Giáo án Tin học tuần 4

+ Hàng phím số: Hàng phím trên cùng. + Hàng phím dưới cùng: có một phím dài nhất gọi là phím cách. b) Quan sát bàn phím máy tính, làm bài tập * Học sinh quan sát và ghi nhớ các hàng [r]

Trang 1

TUẦN 4 Ngày soạn: 27/09/2019

KHỐI 2

Ngày dạy: 2A: Tiết 1 – Sáng thứ 2 (30/09/2019)

2B: Tiết 2 – Sáng thứ 2 (30/09/2019) 2C: Tiết 5 – Chiều thứ 2 (30/09/2019) 2D: Tiết 5 – Chiều thứ 5 (03/10/2019) 2E: Tiết 1 – Sáng thứ 3 (01/10/2019)

Tiết 4 BÀI 2: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG CHUỘT MÁY TÍNH VỚI MOUSE TRAINER

(Tiết 2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nắm được các bộ phận của chuột máy tính

- Biết các thao tác sử dụng chuột

2 Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo chuột máy tính

3 Thái độ:

- Vui vẻ, hứng thú với tiết học

*HSKT (2E): Biết khởi động phần mềm và thao tác với chuột máy tính.

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu, phần mềm Mouse Trainer

- Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

III Các ho t ạ độ ng d y h c ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Em hãy cho biết phần mềm

Mouse Trainer giúp em làm gì?

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

2 Bài mới (30’)

- GV giới thiệu bài và ghi đề bài

lên bảng

Bài 2: Luyện tập sử dụng chuột

máy tính với Mouse Trainer (T2)

- Gọi HS đọc lại đề bài

- Tiết học này cô sẽ hướng dẫn

các em luyện tập thao tác nháy

chuột thông qua việc nháy chuột

vào từng chú ruồi để giành

- HS trả lời

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và ghi bài

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe và ghi nhớ

- Hs trả lời câu hỏi

Trang 2

- Cách để mở Mouse Trainer?

- Chọn mục rồi chọn

để bắt đầu trò chơi

- Lần lượt nháy chuột vào từng

chú ruồi để giành được điểm

- Em nháy chuột càng nhanh thì

điểm càng nhiều

- Sau khi giáo viên hướng dẫn

xong, giáo viên thực hành trên

máy tính sau đó yêu cầu 1 vài

học sinh lên máy giáo viên làm

cho cả lớp quan sát và nhận xét

- Cho học sinh mở máy thực

hành chơi mục Training 1 để

luyện thao tác nháy chuột

Khuyến khích các em nháy

chuột nhanh để điểm cao

- GV quan sát và hướng dẫn học

sinh

- Sau khi học sinh đã chơi thành

thạo thì GV tổ chức thi đua để

tìm ra người chơi nhanh nhất là

người có điểm cao nhất

- Cả lớp tuyên dương bạn có

điểm cao nhất

3 Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhắc lại cách khởi động và

thoát khỏi Mouse Trainer

- Mouse Trainer là phần mềm

dùng để làm gì?

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát và ghi nhớ

- HS lắng nghe

- HS quan sát và nhận biết cách chơi

- HS thực hành mục Training 1

- HS thực hiện thi với nhau

- HS vỗ tay tuyên dương bạn

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- GV hướng dẫn HS thực hiện

***********************************

Trang 3

KHỐI 5

Ngày dạy: 5A: Tiết 6 – Chiều thứ 2 (30/09/2019)

Tiết 8 – Chiều thứ 3 (01/10/2019)

5B: Tiết 3 + 4 – Sáng thứ 5 (03/10/2019)

5C: Tiết 6 + 7 – Chiều thứ 4 (02/10/2019)

Tiết 7 + 8 BÀI 4: THƯ ĐIỆN TỬ (TIẾP THEO)

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết sử dụng được dịch vụ thư điện tử để gưi và nhận thư có đính kèm tệp tin;

- Biết cách xem lại các thư đã gửi, thư nháp và tìm kiếm thư khi cần xem lại nội dung

2 Kỹ năng:

- Sử dụng dịch vụ thư điện tử để gửi và nhận thư có đính kèm tệp tin với các bạn trong lớp với nhau

- Biết cách xem lại các thư đã gửi, thư nháp và tìm kiếm thư khi cần xem lại nội dung

3 Thái độ:

- Nghiêm túc thực hành và yêu thích môn học

HSKT (5A, 5C): Biết cách xem lại các thư đã gửi, thư nháp và tìm kiếm thư khi cần

xem lại nội dung

II Chuẩn bị

- Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, máy tính có kết nối mạng, máy chiếu

- Đ/v học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

Tiết 7

- Yêu cầu HS đăng nhập vào địa

chỉ email rồi gửi một thư cho

bạn?

