TUẦN 30 CHỦ ĐỀ GIAO THÔNG

+ Cách chơi và luật chơi: Cô có hai bức tranh về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông trong thời gian là một bản nhạc đội nào gắn đúng nơi hoạt động của các phươn[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện 4 tuần,

Tuần 30: Tên chủ đề nhánh4: Phương tiện và qui định

( Thời gian thực hiện: từ ngày 15/04

- Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ đến

sự thay dổi của lớp

- Trò chuyện với trẻ về các

phương tiện giao thông đường

+ Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ

- Các động tác phát triển cơ tay

+ Nâng cao chân gập gối

3 Điểm danh, kiểm tra vệ sinh,

thời tiết trong ngày

* Báo ăn

-Trẻ có thói quen nền nếp, trẻ nhận biết được sự thay đổi

-Trẻ biết tên1 số phương tiện và qui định giao thông đường hàng không gần gũi quen thuộc

- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề mới

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- nắm được số trẻ đến lớp

-Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp -Nội dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng.-Trang phục trẻgọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Sổ, bút

GIAO THÔNG

Từ ngày 25/03/2019đến ngày19/04/2019)

giao thông đường hàng không Số tuần thực hiện 1 tuần

đến ngày 19/04/2019)

HOẠT ĐỘNG

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ

với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Các con thấy lớp mình có gì khác?

+ Những bức tranh , ảnh này có gì đặc biệt?

+ Nội dung tranh nói về điều gì?

+ Đó là những phương tiện giao thông đường gì?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích trong góc

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau

đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ

thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu

lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Ngoài ra cô có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có

giai điệu phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

+ Người bán vé, xé vé trên tàu

hoả Máy bay

+ Hành khách đi tàu, đi máy

bay Tiếp viên hàng không

+ Hát các bài bát về chủ đề giao

thông Chơi với dụng cụ âm

nhạc

+ Tô màu, xé dán một số biển

báo hiệu và quy định về giao

thông

Góc khám phá khoa học

+ Phân biệt các biển báo hiệu

giao thông và chơi lô tô về

phương tiện giao thông đường

sắt, đường hàng không

+ Xem tranh ảnh về một số biển

báo quy định giao

- Bước đầu trẻ về nhóm đểchơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi vàthể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số vai chơi

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ nắm được địa điểm đến của các phương tiện giao thông

- Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi tên PTGT

- Trẻ hiểu được nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông

- Biết vị trí của các đèn hiệu giao thông

- Đồ dùng trong góc

-Đồ chơi các loại

- Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp , cách hình

- Hàng rào

- Trah ảnh , sách ,báo có nội dung vè các phương tiện giao thông

- Đầu đĩa băng

- Tranh ảnh về PTGT

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?

Cô hỏi 3 – 4 trẻ

2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có

muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với

bạn nào?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

-Con sẽ xây dựng công trình gì vậy

- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai

- Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con?

- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về

đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,

phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi:

Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở

các góc

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô

đến và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng

cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích

cực

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét góc chơi

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen gợi kịp

thời với những vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trò chuyện cùng cô

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con cóTrẻ trả lời

Góc bác sỹ ạ

Có ạ

Phải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai chơi Con xây Nhà ga, sân bay

Con ạ

Bạn Hương làm Mẹ, Thư làm con

- Quan sát và trò chuyện về

- Trẻ được tự do khám phá thế

giới xung quanh trẻ

- Địa điểm dạo chơi

một số luật lệ quy định giao

thông đường hàng không

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích

Cô cùng trẻ trò chuyện và nêu nội dung của buổi

hoạt động ngoài trời

- Cho trẻ hát bài hát"Em đi qua ngã tư đường phố" và

đưa trẻ đến điểm quan sát, đưa tranh vẽ về biển báo

hiệu giao thông cho trẻ quan sát và trò chuyện theo

tranh

+ Con hãy kể tên những quy định về luật lệ giao

thông mà con biết?

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát đặc điểm, đặt các câu

- Trò chuyện cùng cô

Trẻ hát và quan sát đàm thoại

-Đàm thoại cùng cô

hỏi gợi mở để trẻ trả lời.

+ Khi đi ở ngã tư đèn báo hiệu gì thì chúng mình

được đi?

