- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp ngôi nhà của của mình.. Các năng lực được phát triển:?[r]
Trang 1Ngày soạn: 23/11/2019 Tiết: 29
Ngày giảng: 6A: 28/11/2019 6B: 26/11/2019 6C: 26/11/2019
BÀI 13: CẮM HOA TRANG TRÍ (Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức:
- Biết được nguyên tắc cơ bản cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết và quy trình cắm hoa
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng cắm hoa trang trí trong nhà ở
3 Về thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở
4 Các năng lực được phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
- Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn và đánh giá công nghệ
II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh về cắm hoa trang trí và bình hoa cắm mẫu
2 Học sinh:
- SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ
III PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
Câu hỏi: Em hãy kể tên những vật liệu và dụng cụ cắm hoa thông dụng?
- Dụng cụ cắm hoa:
+ Bình cắm
Trang 2+ Dụng cụ giữ hoa: Bàn chông, mút xốp…
+ Dụng cụ để cắt tỉa hoa: Dao, kéo
+ Một số dụng cụ phụ trợ khác: Bình phun nước, dây kẽm, băng dính, đá cuôi trắng…
- Vật liệu cắm hoa:
+ Các loại hoa: Hoa tươi, hoa khô, hoa giả.
+ Các loại cành: Có thể sử dụng cành tươi, cành khô để cắm vào bình + Các loại lá: Lá lưỡi hổ, lá thông, lá măng, lá cau cảnh, lá đinh lăng…
3 Giảng bài mới: (1 phút)
Giới thiệu bài: Giờ học trước, cô cùng các em đã tìm hiểu xong dụng cụ và
vật liệu cắm hoa và các nguyên tắc cơ bản cắm hoa Hôm nay, cô cùng các em sẽ cùng nghiên cứu nội dung tiếp theo của bài đó là quy trình cắm hoa để chúng ta có một bình hoa hoàn chỉnh, lộng lẫy trang trí trong nhà ở của mình
Hoạt động 1: Tìm hiểu về nguyên tắc cơ bản cắm hoa
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu về nguyên tắc chọn hoa và bình cắm hoa phù hợp
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 15 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: Muốn có một bình hoa đẹp cần
tuân theo nguyên tắc cơ bản nào?
HS: Tuân theo 3 nguyên tắc.
GV: Đưa ra ví dụ: Cắm hoa dơn, hoa
huệ vào bình thấp; hoa súng hoa cúc
vào bình cao => Cắm như vậy có hợp lí
không? Vì sao?
HS: Không Vì không phù hợp về hình
dáng
GV: Theo em, nên phối chọn màu hoa
và màu bình như thế noà cho phù hợp?
HS:
- Đỏ + Trắng + Vàng = Bình màu sáng
- Tím + Hồng + Vàng = Bình tối
II Nguyên tắc cơ bản:
1 Chọn hoa và bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc:
- Phù hợp về hình dáng:
+ Hoa súng cắm bình thấp
+ Hoa dơn cắm bình cao
- Hài hoà về màu sắc:
+ Trong một bình có thể sử dụng: Một loại hoa hoặc nhiều loại hoa ( Tuỳ thuộc vào vị trí đặt bình)
+ Bình và hoa có màu tương phản sẽ làm tăng vẻ đẹp của hoa
Trang 3- 1 loại hoa đỏ hoặc tím = Bình sáng.
- 1 loại hoa trắng hoặc vàng = Bình tối
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi
bảng
HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.20/SGK: Em
có nhận xét gì về màu sức hoa, màu
bình của hai bình hoa này?
HS: Suy nghĩ, trả lời: Hoa có nhiều
màu sặc sỡ, bình có màu tối, trầm
GV: Vì sao phải tạo sự cân đối giữa
cành hoa và bình cắm?
HS: Để tạo sự sống động, mềm mại
cho bình hoa
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.21/SGK:
- Em hãy xác định chiều dài các cành
chính?
HS: Xác định.
GV: Cho học sinh tập đo độ dài cành
chính bằng cách cung cấp D và h
HS: Tập đo.
GV: YCHS quan sát H2.22/SGK:
- Em có nhận xét gì về vị trí đặt bình
hoa ở trên giá sách, treo tường, để bàn?
HS:
+ Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ
+ Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: Gia đình em đã cắm hoa đã tuân
theo những nguyên tắc nào?
HS: Liên hệ, trả lời.
2 Sự cân đối về kích thước giữa cành hoa và bình cắm:
- Các cành hoa cắm vào bình phải có
độ dài, ngắn khác nhau để tạo nên vẻ sống động cho bình hoa, cành hoa nở ít hoặc nụ thường là cành dài nhất, cành hoa nở nhiều là cành ngắn nhất
3 Sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí cần trang trí:
- Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ
- Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa
=> Đặt bình hoa ở đúng vị trí cần trang trí sẽ làm cho căn phòng trở nên đẹp mắt và tạo cảm giác dễ chịu
Trang 4Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình cắm hoa
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu về quy trình cắm hoa trang trí
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 34 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: YCHS đọc kết hợp quan sát
H2.23/SGK:
- Khi cắm hoa cần thực hiện qua mấy
thao tác?
HS: 2 thao tác: Chuẩn bị và quy trình
thực hiện
GV: Cần phải chọn bình cắm hoa như
thế nào cho phù hợp?
HS: Chọn bình cắm phụ thuộc vào vị
trí cần trang trí
GV: Nhận xét, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: Ở nhà em có dạng bình cắm hoa
nào?
HS: Liên hệ, trả lời.
GV: Em hãy kể tên các dụng cụ cắm
hoa mà em biết?
HS: Dao, kéo, bàn chông, mút xốp…
GV: Gia đình em đã dùng những dụng
cụ nào để cắm hoa?
HS: Liên hệ, trả lời.
GV: Chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: Muốn có những bông hoa tươi,
đẹp để trang trí cần phải làm thế nào?
HS: Cần phải chọn những bông hoa
tươi và bảo quản tốt
III Quy trình cắm hoa:
1 Chuẩn bị:
- Bình cắm hoa: Đa dạng, có nhiều loại
- Dụng cụ cắm hoa: Bàn chông, mút xốp…
- Hoa: Hoa tươi đẹp và được bảo quản tốt
Trang 5GV: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: Muốn có một bình hoa bắt mắt,
lộng lẫy cần trải qua mấy bước thực
hiện?
HS: 4 bước.
GV: Bước đầu tiên cần phải làm gì?
HS: Chọn hoa, lá, cành…
GV: Muốn tạo đường nét cơ bản cho
bình hoa cần phải xác định yếu tố nào?
HS: Xác định cành, hoa, lá chính.
GV: Sau khi tạo điểm nhấn cho bình
hoa rồi, công việc tiếp theo là gì?
HS: Trang trí cành phụ cho bình hoa.
GV: Bổ sung: Cũng có thể cắm cành,
lá phụ trước sau đó cắm cành lá chính
GV: Sau khi cắm được một bình hoa
hoàn chỉnh rồi, muốn tô thêm vẻ đẹp
cho chúng ta cần phải làm gì?
HS: Đặt bình hoa vào vị trí thích hợp.
GV: Chốt lại toàn bộ nôi dung 2, ghi
bảng
HS: Ghi bài.
GV: Để bảo quản hoa được lâu, cần
phải chú ý điều gì?
HS: Cắt cành hoa trong nước, thay
nước thường xuyên, tránh ánh nắng,
gió mạnh
2 Quy trình thực hiện:
- Lựa chọn hoa,lá, bình cắm, dạng cắm cho phù hợp
- Cắt cành và cắm các cành chính trước
- Cắt các cành phụ cắm xen vào bình
để tôn thêm vẻ đẹp cho bình hoa
- Đặt bình hoa và vị trí cần trang trí
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức
- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/T56
5 Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
- Học bài cũ, làm bài tập trong vở bài tập
- Về nhà chuẩn bị dụng cụ và vật liệu cắm hoa cho giờ sau thực hành
Trang 6V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
………
………
………
Trang 7
Ngày soạn: 23/11/2019 Tiết: 30
Ngày giảng: 6A: 29/11/2019 6B: 29/11/2019 6C: 28/11/2019
BÀI 14: THỰC HÀNH TỰ CHỌN:
MỘT SỐ MẪU CẮM HOA: CẮM HOA DẠNG THẲNG ĐỨNG (Tiết 1)
I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức:
- Biết được nguyên tắc cơ bản cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết và quy trình cắm hoa
- Nhận dạng được các dạng cắm hoa
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng cắm hoa trang trí trong nhà ở
- Vận dụng những nguyên tắc cơ bản để cắm được một bình hoa trang trí trong nhà ở
3 Về thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp ngôi nhà của của mình
4 Các năng lực được phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
- Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn và đánh giá công nghệ
II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh về cắm hoa trang trí, dụng cụ và vật liệu cắm hoa và bình hoa cắm mẫu
2 Học sinh:
- Vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ, dụng cụ và vật liệu cắm hoa
III PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình
Trang 8- Phương pháp quan sát – làm mẫu.
