giáo án 2A -tuần 12

b. HD HS tìm số bị trừ. Thao tác với đồ dùng trực quan. Hãy đọc cho cô phép tính tương ứng để tìm số ô vuông còn lại.. - Gọi HS nêu lại cách tính của mình.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Giớ[r]

TUẦN 12

NS: 22/11/2019

NG: Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2019

CHÀO CỜ -

TẬP ĐỌC TIẾT 34, 35: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ và con

2.Kĩ năng : Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hơi hợp lý sau các dấu câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

3.Thái độ : QTE(HĐ2)

+ Quyền được cha mẹ chăm sóc, nuôi dưỡng dạy dỗ

+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo của cha mẹ

* BVMT : Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ(HĐ2)

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN(HĐ2)

- Xác định giá trị

- Thể hiện sự cảm thông ( hiểu được sự cảnh ngộ và tâm trạng của người khác)

III ĐỒ DÙNG

- Máy tính, máy chiếu

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ(4p)

- Y/c hs lên đọc bài “Cây xoài của ông em”

+ Tại sao bạn nhỏ cho rằng ăn quả xoài cát

nhà mình là thứ quà ngon nhất ?

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

*Giới thiệu bài(1p)

*Dạy bài mới

1.HĐ1 : Luyện đọc (18p)

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn

-GV theo dõi ghi từ hs đọc sai vùng vằng

,la cà…

+ Đỏ hoe mắt ,xòa cành ,sữa trắng trào ra

-GV yc hs đọc nối tiếp mỗi em 1 đoạn

-GV hướng dẫn đọc câu dài

- HS lên bảng thực hiện yc gv

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối nhau đọc từng câu, từngđoạn

- HS đọc từ khó cá nhân ,lớp đọc đồngthanh

- 3hs đọc nối tiếp đoạn

+ Một hôm , vừa dói vừa rét ,lại bị trẻ lớn

hơn đánh,cậu mới nhớ đến mẹ,liền tìm

đường về nhà.//

+ Hoa tàn ,quả xuất hiện ,lớn nhanh da căng

mịn/ xanh óng ánh/ rồi chín.//

+ Môi cậu vừa chạm vào/ một dòng sữa trắng

trào ra/ ngọt thơm như sữa mẹ //

- Gọi hs lại toàn bài.

+ Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ?

+Trở về nhà khôg thấy mẹ cậu bé đã làm gì ?

*KNS: Em nghĩ gì khi cậu bé bỏ nhà đi?

+ Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế nào?

*KNS, QTE: Nếu dược gặp cậu bé em sẽ

nói gì với cậu bé?

*BVMT: Những nét nào ở cây gợi lên hình

ảnh của mẹ?

*QTE: Chúng ta có được giống như cậu bé

trong chuyện không?Vậy chúng ta phải

- hs nêu ý kiến+ Lá đỏ như mắt mẹ khóc chờ con, câyxòa cành ôm lấy cậu âu yếm vỗ về + hs nêu ý kiến

+ Cậu bé sẽ xin lỗi mẹ mong mẹ thathứ…

- Học sinh các nhóm lên thi đọc

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốtnhất

C.Củng cố - Dặn dò.(5p)

+ Câu chuyện nói lên điêù gì?

- Hệ thống nội dung bài, Gv Nhận xét giờ học

-

ĐẠO ĐỨC BÀI 6: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (tiết 1) I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- HS biết quan tâm giúp đỡ bạn, luôn vui vẻ thân ái với bạn, sắn sàng giúp đỡ bạn

- Tranh minh họa bài học

IV: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ(5’)

- Yêu cầu 2 HS lên nhắc lại tên các bài

đã học từ đầu năm đến giờ?

Y/c 1 HS nêu nội dung của bài” chăm

chỉ học tập”

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

* Giới thiệu bài mới(2)

- GV treo tranh minh họa và hỏi:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

Hành động đó nói lên điều gì?

- GV giới thiệu: Hành động của các bạn

trong tranh là biết quan tâm giúp đỡ bạn

lúc gặp khó khăn Đó là một đức tính tốt

chúng ta cần học tập Bài học hôm nay

của chúng ta là “Quan tâm giúp đỡ

bạn”.

