- Nhắc nhở trẻ chú ý quan sát nghe cô kể chuyện,trả lời câu hỏi của cô - Phối hợp bao quát,khuyến khích trẻ mạnh dạn, tự tin,kể chuyện to, rõ ràng - Gợi ý, hướng dẫn trẻ kể chuyện cùng [r]
Trang 1Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: 1 tuần
HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT
Đón trẻ
-Thể dục
sáng
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Hướng trẻ vào chơi với đồ chơi trong lớp theo ý thích Trò chuyện với trẻ về chủ đề
Thể dục sáng: Tập với bài “Tay em”
+ĐT1: Hô hấp: Thổi nơ
+ĐT 2: Hai tay đưa ra trước, lên cao, ra sau
+ĐT 3:Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa người sang hai bên
+ ĐT4: Ngồi xuống, đứng lên
- Điểm danh
- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát -Đồ dùng đồ chơi các góc
- Sân tập sạch
sẽ, an toàn
- Sắc xô
Hoạt động
chơi với đồ
chơi, hoạt
động theo ý
thích
- Góc thao tác vai: Cô giáo, học sinh, bán hàng
- Góc HĐVĐV: Xâu vòng tặng cô, xếp lớp học
- Góc nghệ thuật : Hát các bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về các hoạt động của cô và trẻ trên lớp
-Bàn ghê, đồ chơi các góc
- Đồ chơi xây dựng, lắp ráp
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh
Ăn chính,
ngủ, ăn
phụ
- Vệ sinh cá nhân
- Ăn chính
- Ngủ
- Ăn phụ
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức
ăn của trẻ
- Đĩa đựng thức
ăn rơi vãi, khăn lau tay
- Phòng ngủ sạch sẽ
Trang 2CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày: 18 /11 – 13/ 12 /2019
Công việc của các cô trong trường
Từ ngày 25/ 11 đến 29/ 11 /2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Cô đến sớm 15-20 phút vệ sinh trong và ngoài phòng học
- Đón trẻ cùng giáo viên chính, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trước khi vào lớp học
- Đưa trẻ vào hoạt động tại các góc theo ý thích Trò chuyện cùng trẻ theo chủ để
“Công việc của các cô trong trường”
- Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ thể dục sáng cùng giáo viên chủ nhiệm Bao quát và quản trẻ trong quá trình trẻ tập thể dục sáng
1 Thỏa thuận chơi:
- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính
2 Quá trình chơi:
- Bao quát trẻ chơi ở các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ còn nhút nhát tham gia chơi cùng bạn
- Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết
3 Kết thúc chơi:
- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc Dọn đồ chơi sau khi chơi để vào đúng nơi quy định
- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt
- Cùng cô chính chia cơm cho trẻ Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất - Sau khi trẻ ăn xong nhắc trẻ lau mặt sạch và uống nước tráng miệng
- Cho trẻ đi vệ sinh, vào phòng ngủ
- Cô phát gối , cho trẻ nằm ngay ngắn theo hàng
- Cô quan sát trẻ ngủ trưa và sửa lại tu thế ngủ cho trẻ
- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, chú ý tới những trẻ yếu, khó ngủ,
- Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh
- Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ vận động bài đu quay
- Chia bữa phụ cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ ăn chậm, lười ăn
Trang 3Hoạt động
chơi, tập
- Ôn kiến thức
- Chơi các góc
- Tranh truyện thơ,
- Đồ chơi các góc
Hoạt động ăn
chính
- Vệ sinh
- Ăn chính
- Dụng cụ vệ sinh
- Bữa chính
Hoạt động
chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Bảng bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
của trẻ
Trang 4HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát nắm được nội dung kiến thức bài học
- Cùng cô chính bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo
- Cùng cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi
* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống nước, đi
vệ sinh
* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn Cùng tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cùng cố gắng.chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Cô ân cần, niềm nở trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh những vấn đề của trẻ trong ngày
- Trả trẻ xong cô lau dọn phòng, lớp sạch sẽ , chuẩn bị các điều kiện thiết yếu cho ngày hôm sau
Trang 5
B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2
Ngày 25 / 11 / 2019
Thể dục
VĐCB:Bò có mang vật trên lưng
TCVĐ: Chạy đuổi theo bóng
Cùng cô chính chuẩn bị
- Sắc xô, vạch chuẩn, túi cát, bóng
Thứ 3
Ngày 26/ 11 /2019
Văn học:
Kể chuyện: Chào buổi sáng
Cùng cô chính chuẩn bị
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện
- Giao án trình chiếu
- Que chỉ, câu hỏi đàm thoại
Thứ 4
Ngày 27/ 11 /2019
Nhận biết
Trò chuyện về công việc của các cô giáo
Cùng cô chính chuẩn bị
- Tranh ảnh về công việc của cô giáo ở trường
Trang 6
HOẠT ĐỘNG CHƠI, TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
* Phối hợp cùng cô chính
1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ VĐTN: Cô và mẹ
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Cùng cô chính hướng dẫn trẻ khởi động
- Hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực hiện vận động cơ bản: Bò có mang vật trên lưng
- Cùng hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: Chạy đuổi theo bóng
- Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
* Phối hợp cùng cô chính
1 Ổn định tổ chức: Cô đọc câu đố về cô giáo
2 Hướng dẫn hoạt động
- Nhắc nhở trẻ chú ý quan sát nghe cô kể chuyện,trả lời câu hỏi của cô
- Phối hợp bao quát,khuyến khích trẻ mạnh dạn, tự tin,kể chuyện to, rõ ràng
- Gợi ý, hướng dẫn trẻ kể chuyện cùng cô chính, kể theo tổ, nhóm , cá nhân
- Phối hợp tổ chức cho trẻ VĐTN bài hát: Lời chào buổi sáng
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
* Phối hợp cùng cô chính
1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ nghe bài: Cô và mẹ
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính
tổ chức nhắc nhở trẻ chúý lắng nghe
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động
- Phối hợp tổ chức cho trẻ tham gia trò chơi”Bé tập làm cô giáo”
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
Trang 7THƠI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ Thứ 5
Ngày 28/ 11 /2019
Văn học
Thơ: Cô dạy
Cùng cô chính chuẩn bị
- Tranh minh họa nội dung bài thơ
Thứ 6
Ngày 29/ 11 /2019
Tạo hình
Nặn viên phấn
Cùng cô chính chuẩn bị
- Bảng kê, đất nặn, khăn lau tay
Trang 8HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
* Phối hợp cùng cô chính
1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ xem tranh ảnh về cô giáo
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô kể chuyện
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô
- Phối hợp bao quát,khuyến khích trẻ mạnh dạn, tự tin,kể chuyện to, rõ ràng
- Tổ chức cho trẻ VĐTN: Cô và mẹ
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
* Phối hợp cùng cô chính
1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ nghe câu đó về viên phấn
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung sự chú ý của trẻ để nghe cô giới
thiệu sản phẩm, cô làm mẫu
- Bao quát trẻ, giúp đỡ, khuyến khích trẻ thực hiện các thao tác nặn
- Cùng tuyên dương những bạn nặn đẹp, sáng tạo
- Cùng cô chính giúp đỡ trẻ trưng bày sản phẩm
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo