GIÁO ÁN LÍ 6 - TUẦN 9

- Giúp học sinh nhận biết được hiện tượng biến dạng đàn hồi và nắm được đặc điểm của độ biến dạng2. - Hiểu rõ lực đàn hồi và đặc điểm của nó.[r]

Trang 1

Ngày soạn: 12/10/2019

Ngày giảng: 15/10/2019 Tiết: 9

LỰC ĐÀN HỒI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp học sinh nhận biết được hiện tượng biến dạng đàn hồi và nắm được đặc điểm của độ biến dạng

- Hiểu rõ lực đàn hồi và đặc điểm của nó

2 Kỹ năng

- Có kĩ năng làm TN để rút ra được kết luận về biến dạng đàn hồi và độ biến dạng của lò xo phụ thuộc vào yếu tố nào ?

- Có tư duy lôgic để biết được phương, chiều, độ lớn của lực đàn hồi và đặc điểm của nó

3.Thái độ

Trung thực, cẩn thận , có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống.Có thái độ học tập đúng và lòng say mê khoa học

4 Năng lực hướng tới

- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo

- Năng lực hợp tác

II CÂU HỎI QUAN TRỌNG

1 Muốn xem dây cao su và một lò xo co dãn có tính chất nào giống nhau ta làm thế nào?

2 Nêu cách làm TN để nghiên cứu đặc điểm biến dạng của một lò xo

3 Thế nào là biến dạng đàn hồi ? nêu một số vật có tính chất đàn hồi

4 Độ biến dạng là gì?

5 Thế nào là lực đàn hồi ?

6 Lực đàn hồi có đặc điểm gì ?

7 Trả lời các câu hỏi và làm TN với các câu hỏi C2, C3, C4, C5, C6

III ĐÁNH GIÁ

- Trả lời tốt được các câu hỏi từ C1 đến C6 trong SGK và các câu hỏi GV đưa ra

- Có kĩ năng làm TN theo yêu cầu và tính toán tương đối chính xác

- Lấy được nhiều ví dụ trong thực tế

- Học sinh tỏ ra yêu thích môn học

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Cả lớp: phóng to hình 9.2 / SGK, để giới thiệu dụng cụ

- Mỗi nhóm HS: Một giá đỡ thí nghiệm, một thước kẹp, 1 lò xo, 3 quả nặng

+ 1 bảng 9.1 phóng to

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức (1phút )

Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ

Trang 2

- Mục đích : Kiểm tra kiến thức cơ bản, tạo tình huống có vấn đề cho bài mới , giúp

HS có hứng thú, yêu thích bộ môn

-Thời gian: (3 phút)

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , nêu vấn đề

- Phương tiện, tư liệu: SGK

- Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học trên lớp

- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi và trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hoàn tất nhiệm vụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra: Trọng lực là gì ? trọng lực có

phương và chiều như thế nào ? Nêu một số ứng

dụng trong đời sống và sản xuất

Một HS trả lời theo yêu cầu của GV, các HS khác theo dõi câu trả lời của bạn để nêu nhận xét

………

Hoạt động 3: Giảng bài mới

Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề (2 phút)

- Mục đích: Tạo tình huống có vấn đề cho bài mới Tạo cho HS hứng thú, yêu thích

bộ môn

- Phương pháp: Vấn đáp gợi mở

- Phương tiện: Bảng

- Làm TN nhanh và đặt ra tình huống

- Một dây cao su và một lò xo có tính

chất nào giống nhau Muốn biết chúng

ta nghiên cứu bài “ Lực đàn hồi ”

- HS quan sát, có thể dự đoán

Hoạt động 3.2: Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng

- Mục đích : HS làm TN rút ra kết luận

- Phương pháp: quan sát, làm TN ghi kết quả rút ra kết luận

- Phương tiện ,tư liệu: dụng cụ TN, bảng kết quả, SGK

Trang 3

- Sự biến dạng của lo xo có đặc điểm gì?