+ Tổ chức cho trẻ xếp một số biển báo hiệu giao

thông bằng hột hạt và que

+ Cho trẻ vẽ về một số biển báo hiệu giao thông

đường bộ, đường sắt

=> Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải

chấp hành luật lệ giao thông

2 Trò chơi vân động

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ

cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ

chơi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau

- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi dân gian, nhắc

trẻ chơi cùng nhau đoàn kết vui vẻ

- Cô quan sát trẻ

- Vệ sinh: trước khi ăn cơm

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khingủ

Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt

động đó là giờ vệ sinh

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến

sức khỏe của con người

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi

ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho

trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần

lượt thực hiện

-Tre xếp thành hàngtheo yêu cầu của cô

- Không chén lấn xôđẩy

+ Nếu không vệ sinh thì

vi khuẩn sẽ theo thức ănvào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sátcô.Lần lượt lên rửa taylau mặt

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến

giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con ăn

cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong

thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho

bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý

+ Trước khi ăn phải mời

cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn khôngđược nói chuyện khônglàm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào

chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

+ Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủTrẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Sử dụng vở: Bé làm quen với

toán, chữ cái, Kỹ năng sống

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi bộ đồ chơi thông minh

Cung cấp năng lượng, trẻ cóthói quen vệ sinh sạch sẽ

- Củng cố kiến thức đã học cho trẻ

- Trẻ được làm quen với cáctrò chơi qua máy tính

- Phát triển trí tưởng tượng

và óc sáng tạo của trẻ

Bàn ghế , quà chiều

Vở, bút

- Máy tính

- Đồ chơi thông minh

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ, kể

chuyện câu đố về chủ đề Ôn lại

bài hát, bài thơ, bài đồng dao về

chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu

diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan

cuối tuần

- Trẻ có ý thức độc lập , biếtchơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- PT khả năng nhận thức cho trẻ

- Củng cố lại nội dung đã học trong tuần, trong ngày

- Trẻ có ý thức tự giác

- Biết được những tiêu chuẩn để đạt được bé ngoan

- Đồ chơi các góc

- Tranh ảnh, bàihát, bài thơ

Nội dung hoạt động- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ sử dụng vở

- Dạy trẻ những kỹ năng đơn giản

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Quan sát động viên trẻ

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Động viên trẻ xếp sáng tạo

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò

chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến

khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ

chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô cùng trẻ ôn lại những bài hát, bài thơ, câu chuyện

đã học về chủ đề

- Cô cho trẻ lên biểu diễn những bài thơ , bài hát đã

học

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung

Phát bé ngoan

- Tham gia tích cực

- Làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ lên biểu diễn

Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 15 tháng 4 năm 2019 Hoạt động chính: "VĐCB:

VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Ném trúng đích thẳng đứng bằng 2 tay.

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc hát bài "Đi qua ngã tư đường phố"

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Ôn lại vận động chạy nhanh, biết thực hiện vận động một cách thuần thục

- Biết cách chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa”

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng vận động phối hợp vận động của các bộ phân trên cơ thể để

ném trúng đích thẳng đứng

- Rèn cho trẻ khả năng nghe và phản ứng nhanh khi nghe hiệu lệnh

- Ôn lại kỹ năng chạy thẳng hướng về phía trước

- Rèn cho trẻ khả năng vận động nhanh nhẹn, linh hoạt.

- Rèn cho trẻ kỹ năng hoạt động tập thể, thực hiện vận đông theo khẩu lệnh

3 Giáo dục:

- Giúp trẻ hình thành nề nếp học tập

- Hình thành cho trẻ ý thức phản ứng trước sự thay đổi thời tiết

1 Trò chuyện- gây hứng thú

Kiểm tra sức khoẻ trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát “ Đi qua ngã tư đường phố” sau đó trò

truyện về chủ đề

- Sáng nay ai đưa con đi học?

- Con được bố mẹ đưa đi học bằng phương tiện gì?

- Con có muốn sau này lớn trở thành bác tài xế lái xe,

lái tàu không?

chân, đi khom,chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm

Hoạt động 2 Trọng động:

*Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao.