* Các hoạt động(25)

Hoạt động 1: Kể chuyện “Trong giờ ra

chơi”

Mục tiêu: Giúp HS hiểu được biểu hiện

cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn

Cách tiến hành:

2 HS lên bảng thực hiện theo y/c của GV

Lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung nếu có

-Quan sát, trả lời câu hỏi: Đang đỡ bạn

bị té đứng dậy Hành động đó cho biết các bạn đang giúp đỡ bạn

- Lắng nghe GV giới thiệu bài

- GV treo tranh và kể chuyện theo tranh:

“Trong giờ ra chơi” Đặt vấn đề:

- Kết luận: Khi bạn bị ngã em cần thăm

hỏi và nâng bạn dậy Đó là biểu hiện

của việc quan tâm giúp đỡ bạn.

*GDKNS: Chúng ta cần thể hiện sự cảm

thông, quan tâm tới bạn bè của mình.

Hoạt động 2: Nhận thức “Việc làm

đúng?”

Mục tiêu: Giúp HS biết được một số

biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn

bè

Cách tiến hành:

- Yêu cầu các nhóm quan sát tranh và chỉ

ra hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn?

5Cho bạn chép bài khi kiểm tra

6.Nhắc bạn không được xem truyện

trong giờ học

7.Không cho bạn cùng chơi vì bạn là con

nhà nghèo (khác giới, người bị khuyết

tật…)

Giáo viên nhận xét

- Kết luận: Luôn vui vẻ, chan hoà với

-HS chú ý lắng nghe và TL theo nhóm trả lời câu hỏi

+Nâng dậy và đưa Cường vào phòng y tế

+ Đồng ý Vì các bạn ấy biết quan tâm tới bạn Cường

-Lắng nghe

-Chia lớp thành 2 nhóm: Mỗi nhómquan sát 1 bộ tranh 7 tờ

-Các nhóm tiến hành thảo luận

-Cử đại diện lên trình bày

-Các nhóm khác nhận xét

-Lắng nghe

bạn sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó

khăn, trong học tập, sinh hoạt.

Hoạt động 3: Động não: Vì sao quan

tâm giúp đỡ bạn?

Mục tiêu: Giúp HS biết được lí do vì sao

cần quan tâm giúp đỡ bạn

GV NXKL: Quan tâm giúp đơc bạn sẽ

đem lại niềm vui cho bạn, cho mình, tình

I MỤC TIÊU:

- Biết cách tìm x trong các bài tập dạng; x - a = b (với a,b là các số không quá haichữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (biếtcách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ)

- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặttên điểm đó.

- HS có ý thức trình bày bài khoa học

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Đặt tính rồi tính

62 – 27 72 – 15 25 + 27

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: (32’)

a Giới thiệu bài: (2p)

-Viết lên bảng phép trừ 10 - 6 = 4 Yêu

cầu HS gọi tên các thành phần trong phép

tính trừ

b HD HS tìm số bị trừ (8p)

Bước 1 Thao tác với đồ dùng trực quan

GV gắn 10 ô vuông lên bảng như SGK và

hỏi: Có bao nhiêu ô vuông?

Nêu bài toán 1: Có 10 ô vuông bớt đi 4 ô

vuông (tách ra 4 ô vuông) Hỏi còn lại bao

gắn thanh thẻ ghi tên gọi)

Bài toán 2: Có một mảnh giấy được cắt

làm 2 phần Phần thứ nhất có 4 ô vuông

Phần thứ 2 có 6 ô vuông Hỏi lúc đầu tờ

giấy có bao nhiêu ô vuông?

- Làm thế nào để biết có 10 ô vuông?

GV ghi bảng: 10 = 6 + 4

Bước 2: Giới thiệu cách tính

- Nêu: Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết

là x Số ô vuông bớt đi là 4 Số ô vuông

còn lại là 6 Hãy đọc cho cô phép tính

tương ứng để tìm số ô vuông còn lại

+ Để tìm số ô vuông ban đầu chúng ta làm

+ Là hiệu

+ Là số trừ

+ Lấy hiệu cộng với số trừ

- HS đọc qui tắc trên bảng

- Khi HS trả lời, GV ghi bảng

x = 6 + 4

+ Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu?

- Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x trên

- Chúng ta dùng gì để ghi tên các điểm ?

HS làm bài vào vở bài tập

- HS làm bài vào vở 1 HS làm vàobảng phụ

-NS: 23/11/2019

NG: Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2019

TOÁN TIẾT 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 – 5

I MỤC TIÊU

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 - 5, lập được bảng 13 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 - 5

- HS có ý thức trình bày bài khoa học

II ĐỒ DÙNG

- Bộ thực hành toán 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu

sau:

HS 1 Đặt tính và thực hiện phép tính:

32 - 8, 42 - 18

HS 2 Tìm x: x - 14 = 62 x - 13 = 30

Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?