- Hướng dẫn mục đích yêu cầu làm TN

để HS nắm được, để tiến hành làm

- Phát dụng cụ TN cho các nhóm

- Yêu cầu HS làm TN theo nhóm, ghi

Kq, thảo luận và rút ra kết luận

Nhóm trưởng đại diện phát biểu kết luận

của nhóm

- Những vật có đặc điểm biến dạng đàn

hồi gọi là vật có tính chất đàn hồi

- Yêu cầu HS làm TN treo 2,3 quả nặng

đo chiều của lo xo và ghi Kq vào bảng

- Cho HS đọc và làm câu C2

- Độ biến dạng là gì ?

2 Biến dạng đàn hồi, độ biến dạng

a)Biến dạng của một lò xo :

* Thí nghiệm

- HS các nhóm nhận dụng cụ thí nghiệm

- HS treo lò xo tiến hành đo chiều dài tự nhiên l0 ghi Kq vào bảng 9.1

- Móc một quả nặng 50g đo l1 ghi Kq vào ô tương ứng

- Bỏ quả nặng ra đo lại chiều dài của lo

xo và so sánh với chiều dài tự nhiên của

nó

- Rút ra kết luận C1 ( SGK ) (1) dãn ra (2) tăng lên (3) bằng

b) Độ biến dạng của lò xo.

- HS làm TN treo 2, 3 quả nặng, đo chiều dài l2, l3 , ghi Kq vào bảng

- C2 HS tính Kq độ biến dạng của lo xo

- Độ biến dạng của lo xo là hiệu giữa chiều dài khi biến dạng và chiều dài tự

nhiên của lo xo ( l- l 0 )

Hoạt động 3.3: Lực đàn hồi và đặc điểm của nó

- Mục đích: để HS nắm được Lực đàn hồi và đặc điểm của nó

- Phương pháp: Phân tích, đàm thoại, hoạt động nhóm

- Phương tiện, tư liệu, SGK,

- Lực đàn hồi là gì?

- Lưc đàn hồi cân bằng với lực

1 Lực đàn hòi

- Lực đàn hồi ? Khi lo xo bị nén hoặc kéo dãn thì nó tác dụng một lực đàn hồi lên vật tiếp xúc với nó

- C3: HS thảo luận, phân tích Khi quả nặng

Trang 4

nào ?

- Lực đàn hồi có cường độ bằng

cường độ của lực nào

- Phương và chiều của lực đàn hồi

như thế nào ?

- Yêu cầu HS làm bài C4 vào vở bài

tập

- Lực đàn hồi có đặc điểm gì?

bị tác dụng lực mà vẫn đứng yên thì lực đàn hồi của lo xo cân bằng với trọng lực

- Cường độ của lực đàn hồi của lo xo cân bằng với cường độ của trọng lực

- Có cùng phương nhưng ngược chiều với trọng lực

2 Đặc điểm của lực đàn hồi

- HS đọc và làm câu C4 ( cả lớp )

- Lực đàn hồi có đặc điểm gì?

+ Độ biến dạng tăng thì lực đàn hồi tăng

Hoạt động 3.4: Vận dụng

- Mục đích: Căn cứ vào kết quả TN bảng 9.1 làm bài tập C5 Vận dụng kiến thức vừa học để giải thích một số hiện tượng trong thực tế câu C6

-Thời gian: 6 phút

- Phương pháp : Vấn đáp

- Phương tiện , tư liệu: Vở bài tập, SGK

-GV: hướng dẫn HS thảo luận, làm câu

hỏi phần vận dụng C5, C6

Vận dụng:

- Thảo luận câu hỏi làm vở bài tập C5: (1) Tăng gấp đôi

(2) Tăng gấp ba C6 : Dây cao su và lò xo Cùng có tính chất đàn hồi

Hoạt động 3.5: Hướng dẫn về nhà

- Mục đích: Củng cố kiến thức trọng tâm của bài và hướng dẫn về nhà

-Thời gian: 2 phút

- Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp tìm tòi

- Phương tiện:SGK, bảng

- Học nội dung của bài theo từng phần

và ghi nhớ

- Làm các bài tập trong vở bài tập

- HS:Ghi nhớ công việc về nhà

Trang 5

- Đọc tìm hiểu thêm phần có thể em

chưa biết

VI TÀI LIỆU THAM KHẢO: SGK, SGV, SBT VII RÚT KINH NGHIỆM Nội dung: ………

Phương pháp: ………

Thời gian: ………

Phương tiện: ………

Đã duyệt ngày … tháng… năm…

Tổ trưởng

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	18,05 KB