TUẦN 3: CÁC BẠN CỦA BÉ

Khi làm 1 việc gì đó, nếu các con cùng chung sức làm thì sẽ hoàn thành công việc rất là nhanh, cho nên các con cần có bạn bè cùng nhau làm việc, có những việc có thể làm một mình nhưn[r]

+ Chân: Hai tay chống hông một

chân đá về phía trước

+Bụng: Nghiêng người sang 2

bên

+ Bật: Bật tiến vè phía trước

+ Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng

3 Điểm danh.

- Nắm được tìnhhình sức khỏe củatrẻ khi trẻ đến lớp

Trẻ TK: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp dưới sự giúp đỡ của GV

- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích tính tò mò củatrẻ để trẻ khám pháchủ đề trường mầmnon

- Rèn ý thức kỷ luậttập thể

- Giúp trẻ yêu thích

TD thích vận động

- Rèn luyện kỹ năngvận động và thóiquen rèn luyện thânthể

- Trẻ nhớ tên mình,tên bạn

- Cô theo dõichuyên cần của trẻ

- Cô đến sớmdọn vệ sinh, mởcủa thôngthoáng phònghọc chuẩn bị đồdùng, đồ chơi

- Sân tập bằngphẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

TRƯỜNG MẦM NON

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh

kiểm tra sức khỏe

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài: “ Trường

chúng cháu là trường mầm non”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm

nay cô và chúng mình cùng nhau xem

băng hình, tranh ảnh về các hoạt động

tại trường mầm non

- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung

của chủ đề trường mầm non

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

theo nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Tập theo cô mỗiđộng tác 2 lần 4nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

- Trẻ chào cô,chào bố mẹ,chào ông bà…, -Trẻ cất đồ dùng

cá nhân dưới sự giúp đỡ của GV

- Đứng đội hình

3 hàng ngang theo các bạn

-Tập theo khảnăng của trẻ

-Trẻ thích tập cùng cô và các bạn

A.TỔ CHỨC

HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Xây dựng trường mẫu

giáo, xanh trường mầm

non

3 Góc nghệ thuật.

+ Vẽ đường đi tới

trường, vẽ mặt trời, tô

- Biết tạo tình huống liênkết góc chơi và vai chơi

- Rèn tính mạnh bạo tựtin cho trẻ

- Rèn luyện khả năngkhéo léo sáng tạo của trẻtrong hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bútđúng cách

- Trẻ biết cách tạo ra mộtquyển sách từ các chi tiết

có liên quan đến chủ đề

Đoàn kết, nhường nhịnbạn

- Tạo cho trẻ thói quenchăm sóc cây

- Trẻ được trải nghiệmvới các nguyên vật liệu từthiên nhiên

* Đồ dùng đồ chơigóc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ

*Bút màu, giấy,

hồ, tranh chủ đề,các loại dụng cụ

âm nhạc, băng đĩanhạc về chủ đề

* Tranh ảnh, hoạbáo về trườngmầm non

*Chậu hoa, câycảnh

*Bình tưới

* Cốc gieo hạtmầm

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT HĐ CỦA TRẺ TK

1 Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng nhau hát: “Trường chúng

cháu là trường mầm non”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về ai?

- Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện về trường

mầm non và đưa trẻ vào hoạt động

2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trò chuyện về các

góc chơi Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều

góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo

hình Con thích chơi ở góc nào? Trong góc

nhận vai chơi ở các góc rồi

- Cô giúp trẻ phân vai chơi có thể thực hiện

- Cô bao quát các nhóm chơi và xử lý các tình

huống xẩy ra và liên kết các góc chơi, gợi ý

mở rộng nội dung chơi 

- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi

của mình và giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động

viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp

đỡ trẻ khi cần

* Sau khi chơi:

- Cô và trẻ đến từng góc tham quan Sau đó

cho trẻ nhận xét các góc chơi của các bạn

- Trả lời câuhỏi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn gócchơi

- Phải thu dọn

đồ dùng đồchơi ạ

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồchơi

- Trẻ nghe

Trẻ hát bài:

