Giao an Tin hoc Tuần 8-12

Hoạt động 1: Nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách chơi trò chơi Dots - Hướng dẫn cách tạo lượt chơi mới - Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình * Cách tạo lượt chơi mới: - C1:

Trang 1

TUẦN 8

Ngày soạn: 28/9 /2012

Ngày giảng: Thứ 2 ngày 01/10/2012 - Tiết: 3 – 5A - Sáng

Thứ ba ngày 02/10/2012 – Tiết 3 –5B - ChiềuTin học

BÀI 3: VIẾT CHỮ LÊN HÌNH VẼ (TIẾT 2)

Giới thiệu-ghi bài.

Hoạt động 1

Giới thiệu hai kiểu

viết chữ lên tranh vẽ

a Biểu tượng trong

Mở tệp hình vẽ:

- Ghi tên cho bức tranh hay ghi lời tựa

- Thực hành

Trang 2

Hoạt động 3 : Củng

cố - dặn dò - Công cụ viết chữ, màu chữ, chọn phông chữ

- Hai kiểu viết chữ lên tranh, tác dụng biểu tượng trong suốt

- Học bài

- Lắng nghe

Ngày soạn: 28/9 /2012

Ngày giảng: Thứ ba ngày 02/10/2012 – Tiết 1- 3A – Sáng

Thứ tư ngày 03/10/2012 – Tiết 3- 3B – Chiều

Tin học

BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (TT)

I, Mục tiêu:

- Biết được trò chơi Dots

- Biết các thao tác dùng chuột máy tính

- Biết vào trò chơi Dots

- Biết cách cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo

- Biết di chuyển đến đúng vị trí, nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Phát triển tư duy logic bằng cách đề ra chiến thuật để thắng máy tính

2- Kiểm tra bài cũ

? Em hãy cho biết trò chơi Dots giúp em điều gì?

3- Bài mới

- Giới thiệu bài - ghi bảng

Hoạt động 1: Nhắc

lại cách khởi động

trò chơi và cách chơi

trò chơi Dots

- Hướng dẫn cách tạo lượt chơi mới

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình

* Cách tạo lượt chơi mới:

- C1: Chọn Game và chọn lệnh New

- C2: Nhấn phím F2

- Hướng dẫn cách thoát khỏi game

* Để thoát khỏi trò chơi: Em hãy nhát

chuột lên nút ở góc bên phải màn hình của trò chơi

- Hướng dẫn lại cách quy định để máy tính hoặc em chơi trước, cách chơi với mức độ khó hơn

Em hãy nháy chuột lên mục GAME

- HS nghe

- HS nghe và ghi nhớ

Trang 3

Sau đó muốn máy tính chơi trước thì nháy chuột để đánh dấu chọn vào dòng

chữ COMPUTER STARTS Ngược lại thì YOU START

* Chọn mức độ khó hơn của trò chơi:

1 Nháy chuột lên mục SKILL

2 Chọn một trong năm mức từ dễ đến khó: Beginner, Intermediate, Advanced, Master, Grand Master Hoạt động 2: Thực

hành: Chơi trò chơi

Dot

- Y/c HS khởi động trò chơi

- Chơi trò chơi Dots mẫu 1 lần cho HS

quan sát để biết cách chơi

- Gọi 2 HS thực hành chơi trò chơi Dots mẫu ở mức đơn giản và ở mức khó hơn

- Tổ chức thi giữa các thành viên trong lớp xem bạn nào thắng được máy tính

- Y/c HS thay nhau chơi

- Chú ý cách di chuyển chuột của HS

Sửa sai ngay cho HS khi HS làm sai

- Y/c HS thoát khỏi trò chơi và tắt máy

- Học bài, thực hành lại trò chơi ở nhà

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và

để chuẩn bị cho trò chơi Sticks ở tiết

- Biết sao chép 1 hình thành nhiều hình.

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình vận dụng các công cụ vẽ.

