- Sưu tầm tranh ảnh về vai trò của quang hợp đối với động vật và đời sống con người.. - HS : Ôn tập kiến thức TH về các chất khí cần thiết cho động vật và thực vật.[r]
Trang 1Ngày soạn: 10/11/2012
Ngày dạy: 12/11/12
Tiết 24:
ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP
I Mục tiêu :
1.Kiến thức:
- Nêu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng tới quang hợp
- Vận dụng kiến thức, giải thích được ý nghĩa của 1 số biện pháp kĩ thuật trong
trồng trọt
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng khai thác và nắm bắt thông tin
3.Thái độ:
- Giáo dục tình yêu đối với cây xanh, tích cực trong việc bảo vệ và trồng cây xanh
II Phương tiện dạy học:
- GV : Sưu tầm tranh ảnh về một số cây ưa bóng, ưa tối
- Sưu tầm tranh ảnh về vai trò của quang hợp đối với động vật và đời sống con
người
- HS : Ôn tập kiến thức TH về các chất khí cần thiết cho động vật và thực vật
III Tiến trình bài giảng :
1 Ổn định lớp:
2 Bài cũ :
H Quang hợp là gì ? viết sơ đồ quang hợp
H Ngoài tinh bột, lá cây còn chế tạo ra những sản phẩm nào khác cho cây ?
3 Bài mới :
- GV cho HS nghiên cứu SGK và hoạt động
nhóm
H những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng
đến quang hợp ?
H Giải thích :
+ Tại sao trong trồng trọt, muốn thu hoạch
cao, không nên trồng cây với mật độ quá
dày ?
+ Tại sao nhiều loại cây cảnh trồng trong nhà
mà vẫn sống ?
- Lấy ví dụ về cây ưa bóng, cây ưa sáng?
+ Tại sao muốn cây sinh trưởng và phát triển
tốt, cần phải chống nóng và chống rét cho
cây
- GV nhận xét
- Các nhóm thảo luận
+ Nước, ánh sáng, nhiệt độ và hàm lượng khí CO2
- Đại diện nhóm trình bày
+ Vì thiếu CO2, H2O và ánh sáng quang hợp thấp, năng suất giảm
+ Vì những cây đó lá những cây ưa bóng
HS: Lấy ví dụ cụ thể
+ Vì Nhiệt độ quá cao hay quá thấp cây đều không chịu được sẽ dẫn đến chết
- Nhóm khác nhận xét
- HS nghe, quan sát và nhận xét
- Các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng
Trang 2- GV cho HS xem tranh cây lá lốt dưới bóng
cây nhãn và cây chuối gần bếp Sự ảnh
hưởng của ánh sáng và khí CO2 tới quá trình
quang hợp
- GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ về ảnh hưởng của
hàm lượng khí CO2 tới quang hợp
đến quang hợp như : Ánh sáng, nhiệt
độ, hàm lượng khí CO2, nước
- Các loài cây khác nhau, đòi hỏi các điều kiện đó không giống nhau.
- Ví dụ: cánh đồng lúa gần nhà máy kém năng suất vì hàmlượng CO2 cao quá
4 Kiểm tra đánh giá:
H vì sao cần trồng cây đúng thời vụ ?
5 Dặn dò - Chuẩn bị :
- Học bài
- Đọc mục : “em có biết ?” SGK
- Xem và soạn trước bài 23
- Ôn tập các kiến thức ở TH đẻ trả lời câu hỏi :
+ Làm thí nghiệm như thế nào để chứng minh trong không khí có khí CO2
+ Không khí thiếu O2 có duy trì sự cháy không ?
◄◄◄ §§§ ►►►
Trang 3Ngày soạn:10/11/12
Ngày dạy: 14/11/12
Tiết 25:
Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng của quang hợp
2.Kỹ năng:
- Kỹ năng khai thác và nắm bắt thông tin
3.Thái độ:
- Yêu thích môn học, biết trồng và bảo vệ cây xanh
II Phương tiện dạy học:
- GV : Sưu tầm tranh ảnh về một số cây ưa bóng, ưa tối
- Sưu tầm tranh ảnh về vai trò của quang hợp đối với động vật và đời sống con người
- HS : Ôn tập kiến thức TH về các chất khí cần thiết cho động vật và thực vật
III Tiến trình bài giảng :
1.Ổn định lớp:
2 Bài cũ :
H: Có những điều kiện nào ảnh hưởng đến quang hợp?
3 Bài mới :
- GV cho các nhóm thảo luận :
H Khí O2 do thực vật nhả ra cần cho sự hô
hấp của những sinh vật nào ?
H Sự hô hấp của sinh vật và con người thải
ra khí CO2 vào không khí nhưng tại sao hàm
lượng khí này trong không khí vẫn không
tăng ?
H Các chất hữu cơ do quang hợp của cây
xanh chế tạo ra đã được những sinh vật nào
sử dụng ?
H Hãy kể những sản phẩm mà chất hữu cơ
do quang hợp của cây đã cung cấp cho đời
sống con người
- GV liên hệ thực tế
H Mỗi em phải làm gì để bảo vệ cây xanh ?
- GV nhận xét
- HS thảo luận nhóm :
- Đại diện nhóm trình bày : + Cần cho sinh vật, kể cả con người
+ Do cây xanh đã lấy để quang hợp
+ Con người và động vật
+ Lương thực, thực phẩm, gỗ, củi, thuốc men, trang trí, vải sợi, khí đốt
+ Không chặt phá bừa bãi, chăm sóc và trồng thêm cây xanh
KL: Nhờ quá trình quang hợp, cây
xanh đã chế tạo ra các chất hữu cơ, khí O2 cần cho sự sống của hầu hết
Trang 4sinh vật trên trái đất, kể cả con người
4.Kiểm tra đánh giá:
H Không có cây xanh thì không có sự sống trên trái đất ! điều đó đúng hay sai ? vì sao ?
H Mỗi em có thể làm gì để tham gia vào việc bảo vệ và phát triển cây xanh ở địa phương ?
H: Vì sao trong bể nuôi cá cảnh người ta thường thả thêm cành rong đuôi chó?
5.Dặn dò:
- Học bài
- Đọc trước bài “ Cây có hô hấp không ?”