Họ hàng trong gia đình

- Các con ạ, mỗi người có một tổ ấm riêng của mình , đó chính là gia đình của chúng ta vì thế các con phải biết yêu thương chăm sóc những người thân trong gia đình mình. - Lắng nghe[r]

Tuần thứ 11 CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Đồ chơi

- Tranh ảnh về đồdùng gia đình

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17/11/2017

Họ hàng trong gia đình

Từ ngày 13/11/2017đến ngày 17/11/2017

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh,

nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Trò chuyện cùng trẻ: Về nội dung các bức tranh nói về

- Trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” đi kết hợp với các

kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân, đi

khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động: Cho trẻ tập theo nhạc kết hợp động tác

- Hô hấp: Gà gáy sáng ò ó o

- Tay: 2 tay đưa sang ngang vai, lên cao

- Chân: Tay chống hông, một chân đá về phía trước

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật : Bật tiến về phía trước

c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay

về tổ

* Điểm danh:- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cô

- Cất đồ dùng đúng nơi quyđịnh

- Trẻ biết nhập vai, biết công việc của cácthành viên trong gia đình.

- Trẻ biết đi chợ mua đồ

- Giấy A4

- Sáp màu

- Tranh ảnh về

họ hàng tronggia đình

- Đồ chơi lắpghép, gạch

- Đồ chơi giađình

- Các loại raucủ

- Đài nhạc cácbài hát về chủđề

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Trò truyện:

- Cô cho trẻ hát bài hát: Cả nhà thương nhau

+Bài hát nói về điều gì?

+ Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?

- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng cha mẹ

2.Giới thiệu góc chơi:

+ Hôm nay lớp mình có những góc chơi gì?

- Cô củng cố tên các góc chơi, nhiệm vụ của từng góc: * Góc tạo hình: - Vẽ người mà trẻ yêu nhất và tô màu tranh

* Góc sách: - Xem tranh và kể về những người họ hàng của mình, những người thân ở quê - Làm album về người thân họ hàng trẻ * Góc xây dựng: - Xây nhà, hàng rào

- Xây vườn hoa, cây cảnh

* Góc phân vai: - Đóng vai gia đình

- Đi mua sắm đồ dùng gia đình, thực phẩm nấu ăn * Góc nghệ thuật: - Múa hát các bài hát về chủ đề

3 Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?

+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?

4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dò trước khi trẻ về góc chơi Cô cho trẻ về góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai chơi cùng trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ

7 Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu của trẻ

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi

và nêu nhận xét của mình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

quanh sân trường tham

quan vườn cây xanh

- Trò chơi có luật: Con

rùa, gà trong vườn rau

- Trò chơi dân gian:

Dung dăng dung dẻ

* Chơi theo ý thích :

- Đu quay, cầu trượt,

bập bênh

- Biết kể tên và công dụng của cây xanh

- Cách chăm sóc và bảo vệ cây

- Trẻ biết xếp hình bằng que, hột hạtthành hình người

- Trẻ đọc thuộc bài đồng dao, to, rõ ràng

- Biết lợi ích của rau tốt cho cơ thể

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết Chơi đúngluật chơi

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Địa điểm, đồdùng quan sát:tranh ảnh về đồdùng gia đình

- Bài đồng dao

- Đồng dao: dung dăng dung dẻ

- Sân trường antoàn, đồ dùng

đồ chơi sạch, đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

2 Nội dung.

* Hoạt động có mục đích

- Cô cho trẻ hát bài “Đi chơi”

- Thứ 2 + Thứ 3: Trò chuyện về quang cảnh trong sân

trường

- Trong sân trường có những loại cây xanh gì?

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo về cây xanh

Thứ 4 + thứ 5: Trò chuyện về những người thân họ hàng

trong gia đình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách xếp người thân bằng que, hột hạt

- Trò chuyện cùng trẻ:

- Con đang xếp ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và tôn trọtrongjungwx người thân

trong gia đình mình

Thứ 6: Đọc đồng dao: Đi cầu đi quán.

- Cô giới thiệu tên bài đồng dao

- Cho trẻ vừa đi thăm quan quang cảnh sân trường vừa đọc

bài đồng dao

* Trò chơi dân gian, trò chơi vận động.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

động

* Trước khi ăn

* Trong khi ăn

* Sau khi ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa taytrước và sau khi ăn,sau khi đi vệsinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp,biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên được móm

ăn, các thực phẩm chế biến thànhmóm ăn đó

- Nhận biết được tác dụng củaviệc ăn đúng ăn đủ Cố gắng ănhết xuất ăn của mình

- Trẻ biết lau tay, miệng

- Khăn mặt, xàbông, nước rửa

- Bàn ăn, bátthìa, khăn ăn

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,kiểm tra trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ đúnggiờ, nằm đúng chỗ ngay ngắn khingủ

- Trẻ biết tự đi vệ sinh, cất gối,vận động nhẹ

- Phòng ngủsạch sẽ, mátmẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động ăn.

* Tổ chức vệ sinh cá nhân.

- Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng cách, cách rửa mặt

-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước khi

đi ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát bài “ mời bạn ăn”.

- Cô chia xuất ăn cho từng trẻ ( khăn ăn, đồ ăn):

+ Hôm nay các con được ăn móm gì?

+ Được chế biến từ những thực phẩm nào? Cung cấp chất gì

cho cơ thể? vv

-Cô củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn

- Trẻ thực hiện theo sựhướng dẫn của cô

- Cho trẻ đọc thơ “ giờ đi ngủ”:Trong khi trẻ ngủ cô quan sát

nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

- Trẻ nằm vào đúng vị trícủa mình đọc thơ “ giờ đingủ”

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Biểu diễn văn nghệ

- Tỉnh táo thoải mái sau khi ngủ dậy

- Giúp trẻ ăn ngon miệng

- Trẻ được ôn lại kiến thức đã học

- Phát triển khả năng sáng tạo, trí thôngminh, tinh thần đoàn kết

- Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ thuộc nhiều bài hát

- Trang phụcbiểu diễn, Cácđộng tác múa

- Đồ chơi -Phòng kisdmats

- Phòng nghệthuật

- Bài hát, dụng

cụ âm nhạc

Trả

trẻ

* Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần: Rèn

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng của mình

- TRẻ chào cô giáo, bố mẹ và các bạn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập bài vận động: “Đu quay” Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cho trẻ chơi trò chơi

- Cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích

- Cô mở máy kisdmass và dạy trẻ chơi các trò chơi

- Tổ chức cho 3 tổ thi đua hát các bài hát về chủ đề

- Cho trẻ đọc các bài thơ đã học

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, biết thực hiện bài tập: bật nhảy từ trên cao xuống 30 – 35 cm một cách thuầnthục, nhanh nhẹn

- Biết chơi trò chơi: Lộn cầu vồng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật nhảy từ trên cao xuống

- Rèn luyện sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân, mắt …để hoàn thành bài tập của mình

- Biết phối hợp với bạn trong quá trình chơi

3 Giáo dục:

- Rèn tính kiên trì, khéo léo, tính kỷ luật cho trẻ

- Muốn cơ thể khoẻ mạnh cần phải thường xuyên luyện tập ăn uống đủ chất hợp vệ sinh

- Trẻ yêu quý gia đình

+ Con có yêu gia đình của mình không?

- Giáo dục: Yêu gia đình của mình các con phải ăn đúng, ăn đủ

chất và phải chăm luyện tập thể thao để có 1 cơ thể khỏe mạnh

để bố mệ yên tâm làm việc Các con có đồng ý như vậy không?