II, Chuẩn bị:

- Giáo án, SGK, phòng máy

Trang 4

III, Hoạt động dạy học:

HS Hoạt động 1:

- Làm mẫu: Vẽ hình tròn rồi sao chép

- HS nghe

- TH2: Có một hình mẫu của quả nho và lá

nho Em hãy di chuyển chúng thành một chùm nho hoàn chỉnh

- HS thực hành

Trang 5

Củng cố - dặn

dò - Nhắc lại cách sao chép 1 hình thành nhiều hình.

- Ôn lại kiến thức đã học

theo yêu cầu của GV

Ngày soạn: 28/9 /2012

Ngày giảng: Thứ ba ngày 02/10/2012 - Tiết: 2 – 5A - Sáng

Thứ tư ngày 03/10/2012 – Tiết 2 –5B - ChiềuTin học

BÀI 4: TRAU CHUỐT HÌNH VẼ (TIẾT 1)

- Thế nào là trong suốt?

- Thế nào là không trong suốt?

Trang 6

2 Chọn 2x, 6x, 8x hoặc nháy chuột vào hình vẽ.

Sau khiđã chỉnh sửa xong, em có thể thu nhỏ hình vẽ để xem toàn bức tranh

Hoạt động 2: Hiển

thị bức tranh dưới

dạng lưới

Chọn công cụ trong hộp công cụ

- Chọn 1x hoặc nháy chuột vào hình vẽ

Paint có chức năng vẽ hình trên một lưới ô vuông để sủa lại các nét vẽ cho mịn hơn

Để hiển thi dưới dạng lưới em phải

-Hs nghe, ghi nhớ

Hoạt động 4: Củng

cố - GV hệ thống lại kiến thức

- Công cụ kính lúp để phóng to hình vẽ lên 2x, 6x, 8x

- Các bước phóng to và thu nhỏ hình

- Để hiển thị dưới dạng lưới: Chọn View/ Zoom/Show Gird

- Học bài và đọc phần 3: Lật và quay hình vẽ

-Hs nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 28/9 /2012

Ngày giảng: Thứ ba ngày 02/10/2012 - Tiết: 3 – 4B – Chiều

Thứ năm ngày 04/10/2012 – Tiết 3 –4A - Chiều

Kĩ thuật

KHÂU ĐỘT THƯA (T1)

I, Mục tiêu:

-HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

-Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu

-Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

-Tranh quy trình khâu mũi đột thưa

-Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len hoặc sợi trên bìa, vải khác màu (mũi khâu ở mặt sau nổi dài 2,5cm)

Trang 7

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

1- Ổn định tổ chức

- Kiểm tra ghi nhớ, đồ dùng học tập

và trả lời câu hỏi : +Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa ở mặt trái và mặt phải đường khâu ?

+So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường

-Nhận xét các câu trả lời của HS và kết luận về mũi khâu đột thưa

-GV gợi ý để HS rút ra khái niệm về khâu đột thưa(phần ghi nhớ)

-HS quan sát

-HS trả lời

-HS đọc phần ghi nhớ mục 2

-Hướng dẫn HS đọc nội dung của mục 2 và quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời các câu hỏi về cách khâu các mũi khâu đột thưa

+Em hãy nêu cách khâu mũi đột thưa thứ nhất, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm…

+Từ cách khâu trên , em hãy nêu nhận xét các mũi khâu đột thưa

-GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim khâu len

-HS dựa vào sự hướng dẫn của GV để thực hiện thao tác

-HS nêu

-HS lắng nghe

Trang 8

+Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái.

+Khâu đột thưa được thực hiện theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”,

+Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá

+Khâu đến cuối đường khâu thì xuống kim để kết thúc đường khâu như cách kết thúc đường khâu thường

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-GV kết luận hoạt động 2

-Yêu cầu HS khâu đột thưa trên giấy

kẻ ô li với các điểm cách đều 1 ô trên đường dấu

-Chuẩn bị tiết sau

- Biết được cần phải ăn uống đầy đủ hằng ngày để mau lớn , khoẻ mạnh

-Biết ăn nhiều loại thức ăn và uống đủ nước

- Có ý thức tự giác trong việc ăn uống của cá nhân, ăn đủ no, uống đủ nước

-HSKT biết làm theo HD của GV

II-Địa điểm, phương tiện:

- Các hình trong bài 8 SGK; một số thực phẩm như trong hình

III, Hoạt động dạy và học:

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi

Hoạt động 2 : HD

HS - KL: Chúng ta cần phải ăn, uống hàng ngày để có sức khỏe tốt - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi

Trang 9

Hoạt động 3: Biết

được hàng ngày phải

ăn, uống như thế nào

HS chơi trò chơi đi chợ giúp mẹ

cố - dặn dò + Về kể lại cho cha mẹ và những

người trong gia đình về những điều

em học được ở bài này

- HS lắng nghe ghi nhớ

Ngày soạn: 28/9 /2012

Ngày giảng: Thứ tư ngày 03/10/2012 – Tiết: 1 – 4B – Chiều

Thứ sáu ngày 05/10/2012 – Tiết 4 –4A – SángTin học

BÀI KIỂM TRA SỐ 2

Câu 1: Hãy nêu các bộ phận chính của máy tính để bàn?

Câu 2: Máy tính đầu tiên ra đời năm nào? Có tên là gì?

Câu 3: Chương trình máy tính được lưu ở đâu?

Ngày soạn: 29/9 /2012

Ngày giảng: Thứ năm ngày 04/10/2012 - Tiết: 4 – 5B - Sáng

Kĩ thuật

NẤU CƠM (T2)

I, Mục tiêu:

- Biết cách nấu cơm

-Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

- Có ý thức tự giác nấu ăn trong gia đình

Trang 10

- Gạo tẻ, nồi nấu cơm thường, nước, rá, chậu để vo gạo, bếp đun.

- SS nguyên liệu và dụng cụ chuẩn bị

để nấu cơm bằng nồi cơm điện và bép đun ?

- GV : -Giống: Chuẩn bị gạo, nước, rá, chậu

-Khác: Dụng cụ nấu và nguồn cung cấp nhiệt khi nấu cơm

+Cho gạo đã vo sạch vào nồi

+Đổ nước theo các khấc vạch phía trong nồi

+San đều gạo trong nồi, lau khô đáy nồi

+Đậy nắp, cắm điện và bật nấc nấu

- Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện?

-Nhắc lại các nd đã học ở tiết 1

-Đọc nd mục 2 và qs hình 4 SGK

Hoạt động 2: Đánh

giá kquả học tập - Có mấy cách nấu cơm? Đó là những cách nào ?

- Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện ?

Vài HS nhắc lại cách nấu cơm bằng nồi cơm điện

Ngày soạn: 29/9 /2012

Ngày giảng: Thứ năm ngày 04/10/2012 - Tiết: 1 – 3A – Chiều

Thứ sáu ngày 05/10/2012 – Tiết 1 – 3B - SángTin học

TRÒ CHƠI STICKS (T1) I-Mục tiêu:

- Biết được trò chơi Sticks

- Biết các thao tác dùng chuột máy tính nhanh

- Biết vào trò chơi Sticks

- Biết di chuyển chuột chính xác và đúng vị trí với tốc độ cao

Có ỹ thức trong khi chơi

II-Địa điểm, phương tiện:

- GV: SGK, giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks

- HS :SGK, vở, dụng cụ học tập

1, Ổn định tổ chức

Trang 11

2, Kiểm tra bài cũ.

? Em hãy trình bày cách khởi động trò chơi Dots và cách tạo lượt chơi mới?

? Em hãy nêu cách chơi với mức độ khó hơn?

- Nêu khởi động trò chơi: Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình

? Em hãy rút ra cách khởi động trò chơi?

các màu khác nhau xuất

hiện trên màn hình với tốc

độ nhanh dần Que xuất hiện

sau có thể đè lên que đã có

Nếu đưa được con trỏ chuột

vào các que không bị que

nào đè lên, con trỏ chuột sẽ

chuyển từ mũi tên thành

hình dấu cộng Khi đó nếu

nháy chuột thì que đó biến

- Nếu em nháy chuột chậm,

số que sẽ xuất hiện nhiều

- Nhận xét, sửa

 Cách tạo lượt chơi mới: Sau khi

kết thúc lượt chơi, em chọn YES để tiếp tục lượt chơi mới Chọn NO để

thoát khỏi trò chơi

- HD HS cách chọn mức độ khó hơn để thử sức

* Chơi với mức khó:

