Hoạt động 2 Nhận xét chung bài làm cho học sinh + Ưu điểm: HS khá, giỏi làm được bài, vận dụng tốt kiến thức vào bài tập + Nhược điểm:.. - Một số học sinh kĩ năng vẽ hình còn yếu, thể [r]
Trang 1Ngày soạn: 31/12/2018
Ngày giảng: 5/1/2019 Tiết: 36
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I
I Mục tiêu bài dạy:
1.Kiến thức:
- Thông qua kết quả chấm kiểm tra học kì, nhận xét, đánh giá và củng cố phần kiến thức
còn hổng của học sinh thuộc phần kiến thức trong đề kiểm tra
2 Kĩ năng:
- Rèn về kĩ năng vẽ hình, trình bày một bài chứng minh
3 Tư duy:
- Rèn luyện khả năng quan sát, suy luận hợp lí, lôgic
- Rèn luyện tư duy sáng tạo
- Có thao tác tư duy so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa
4 Thái độ :
- Tiếp thu một cách nghiêm túc những sai sót còn mắc phải trong bài kiểm tra, ghi chép đầy đủ, chính xác
* Giáo dục Hs tính Trung thực
5 Năng lực:
- Tính toán, tư duy, giải quyết vấn đề, tự học, giao tiếp, hợp tác, làm chủ bản thân.
II.Chuẩn bị:
GV:Đề kiểm tra học kỳ I và hướng dẫn chấm môn hình kiểm tra học kì I môn toán 9;
III Phương pháp- Kỹ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi, KT trình bày 1 phút
IV.Tổ chức các hoạt động day học
1 Ổn định tổ chức(1’)
2.Kiểm tra bài cũ: Không
3 Bài mới Hoạt động 1 : Chữa bài kiểm tra học kỳ
+Mục tiêu: Củng cố kiến thúc và vận dụng vào bài tập
+ Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống
+ Thời gian: 29ph
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi, KT trình bày 1 phút
+ Cách thức thực hiện
Câu 3: (2,0điểm)
Cho nửa đường tròn (O,R) đường
kính AB Vẽ các tiếp tuyến Ax, By
về nửa mặt phẳng bờ AB chứa nửa
đường tròn Trên Ax và By theo
thứ tự lấy M và N sao cho góc
MON bằng 900 Gọi I là trung điểm
của MN Chứng minh rằng:
a.AB là tiếp tuyến của đường tròn
(I ; IO)
b.Giả sử MOI = 300 tính MA theo R
Câu 3:
Hình vẽ + gt và kl Hình vẽ
O
M
N I
y x
B A
a) Tứ giác ABNM có AM//BN (vì cùng vuông góc
Trang 2c MO là tia phân giác của góc
AMN
c Hs 1 vẽ hình ghi gt, kl
HS 1 khá làm (a)
HS làm (b)
HS3(c)
với AB) => Tứ giác ABNM là hình thang
Hình thang ABNM có: OA = OB; IM = IN nên
IO là đường trung bình của hình thang ABNM Do đó: IO // AM // BN
Mặt khác: AMAB suy ra IOAB tại O
Vậy AB là tiếp tuyến của đường tròn (I ; IO) b)Ta có: IO // AM =>AMO = MOI (so le trong) Nên AMO = MOI = 300
=> MO = 2R
Áp dụng định lý Pitago vào AMO vuông tại A Tính được MA= R 3 c) Ta có AMO = MOI (1)
Lại có: I là trung điểm của MN và MON vuông tại O (gt)
nên MIO cân tại I Hay OMN = MOI (2)
Từ (1) và (2) suy ra: AMO =OMN Vậy MO là tia phân giác của góc AMN
Hoạt động 2 Nhận xét chung bài làm cho học sinh
+ Ưu điểm: HS khá, giỏi làm được bài, vận dụng tốt kiến thức vào bài tập
+ Nhược điểm:
- Một số học sinh kĩ năng vẽ hình còn yếu, thể hiện kí hiệu trên hình vẽ không chính xác
+ Nhiều học sinh kĩ năng chứng minh bài toán hình học còn yếu, lập luận không có căn cứ không làm được phần b
4 Củng cố: (2')
GV khắc sâu một số kiến thức học sinh cần về học lại một vài lưu ý về kĩ năng giải các dạng bài tập đã chữa
5 Hướng dẫn về nhà:(3')
- Học sinh tự giải lại đề kiểm tra, củng cố lại kiến thức còn rỗng
- Ôn lại vị trí tương đối của hai đường tròn chuẩn bị cho tiết sau
V Rút kinh nghiệm:
