TUẦN 5- BẢN THÂN

Trẻ KT: - Trẻ biết trên cơ thể mình có những bộ phận nào, tác dụng của nó 2/ Kỹ năng.. - Trẻ biết sử dụng 5 giác quan để phân biệt sự vật, đồ vật, hiện tượng xung quanh trẻ.[r]

Tuần thứ 5: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3uần)

Nhánh 1: TÔI YÊU CƠ THỂ TÔI

Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC Hoạt

+ Đ tác tay: Tay đưa

ra trước, lên cao

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp củalớp

- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp

- Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp dưới sự giúp

đỡ của GV

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết vị trí của các gócchơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBScho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cánhân

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

- Sổ, bút

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh, trao đổi với phụ huynh về tình

hình sức khỏe, những nguyện vọng của

phụ huynh

-Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sạch sẽ, bảo

vệ các bộ phận trên cơ thể

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe

có cơ thể khỏe mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên trong sổ theo

dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào

bố mẹ, chào ôngbà…,

Trẻ cất đồ dùng cánhân vào nơi quyđịnh

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệulệnh của cô

- Đứng đội hình 3hàng ngang dãncách đều

- Tập theo cô mỗiđộng tác 2 lần 4nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô

- Trẻ chào cô, chào

bố mẹ, chào ôngbà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân dưới sự giúp

đỡ của GV

- Trẻ trò chuyện

- Đứng đội hình 3 hàng ngang theo cácbạn

-Tập theo khả năngcủa trẻ

-Trẻ thích tập cùng

cô và các bạn

TỔ CHỨC Hoạt

dụng của các giác quan”,

“Những món ăn tôi yêu

thích”,

* Góc xây dựng/Lắp ghép:

Xây dựng “Khu công viên

vui chơi, giải trí”, “Công

viên”, “Ngôi nhà của bé”,

-Biết chơi theo nhóm

-Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượng chotrẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp

kề, xếp cạnh những khốigỗ,tạo thành, côngviên,

- Bộ đồ chơi giađình, bác sỹ, đồchơi bán hàng

- Bút màu, giấymàu, keo dán

-Nhạc một số bàihát theo chủ đề vàdụng cụ âm nhạc

- Một số lô tô,tranh ảnh về cơ thểcủa trẻ

- Gạch xây dựng

và đồ chơi xếphình

CÁC HOẠT ĐỘNG

A - TỔ CHỨC Hoạt

Quan sát sự thay đổi của

thời tiết, trao đổi những vấn

đề liên quan đến thời tiết và

sức khoẻ Mặc quần áo phù

hợp với thời tiết

- + Chơi với cát, nước và

chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời

- Tạo điều kiện cho trẻ đượctiếp xúc với thiên nhiên, giúptrẻ cảm nhận được vẻ đẹp củathiên nhiên

- Yêu thiên nhiên nhiều hơn

- Trẻ biết mặc quần áo phùhợp theo mùa

- Trẻ hứng thú tham gia vàocác trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng luậtchơi

- Thực hiện dúng mục đíchyêu cầu của trò chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo, phát triển cơ thể thôngqua các bài tập, các trò chơi

- Hứng thú và khéo léo, biếtcách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mình mạnhdạn và tự tin khi đưa ra ý kiếnnhận xét của mình

- Sân trườngsạch sẽ, an toànvới trẻ

- Trang phụcgọn gàng

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Một số bàiđồng dao cadao và nộidung đàm thoại

- Sân chơi, luậtchơi , cáchchơi

- Đồ chơi sạch

sẽ an toàn

CÁC HOẠT ĐỘNG

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra

sức khỏe

- Cô hát và vận động cùng trẻ hát bài: “ Cái

mũi”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô

và chúng mình cùng nhau đi dạo quanh sân

trường nhé!

2.Quá trình quan sát:

- Chúng mình đang đi đâu vậy?

- Các con hãy thử lắng nghe xem xung quanh

chúng mình có âm thanh gì khác không?

- Bạn nào phát hiện ra được những âm thanh

khác nào?

- Chúng mình nghe được rất nhiều âm thanh

khác nhau như tiếng chim hót, tiếng lá xào

sạc, Vậy chúng mình thấy thời tiết hôm nay

thế nào?

- Cho trẻ vẽ phấn hình bạn trai và bạn gái

- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh hoạ bài

“Mừng sinh nhật”

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Trò chơi: “Chuyền bóng bằng hai chân”; “Trời

mưa”, “Chó sói xấu tính”, “ Về đúng nhà”; “

-Trẻ quan sát lắngnghe và nói lên ýhiểu của trẻ

- Trẻ trò chuyện

-Trẻ vẽ phấn hìnhbạn trai và bạngái

- Lắng nghe

- Thực hiện chơi

- Trẻ chơi tròchơi theo hứngthú của trẻ

-Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

-Hưởng ứng cùng cô và các bạn

- Vâng ạ

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ vẽ phấnhình bạn trai vàbạn gái theokhả năng