- Lớp, GV nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (2’)

Để biết gửi, nhận thư có tệp tin

đính kèm; biết cách xem lại các

thư đã gửi, thư nháp, tìm kiếm

các thư khi cần xem lại nội dung

thì cô cùng các em sẽ bước sang

- HS lên bảng thực hiện

- HS lắng nghe

Trang 4

bài “Bài 4: Thư điện tử (Tiếp

theo)”

2.2 Dạy bài mới

A Hoạt động cơ bản (33’)

HĐ1: Gửi thư có đính kèm tệp

tin (13’)

- GV làm mẫu để gửi 1 hộp thư

có đính kèm tệp theo 3 bước cho

HS quan sát xem có mấy bước?

- Nhận xét, kết luận: Có 4 bước

thực hiện

+ Bước 1: Nháy chuột vào hình

cái ghim

+ Bước 2: Mở thư mục có chứa

tệp muốn gửi và nháy chuột vào

tệp muốn gửi

+ Bước 3: Chọn Open

+ Bước 4: Chọn gửi

- Yêu cầu HS gửi 1 hộp thư có

đính kèm một tệp văn bản đã

soạn thảo

- Trình chiếu sản phẩm trước

lớp

- Nhận xét, đánh giá, tuyên

dương

HĐ2: Nhận thư có tệp đính kèm

(10’)

- Làm mẫu về thao tác nhận một

hộp thư có đính kèm tệp tin cho

HS quan sát rồi cho biết có mấy

bước? Nêu các bước thực hiện?

- Nhận xét, kết luận:

+ Bước 1: Nháy vào tiêu đề của

hộp thư đến để xem thư

+ Bước 2: Nháy vào mũi tên để

tải về

+ Bước 3: Mở thư mục sẽ lưu

tệp tin tải về

+ Bước 4: Chọn save

- Quan sát rồi trả lời.

- Nhắc lại 4 bước.

- Thực hành theo yêu

cầu

- Quan sát

- Nhận xét.

- Nhắc lại 4 bước.

Trang 5

- Yêu cầu HS mở một hợp thư

có đính kèm tệp tin

lớp

- Nhận xét, đánh giá, tuyên

dương

HĐ3: Xem lại các thư đã gửi,

thư nháp (10’)

a) Xem lại những thư đã gửi

- GV làm mẫu thao tác xem lại

các thư đã gửi cho HS quan sát

rồi cho biết thao tác?

- Yêu cầu HS xem lại các thư đã

gửi

b) Xem và hoàn thiện thư nháp

- Làm mẫu thao tác xem lại thư

nháp rồi cho biết thao tác nào?

- Yêu cầu HS xem và hoàn thành

một số thư nháp

cầu

- Quan sát.

- Nhận xét.

cầu

- GV hướng dẫn

HS thực hiện

- GV hướng dẫn

HS thực hiện

Tiết 8

B Hoạt động thực hành (25’)

1 Bài tập 1 ở SGK trang 28

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài

tập 1B

- Quan sát HS, giúp đỡ, sửa sai

lớp

- Nhận xét, đánh giá

tập 2B

lớp

- HS đọc yêu cầu, xác định yêu cầu

- HS thực hành theo yêu cầu

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu, xác định yêu cầu

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu, xác

- GV hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện

Trang 6

tập 2B.

lớp

C Hoạt động ứng dụng mở

rộng (10’)

- Yêu cầu HS đăng nhập vào

hộp thư của mình, sau đó thực

hiện tìm kiếm các thư cần xem

lại nội dung theo hướng dẫn

định yêu cầu

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- GV hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện

- Yêu cầu HS lên gửi một thư có

đính kèm tệp tin văn bản đã soạn

thảo

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- HS trả lời

- HS đọc

- HS lắng nghe

***********************************

KHỐI 3

Ngày dạy: 3A: Tiết 2 + 3 – Sáng thứ 3 (01/10/2019)

3C: Tiết 6 + 7 – Chiều thứ 5 (03/10/2019) 3D: Tiết 5 – Sáng thứ 3 (01/10/2019)

Tiết 7 + 8 BÀI 4: BÀN PHÍM MÁY TÍNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhận biết được khu vực chính của bàn phím máy tính

- Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máy tính

- Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím máy tính

2 Kỹ năng:

- Sử dụng được bàn phím và đặt tay đúng vị trí trên bàn phím

3 Thái độ:

- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì và học cách bảo vệ các bộ phận của máy tính

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính xách tay, máy chiếu

- Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học

Trang 7

Tiết 7

- Em hãy cho biết cách cầm chuột đúng?

- Lớp, GV nhận xét và kết luận

- HS trả lời

- HS lắng nghe

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (2’)

- Tiết trước các em đã làm quen với chuột

máy tính Vậy máy tính còn bộ phận chính

nào dùng để đưa thông tin vào?

- GV cho HS quan sát bàn phím máy tính và

hỏi: Đây là bộ phận gì của máy tính?

- GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng

Bài 4: Bàn phím máy tính

2.2 Dạy bài mới

HĐ1: Tìm hiểu về bàn phím máy tính (8’)

- Cho HS đọc thông tin ở SGK

- GV giới thiệu sơ đồ bàn phím trực quan

trên bàn phím máy tính

Trước khi tập sử dụng bàn phím, em hãy

làm quen với bàn phím của máy tính Sơ đồ

bàn phím có dạng sau: (kèm hình ảnh bàn

phím/ bàn phím thật)

- Chỉ vào bàn phím thật và giới thiệu sơ

lược về bàn phím Giới thiệu chi tiết về khu

vực chính của bàn phím

HĐ2: Khu vực chính của bàn phím (10’)

a) GV giới thiệu cách bố trí các hàng phím,

trực tiếp trên bàn phím Cho HS quan sát

bàn phím

- Cho HS đọc thông tin ở SGK và quan sát

trên bàn phím thật

- HS trả lời: Bàn phím

- HS quan sát và trả lời: Bàn phím máy tính

- HS đọc thông tin ở SGK kết hợp với quan sát trực quan trên bàn phím

- Lắng nghe, quan sát

- HS đọc và quan sát trên bàn phím

Trang 8

*GV giới thiệu hàng phím ở khu vực chính

của bàn phím

- Khu vực chính được chia thành các hàng

phím như sau:

+ Hàng phím số: Hàng phím trên cùng.

+ Hàng phím trên: Ở phía dưới hàng phím

số

+ Hàng phím cơ sở: Có 2 phím có gai là "F"

và "J".

+ Hàng phím dưới: Ở dưới hàng phím cơ sở.

+ Hàng phím dưới cùng: có một phím dài

nhất gọi là phím cách

b) Quan sát bàn phím máy tính, làm bài tập

* Học sinh quan sát và ghi nhớ các hàng

phím

- Hãy nhắc lại cách bố trí các hàng phím

trên bàn phím?

- Quan sát bàn phím và điền tiếp các số và

chữ cái vào các ô còn thiếu?

- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được

HĐ3: Cách đặt tay lên bàn phím máy tính

(17’)

- Cho HS quan thông tin trong SGK

- GV hướng dẫn cách đặt tay trên bàn phím

trực quan trên bàn phím thật

- Hãy cho biết cách đặt tay trên bàn phím

- Một vài HS nhắc lại các hàng phím

đã được GV giới thiệu

- Một vài HS nhắc lại đặc điểm để nhận biết các hàng phím

* HS trả lời khu vực chính của bàn phím gồm 5 hàng phím:

- Hàng phím số: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

- Hàng phím trên: Q W E R T Y U I

O P

- Hàng cơ sở: A S D F G H J K L

- Hàng phím dưới: Z X C V B N M

- HS báo cáo kết quả đã làm được

- HS đọc thông tin trong SGK

- HS quan sát

- HS trả lời

Trang 9

như thế nào?

- Quan sát bàn phím điền các chữ còn thiếu

vào câu ( )

- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được

+ Hai bàn tay đặt nhẹ lên bàn phím + Hai ngón trỏ đặt trên hai phím có gai (F, J)

+ Hai ngón cái đặt trên phím cách + Các ngón khác đặt nhẹ trên hàng phím cơ sở

- HS điền từ còn thiếu:

+ Trên bàn phím có hai phím có gai,

đó là phím F và phím J Hai phím này thuộc hàng phím cơ sở, còn gọi

là hai phím cơ sở

+ Trên bàn phím có phím dài nhất, còn gọi là phím cách Phím cách ở

hàng phím dưới cùng.

- HS báo cáo kết quả đã làm được.

Tiết 8

* Trò chơi: Theo cặp

- Một bạn đọc tên một phím trên khu vực

chính của bàn phím, bạn còn lại sẽ đọc ra đó

là hàn phím nào? Và ngược lại Mỗi lần chơi

được 1 điểm

Sau 5 lượt chơi xem bạn nào nhiều điểm, cứ

như vậy lần lượt cho các cặp tiếp theo

- GV cho HS tập đặt tay lên các hàng phím

C Hoạt động ứng dụng, mở rộng(10’)

- Cho HS thực hiện ứng dụng theo SGK

trang 22

- HS chơi theo trò chơi

- HS tập đặt các ngón tay lên các phím

- HS thực hiện ứng dụng theo SGK trang 22

- GV tóm tắt lại ý chính của bài học

- HS đọc: Em cần ghi nhớ

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS lắng nghe

***********************************

KHỐI 4

Ngày dạy: 4B: Tiết 6 + 7 – Chiều thứ 3 (01/10/2019)

4C: Tiết 1 + 2 – Sáng thứ 5 (03/10/2019)

4D: Tiết 3 + 4 – Sáng thứ 4 (02/10/2019)

TIẾT 7 + 8

Trang 10

BÀI 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết được các thao tác sao chép, đổi tên và xóa tệp

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác sao chép, đổi tên và xóa tệp

- Giúp HS gọn gàng trong việc tạo tệp

3 Thái độ:

- Có thái độ hứng thú với môn học

*HSKT (4D): Biết được các thao tác sao chép, đổi tên và xóa tệp.