B1: Nháy chuột lên mục Skill B2: Chọn 1 trong 3 mục:

+ Beginner + Intermediate + Advanced

* Chơi với nhiều que hơn: Nháy

chuột vào Skill, chọn 100 Stick Pick Up (100 que) hoặc 500 Stick Pick Up (500 que)

- Nhớ lại rằng, trong trò chơi

Sticks, các que (đoạn thẳng) với

các màu khác nhau xuất hiện trên màn hình với tốc độ nhanh dần

Nhiệm vụ của em là “nhặt” (tức làm biến mất) hết que trên màn hình

- Trả lời: Có

- Lắng nghe

- Chú ý, ghi chép đầy đủ

Trang 12

BÀI 3: TRAU CHUỐT HÌNH VẼ (TIẾT 2)

Giới thiệu-ghi bài.

Hoạt động 1 Lật

và quay hình - Các

bước thực hiện

- Gv gọi h/s đọc(1-2’)Với phần mềm Paint em không tốn thời gian để vẽ các hình giống nhau vì em có thể sử dụng phép quay và lật hình

Quan sát h32/30Nhận xét:

Con kiến bên trái có được từ con kiến bên phải nhờ sao chép và lật hình

- HS ghi bài

Hoạt động 2: Thực

hành

Hướng dẫnBao quát lớp

Mở tệp hình vẽ:

- Ghi tên cho bức tranh hay ghi lời tựa

- Thực hành

Trang 13

Hoạt động 3 : Củng

cố - dặn dò - Công cụ viết chữ, màu chữ, chọn phông chữ

- Hai kiểu viết chữ lên tranh, tác dụng biểu tượng trong suốt

- Lắng nghe

Ngày soạn: 28/9 /2012

Tin học

TRÒ CHƠI STICKS (T2) I-Mục tiêu:

- Biết được trò chơi Sticks

- Biết các thao tác dùng chuột máy tính nhanh

- Biết vào trò chơi Sticks

- Biết di chuyển chuột chính xác và đúng vị trí với tốc độ cao

- Có ý thức học tập

II-Chuẩn bị

- SGK, giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks

1, Ổn định tổ chức

2, Kiểm tra bài cũ

3, Bài mới

Hoạt động 1: Ôn

tập lại kiến thức cũ:

- Nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách

chơi trò chơi Sticks

- Hướng dẫn cách tạo lượt chơi mới

- Hướng dẫn cách thoát khỏi game

? Trò chơi Sticks giúp các em điều gì?

- Y/c HS khởi động trò chơi

- Chơi trò chơi Sticks mẫu 1 lần cho HS

quan sát để biết cách chơi

- Gọi 2 HS thực hành chơi trò chơi

- Tổ chức thi giữa các thành viên trong lớp xem bạn làm biến mất nhiều que hơn

- Y/c HS thay nhau chơi

- Chú ý cách chơi và cách di chuyển chuột của HS Sửa sai ngay cho HS khi HS làm sai

- Y/c HS chơi với tốc độ cao và di chuyển

- Khởi động trò chơi

- Quan sát GV chơi trò chơi

- Quan sát bạn chơi

- HS thi theo hướng dẫn

- Làm theo HD của GV

Trang 14

chuột chính xác hơn

- Y/c HS thoát khỏi trò chơi và tắt máy

cố - dặn dò

Cách khởi động trò chơi Sticks

- Quy tắc chơi trò chơi Sticks

- Cách tạo lượt chơi mới, chơi vơi mức

khó hơn và thoát khỏi trò chơi Sticks

- Dặn dò HS về nhà học kỹ lại 3 quy

tắc chơi của ba trò chơi: Blocks, Dots, Sticks

- Thực hành lại nhiều lần 3 trò chơi

- Luyện tập kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn

+Nhắp chọn công cụ trong hộp công cụ

+ Nhắp chuột để chọn một trong ba kiểu vẽ hình e -lip ở phía dưới hộp công cụ

+Kéo thả chuột theo hướng chéo tới khi được hình em muốn rồi thả chuột

- Để vẽ hình tròn em nhấn giữ phím Shift trong khi kéo thả chuột Chú ý thả nút chuột

- HS nghe

Trang 15

trước khi thả phím Shift.