- Cổ vũ các bạnchơi

Trẻ thực hiện

A - TỔ CHỨC

bát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác

- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát

- Băng đĩa nhạc bài hát

ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNGnhàng rồi ăn chiều

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ

nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các

tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức

như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước

khi ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ

-Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ có tâm thế ngủ thoải mái

-Trẻ đi vệ sinh

A TỔ CHỨC Hoạt

1 Ôn tập một số nội dung

của bài học buổi sáng, đọc

ôn luyện-Biết giúp cô giáo nhữngcông việc vừa sức của mình

- Chơi đoàn kết với bạn bè

Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề

- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi học vàohôm sau

- Sách vở họccủa trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc

- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre

- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần)

CÁC HOẠT ĐỘNG

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm

quen chữ cái qua các Trò chơi, Làm quen với

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.:

Cho trẻ tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các

bạn trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn

theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên

trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo,

đầu tóc gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ

chơi

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm

nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và

- Thực hành vớivở

- Chơi đoàn kếtcùng bạn

- Tự tin lựa chọn

và kết hợp biểudiễn minh họa cácbài hát

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắmcờ

- Trẻ sạch sẽ cuốingày

- Trẻ vui vẻ ra về

và thích đến lớpvào hôm sau

- Đọc thơ, hát,múa theo khảnăng

- Thực hành với

vở dưới sự giúp

đỡ của GV

- Chơi theo khảnăng cùng bạn

- Lựa chọn biểudiễn minh họacác bài hát theokhả năng

-Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vui vẻ ra về

và thích đến lớpvào hôm sau

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 8 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: THỂ DỤC: : Trèo lên xuống 5 gióng thang

TCVĐ: thi xem ai nhanh Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc:Hát vận động: Hãy xoay nào

-KPXH: Trò chuyện về chủ đề " Bản thân

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức

* Trẻ bình thường:

- TrÎ biết thực hiện các thao tác "Trèo lên xuống 5 gióng thang"

- Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi

* Trẻ khuyết tật vận động:

-Trẻ thực hiện trèo lên xuống 5 gióng thang theo khả năng

-Trẻ biết cách chơi trò chơi

bài: “Đường và chân”

Trò chuyện về bài hát và chủ đề “Bản thân”

- Hỏi trẻ: Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Ngoài đôi chân thì trên cơ thể của chúng

mình còn có những bộ phận nào nữa?

- Để bảo vệ cơ thể của chúng mình ta phải

làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- À đúng rồi đấy để cho cơ thể khỏe mạnh

chúng mình cần phải vệ sinh cơ thể sạch sẽ,

không những thế chúng mình còn phải tập

thể dục nữa đấy! Hôm nay cô và chúng

mình cùng tập một bài thể dục “Trèo lên

xuống 5 gióng thang” nhé !

- Trước khi chúng mình tham gia bài thể

dục cô hỏi chúng mình có bạn nào ốm, bạn

nào đau ở đâu không?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng, đi

kiễng chân, đi gót chân, đi thường theo hiệu

lệnh của cô, về hàng

- Xếp thành 3 hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ tập các động tác tay, chân,

bụng lườn

- Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động viên

và sửa sai cho trẻ

+ Đtác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Đ tác tay: Tay đưa ra trước, lên cao

+ Đ tác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước lên

-Bài: “Đường và chân”

- Có tay, mắt, mũi

-Trẻ trả lời

-Vâng ạ

- Trẻ khởi động theo nhạc và theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ xếp 3 hàng

- Trẻ tập các động tác

+ Tay: Hai tay đưa

ra trước- sau vỗ vào nhau

- Chân : Đứng mộtchân lên cao gập gối lên cao

- Bụng : Đứng

theo cô và các bạn

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn theo bạn trên nền nhạc

- Trẻ nhìn theo bạn

và hưởng ứng theo nhạc

-Trẻ tập theo cô và các bạn theo khả năng

+ Vận động cơ bản:

Cô giới thiệu bài tập: Hôm nay cô cùng

các con cùng nhau vận động “Trèo lên

xuống 5 gióng thang”

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 và giải thích :

TTCB : 2 tay bám vào 2 bên thành thang

mắt nhìn thẳng lên thang ,bước chân phải

lên trước vào bậc thang thứ nhất đồng thời

tay lân chuyển lên sau đó chân trái bước

lên bậc thang thứ 2 cứ như thế cho đến hết 5

bậc thang

- Mẫu lần 3: cô mời 2-3 trẻ lên tập

mẫu(nếu sai cô sửa)

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức

thi đua giữa 2 tổ với nhau

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực hiện bài tập gi?

- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần nữa

+ Trò chơi: Ai chạy nhanh hơn

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cùng nhau đứng tại điểm xuất

phát khi có hiệu lệnh thì tất cả phải chạy

thật nhanh về đích xem ai chạy nhanh hơn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ thực hiện bài tập

- Trẻ tập thi đua dưới hình thức thi đua giữa 2 tổ với nhau

- Đập bóng xuống sàn và bắp bóng bằng 2 tay

-1 trẻ lên thực hiệnlại 1 lần nữa

- Hiểu luật chơi và cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ nhìn cô làm

-Trẻ quan sát cô và bạn làm mẫu

- Trẻ quan sát và nghe cô nói

-Trẻ tập cùng cô theo khả năng của mình

-Đập bóng xuống sàn và bắp bóng bằng 2 tay

- Quan sát các bạn thực hiện

- Hiểu luật chơi và cách chơi

- Cổ vũ bạn chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng -Trẻ nhớ tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 09 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động:VĂN HỌC :

Truyện : “Câu chuyện về tay trái, tay phải”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Năm ngón tay ngoan

- Biết kể từng đoạn truyện

Trẻ KT: Trẻ nhớ tên , hiêu nội dung câu truyện

2/ Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng nghe và kể truyện diễn cảm

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng , đủ câu từ

- Trẻ KT: Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

-Rèn trẻ tập chung chú ý trong giờ học ,yêu thích môn học

- Trẻ KT:GD trẻ dù cơ thể có khiếm khuyết nhưng vẫn mạnh dạn tự tin thể hiện mình, trân trọng những gì mình có để vượt lên chính mình.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Màn hình ti vi, máy tính có nội dung câu chuyện soạn thảo trên pp

- Tranh có nội dung truyện

- Chú ý nghe

cơ thể đặc biệt là đôi bàn tay.

2 Giới hiệu bài:

- Mỗi chúng ta, trong gia đình hay

trong tập thể lớp cũng vậy, nếu biết

phối hợp giúp đỡ nhau thì làm việc gì

- Giảng nội dung câu chuyện:……

- Đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

- Cô cho trẻ đặt tên truyện

- Cô giới thiệu tên câu truyện và cho

+ Câu chuyện có tên là gì?

+ Câu chuyện kể về ai?

-Tay phải đã nói gì với tay trái

-Tay trái đã nghĩ gì ?

-Khi mặc áo không có tay trái tay phải

có cài được khuy áo không ?

-Tay phải có biết nỗi không ? vì sao ?

-Để có đôi bàn tay khéo léo chúng ta

phải làm gì ?

-Cô chú ý giúp trẻ và nhắc lại câu trả

lời khi trẻ chưa trả lời được câu hỏi

- Trẻ nghe

- Trẻ đặt tên truyện: Haicái tay

- Trẻ nghe và chú ý lênhình ảnh

- Truyện tay trái tay phảiah

- Kể về tay trái, tay phải -Trẻ trả lời

- Không ạ

- Có ạ-Không nghịch bẩn ạ

-Trẻ lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chú ý lắngnghe

- Trẻ quan sát vàchú ý lên hìnhảnh

- Trẻ trả lời theokhả năng

- Trẻ đọc

- Giáo dục trẻ: Thương yêu, đoàn kết,

giúp đỡ lẫn nhau

* Hoạt động 3 Trẻ tập kể lại chuyện

- Cô chú ý sửa cô cho cả lớp kể

-Cô động viên trẻ mạnh dạn lên kể

chuyện cùng cô khi trẻ kể chuyện

ngọng và khó cho trẻ

*Hoạt động 4: Trò chơi : giơ tay

nhanh theo hiệu lệnh của cô

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi : khi cô yêu cầu giơ tay

nào trẻ phải giơ nhanh tay đó hoặc

khi cô giơ tay nào thì trẻ phải đoán

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Đọc đồng thanh tên truyện

- Tên nhân vật trong truyện

GD: Ai cũng vậy, để có được đôi bàn

tay lành lạnh và khéo như chúng ta thì

phải biết trân trọng những gì mình

có.Khi cho đi yêu thương thì chúng ta

- Chú ý nghe

- Trẻ tham gítheo khả năng củamình

-Chú ý nghe côphổ biển cáchchơi và luật chơi

- Hiểu cách chơi

và luật chơi

- Cổ vũ các bạnchơi

- Chơi theo khảnăng dưới sự giúp

đỡ của GV

-Nhớ tên câutruyện

- Chú ý nghe cônói và biết vượtnên chính mình,không còn mặccảm

dương những bạn có ý thức học tập

luyện tốt, hăng hái phát biểu xây

dựng bài

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2018 Tênhoạt động: KPKH: Tìm hiểu về các bộ phận trên cơ thể và chức năng khác nhau

Hoạt động bổ trợ:

Hát và vận động theo bài hát: Cái mũi

Truyện: Giấc mơ kì lạ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Giúp trẻ nhận biết được cơ thể gồm có các bộ phận và giác quan khác nhau Cơthể không thể thiếu được bộ phận nào Trẻ phân biệt được chức năng và hoạt độngchính của các bộ phận cơ thể và các giác quan

Trẻ KT: - Trẻ biết trên cơ thể mình có những bộ phận nào, tác dụng của nó

2/ Kỹ năng

- Trẻ biết sử dụng 5 giác quan để phân biệt sự vật, đồ vật, hiện tượng xung quanh trẻ

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc và ghi nhớ có chủ đích.

Trẻ KT: Qua đó trẻ có một số kỹ năng giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan.

cô

- Trẻ hát cùng cô

và các bạn