II Chuẩn bị

- Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, máy tính xách tay, máy chiếu

- Đ/v học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

Tiết 7

- Đưa ra 2 thư mục TOAN,

TIENG VIET; 2 tệp

hinhvuong.png, tho.docx ngẫu

nhiên Yêu cầu HS phân biệt

tệp và thư mục?

- Lớp, GV nhận xét

- HS trả lời

- HS lắng nghe

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (2’)

- GV giới thiệu bài mới và ghi

đề bài lên bảng

2.2 Dạy bài mới

HĐ1: Đổi tên tệp (10’)

- Yêu cầu 1 HS nêu lại cách đổi

tên thư mục

- Em thực hiện các thao tác đổi

tên tệp theo hướng dẫn

Bước 1: Mở thư mục HOCTAP

đã tạo ở Bài 3, nháy chuột phải

vào tệp có tên Hinhvuong.png

Bước 2: Chọn Rename.

HinhVuong.png

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 11

Bước 4: Nhấn phím Enter.

- Giáo viên thực mẫu thao tác

đổi tên tệp để học sinh quan sát

và thực hiện theo

- Yêu cầu HS thảo luận sau đó

thực hành theo nhóm máy

- Quan sát kịp thời giúp đỡ

những HS gặp khó khăn khi

thực hành

- Chốt ý, nhận xét và tuyên

dương

* Chú ý:

+ Không được dùng các kí hiệu

sau trong tên tệp: \ / : ? “ < >

+ Tên tệp không quá 255 kí tự.

+ Nếu đổi tên tệp giống tệp có

sẵn (có cùng phần tên và phần

mở rộng) trong cùng thư mục,

máy tính sẽ hiển thị cửa sổ

cảnh báo việc đặt trùng tên Em

có thể chọn Yes để đồng ý đổi

tên hoặc chọn No để hủy bỏ

việc đổi tên.

HĐ2: Sao chép tệp (13’)

- Em thực hiện thao tác sao

chép tệp từ thư mục này sang

thư mục khác theo hướng dẫn:

+ Bước 1: Mở thư mục

HOCTAP, nháy nút phải chuột

vào tệp có tên HinhVuong.png

rồi chọn Copy

+ Bước 2: Mở thư mục Ve,

nháy nút phải chuột trong thư

mục Ve rồi chọn Paste

+ Bước 3: Gõ tên

HinhVuong.png

- Giáo viên thực mẫu thao tác

sao chép tệp để học sinh quan

sát và thực hiện theo

- HS quan sát GV làm mẫu

- HS thực hành theo nhóm máy rồi xem sự thay đổi của tên tệp

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Chú ý quan sát giáo viên thực hiện các bước

Trang 12

- Quan sát kịp thời giúp đỡ

những HS gặp khó khăn khi

thực hành

- Nhận xét và tuyên dương học

sinh sao chép đúng tệp từ thư

mục này sang thư mục khác

 Em vừa sao chép tệp

HinhVuong.png sang thư mục

Ve Mở thư mục Ve, em sẽ thấy

có tên tệp HinhVuong.png trong

đó

HĐ3: Xóa tệp (10’)

- Mở thư mục HOCTAP rồi thự

chiện các bước sau:

+ Bước 1: Nháy nút phải chuột

vào tệp có tên HinhVuong.png

rồi chọn Delete

+ Bước 2: Chọn Yes tại cửa sổ

vừa xuất hiện

- Giáo viên đưa ra các bước, sau

đó gọi HS lên thực hành mẫu

- Nhận xét và tuyên dương

 Em vừa xóa tệp

HinhVuong.png Trong thư

mục HOCTAP không còn tệp

HinhVuong.png

sao chép tệp

- Thực hành theo từng nhóm máy

- Lắng nghe và rút kinh nghiệm

- Quan sát kết quả vừa thực hiện

- Lắng nghe

- Thực hành mẫu, HS khác chú ý quan sát

- Thực hành theo nhóm

- Lắng nghe

- Quan sát kết quả vừa thực hiện

Tiết 8

Trao đổi với bạn, thực hiện các

thao tác sau:

- Tạo một thư mục có tên của

em trên máy tính với các thư

mục con là VE, SOANTHAO,

TRINHCHIEU

- Sao chép các tệp trong thư

- HS lắng nghe yêu cầu

- HS thực hiện theo yêu cầu

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	1,29 MB