- Có 3 kiểu vẽ hình e-lip, hình tròn giống như khi vẽ hình chữ nhật

+ Thêm một số nét vẽ nữa cho phù hợp

- Làm mẫu cho học sinh quan sát

Ngày soạn: 28/9 /2012

Trang 16

Ngày giảng: Thứ ba ngày 09/10/2012 - Tiết: 2 – 5A – Chiều

Bài 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TIẾT 1)

I, Mục tiêu:

- Nhớ lại các công cụ đã học

- Biết cách sử dụng và phối hợp các công cụ để vẽ được bức tranh theo yêu cầu

- Vận dụng thực hành để vẽ được những bức tranh đẹp và có ý nghĩa

- Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học

- Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập

- Thế nào là trong suốt?

- Thế nào là không trong suốt?

- Thực hành theo từng bước hướng dẫn trong SGK

Trang 17

Kĩ thuật

KHÂU ĐỘT THƯA (T2)

I, Mục tiêu:

-HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

-Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu

-Tranh quy trình khâu mũi đột thưa

-Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len hoặc sợi trên bìa, vải khác màu (mũi khâu ở mặt sau nổi dài 2,5cm)

+Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích 20 x 30cm

+Len (hoặc sợi), khác màu vải

+Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch

- Có ý thức học tập, thực hành làm sản phẩm

3- Bài mới

Hoạt động 1: Ôn lại

kiến thức -GV treo tranh quy trình khâu đột thưa

-Hướng dẫn HS quan sát các hình 2,

3, 4, (SGK) để nêu các bước trong quy

-HS quan sát

Trang 18

trình khâu đột thưa.

-Cho HS quan sát H2 và nhớ lại cách vạch dấu đường khâu thường, em hãy nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa

-Hướng dẫn HS đọc nội dung của mục 2 và quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời các câu hỏi về cách khâu các mũi khâu đột thưa

+Em hãy nêu cách khâu mũi đột thưa thứ nhất, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm…

+Từ cách khâu trên , em hãy nêu nhận xét các mũi khâu đột thưa

-GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim khâu len

-GV và HS quan sát, nhận xét

-Dựa vào H4, em hãy nêu cách kết thúc đường khâu

* GV cần lưu ý những điểm sau:

+Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái

+Khâu đột thưa được thực hiện theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”,

+Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá

+Khâu đến cuối đường khâu thì xuống kim để kết thúc đường khâu như cách kết thúc đường khâu thường

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-GV kết luận hoạt động 2

-Yêu cầu HS khâu đột thưa trên giấy

kẻ ô li với các điểm cách đều 1 ô trên đường dấu

Hoạt động 2: Thực

hành khâu đột thưa -? Các bước thực hiện cách khâu đột thưa

-GV nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa qua hai bước:

+Bước 1:Vạch dấu đường khâu

+Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu

-GV hướng dẫn thêm những điểm cần lưu ý khi thực hiện khâu mũi đột thưa

-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và

-HS nêu

-HS lắng nghe

- HS TH

Trang 19

nêu thời gian yêu cầu HS thực hành.

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho những HS còn lúng túng hoặc chưa thực hiện đúng

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:

+Đường vạch dấu thẳng, cách đều cạnh dài của mảnh vải

+Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu

+Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm

+Các mũi khâu ở mặt phải tương đối bằng nhau và cách đều nhau

+Hồn thành sản phẩm đúng thời gian quy định

-GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS

- HS trung bày SP

cố - dặn dò -Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS

-Kể được các hoạt động, trò chơi mà em thích

-Biết tư thế ngồi học, đi đứng có lợi cho sức khỏe

- Có ý thức tự giác trong việc hoạt động của cá nhân

II- Chuẩn bị:

Trang 20

lợi cho sức khỏe -GV nêu câu hỏi gợi ý.