2 Giới thiệu bài.

- Vậy ngay bây giờ cô con mình cùng luyện tập nhé! Và bài tập

của tuần này là: Bật nhảy từ trên cao xuống (30 – 35cm)

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn với các kiểu đi, chạy rồi

về theo hàng dọc kết hợp với bài hát: Tổ ấm gia đình

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung.

- Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung

+ Tay: 2 tay sang ngang, gập khuỷu tay tay chạm bả vai

+ Chân: Đứng co 1 chân

+ Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước

+ Bật: Bật sang phải sang trái

b Vận động cơ bản: Bật nhảy từ trên cao xuống (30 – 35

cm).

- Cô giới thiệu tên bài tập: Bật nhảy từ trên cao xuống

Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Kêt hợp phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông

bước lên ghế thể dục cao 30cm

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, tay đưa ra sau, đầu gối hơi khuỵ

nhún chân và bật lên cao, khi rơi chạm đất bằng 2 mũi bàn

chân, gối hơi khuỵ, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng

Trẻ thực hiện:

- Gọi 1 trẻ lên tập mẫu

- Cho trẻ nhận xét

- Cô nhận xét trẻ tập

- Cô lưu ý: Phải tiếp đất bằng 2 đầu bàn chân và không bật lao

người ra phía trước

- Cho trẻ thực hịên: 2 trẻ 2 hàng lần lượt lên tập

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ Động viên những trẻ còn nhút

nhát, khuyến kích những trẻ khá tập hăng hái

- Trẻ thi đua: Cô chia lớp thành 3 tổ thi đua với nhau

c Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

- Cô nêu tên trò chơi: Lộn cầu vồng

+ Cách chơi: Từng đôi một cầm tay nhau, đứng quay mặt vào

nhau, vừa đọc vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp bài đồng dao,

đến tiếng cuối cùng (Hai tay vẫn nắm tay bạn) cả 2 đều giơ tay

lên đầu cùng chui qua tay về một phía , quay lưng vào nhau rôì

hạ tay xuống dưới, tiếp tục đọc thơ, vừa đọc vừa vung tay như

lần trước, đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay lộn trở lại tư thế

ban đầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập

4 Củng cố.

- Cô hỏi lại tên bài tập, tên trò chơi vận động

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng

- Bật nhảy từ trên cao xuống

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái

cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Toán: Đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng, nhận biết chữ số 3 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Ai nhanh nhất; Tìm đúng số nhà I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết các nhóm có 3 đối tượng, nhận biết chữ số 3 - Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ, óc tư duy cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Clip về các ngôi nhà

- slide trình chiếu về 2 ngôi nhà: nhà ngói và nhà tầng

- Cô và mỗi trẻ có 1 rổ đồ chơi đựng 3 mũ bảo hiểm, 3 xe máy, thẻ số thừ 1 đến 3

- Tranh vẽ các nhóm đồ dùng trong gia đình

- Cho trẻ quan sát clip về các ngôi nhà

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Với chủ đề gia đình, hôm nay cô sẽ dạy các con “Đếm đến

3, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 3, nhận biết chữ số

3” Các con có đồng ý không?

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết số lượng trong phạm vi 2

- Cho trẻ quan sát tranh về các ngôi nhà qua slide

+ Đây là kiểu nhà gì?

+ Có mấy ngôi nhà ngói?

- Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng

+ Cô lại có ngôi nhà gì nữa đây?

+ Ngôi nhà này có mấy tầng?

- Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng

+ Vậy chúng mình hãy đếm giúp cô xem trên màn hình có

mấy ngôi nhà?

- Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng

- Cho trẻ tìm trong lớp nhóm đồ vật có số lượng 1 và 2

- Cô và trẻ cùng kiểm tra lại sau mỗi câu trả lời

* Hoạt động 2: Đếm đến 3, nhận biết nhóm đối tượng có

số lượng 3, nhận biết chữ số 3

- Bạn nào giỏi kể cho cô và cả lớp nghe một số nhu cầu trong

gia đình chúng ta nào?

- Ở trong rổ của các con cô cũng chuẩn bị 1 loại phương tiện

rất phổ biến trong gia đình chúng ta đấy Bây giờ, các con

hãy nhanh tay xếp hết số xe máy, xếp từ trái qua phải thành

hàng ngang trước mặt nào

- Khi ngồi trên xe máy các con phải chú ý những điều gì?

- Vậy chúng mình hãy xếp hết những chiếc mũ bảo hiểm

màu vàng tương ứng dưới mỗi chiếc xe máy nào Các con

nhớ xếp từ trái qua phải nhé!

+ Chúng mình hãy đếm xem có bao nhiêu chiếc mũ bảo hiểm

vừa xếp ra?

+ Như vậy chúng mình thấy số lượng xe máy như thế nào với

số lượng mũ bảo hiểm?

+ Vì sao con biết?

+ Nhiều hơn là mấy?

+ Vậy số lượng mũ bảo hiểm như thế nào với số lượng xe

máy?

+ Vì sao con biết?

+ Ít hơn là mấy?

+ Muốn cho số mũ bảo hiểm bằng số xe máy thì chúng mình

phải làm như thế nào?

+ Thêm vào là mấy?

- Vậy chúng mình hãy cùng cô thêm 1 chiếc mũ bảo hiểm

- Trẻ đếm kiểm tra cùng cô

- Nhu cầu: trang phục; ănuống ; đồ dùng; phương tiện

- Số lượng xe máy nhiều hơn

- Vì số lượng xe máy thừa ra

- Để biểu thị cho nhóm đối tượng có số lượng 3, người ta

dùng chữ số 3 đấy các con ạ!

- Cô xin giới thiệu với các con, đây là số 3 (Cô đọc số 3 – 2

lần)

- Bạn nào có nhận xét gì về số 3?

- Cô nêu cấu tạo của số 3: Số 3 có 2 nét giống nhau Nét thứ

nhất là nét cong hở trái ở phía trên Nét thứ hai cũng là nét

cong hở trái nhưng ở phía dưới

- Cho trẻ đọc chữ số 3 (2 - 3 lần)

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Như vậy tương ứng với số lượng 3 chiếc xe máy và 3 chiếc

mũ bảo hiểm thì chúng mình chọn thẻ số mấy?

- Cho trẻ chọn thẻ số 3 đặt vào số lượng xe máy và số lượng

mũ

- Cho trẻ cất lần lượt và đếm từng chiếc mũ và chiếc xe máy

- Cô cho trẻ đọc số 3

- Cho trẻ cất số 3 vào rổ

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi tĩnh: Ai nhanh hơn

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ 1 tờ tranh vẽ các nhóm

đồ dùng trong gia đình Yêu cầu trẻ khoanh tròn những đồ

dùng có số lượng là 3

- Cô tổ chức co trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ nhanh nhẹn

+ Trò chơi động: Tìm nhà

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Tìm nhà”

- Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà mang số 1, 2, 3 Cô phát cho

mỗi trẻ 1 thẻ số như trên Trẻ vừa đi vừa hát: Nhà của tôi

Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà”, trẻ phải tìm đúng số nhà mà

giống số thẻ của mình

- Luật chơi: Bạn nào tìm nhầm nhà hoặc không tìm được nhà

phải nhảy lò cò 1 vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

4 Củng cố

- Qua bài học ngày hôm nay, chúng mình được biết thêm về

số mấy? Được chơi những trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài hát “Bé quét nhà” - Trẻ hát vang

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái

cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Nhổ củ cải.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Ghép tranh

I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung và kể tóm tắt được nội dung câu truyện.

2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục.

- Trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ, yêu quý các thành viên trong gia đình

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Các miếng ghép vẽ tên câu truyện; Một số vật cản

- Tranh minh họa và Slide trình chiếu nội dung câu truyện

2 Địa điểm: Trong lớp.