- Gọi 2 HS nhận xét bài trên bảng của bạn

que tính rời và hỏi: Kiểm tra lại cho cô

xem có bao nhiêu que tính?

- GV nêu: Có 13 que tính, bớt đi 5 que

tính Hỏi còn bao nhiêu que tính?

Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải

+ Có bao nhiêu que tính tất cả?

- Đầu tiên cô bớt 3 que tính rời trước Để

bớt được 2 que tính nữa cô tháo một bó

thành 10 que tính rời Bớt 2 que tính còn

lại 8 que tính.

+ Vậy 13 trừ 5 còn mấy que tính?

- Viết lên bảng: 13 - 5 = 8

Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ

*) Lập bảng công thức 13 trừ đi một số.

- GV treo bảng phụ các công thức 13 trừ

đi một số

- GV chia lớp làm hai nhóm, mỗi nhóm

thực hiện 3 phép tính Đại diện nhóm báo

cáo kết quả, GV ghi kết quả vào bảng

3 Luyện tập thực hành

Bài 1 (4’)

- Nêu yêu cầu của bài 1a HS tự nhẩm tìm

kết quả Gọi HS báo cáo kết quả, GV ghi

Bài 2 (4’) Nêu đề bài.

- HS làm bài vào vở và nêu cách tính

- Gv nhận xét chữa bài

Bài 3: (4’) Học sin đọc yêu cầu?

- Bài có mấy yêu cầu?

- HS thao tác trên que tính

- Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ)thông báo kết quả của các phép tính.Mỗi HS chỉ nêu 1 phép tính

- Lấy tổng trừ đi số hạng này thìđược số hạng kia

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bán đi nghĩa là thế nào?

- HS tự giải bài tập vào vở 1 HS giải bài

- Còn lại mấy quạt điện?

- Bán đi nghĩa là bớt đi

- HS làm bài vào vở

Bài giảiCửa hàng đó còn lại số quạt điện là:

13 - 9 = 4 ( quạt điện) Đáp số: 4 quạt điện

2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vởkiểm tra

- Thực hiện

- Lắng nghe và thực hiện

-KỂ CHUYỆN TIẾT 12: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện bằng lời của mình, biết dựa vào ý

tóm tắt, kể lại phần chính câu chuyện

2.Kĩ năng: Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét và đánh giá đúng

lời kể của bạn

3.Thái độ:*BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ(HĐ1)

II ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: ( 3p)

- Gọi hS lên bảng kể lại câu chuyện “Bà

cháu”

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

*Giới thiệu bài(1p)

*Dạy bài mới

1.HĐ1: HD HS kể từng đoạn truyện(8’)

Học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Bàcháu”

- GV gợi ý cho hS kể đoạn kết: Cậu bé ngẩng

lên Đúng là mẹ thân yêu rồi Cậu ôm chầm

lấy mẹ khóc nức nở Mẹ cười hiền hậu: “thế

là con đã trở về với mẹ” Cậu gục đầu vào vai

mẹ và nói “mẹ ơi! Con sẽ không bao giờ bỏ

nhà ra đi nữa) Con sẽ luôn ở bên mẹ nhưng

mẹ đừng biến thành cây vú sữa nữa mẹ nhé”

*BVMT: GD HS tình cảm đẹp đẽ với mẹ

2.HĐ2: Kể chuyện trong nhóm(5’)

- Chia lớp ra bốn nhóm

- y/c các nhom thảo luận và làm nhiệm vụ

- y/c 2 nhóm kể lại câu chuyện trước lớp

- Nhận xét chọn hs kể hay tuyên dương

3.HĐ3: Dựng lại câu chuyện(8)

-Lần 1:GV là người dẫn chuyện

- Lần 2: hs đóng vai và kể chuyện

- Cho học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Hs các nhóm nối nhau kể trước lớp

- Học sinh kể theo vai

- Đóng vai kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp cùng nxét tìm nhóm kể hay nhất

- Một vài hs thi kể toàn bộ câu chuyện

- 4 học sinh nối nhau kể

-THỦ CÔNG TIẾT 12: ÔN TẬP CHƯƠNG I: KĨ THUẬT GẤP HÌNH.

