chúng mình có muốn nghe cô kể chuyện không?

Cho trẻ ngồi xuống gốc cây có bóng mát

Cô kể truyện: Gấu con bị đau răng, cái mồm

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung câu truyện

- Cô cùng trẻ kể lại câu truyện

- Cho trẻ hát các bài hát về chủ đề

2 Trò chơi vận động:

Bước 1: Cô giới thiệu tên trò chơi: cho trẻ nhăc lại cách

chơi

Bước 2:Giới thiệu luật chơi, cách chơi

Bước 3 tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần

Trong khi trẻ chơi cô bao quát khuyến khích trẻ đóng vai

chơi trong trò chơi: sói và thỏ… nhanh nhẹn

Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ an toàn

Bước 4: Nhận xét động viên trẻ:

Đánh giá quá trình chơi của trẻ

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi đong cát nước, làm thí nghiệm vật chìm,

vật nổi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi, nhác trẻ chơi vủi vẻ, đoàn kết,

giữ vệ sinh chung

Hát to bài hát “Một đoàn tàu”

Trò chuyện cùng cô

Chú ý lắng nghe cô

Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

Hát to rõ ràng

- Hứng thú trong khi chơi

- Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái

- Trước khi ăn cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen

rửa tay trước khi ăn

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt:

Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

* Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ,

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ

phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơmvãi

- Khăn lau tay

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chén lấn xô đẩy

+ Nếu không vệ sinh thì

đến sức khỏe của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi

ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho

trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ

* Giờ ăn trưa:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến

giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con ăn

cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong

thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho

bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý

+ Trước khi ăn phải mời

cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn không được nói chuyện khônglàm vãi cơm

+ Trẻ ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào

chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ

nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủTrẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động theo bài hát “ Đu quay”

- Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi trong góc

- Chú ý nhắc nhở trẻ trong khi chơi các con phải ntn?

- Phải cùng chơi với nhau, không tranh giành, không

quăng ném đồ chơi

- Cho trẻ chơi

- Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về nội dung băng

hình:

- Hướng dẫn trẻ quan sát

- Cho trẻ kể tên các bộ phận cơ thể theo tranh

- Nhăc nhở trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể

- Động viên khuyến khích trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ , gợi mở các bài hát theo chủ đề

- Hướng dẫn trẻ cách biểu diễn các bài hát

- Cho trẻ được biểu diễn nhiều lần

- Cô Động viên khuyến khích trẻ

- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn cắm cờ gồm mấy tiêu chuẩn?

là những tiêu chuẩn nào?

- Cho từng tổ nhận xét bạn trong tổ Bạn nào ngoan, bạn

nào chưa ngoan?vì sao?

- Cô nhận xét: động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ

- Cuối tuần phát bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo

dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón

Trẻ ăn chiều

Chơi theo ý thích

Chú ý trật tự nghe cô hướng dẫn chơi trò chơi

Trật tự chú ý

Chào cô, bố mẹ

- Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo

dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón

Chào cô, bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động :Thể dục: Ném trúng đích nằm ngang

Trò chơi: Nhảy vào, nhảy ra

Hoạt động bổ trợ : + Trò chuyện về chủ đề

+ Hát “Em bé khỏe , em bé ngoan”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách ném trúng đích nằm ngang

- Biết chơi trò chơi “nhảy vào, nhảy ra”

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng ném cho trẻ

- Rèn luyện và phát triển cơ tay , chân , toàn thân

- Khả năng nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ

3 Thái độ

- Trẻ biết lắng nghe và chú ý khi cô nói

- Có tinh thần tập thể

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng – đồ chơi của giáo viên và trẻ

- Sân tập rộng rãi sạch se , thoáng mát, bằng phẳng

2 Địa điểm:

- Tổ chức ngoài trời.

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài hát “ Em bé khỏe , em bé

ngoan”

Sau đó trò chuyện cùng trẻ:

+ Bài hát có tê là gì?

+ Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần phải làm

gì?

- Hát cùng cô

- “ Bé khỏe , bé ngoan”

- Ăn uống đủ chất , ngủ dúng giờ, đủ giấc

2 Giới thiệu bài:

- Để chuẩn bị hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” ở

trường Hôm nay lớp chúng mình tổ chức hội thi

sơ khảo để tìm ra những bạn vừa khỏe , vừa đẹp

lại khóe để tham gia hội thi

Các con thấy thế nào ? Những bạn nào muốn

tham gia Chúng mình cùng thi đua nhé!

Cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường , đi kiễng gót ,

đi bằng má bàn chân, đi bằng gót chân Chạy

chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh Sau đó cho trẻ

đi về hàng

Cho trẻ điểm số 1 – 2 Chuyển đội hình thành 4

- Xếp hàng theo yêu cầu của cô,thực hiện các kiểu đi theo hiệu lệnh

+ Tay vai: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay

đưa ra đưa vào

+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng len liên tục

+ ĐT bụng: Gập người về phía trước tay chạm

ngón chân

+ ĐT bật:Dậm chân tại chỗ

* Vận động cơ bản:

Sau đay là phần thi chính thức của hội thi:

- Phần thi thứ nhất: “Bé kéo tay”

Cho trẻ chuyển đội hình về 2 hàng dọc Đứng

theo sơ đồ sau:

X X X X X X

X X X X X X

+ Lần 1: không phân tích

+ Lần 2: Cô phân tích cách thực hiện:

Trước mặt các con là 1cai dây , giữa cái dây cái

dây có những chiếc vòng tròn Mỗi thí sinh lần

lượt lên cầm túi cát chân đứng chạm vạch, đứng

chân trước chân sau Tay phải cầm túi cát và ném

sao cho túi cát ném trúng vào vòng trong tròn

Mỗi thí sinh ném 2 túi cát Trúng đích được 5

điểm , không trúng đích không có điểm Ai điểm

- Tập kết hợp với bài hát từngđộng tác nhịp nhàng

- Xếp hàng theo yêu cầu của cô

- Quan sát , lắng nghe cô hướng dẫn

- lắng nghe và quan sát cô

cao người đó được thưởng 1 bông hoa Ai mà

được nhiều bông hoa bạn đó thắng

*Trẻ thực hiện:

+Mời 2 trẻ lên thực hiện cô nhận xét

- Cô cho trẻ thực hiện , cô quan sát sửa sai cho

trẻ

- Cho cả lớp thực hiện

- Cho tổ, cá nhân thực hiện

- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện

* Trò chơi: “Nhảy vào, nhảy ra”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực hiện,

- Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực hiện

- Cho trẻ nêu kết quả bạn thắng, bạn thua bằng

cách đếm số hoa của mỗi bạn

- Cô nhận xét chung và công bố kêt quả hội thi

Trẻ nhắc lại tên bài tậpNhận xét

Lắng nghe

5 Kết thúc:

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Truyện: Câu chuyện của tay phải tay trái

Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện về chủ đề

+ Hát, trò chơi“ Múa cho mẹ xem”,

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ biết tác dụng chính của tay trái và tay phải

- Trẻ hiểu nội dung truyện : tay phải, và tay tráí đều quan trọng như nhau, khi biết phối hợp cả hai tay để làm việc thì làm việc gì cũng dễ dàng

- Trẻ biết kể theo cô nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời mạch lạc

- Phát triển khả năng ghi nhớ , quan sát

- Rèn kĩ năng kể chuyện cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ trong gia đình cũng như trong tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ nhaukhi chơi cũng như khi làm việc

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh truyện chữ to: “ Câu chuyện tay trái và tay phải”

- Vi deo Câu chuyện tay trái, tay phải

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp

III – Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Múa cho mẹ xem”, nhạc

và lời : Xuân Giao

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:

+ Bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì?

+ Bàn tay còn có thể làm những việc gì khác?

- Hát cùng cô và bạn

- Múa cho mẹ xem

- Trẻ tự kể theo sự hiểu biếtcủa trẻ

2 Giới thiệu:

Chúng mình cùng chú ý xem hôm nay cô và

chúng mình se được thực hiện hoạt động gì thú vị

nhé

Cô đưa ra bức tranh minh họa truyện

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Giới thiệu tác phẩm :

- Cô có một câu chuyện rất thú vị nới về đôi bàn

tay của chúng mình đấy, các bạn cùng chú ý nghe

+ Câu truyện cô vừa kể cho các con thấy thế nào?

+ Câu chuyện có tên là gì?

+ Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Cô kể lần 2: Tranh minh hoạ

+ Con hãy kể tên các nhân vật trong truyện?

+ Hai nhân vật này có vai trò ntn đối với cơ thể?

+ Cô giới thiệu tên truyện

- Tóm tắt ND truyện: tay phải và tay trái là người

bạn thân thiết, nhưng tay phải không biết quý

trọng, luôn tị lạnh công việc với tay trái về công

việc Đến khi làm việc gì một mình tay phải mới

nhận ra sự quan trọng của tay trái Tay phải xin

lỗi tay trái và hai bạn lại trở thành bạn tốt của

nhau

- Cô kể lần 3 : Cô kể bằng vi deo: “Câu chuyện

tay phải và tay trái”

+ Câu truyện muốn nói với chúng mình điều gì?

* Hoạt động 3: Đàm thoại , kể trích dẫn cùng

trẻ nội dung câu truyện:

+ Câu chuyện có tên là gì?

+ Câu chuyện kể về các bộ phận trên cơ thể đúng

hay sai?

+ Chuyện gì xảy ra giữa tay trái và tay phải?

+ Tay phải đã nói gì với tay trái?

+ Tay trái cảm thấy thế nào khi nghe bạn nói vậy?

+ Phải làm việc 1 mình tay phải cảm thấy thế

nào?

+ Khi cả tay phải và tay trái làm việc thì làm việc

gì cũng nhanh và rễ ràng đúng ko?

* Giáo dục trẻ: Vậy mỗi chúng ta trong gia đình

hay trong tập lớp cũng vậy nếu biết phối hợp giúp

đỡ nhau thì làm việc gì cũng dễ dàng

+ Các con đã làm gì để thể hiện mình đã biết giúp

đỡ hay phối hợp với mọi người trong việc làm?

+ Nếu con là bạn tay phải con se ntn với tay trái?

* Hoạt động 4 dạy trẻ kể truyện

- Cô cho trẻ kể truyện cùng cô

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Chuyện tay phải, tay trái

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trả lời theo ý hiểu