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
Câu hỏi: Muốn có một bình hoa đẹp và lộng lẫy để trang trí trong nhà ở cần
phải trải qua quy trình thực hiện như thế nào?
- Lựa chọn hoa,lá, bình cắm, dạng cắm cho phù hợp
- Cắt cành và cắm các cành chính trước
- Cắt các cành phụ cắm xen vào bình để tôn thêm vẻ đẹp cho bình hoa
- Đặt bình hoa và vị trí cần trang trí
3 Giảng bài mới: (1 phút)
Giới thiệu bài: Các giờ học trước, chúng ta đã tìm hiểu xong phần lý thuyết
về vật liệu và dụng cắm hoa Để nâng cao kỹ năng và vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế Hôm nay, cô cùng các em sẽ nghiên cứu “ Bài 14: Thực hành tự chọn: Một số mẫu cắm hoa (Cắm hoa dạng thẳng đứng)”
Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 4 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: YCHS quan sát H2.32a/ SGK và
một số tranh ảnh về dạng cắm thẳng
đứng:
- Em có nhận xét gì về sơ đồ cắm hoa
dạng thẳng đứng?
HS: Độ dài các cành khác nhau.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
I Sơ đồ cắm hoa:
- Cành thứ nhất thường nghiêng khoảng 10 – 15độ
- Cành thứ 2 thường nghiêng khoảng
45 độ
- Cành thứ 3 thường nghiêng khoảng
75 độ về phía đối diện
Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình cắm hoa
- Mục tiêu:
+ HS biết vận dụng quy trình để thực hiện cắm hoa trang trí
Trang 9+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, thực hành – làm mẫu
- Thời gian: 15 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: YCHS quan sát H2.32b/ SGK:
- Trước khi cắm hoa, ta cần phải
thựchiện công việc gì?
HS: Chuẩn bị chu đáo vật liệu và dụng
cụ cắm hoa
GV: Nhận xét, ghi bảng.
HS: Ghi bài
GV: Để cắm được bình hoa dạng thẳng
đứng đẹp mắt và rực rỡ cần trải qua
quy trình thực hiện như thế nào?
HS: Cắm các cành theo sơ đồ, cắm
thêm một số cành phụ vào khoảng
trống của bình
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi
bảng
HS: Ghi bài.
GV: Ở gia đình em đã bao giờ cắm
bình hoa dạng thẳng đứng chưa? Đã
tuân theo đúng quy trình chưa?
HS: Liên hệ, trả lời
II Quy trình cắm hoa:
1 Vật liệu, dụng cụ:
- Hoa cúc hoặc hoa đồng tiền hoặc hoa hồng
- Bình cắm thấp, mút xốp…
2 Quy trình cắm hoa:
- Cắm cành thứ nhất dài khoảng 1,5(D+h), nghiêng khoảng 10 – 15 độ
- Cắm cành thứ 2 dài khoảng 2/3 cành thứ 1, nghiêng khoảng 45độ
- Cắm cành thứ ba dài khoảng 2/3 cành thứ 2, nghiêng khoảng 75độ
- Cắm thêm cành phụ để lấp chỗ trống của bình
Hoạt động 3: Tổ chức thực hành hoàn thiện sản phẩm
- Mục tiêu:
+ HS biết vận dụng để thực hành từng bước cắm hoa
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, thực hành – làm mẫu
- Thời gian: 15 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: Chia lớp thành 3 nhóm thực hành III Thực hành:
Trang 10HS: Ngồi theo nhóm giáo viên phân.
GV: YCHS quan sát các bước giáo
viên làm mẫu
HS: Quan sát, theo dõi các bước giáo
viên thực hiện
GV: Đi lần lượt từng nhóm theo dõi,
kiểm tra, chỉnh sửa cho học sinh
HS: Thực hành cắm hoa theo mẫu giáo
viên hướng dẫn
- Học sinh thực hành theo sự hướng dẫn của giáo viên
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên hệ thống lại toàn bộ quy trình thực hiện
- Giáo viên yêu cầu các nhóm đặt sản phẩm vừa hoàn thành lên bàn giáo viên
- Giáo viên mời các nhóm bạn nhận xét, đánh giá
- Giáo viên nhận xét sản phẩm thực hành của các nhóm và cho điểm
- Giáo viên nhận xét giờ học, cho điểm vào sổ đầu bài
5 Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
- Giáo viên nhắc nhở học sinh dọn vệ sinh lớp học
- Nhắc nhở học sinh về nhà ôn lại toàn bộ các bài đã học để chuẩn bị cho giờ sau ôn tập chương
V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
………
………
………