I MỤC TIÊU:

- Củng cố được kiến thức kĩ năng gấp hình

- Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi

* Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân

đối

II CHUẨN BỊ:

- Các mẫu gấp hình của bài 4, 5.

III NỘI DUNG KIỂM TRA:

- Đề kiểm tra: “ Em hãy gấp 1 trong những hình gấp đã học từ hình 4 – 5”

- Nêu mục đích yêu cầu của bài kiểm tra: Gấp được 1 trong những sản phẩm

đã học, đúng qui trình, cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng

- Cho HS nhắc lại tên các hình đã gấp và cho HS quan sát lại các mẫu đã học

- Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Cảm nhận đựoc nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành riêng cho con

- Trả lời được các câu hỏi SGK, thuộc 6 dòng thơ cuối

2.Kỹ năng

- Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát(2/4 và 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt nhịp 3/3 và 3/5)

3.Thái độ: QTE(HĐ2)

+ Quyền được cha mẹ chăm sóc, nuôi dưỡng dạy dỗ

+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo của cha mẹ

*BVMT : Giúp hs cảm nhận được cuộc sống GĐ tràn đầy tình yêu thương của

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra bài cũ ( 4p)

- Gọi học sinh lên đọc bài “Sự tích cây vú

sữa” và trả lời câu hỏi trong sách giáo

khoa

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’)

*Dạy bài mới

1.HĐ1: Luyện đọc(10’)

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lần

- Đọc nối tiếp từng dòng, từng khổ thơ

*QTE: Ở nhà cha mẹ đã chăm sóc em

ntn? Và em đã đáp lại công lao đó ntn?

*BVMT: Giúp hs cảm nhận được tình cảm

gia đình là quan trọng hơn cả trong đó có

tình cảm của mẹ dành cho con là không gì

so sánh được.

3.HĐ3: Luyện đọc lại(6’)

- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn bài

- Giáo viên nhận xét chung

Học sinh lên đọc bài “Sự tích cây vú sữa”

và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

- Học sinh theo dõi

- Đọc nối tiếp từng dòng, từng khổ thơ

- hs luyện đọc cá nhân + đồng thanh

- Học sinh đọc phần chú giải

- Đọc theo nhóm

+ Tiếng ve cũng lặng đi vì đêm hè oi bức.+ Mẹ vừa đưa võng hát ru vừa quạt chocon mát

+ Những ngôi sao thức trên bầu trời đêmngọn gió mát lành

- hs nêu ý kiến

- hs nêu ý kiến

- Tự học thuộc bài thơ

- Học sinh các nhóm thi đọc toàn bài

- Cả lớp nhận xét chọn người thắng cuộc

- hs lắng nghe

C.Củng cố - Dặn dò(3’)

Bài thơ muốn nói lên điều gì ?

a, Nỗi vất vả, cực nhọc của mẹ khi nuôi con

b, Nói lên tình yêu thương vô bờ bến của mẹ dành cho con

c, Tất cả các ý trên

- Nhận xét giờ học, dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài tiếp theo

-TOÁN TIẾT 58: 33 - 5

I MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ, trong phạm vi 100, dạng 33 - 8

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng (đưa về phép trừ dạng 33 - 8)

- HS say mê học Toán

- GV nêu: Có 33 que tính, bớt đi 5

q.tính Hỏi còn lại bao nhiêu q.tính?

? Để biết được còn lại bao nhiêu q.tính

ta làm thế nào?

- GV ghi: 33 – 5

* Tìm kết quả:

- Yêu cầu HS lấy 3 bó que tính và 3

que tính rời Thực hiện thao tác bớt 5

que tính để tìm kết quả của phép tính

trên

- HS nêu cách bớt của mình

- HD cách hợp lí nhất: bớt 3 que tính

rời trước, tháo bó 1 chục que tính, bớt

tiếp 2 que tính còn lại, còn lại 2 bó

- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ.

3 Luyện tập – thực hành:

Bài 1: 5’

- HS nêu y/c bài

- 2 HS làm bài bảng – lớp làm vào vở ô

li

- Chữa bài:

+ Nhận xét đúng – sai

+ Nêu cách tính

GV: Bài toán củng cố cách tính hiệu.

? Khi tính hiệu cần lưu ý điềugì

Bài 2: 4’

- HS nêu y/c bài

-Y/c HS tự làm vở ôli – 2HS lên bảng

- Chữa bài:

+ Nhận xét cách đặt tính, cách tính ?

