giáo án phụ tuần 8

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.. Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ hát cùng cô bài: “Cả nhà thương nhau”.[r]

Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện : Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2::

Thời gian thực hiện: 1 tuần

HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT

Đón trẻ

-Thể dục

sáng

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Hướng trẻ vào chơi với đồ chơi trong lớp theo ý thích Trò chuyện với trẻ về chủ đề

Thể dục sáng:

- Tập với bài “ Những quả bóng màu”

- ĐT1: Hô hấp, tập hít và thở ra

- ĐT2: Đưa bóng lên cao -ĐT3: Cầm bóng lên

- ĐT4: Bóng nẩy

- Điểm danh

- Lớp học sạch

sẽ, thoáng mát -Đồ dùng đồ chơi các góc

- Sân tập sạch

sẽ, an toàn

- Sắc xô

Hoạt động

chơi với

đồ chơi,

hoạt động

theo ý

thích

- Góc thao tác vai: Ru em ngủ, cho em ăn

- Góc HĐVĐV: Xâu hoa, xâu vòng tặng bà, tặng mẹ

- Góc nghệ thuật: Tô màu theo ý thích

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh những người thân trong gia đình

- Bàn ghế, đồ chơi nấu ăn, búp bê

- Hạt vòng, dây xâu, sáp màu

- Tranh ảnh về những người thân trong gia đình

Ăn chính,

ngủ, ăn

phụ

- Vệ sinh cá nhân

- Ăn chính

- Ngủ

- Ăn phụ

- Xà bông

- Vòi nước

- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức

ăn của trẻ

- Đĩa đựng thức

ăn rơi vãi, khăn lau tay

- Phòng ngủ sạch sẽ

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15/11/2019

Những người thân yêu của bé

Từ ngày 28/10/2019 đến 01/11/2019)

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Cô đến sớm 15-20 phút vệ sinh trong và ngoài phòng học

- Đón trẻ cùng giáo viên chính, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trước khi vào lớp học

- Đưa trẻ vào hoạt động tại các góc theo ý thích Trò chuyện cùng trẻ theo chủ để Những người thân yêu của bé

- Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ thể dục sáng cùng giáo viên chủ nhiệm Bao quát và quản trẻ trong quá trình trẻ tập thể dục sáng

1 Thỏa thuận chơi:

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính

2 Quá trình chơi:

- Bao quát trẻ chơi ở các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ còn nhút nhát tham gia chơi cùng bạn

- Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết

3 Kết thúc chơi:

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi

- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc Dọn đồ chơi sau khi chơi để vào đúng nơi quy định

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt

- Cùng cô chính chia cơm cho trẻ Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất - Sau khi trẻ ăn xong nhắc trẻ lau mặt sạch và uống nước tráng miệng

- Cho trẻ đi vệ sinh, vào phòng ngủ

- Cô phát gối , cho trẻ nằm ngay ngắn theo hàng

- Cô quan sát trẻ ngủ trưa và sửa lại tu thế ngủ cho trẻ

- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, chú ý tới những trẻ yếu, khó ngủ,

- Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh

- Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động bài đu quay

- Chia bữa phụ cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ ăn chậm, lười ăn

Hoạt động

chơi, tập

- Ôn kiến thức

- Chơi các góc

- Tranh truyện thơ,

- Đồ chơi các góc

Hoạt động ăn

chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Dụng cụ vệ sinh

- Bữa chính

Hoạt động

chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Bảng bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân

của trẻ

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát nắm được nội dung kiến thức bài học

- Cùng cô chính bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo

- Cùng cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống nước, đi

vệ sinh

* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn Cùng tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cùng cố gắng.chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

- Cô ân cần, niềm nở trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh những vấn đề của trẻ trong ngày

- Trả trẻ xong cô lau dọn phòng, lớp sạch sẽ , chuẩn bị các điều kiện thiết yếu cho ngày hôm sau

B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 Ngày 28/ 10 /2019

Thể dục

+ VĐCB: Bò chui qua cổng

- TCVĐ: Cây cao cỏ thấp

- Sân tập bằng phẳng, dọn dẹp sạch sẽ

- Cổng thể dục, xắc xô

Thứ 3 Ngày 29/ 10 /2019

Văn học:

- Truyện: Chú mèo tinh nghịch

Trò chơi: Mèo và chim sẻ

Tranh minh họa nội dung câu truyện, que chỉ

Thứ 4 Ngày 30/ 10 /2019

Nhận biết:

- Nhận biết: Gia đình của bé

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi:

Ai giỏi hơn

- Vi deo về gia đình bạn Lan

- Que chỉ, câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CHƠI, TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ hát: Cô và mẹ

2 Hướng dẫn hoạt động:

a Khởi động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ khởi động

b.Trọng động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực hiện vận động cơ bản: Bò chui qua cổng

- Cùng hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: Cây cao cỏ thấp

c Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác chim bay nhẹ nhàng

3 Kết thúc hoạt động:Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ hát: “ Mẹ yêu không nào ”

2 Hướng dẫn hoạt động:

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô về nội dung câu truyện: “Chú mèo tinh nghịch “

- Gợi ý, hướng dẫn trẻ kể truyện cùng cô chính

- Phối hợp cùng cô chính cho trẻ trò chơi: Mèo và chim sẻ

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo

1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ hát cùng cô bài: “Cả nhà thương nhau”.

2 Hướng dẫn hoạt động:

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động cô chính tổ chức

- Bao quát trẻ,gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô

- Phối hợp tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Ai giỏi hơn

3 Kết thúc

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo

THƠI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 5

Ngày 31/ 10 /2019

Văn học:

- Thơ: Cháu yêu bà

Hoạt động bổ trợ: Bài hát:

Cháu yêu bà, bé quét nhà

- Tranh minh họa bài thơ

Thứ 6

Ngày 01/ 11 /2019

Âm nhạc:

- Âm nhạc: Dạy hát “Cả nhà thương nhau”

TC: Ai nhanh nhất

Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc, xắc xô

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

Ổn định tổ chức: Cùng cô chính cho trẻ hát bài: Cháu yêu bà

1 Hướng dẫn hoạt động:

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động cô đọc thơ

- Bao quát trẻ, gợi ý giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi đàm thoại về bài thơ: Cháu yêu bà

- Cùng cô chính hướng dẫn trẻ đọc bài thơ

- Khuyến khích trẻ đọc thơ theo nhóm, cá nhân

- Kết hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ hát vận động theo bài hát: Bé quet nhà

- Cô và trẻ hát vận động theo bài hát

3 Kết thúc

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo

1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ đọc bài thơ: “Giúp mẹ”.

2 Hướng dẫn hoạt động:

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung sự chú ý của trẻ để cùng tham gia vào hoạt động âm nhạc

- Bao quát trẻ thực hiện Phối kết hợp cùng cô chính hướng dẫn động viên trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh nhất

3 Kết thúc

- Thu dọn đồ dùng, cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo