chu de ban than

- Vậy để biết bạn đó là bạn nào thì chúng mình cùng lắng nghe cô kể một câu chuyện nhé.. - Có ạ.[r]

mạnh dạn bày tỏ nhu cầu, tình

cảm và hiểu biết của bản thân

bằng các câu đơn, câu ghép

- Tay: vỗ 2 tay vào nhau (phía

trước, phía sau, trên đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang

bằng các câu đơn, câu ghép

-Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Nắm được sĩ số trẻ

Giá cất đồ dùng của trẻ

- ChuÈn bÞ c¸cđàm thoại

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ điểm danh

- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với PH

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi

người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng

cá nhân

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ

với phụ huynh

- Trò chuyện với trẻ - Khuyến khích động viên trẻ

mạnh dạn bày tỏ nhu cầu, tình cảm và hiểu biết của bản

thân

bằng các câu đơn, câu ghép

- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng

ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

- Tập các động tác của bài thể dục theo nhịp bài hát

erobic

- Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau, trên

đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ

- Bật 1: Bật tiến về phía trước

- Chào hỏi cô giáo và ông ,

bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát “ột

hai ba Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên và chấm vào sổ báo ăn

- Phát triển khả năng sáng tạo

- Trẻ biết nhận vai chơi vàthể hiện vai chơi

- Trẻ biết tên các góc chơi

- Biết nhiệm vụ của từnggóc chơi

Đồ chơi lắp ghép

- Tranh ảnh về mộtbác sý, đồ chơi bácsỹ

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng

- Bài hát có nội dung về chủ đề

biết phân biệt một số dụng

cụ qua âm thanh

-HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức Trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài “ời bạn ăn"

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc tới những loại thực phẩm nào?

+ Các con có yêu quý cơ thể của mình không?

+ Các con phải biết giữu gìn, bảo vệ bản thân của mình nhé

-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?

-Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này nhé!

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:

Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng mình

chơi góc nhé: Góc xây dựng, phân vai, góc nghệ thuật., góc

thiên nhiên Trong các góc có rất nhiều đồ chơi

- “ọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có muốn

chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào?Con sẽ chơi những gì?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

- Những bạn nào chơi ở góc đóng vai?

- Con sẽ đóng vai làm bác sỹ ạ

- Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn hát ?

- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng

góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi

đoàn kết

* Quá trình chơi:

- Cho trẻ về góc

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở các

góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ

- Trẻ hát cùng cô.-Trả lời cô

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có

thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp thời

với những vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

- Chơi theo ý thích

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài

trời(Cầu trượt, xích đu, đu

quay )

-Trẻ biết các đặc điểm của bạn trai và bạn gái từ đó trẻbiết thể hiện qua hình vẽ

- Trẻ thuộc lời bài hát vahát đúng giai điệu

- Biết kể lại câu truyệncùng với cô

- Trẻ hiểu cách chơi và yêuthích các trò chơi dân gian

- Tạo không khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ biết chơi với một số

đồ chơi ngoài trời

- Phấn, sân sạchsẽ…

- Xắc xô

- “ũ tượngtrung cho convật…

Nhạc, đàn

- Xắc xô-Chơi 1 số trò chơi dân gian

- Đồ chơi ngoài trời

- Nội dung chơi

- “ột số trò

* Hướng dẫn trẻ cách vẽ bạn trai và bạn gái:

- Cô đưa tranh vẽ bạn trai và bạn gái cho trẻ quan sát

và đàm thoại cùng trẻ về đặc điểm của bạn trai và bạn

* Kể chuyện Gấu con bị sâu răng

ò - Cô gọi mở cho trẻ kể lại truyện

2 2 Trò chơi VĐ:

- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới

thiệu cách chơi, luật chơi

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ đoán tên trò chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với đồ chơingoài trời

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm

trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: “ỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bètrước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần

phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng

của nó đến sức khỏe của con người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước

- Cô hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát

- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay,

rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền nhà và

vào các bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vikhuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “ời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn

- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn

phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

+ Trong khi ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn châm,

nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào

chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ

- Tạo không khí thoải mái cho trẻ

- Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.