+ Nhận xét đúng - sai

+ Nêu cách tính của phép tính 43 v 5

? Khi đặt tính và tính ta phải thực hiện

như thế nào?

GV: Củng cố cách đặt tính và tính trừ

có nhớ

Bài 3: 4’

- HS đọc y/c bài

- Gọi 3HS lên bảng làm – Lớp làm vào

vở ôli

- Chữa bài:

+ Nhận xét đúng – sai

+ Nêu cách tính

+ Nêu tên gọi của x trong mỗi phép

tính

? Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng

33

5

28

Tính từ phải sang trái: 3 không trừ được 5 lấy13 trừ 5 bằng 8 viết 8 nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2 viết 2 Vậy 33 - 5 = 28 Bài 1: Tính? 63 23 53 73 83

9 6 8 4 7

- - -

54 17 45 69 76

Bài 2: Đặt tính rồi tính - Hs làm bài - Nhận xét 43 và 5 93 và 9 33 và 6 43 93 33

5 9 6

38 84 27

Bài 3: Tìm x

a) x + 6 = 33 b) 8 + x = 43

x = 33 – 6 x = 43 - 8

x = 27 x = 35

c) x – 5 = 53

x = 53 + 5

x = 58

- Y/c HS thảo luận tìm cách vẽ GV có

thể HD các bước như sau:

+ Vẽ 2 đoạn thẳng cắt nhau

+ Đếm xem mỗi đoạn thẳng đã có bao

nhiêu điểm? Có mấy điểm chung?

+ Mỗi điểm ứng với mỗi 1 chấm tròn

Vậy còn thiếu bao nhiêu chấm tròn?

? Cần vẽ thêm vào mỗi đoạn bao nhiêu

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Làm đúng các bài tập phân biệt ng / ngh, ch / tr, ac/ at

2.Kĩ năng: Biết viết và trình bày đúng một đoạn trong bài “Sự tích cây vú sữa”

3.Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG

- Bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ:( 5p)

- Học sinh lên bảng làm viết: Con gà, thác

ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ, cây xanh

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới: ( 30p)

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1p)

*Dạy bài mới

- Học sinh lên bảng làm viết: Con gà,thác ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ, câyxanh

1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết(17p)

- Giáo viên đọc mẫu bài viết

- Từ những cành lá những đài hoa x/hiện ntn?

- Quả trên cây xuất hiện ra sao ?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ khó:

Cành lá, trổ ra, căng mịn, trào ra, …

- Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở

- Gv quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Chấm chữa: Gv thu chấm 7, 8 bài có nhận

xét cụ thể

2.HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập(12p)

Bài 1: Điền vào chỗ trống ng hay ngh

- Giáo viên cho học sinh làm vào vở

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch

- Gv cho hs lên thi làm bài nhanh

- Học sinh luyện viết bảng con

- Học sinh nghe Giáo viên đọc chépbài vào vở

- Soát lỗi

- Học sinh làm vào vở

- Học sinh lên chữa bài

Người cha, con nghé, suy nghĩ, ngonmiệng

- Học sinh các nhóm lên thi làmnhanh

Con trai, cái chai, trồng cây, chồngbát

-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT ĐỌC BÀI: CHUYẾN DU LỊCH ĐẦU TIÊN I.MỤC TIÊU :

- HS đọc trơn toàn câu chuyện: “ Chuyến du lịch đầu tiên”

- Biết ngắt nghỉ đúng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm của con dành cho mẹ

- HS biết yêu thương, quý mến

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng

2 GV huớng dẫn học sinh làm bài tập

1 Bài tập 1 : Đọc truyện sau :

2 Bài tập2 : Chọn câu trả lời đúng :

a) Vì sao Bông tự đến bệnh viện thăm

mẹ?

Vì Bông muốn đi “du lịch”

Vì Bông muốn đi chơi bệnh viện

Vì Bông nhớ mẹ mà không được

đi thăn mẹ

b) Bông gặp khó khăn gì trên đường

đến bệnh viện?

Đường xa, trời nắng, dép đứt, đá

sỏi đâm vào chân

Đường xa, nhiều đá sỏi, Bông bị

Bông đi tìm các bác sĩ để hỏi

d) Vì sao mẹ trách Bông nhiều?

* Đọc đồng thanh toàn bài

HS đọc lần lượt từng câu hỏi và đánh dấu vào câu trả lời đúng nhất

HS trả lời miệngNhận xét và đối chiếu với bài của mình