- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân.. - Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi IV.[r]
Trang 1Ngày soạn:31/12/2018 `
Ngày giảng: 3/1/2019 Tiết 40
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I
I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- HS vận dụng các kiến thức về nhân, chia đa thức vào giải toán
- Học sinh thấy được những sai sót về kiến thức, kĩ năng trình bày lời giải.
2 Kỹ năng
- Hs trình bày dạng toán nhân, chia đa thức, phân tích đa thức thành nhân tử, rút gon, tính giá trị của phân thức
3 Tu duy - Giáo dục ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài, có ý thức tự phát hiện và sửa sai
4 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, trình bày có khoa học
* Giáo dục Hs có tinh thần tự giác
5 Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo; năng lực hợp tác; năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị.
- G: Liệt kê các lỗi sai về kiến thức, kĩ năng trình bày
- H: Ôn lại các kiến thức có liên quan
III Phương pháp- kỹ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức.- Kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra bài cũ.
3 Dạy học bài mới.
Hoạt động 1 chữa bài kiểm tra học kì
+ Mục tiêu: Hs trình bày dạng toán nhân, chia đa thức, phân tích đa thức thành nhân tử, rút gon, tính giá trị của phân thức
+ Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống, Dạy học phân hóa
+Thời gian: 30ph
+Phương pháp dạy học:
Gợi mở, vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành
+ Cách thức thực hiện:
I TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm)
Câu 1 Em hãy chọn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng.
1.1 Kết quả của phép nhân đa thức 5x3 - x - 1 với đơn thức x2 là :
A 5x5 - x3 + x2 B 5x5 - x3 - x2 C 5x5 + x3 + x2 D 5x5 + x3 - x2
1.2 Điền vào chỗ trống đa thức thích hợp :
a) x2 + 6xy + = (……+ 3y)2 b) (x3 - 9x) = x(x + 3)( )
1.3 Kết quả rút gọn phân thức
2 2
là :
A
2
2
x
y B
1 5
C 5
x y
D
2 5
x y
1.4 Đường trung bình MN của hình thang ABCD có hai đáy AB = 5cm và CD = 7 cm độ
dài MN là :
A 10cm B 5cm C 4cm D 6cm
Trang 21.5 Cho tam giác ABC có đường cao AH = 3cm , BC = 4cm thì diện tích của tam
giác ABC bằng :
A 6 cm2 B 7 cm2 C 8 cm2 D 9 cm2
Câu 2 Các khẳng định sau đúng hay sai?
3x 1 (3x 1)
3x 2 7x 5 3 4x
II TỰ LUẬN ( 6,0 điểm)
Câu 1 (1,0 đ) Phân tích đa thức
sau thành nhân tử :
a) 4x2 - 6xy
b) b) x2 - 12x - y2 +36
HS1(a) HS2(b)
GV chữa bài
Câu 2 (1,0 đ) Thực hiện phép tính
a)
b) (x3 + 4x2 + x – 2) : ( x +1)
HS1(a) HS2(b)
Câu 3 (1,0 đ) Tìm x, biết :
a) 2x2 + x = 0 b) 2x2 + 5x - 3 = 0
HS1(a) HS2(b)
Câu 4 (0,5 đ) Cho các số x, y thoả
mãn đẳng thức
5x 5y 8xy 2x 2y 2 0
Tính giá trị của biểu thức
2017 2018 2019
HS1Khá giỏi làm bài trên bảng
Câu 1a)4x2 - 6xy = 2x(2x-3y) b) x2 - 12x - y2 +36
=(x2-12x+36)-y2
= (x-6)2-y2
=(x-y-6)(x+y-6)
Câu 2
a)
=
2 2 (x 3) x 9 x(x 3) =
( 3)
x
b) Hạ phép chia và thực hiện phép tính đúng (x3 + 4x2 + x – 2) : ( x +1) = x2 + 3x – 2
Câu 3
a)2x2 + x = 0 x(2x + 1) = 0 =>x=0 hoặc 2x+1=0 x=0 hoặc x=
1 2
b) 2x2 + 5x - 3 = 0 =>2x2-x+6x-3=0 x(2x-1)+3(2x-1)=0 =>(2x-1)(x+3)=0 x=
1
2 hoặc x= -3
Câu 4
2 2 5x 5y 8xy 2x 2y 2 0
Đẳng thức chỉ có khi
x 1
2017 2018 2019
Hoạt động 2 Nhận xét chung.
+ Mục tiêu: Đánh giá, nhận xét ưu, nhược điểm của HS
+ Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống
Trang 3+Thời gian: 10ph
+Phương pháp dạy học: Gợi mở, vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề
+ Cách thức thực hiện:
Phần trắc nghiệm HS làm tốt
Phần tự luận:
- Học sinh làm câu 1 còn sai dấu
- Câu 2 nhiều HS thực hiện phép chia ít học sinh làm được kết quả cuối cùng
- Câu 2 (a) có một số ít hs thực hiện chưa đến kết quả cuối cùng
- Kĩ năng trình bày không tốt.- Chữ viết xấu, nhiều em trình bày cẩu thả
Câu 4: HS giỏi làm chưa tốt
4 Củng cố( 3ph)
G: Chốt lại các kiến thức cỏ bản đã sử dụng trong bài thi, các dạng bài và cách làm.
5 Hướng dẫn về nhà(2ph)- Xem lại bài kiểm tra; làm lại bài.
V Rút kinh nghiệm.
……… ………
………
………