- “ặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ dậy chải tóc, đi vs

* Vệ sinh ăn chiều

- Ôn lại một số bài hát trong

chủ đề bản thân

- Biết trao đổi, thỏa thuận

cùng bạn khi thực hiện hoạt

động chung trên lớp

- Trẻ tập kể lại chuyện Gấu

con bị sâu răng

- Trò chuỵện với trẻ về nột

số kĩ năng sống

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuân

- Cung cấp năng lượng,

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Phát triển khả năng ghi nhớ của trẻ

- Trẻ biết thỏa thuận chơi nhóm

- Biết một số kĩ năng sống

- Giáo dục trẻ biết lễ phép, ngoan ngoãn

- Có thói quen, gọn gàng ngăn nắp

- Động viên nhắc nhở

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Bài hát, nhạc chiều

- Nội dung hoạt động

- Câu hỏi đàm thoại

Đồ cùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

Cô giới tiệu nội dung hoạt động: - Ôn lại một số bài

- Biết trao đổi, thỏa thuận cùng bạn khi thực hiện hoạt

động chung trên lớp

- Trẻ tập kể lại chuyện Gấu con bị sâu răng

- Hướng dẫn trẻ sử dụng vở kĩ năng sống

* Giáo dục trẻ nói lễ phép, tôn trọng người lớn

không nói trống không:

trẻ biết ngoan - Giáo dục trẻ ngoan , lễ phép

Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng ngoan

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt bé

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ về

Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG: Ném xa bằng một tay – Chạy nhanh 15 m

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Mời bạn ăn

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách ném xa bằng một tay Chạy nhanh 15m

- Trẻ biết dùng sức của 1 tay để ném , sức của hai chân để chạy nhanh 15m

- Khi chạy biết nhấc cao chân, xác định được hướng chạy

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

- Sân tập rộng rãi sạch sẽ , thoáng mát, bằng phẳng

- Cô cho trẻ hát bài hát “ời bạn ăn”

Cô trò chuyện cùng trẻ: về nội dung bài hát:

+Các con vừa hát bài hát gì?

+Để cơ thể khỏe mạnh các con cần ăn uống như

2.Giới thiệu bài.

“uốn cơ thể luôn luôn khỏe mạnh ngoài ăn uống

đủ chất dinh dưỡng, thì các con còn phải tập luyện

cho cơ thể luôn chắc khỏe nữa đấy.Vậy hôm nay

- Vâng ạ

chúng mình cùng tập thể dục với cô để cho cơ thể

khỏe mạnh và phát triển tốt hơn nhé!

- Tay:Hai tay đưa ra trước lên cao( 3 lần 8 nhịp)

- Chân : Ngồi khụy gối , không kiễng chân, tay

đưa ra trước (3 lần 8 nhịp)

- Bụng: Chân rộng bằng vai , Tay đưa cao,

nghiêng người sang 2 bên (2 lần 8 nhịp)

- Bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản:

- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc

- Các con ơi hằng ngày chúng mình làm gì để cơ

thể khỏe mạnh và phát triển

- Hôm nay cô giới thiệu với các con bài vận động :

“ Ném xa bằng 1 tay”

- Cô thực hiện mẫu 3 lần

+ Lần 1: Cô thực hiện nhưng không giải thích

Sau đó cô hỏi trẻ :

+ Cô vừa thực hiện vận động gì?

+ Lần 2 : Cô kết hợp kèm lời giải thích :

+ TTCB: Đứng chân trước, chân sau, tay phải

cầm túi cát đưa từ trước ra sau , từ dưới lên trên,

thân người hơi ngả ra sau Sau đó dùng lực của

cánh tay, ném mạnh túi cát về phía trước lên nhặt

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát-Ném xa bằng 1 tay

túi cát và về cuối hàng.

+ Lần 3: Cô thực hiện lại động tác

+ Chúng mình vừa nhìn thấy cô thực hiện động tác

gì

Chúng mình có muốn thực hiện động tác này

giống cô không?

+ Khi thực hiện vận động, con đứng chân ntn?

+ Tay nào cầm túi cát?

+ Tay cầm túi cát để ở đâu?

+ Khi thực hiện lện con sẽ ném ntn?

+ Sau khi ném xong con sẽ làm gì?

Cô cho 1 -2 trẻ lên thực hiện Các trẻ khác quan

sát Cho trẻ nhận xét bạn thực hiện ntn?