-KL: GV kể tên một số hoạt động hoặc trò chơi có lợi cho sức khỏe

và nhắc nhở các em chú ý giữ an toàn trong khi chơi

- HS nghe, ghi nhớ

Hoạt động 2 : Làm

việc với SGK GV chỉ địnhKL: Khi làm việc nhiều hoặc

hoạt động quá sức, cơ thể sẽ mệt mỏi, lũc đó cần phải nghỉ ngơi cho lại sức Nếu không nghỉ ngơi đúng lúc sẽ có hại cho sức khỏe Có nhiều cách nghỉ ngơi

-Quan sát các tư thế đi, đứng, ngồi trong các hình ở trang 21 SGK Chỉ

và nói hình nào đi, đứng, ngồi đúng

tư thế

- GV gọi HS phát biểuKL: Nên chú ý thực hiện các

tư thế đúng khi ngồi học, lúc đi

nhắc HS thường có những sai lệch

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi

cố - dặn dò + Về kể lại cho cha mẹ và những

người trong gia đình về những điều

em học được ở bài này

- HS lắng nghe ghi nhớ

Ngày soạn: 28/9 /2012

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10/10/2012 - Tiết: 1 – 4B – Chiều

Thứ sáu ngày 12/10/2012 – Tiết 4 –4A - SángTin học

Trang 21

3- Bài mới.

- HS QS và thực hành

Hoạt động 2:

Thực hành 2 TH4: Vẽ mắt kính.

- Cách vẽ:

+ Dùng công cụ hình e-lip để vẽ đường tròn

+ Dùng công cụ đường cong để vẽ gọng kính

+ Thực hiện sao chép hình 1 thành hình 2, hình 2 thành hình 3

- Làm mẫu

- HS nghe

- HS QS và thực hành

Ngày soạn: 29/9 /2012

Ngày giảng: Thứ năm ngày 11/10/2012 - Tiết: 4 – 5B - Sáng

Kĩ thuật

LUỘC RAU

I, Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện công việc chuổn bị và các bướcluộc rau

-Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

- Có ý thức tự giác nấu ăn trong gia đình

- Rau để luộc, nồi nấu luộc,bếp đun

Trang 22

Giới thiệu bài - ghi bảng.

hiểu cách luộc rau.

- GV y/c HS đọc nội dung cách luôc rau SGK

-KL: -Đổ nước vào nồi, đậy nắp, đun sôi, cho rau vào nồi

-Dùng đũa lật rau cho rau ngập nước

Đậy nắp nồi và đun to lửa

-Dùng đũa lật rau 1 lần nữa, sau vài phút rau chín

- Vài HS đọc

-HS lắng nghe ghi nhớ

cố - dặn dò ? So sánh cách luộc rau của gia đình

em với cách luộc rau nêu trong bài học ?

-Về nhà giúp gia đình luộc rau.

-Nhận xét tiết học

- HS trả lời

-HS lắng nghe ghi nhớ

Ngày soạn: 29/9 /2012

Ngày giảng: Thứ năm ngày 11/10/2012 - Tiết: 1 – 3A – Chiều

Thứ sáu ngày 12/10/2012 – Tiết 1 – 3B - SángTin học

Chương 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM Bài 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (T1) I-Mục tiêu:

- Biết được lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định

- Ngồi và nhìn đúng tư thế

- Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học

- Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập

II-Chuẩn bị:

- SGK, giáo án, phòng máy

Trang 23

- Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay trái, tay phải Hướng dẫn HS học sinh phân biệt các ngón của từng bàn tay: ngón út, ngón áp

- Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay trái

lên phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các phím A, S, D

- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai

J, các ngón còn lại của tay phải đặt lên 3 phím K, L ;

* Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc

H phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất phát tương ứng là F hoặc J

Trang 24

- Những phím thuộc hàng phím cơ sở

TUẦN 10

Ngày soạn: 10/10 /2012

Ngày giảng: Thứ 2 ngày15/10/2012 - Tiết: 3 – 5A - Sáng

Thứ ba ngày 16/10/2012 – Tiết 3 –5B - ChiềuTin học

Bài 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TIẾT 2)

(Soạn giảng trình chiếu)

Ngày soạn: 10/10 /2012

Tin học

- Học sinh biết sử dụng 2 công cụ cọ vẽ và bút chì để vẽ các hình tự do.