+ Động tác Chân : Khụy gối, nghiêng người sang bên,

hai tay đlên cao ra trước

+ Lưng-Bụng: Cúi gập người

+ Động tác bật: Bật nhảy tiến về phía trước

(mỗi động tác tập 4 lần, 8 nhịp)

Chuyển trẻ về 2 hàng dọc để thực hiện vận động cơ

bản

*Vận động cơ bản:

* “ Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Ném trúng

đích thẳng đứng bằng 2 tay”

- Cô làm mẫu cho trẻ xem

+ Lần 1: Không phân tích động tác

+ Lần 2: Phân tích vận động tác: Đứng trước vạch

chuẩn bị khi co hiệu lệnh đi trẻ đi theo hiệu lệnh sang

trái, sang phải sau đó chạy ra rổ nhặt bóng bằng 2 tay

và ném trúng vào đích thẳng đứng, sau đó chạy về cuối

hàng đứng cho bạn tiếp theo lên thực hiện

- Mời 2-3 trẻ khá làm mẫu

- Cô nhắc trẻ phải định hướng ném và ném mạnh về

phía đích

- Tổ chức cho từng trẻ lên thực hiện (mỗi trẻ 2 - 3 lần)

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Hai trẻ cùng lên thực hiện (1 lần)

- Nhận xét, củng cố, giáo dục sau vận động

* Hoạt động 3 Hồi tĩnh:

- Trẻ khởi động cùng cô

Trẻ tập cùng cô bài tập phát triển chung

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hứng thú tham gia

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ đi nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên bài tập

- Động viên, khuyến khích trẻ

Vận động: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Ném trúng đích thẳng đứng bằng 2 tay

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ đoàn kết và

thường xuyên tập thể dục

Lắng nghe

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………….………

Thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2019 GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH

Hoạt động chính: Văn học: Truyện "Một phen sợ hãi"

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc Hát bài hát “Qua đường; Ai đúng ai sai”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện “Cún anh và cún em đi chơi phố, cún em không nhớ lời mẹ dặn mà ngang nhiên đi giữa lòng đường không chấp hành LLGT, quan sát đèn tín hiệu khi qua đường xuýt xẩy ra tai nạn…”

- Biết thể hiện 1 số lời thoại

- Biết một số luật lệ giao thông đường bộ

- Trẻ sử dụng máy tính bảng thành thạo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc

- Biết thể hiện 1 số điệu bộ cử chỉ theo lời thoại

3 Giáo dục:

- Trẻ học hỏi tính cẩn thận, ý thức chấp hành LLGT

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Mũ 1 số nhân vật: cún anh, cún em, Mẹ cún, Mũ cảnh sát giao thông

- Bài hát Ai đúng ai sai, qua đường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện - Gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “Ai đúng ai sai ”.

+ Chú mèo đen đi ở đâu?

+ Bác bò vàng đi ở đâu?

- Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu:

- Có hai anh em Cún Anh và Cún em xin phép mẹ đi

dạo phố nhưng không chấp hành luật lệ giao thông,

vậy điều gì sẽ xẩy ra với 2 anh em Muốn biết được

điều đó các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “Một

phen sợ hãi”

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện.

- Cô kể lần 1 kết hợp giọng điệu cử chỉ minh hoạ

Cô giới thiệu câu chuyện: một phen sợ hãi

- Lần 2 (kết hợp tranh)

Hỏi trẻ về nội dung câu chuyện

- Lần 3: kết hợp với vi deo truyện

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động 3 Đàm thoại, trích dẫn.

Câu hỏi 1: Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì?

a Một phen sợ hãi

b Gấu qua đường

c Cún anh và cún em

Câu hỏi 2: Trong chuyện có mấy nhân vật, là

những nhân vật nào?

a Có 2 nhân vật: mẹ , cún anh

b Có 5 nhân vật: mẹ , cún anh, cún em, chú lái xe tắc

xi, chú cảnh sát giao thông

Câu hỏi 3: Cún anh và cún em được mẹ cho phép

đi chơi phố đúng hay sai?

a Đúng

b Sai

Câu hỏi 4: Cún anh thì như thế nào?

a Ngoan ngoan ngoãn nghe theo mẹ dặn

b Không nghe lời mẹ dặn

Câu hỏi 5: Cún Anh đã nói với cún em “Mẹ dặn

chúng mình phải đi sát thế kia” Đúng hay sai?

a Đúng

b Sai

+ Điều gì xẩy ra với cún em?

Trích: « Cún anh ngoan ngoãn đi sát lề đường bên

phải, thấy cún em đi giữa lòng đường cún anh lo lắng

gọi: Cún em ơi Cứu em với »

Câu hỏi 6: Ai đã giúp cún em đi lên vỉa hè?

a Chú cảnh sát giao thông