- Cho trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ

thực hiện động viên khuyến khích trẻ

Lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện Cô cho trẻ

thực hiện khoảng 3 lần Cô bao quát nhắc trẻ ném

mạnh tay Khi trẻ thực hiện chạy, cô cho trẻ trực

nhật lên nhặt túi cát để vào chỗ chuẩn bị

* Trò chơi”Ai chạy nhanh hơn”

- Cô cho trẻ thi theo nhóm 3 – 4 trẻ Cho trẻ chạy

nhanh 15m Ai chạy đến đích nhanh nhất người đó

- Vận động này có khó không? - Không ạ

5 Kết thúc.

Cô cho trẻ chuyển hoạt động tiếp theo Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện : Gấu con bị sâu răng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Tập đánh răng

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, Gấu con bị sâu răng, tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời mạch lạc

- Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh răng miệng

II - CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh truyện chữ to: “Gấu con bị sâu răng”

- Đĩa ghi “Gấu con bị sâu răng”

- Cô cho trẻ hát bài hát “Mời bạn ăn”,:

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:

+ Bài hát chúng mình vừa hát bài hát gì?

Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ và vệ sinh để cho cơ thể

mau lớn

-Trẻ hát-“ời bạn ăn

2.Giới thiệu bài.

Ngoài ăn uống phải đầy đủ chất và tập luyện thể thao,

chúng mình còn phải vệ sinh cơ thể, và để nụ cười

luôn xinh tươi các con cần phải đánh răng sạch sẽ nữa

nhé,

- Các con ạ! Có một câu chuyện kể về một bạn nhỏ

đấy! bạn ấy rất lười đánh răng nên răng đã bị sâu

đấy.Các con có muốn biết bạn ấy là ai không?

- Vậy để biết bạn đó là bạn nào thì chúng mình cùng

lắng nghe cô kể một câu chuyện nhé!

+ Câu truyện cô vừa kể cho các con thấy thế nào?

Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện Gấu con

- Trẻ lắng nghe

- Hay ạ

bị sâu răng dược phỏng theo lời dịch của nhà văn Tạ

Thị Liên đấy

- Cô kể lần 2: Cô kể bằng tranh minh họa chữ to

- Cô giới thiệu từng tranh cho trẻ nghe

- Giới thiệu nội dung câu chuyện : Gấu con ăn bánh

kẹo vào buổi tối không chịu đánh răng mà đi ngủ

ngay Và Gấu con đã bị sâu răng Bác sĩ khuyên Gấu

con phải thường xuyên đánh răng váo buổi tối trước

khi đi ngủ và buổi sang sau khi ngủ dậy, Gấu con nghe

lời bác sĩ và không còn bị đau răng nữa

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Cô kể lần 3 : Băng đĩa ghi nội dung câu chuyện :

“Gấu con bị sâu răng”

+ Câu truyện muốn nói với chúng mình điều gì?

* Hoạt động 2: Đàm thoại , kể trích dẫn cùng trẻ nội

dung câu chuyện:

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Bạn gấu bị làm sao? Vì sao bạn gấu lại bị sâu răng?

+ Trước khi đi ngủ và sang dậy thì bạn gấu phải làm

gì?

+ Vậy chúng minh muốn không bị sâu răng thì phải

làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

+ Các con thấy câu truyện có hay không?

+ Cô và các con cùng nhau kể lại câu truyện này nhé !

- Cho cả lớp kể chuyện cùng cô 2 – 3 lần

- Cô dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân

- Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

Lắng nghe cô kể

Gấu con bị sâu răng

-Về bạn gấu-Bạn ấy bị đau răng, Vì bạn không đánh răng

- Cô dẫn truyên cho trẻ đóng vai nhân vật trong truyện

và kể lại câu chuyện 2- 3 lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

4.Củng cố.

- Hôm nay cô đã kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Gấu con bị sâu răng

5 Kết thúc.

Cho trẻ hát bài hát tập đánh răng” -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018 TÊN HO T Ạ ĐỘ NG: KPKH: Be l n lên nh th n o “ ơ ư ê a ”

Hoạt động bổ trợ:+ Hát bài “ Mời bạn ăn”

+ Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết quá trình lớn lên của bản thân

- Trẻ biết tại sao lớn lên và khỏe mạnh: là nhờ quá trình chăm sóc của người lớn,

ăn đủ chất, tập thể dục đều đặn

- Biết các thực phẩm có lợi cho sức khỏe

- Biết sự thay đổi về sức khỏe: mạnh khỏe - ốm

2/ Kỹ năng:

- Khả năng diễn đạt mạch lạc nói đúng ngữ pháp

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ sức khỏe của mình, bảo vệ môi trường sống

- Có hành vi đẹp với môi trường, tránh vật dụng và nơi nguy hiểm