- Sau khi học xong bài này các em có khả năng:

- Kết hợp công cụ cọ vẽ, bút chì với các nét vẽ khác để tạo được những hình ảnh vẽ thực hơn

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình vận dụng các công cụ vẽ.

Trang 25

- Làm mẫu: Vẽ hình tròn rồi sao chép - HS QS

Ngày soạn: 10/10 /2012

Ngày giảng: Thứ ba ngày 16/10/2012 - Tiết: 2 – 5A - Sáng

Chương 3: HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH Bài 1: HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM “CÙNG HỌC TOÁN 5” (T1)

Trang 26

- Hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của phần mềm máy tính trong đời sống hàng ngày của con người, trong đó có việc học tập các môn học cụ thể

- Ngày càng nâng cao tính tìm tòi, khám phá, say mê, yêu thích, tích cực, sáng tạo trong môn học

5 là phần mềm giúp em học, ôn luyện

và làm bài tập môn Toán theo chương trình SGK Em sẽ được ôn luyện các phép Toán liên quan đến số thập phân, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Phần mềm cũng giúp em luyện tập chuột và các thao tác giao tiếp, hội thoại với máy tính

- Nhận xét sửa

? Trong màn hình chính gồm bao nhiêu hình e-líp?

- Nhận xét, sửa

- Y/c HS quan sát H47, 48 (SGK/40, 41)

- Giới thiệu các nút lệnh kiến thức chính của phần mềm bao gồm:

- So sánh hai số thập phân

- Cộng, trừ số thập phân

- Nhân số thập phân với 10, 100, 1000

- Nhân số thập phân với số tự nhiên

- Nhân 2 số thập phân

- Chia số thập phân cho 10, 100, 1000

- Chia số thập phân cho số tự nhiên

- Chia số tự nhiên cho số tự nhiên, kết quả là số thập phân

- Chia số tự nhiên cho số thập phân

- Chia số TP cho số thập phân

- Ôn lại toàn bộ CT Toán 5

Trang 27

cố luyện tập phần mềm Xem trước mục

3: “Thực hiện một số bài toán” Tiết

sau TH “Cùng học Toán 5”

Ngày soạn: 10/10 /2012

Kĩ thuật

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T1)

I, Mục tiêu:

-HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

-Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu có thể bị rúm

-Tranh quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi đột thưa

-Mẫu đường khâu khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi đột thưa

-GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép

-?Em hãy nêu cách gấp mép vải lần 2

-?Hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải

-GV hướng dẫn HS đọc nội dung của mục 1 và quan sát hình 1, 2a, 2b (SGK) để trả lời các câu hỏi về cách gấp mép vải

-Cả lớp quan sát

-HS nêu

-Lớp nhận xét

-HS đọc và quan sát, trả lời câu hỏi

Trang 28

-GV cho HS thực hiện thao tác gấp mép vải.

-GV nhận xét các thao tác của HS thực hiện Hướng dẫn theo nội dung SGK

* Lưu ý:

Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải

ở dưới Gấp theo đúng đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái của vải Sau mỗi lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp Chú ý gấp cuộn đường gấp thứ nhất vào trong đường gấp thứ hai

-Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung của mục 2, 3 và quan sát H.3, H.4 SGK và tranh quy trình để trả lời

và thực hiện thao tác

-Nhận xét chung và hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột Khâu lược thì thực hiện ở mặt trái mảnh vải

Khâu viền đường gấp mép vải thì thực hiện ở mặt phải của vải( HS có thể khâu bằng mũi đột thưa hay mũi đột mau)

-GV tổ chức cho HS thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu

-HS dựa vào sự hướng dẫn của GV để thực hiện thao tác

-HS lắng nghe

-HS tập khâu

cố - dặn dò -Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS

-Củng cố kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác quan

-Có thói quen vệ sinh cá nhân hằng ngày

- Có ý thức tự giác trong tự chăm sóc bản thân

II-Chuẩn bị:

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	1,33 MB

Giao an Tin hoc Tuần 8-12

Nháy chuột vào mục QUIT Hoạt động 3: Củng