“Trườngchúng cháu làtrường mầmnon”theo cô

và các bạn

- Trẻ quan sátcác góc chơi

Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp dưới sự gợi ý của GV

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồchơi cùng cô

Dạo quanh sân trường, tham

quan các khu vực trong

trường

- Trò chuyện về các khu

vực và công việc của các cô

bác trong trường Nhặt hoa,

lá về làm đồ chơi Vẽ tự do

trên sân

* Trò chơi vận động:

- “ Chó sói xấu tính”,mèo

đuổi chuột, ném còn,chơi

với cát, nước: in dấu bàn

tay, bàn chân và ướm thử

- Phát triển khả năngquan sát so sánh, phântích,

- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi cácTCVĐ

*GD:

- Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhậnxét của mình

- Trẻ biết yêu quý và bảo

vệ thiên nhiên, bảo vệmôi trường

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình

- Địa điểmquan sát

- Câu hỏiđàm thoại

- Tạo tìnhhuống cho trẻquan sát vàkhám phá

-Địa điểmchơi an toàn

- Đồ chơingoài trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK

1.Ổn định tổ chức:

- Các con ơi hôm nay chúng mình cảm thấy

như thế nào nhỉ?- Các con muốn đi dạo chơi

không? Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và

cùng cô đi dạo nào và chúng mình sẽ cùng đi

quan sát và trò chuyện chuyện về trường mầm

non của chúng mình nào

2 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động có mục đích:

- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét và trò chuyện về

các công việc của các cô bác trong trường

+ Hàng ngày các cô giáo ở trường làm những

công việc gì?

+ Các cô dạy con đến trường biết làm gì?

+ Chúng mình phải làm gì để tỏ lòng biết ơn

đến các cô giáo?

+ Giáo dục trẻ: Biết yêu kính trọng và nghe lời

cô giáo của mình

* Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chó sói xấu tính”,

mèo đuổi chuột, …

- Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi,

tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

trẻ

* Chơi tự do:

- Cô giới thiệu khu vực chơi tự do

- Giới thiệu các trò chơi, đồ chơi sẵn có trên

sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng, cát và nước

- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích

- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao

quát trẻ, xử lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát,trả lời

- Trẻ quan sátlắng nghe vànói lên ý hiểucủa trẻ

- Trẻ tròchuyện

- Lắng nghe

- Thực hiệnchơi

- Trẻ chơi tròchơi theo hứngthú của trẻ

-Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Hưởng ứng cùng cô và cácbạn

- Vâng ạ

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ trả lờitheo khả năng

- Cổ vũ các bạn chơi

Trẻ thực hiện

A TỔ CHỨC HOẠT

động ăn

- Trước khi ăn: Vệ sinh

rửa tay, rửa mặt trước

khi ăn Kê bàn ăn (Rèn

kĩ năng rửa tay đúng

cách trước và sau khi

ăn, sau khi đi vệ sinh

lau miệng sau khi ăn)

- Trong khi ăn: Chia

cơm thức ăn cho trẻ

Giới thiệu các món ăn

Nhắc trẻ mời cô, mời

bạn ăn cơm.Tổ chức cho

trẻ ăn

- Sau khi ăn: Vệ sinh

sau khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,

…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, khônglàm vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định

- Bàn ăn, khănlau tay, khăn rửamặt, bát , thìa,cốc uống nước,

… đủ với số trẻtrong lớp

Hoạt

động

ngủ

- Trước khi ngủ: Lấy

gối Kê phản ngủ cho

trẻ

- Trong khi ngủ: Cô

trông giấc ngủ cho trẻ

- Sau khi ngủ: Chải đầu

cho trẻ, cất vạc giường,

gối, vận động nhẹ.…

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ đúng chỗcủa mình, không nóichuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ,các câu truyện

cổ tích các bàohát ru, dân ca…

- Vạc giường,chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK

* Trước khi ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng,

hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, không

vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn

bị bàn ăn

* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món

ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng của các

món ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,

không để cơm rơi vãi, không nói chuyện

riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy

định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng,

uống nước sau khi ăn cơm song

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê,xếp bàn ghếchuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và cácbạn cùng ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bátghế đúng nơi quyđịnh đi rửa mặt,đánh răng, uốngnước

-Trẻ thực hiện vệ

sinh trước và saukhi ăn dưới sự giúp

đỡ của cô và cácbạn

-Ăn hết xuất

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và

nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ nhàng

để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời

các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ

ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy

trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa

sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước

khi ăn bữa phụ

- Trẻ đi vệ sinh,lấy gối vàogiường nằm ngủ

- Trẻ có tâm thế ngủ thoải mái

-Trẻ đi vệ sinh

A.TỔ CHỨC HOẠT

thơ , ôn lại các bài

hát,bài thơ, đồng dao

về chủ đề

- Vệ sinh-ăn chiều

- Xếp gọn gàng đồ

dùng, dồ chơi,

- Biểu diễn văn

nghệ-nêu gương cuối

ngày-cuối tuần

Trẻ được đọc thơ nghe

kể chuyện, tạo tinh thầnthoải mái

- Giúp trẻ thoải mái saumột buổi học

- Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tựtin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tựtin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng

- Giáo dục lễ giáo chotrẻ

- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làmđúng, sai của mình, củabạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻ hoạtđộng

- Trẻ biết chào cô chàocác bạn và người thân…

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

- Khăn mặt, dây buộctóc, lược…

- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK

Hoạt động chơi theo ý thích:

- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại các bài

hát,bài thơ, đồng dao về chủ đề

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối

ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé

ngoan, bé chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành

vi ngoan, cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba

tiêu chuẩn, và những trẻ còn mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối

ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện

- Hoạt động góctheo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơigọn gàng

- Trẻ biểu diễnvăn nghệ

- Nêu tiêu chuẩnthi đua

- Nhận xét theotiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Đọc thơ, hát,múa theo khảnăng

- Chơi theo khảnăng cùng bạn

- Lựa chọn biểudiễn minh họacác bài hát theokhả năng

Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc

tóc cho các bạn gái gọn gàng.Cho trẻ lấy

đồ dùng cá nhân, cất ghếNhắc trẻ chào cô

giáo, các bạn, và người thân.Trả trẻ,dặn

trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học

tập,sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động

của trẻ trong ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ lấy đồ dùng

cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân

-Trẻ thực hiệndưới sự giúp đỡcủa GV và cácbạn

- Trẻ vui vẻ ra

về và thích đếnlớp vào hôm sau

- Trẻ biết tên vận động cơ bản: đi bước dồn trước

- Trẻ biết phối hợp tay, chân - mắt thực hiện vận động

- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi: Chuyền bóng

- Trẻ thực hiện đúng kỹ thuật: Khi đi bước dồn về phía trước

- Trẻ có kỹ năng khởi động, tập BTPTC, hồi tĩnh theo nhạc,thực hiện đượchiệu lệnh của cô

- Thực hiện được các hiệu lệnh theo yêu cầu của cô

- Phối hợp tốt với bạn chơi khi chơi trò chơi

- Rèn luyện và phát triển tố chất khéo léo trong khi đi bước dòn trước

- Rèn cho trẻ kỹ năng tự phục vụ: Cùng cô cất đồ dùng đồ chơi

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ `có thể thực hiên các kỹ năng vận động có sự giúp đỡ của cô

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

- Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật trong hoạt động

- Trẻ tuân thủ yêu cầu của cô giáo

CỦA TRẺ BT CỦA TRẺ TK

1/ Ổn định tổ chức

- Các con ơi chúng mình cùng cô hát bài

hát “Trường chúng cháu là trường mầm

non”

- Để là những bé khoẻ, bé ngoan chúng

mình cần làm gì?

- Đúng vậy chúng mình phải ăn uống đầy

đủ các chất dinh dưỡng và phải làm gì

nữa?

- Đúng rồi chúng mình còn phải tập thể

dục thường xuyên nữa đấy

- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

- Làm theo sự hướng dẫn của cô

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng mình cùng đến với bài

thể dục: “Đi bước dồn trước”

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi

chúng mình này: hôm nay có bạn nào cảm

thấy mệt thấy đau ở đâu không?

- Vâng ạ!

- Không ạ?

3/ Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Trước khi vào bài tập, chúng mình cùng

khởi động với cô nào

- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với đi các

kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2 : Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ tập các động tác hô hấp, tay,

chân, bụng lườn,bật

- Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động

viên và sửa sai cho trẻ

+ Đ tác tay: Hai tay sang ngang gập khuỷu

tay(2-8)

- Đội hình vòngtròn

- Đi bằng gótchân- Đi bằngmũi chân- Đikhom lưng- Chạychậm - Chạynhanh- Chạychậm

- Đội hình 3 hàngngang

- Tập theo cô mỗiđộng tác 2 lần 8nhịp (nhấn mạnhđộng tác tay, chân

- Trẻ đi vòng tròn theo bạn trên nền nhạc

- Trẻ nhìn theo bạn và hưởng ứng theo nhạc

+ Đ tác chân: Hai tay chống hông một chân

đá về phỉa trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Nghiêng người sang 2 bên

(2-8)

+ Đ tác bật: bật tiến về phía trước(2-8)

* Vận động cơ bản: Đi bước dồn trước

- Cô hỏi trẻ:

+ Con nhìn thấy gì trên sàn?

+ Với những vạch kẻ trên sàn này con có

thể chơi gì?

Đúng rồi với vạch kẻ trên sàn này chúng

mình có thể thực hiện được rất nhiều vận

động, nhưng hôm nay cô và chúng mình

sẽ cùng tham gia vào vận động: “ Đi bước

dồn trước ” Để thực hiện được vận động “

đi bước dồn trước các con cùng hướng lên

và quan sát cô thực hiện nhé!

- Cô tập mẫu lần 1: Trọn vẹn không phân

tích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích

động tác:

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên, 2

tay chống hông, sau đó cô bước chân

trước tới 1 bước, chân sau thu lên theo,

mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước

Tiếp tục chân trước lại bước lên trước và

thu chân sau theo, thực hiện như vậy đến

hết vạch kẻ, sau cô đi nhẹ nhàng về cuối

- Nhớ tên bài tập

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Trả lời

- Trẻ thực hiện

-Trẻ tập theo cô

và các bạn theokhả năng

- Trẻ nhìn cô làm

- Ghi nhớ tên bài tập

-Trẻ quan sát

cô và bạn làm mẫu

lên thực hiện đến hết.

- Trong khi trẻ thực hành cô chú ý động

viên khuyến khích trẻ tập, sửa sai bao

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích

trẻ: Các con chú ý dùng 2 tay khi tung

+ Bạn nào còn nhớ cách truyền bóng lên

nhắc cho cô và các bạn nghe nào?

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Nhận xét trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

=> Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng

- Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc

lại tên bài tập

- Tập thi đua nhau

- Trẻ quan sát

- Con đá, con tung, con ném, con truyền qua đầu…

-Vâng ạ

-Trẻ thực hiện

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

-Trẻ tập cùng

cô theo khả năng của mình

- Quan sát các bạn thực hiện

- Cổ vũ bạn chơi và chơi theo khả năng

- Trẻ đi nhẹ nhàng

4/ Củng cố:

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau

tham gia vận động gì đấy các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể

dục vậy các con? - GD trẻ biết yêu quý

các cô giáo và các bạn

- Bài: Đi bước dồn trước

- Tập luyện thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh và phát triển

- Ghi nhớ tên bài tập

5/ Kết thúc

- Nhận xét giờ học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng - Lắng nghe cô

nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

………

.………

………

………

.………

………

………

………

………

………

………

………

.………

………

………

.………

………

………

Thứ 3 ngày 22 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : KÝ NĂNG SỐNG:

Dạy trẻ chào hỏi người lớn, bạn bè Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề

Hát: Bài học lễ phép Cô giáo

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU