Con cá sống ở đâu?Ngoài con cá sống ở dưới nước con còn biết những con vật nào sống ở dưới nước nữa?=>GD trẻ động vật sống ở dưới nước rất phong phú và đa dạng chúng có ích lợi to[r]
Trang 1Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện :
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
tên gọi, đặc điểm cấu
tạo, nơi sống, ích lợi
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua các động tác thể dục, các kỹ năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể
- Rèn khả năng chú ý, quan sát,ghi nhớ, sự tập trung
- Trẻ yêu quý các con vật sốngdưới nước
- Đồ chơi các góc chơi
- Tranh ảnh về một số vật sốngdưới nước
- Địa điểm tập thể dục quét dọn sạch sẽ và
an toàn cho trẻ
- Xắc xô
- Giày dép trang phục của
cô và trẻ gọn gàng
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Trang 24 tuần : Từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/01/2019)
Một số con vật sống dưới nước.
1 Tuần: Từ ngày 24/12/2018 đến ngày 28 /12/2018)
HOẠT ĐỘNG
1 Đón trẻ - trò chuyện:
- Cô đến lớp sớm mở cửa thông thoáng lớp học, đón trẻ
niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe, học tập của trẻ
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở
trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi
xong
- Cô cùng trẻ hát vận động bài: Cá vàng bơi
- Cô hỏi trẻ các con vừa hát bài hát có nhắc đến con gì?
- Con cá sống ở đâu? Ngoài con các ra con còn biết những
con vật gì sống ở dưới nước kể cho cô và bạn nghe?
- Những con vật đó có ích lợi gì với con người?
- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về những con vật sống dưới
nước và giáo dục trẻ bảo vệ các con vật dưới nước bằng
cách bảo vệ môi trường nước sạch
2 Thể dục sáng:
* Kiểm tra sức khỏe
a Khởi động:
- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân:
Đi bằng gót chân, mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
nhanh, chạy chậm… về 3 hàng dàn đều hàng
b Trọng động: Cô tập mẫu các động tác và hướng dẫn trẻ
tập cùng cô:(tập2 lần x 8 nhịp)
- ĐT hô hấp: Thổi nơ bay
- ĐT tay: Đưa ngang, gập khuỷu tay
- ĐT chân: Đứng khuỵu chân trái, chân phải thẳng
- ĐT bụng: Ngồi quay người sang 2 bên
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Chào cô, chào bố
mẹ Cất đồ dùng, vào lớp
- Chơi theo ý thích
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ quan sát cùng cô
- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh
- Trẻ quan sát và tập cùng cô
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe cô nói
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3con vật sống dưới nước
– Tô màu các con vật
- Biết công việc của người bánhàng, đầu bếp Biết lợi ích của cácloại thực phẩm dùng trong chănnuôi
- Trẻ biết lựa chọn các khối, hình để xây dựng ao cá, ghép hình con vật
- Trẻ biết vẽ, tô màu, nặn 1 số con vật sống dưới nước
- Trẻ biết hát, múa và biểu diễn
tự nhiên một số bài hát về những con vật sống dưới nước
- Nhận biết được 1 số hình ảnhtrong tranh, lựa chọn được nhữngtranh ảnh phù hợp với chủ đề đểlàm sách
- Biết kể chuyện theo tranh
- Trẻ biết chơi với cát, sỏi an toàn
Biết tác dụng của cát, sỏi
- Biết cách chăm sóc cây
- Rèn tính mạnh dạn , tự tin chotrẻ
3 Thái độ:
-Trẻ yêu quý các con vật sống
dưới nước và biết cách chăm sóc, bảo vệ chúng
Đồ chơi bánhàng, nấu ăn
- Các loại gạolạc đậu đỗ, cámđóng thành túinhỏ
- Đồ dùng convật và các loạithực phẩm thức
ăn chăn nuôi
- Đồ chơi xây dựng
- Bộ lắp ghép, các khối hình các con vật bằng nhựa
- Bút chì, giấy
vẽ, sáp màu, đất nặn
- Dụng cụ âm nhạc
-Tranh ảnh, sách báo cũ vềcác con vật sống dưới nước, kéo hồ dán, giấy màu
Trang 4- Cô cùng trẻ hát vận động bài: Cá vàng bơi.
- Cô hỏi trẻ các con vừa hát bài hát có nhắc đến con gì? Con
cá sống ở đâu? Ngoài con các ra con còn biết những con vật
gì sống ở dưới nước kể cho cô và bạn nghe? Những con vật
đó có ích lợi gì với con người?
- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về những con vật sống dưới
nước và giáo dục trẻ bảo vệ môi trường nước sạch
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị cho các
con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?
- Giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cô tổ chức chơi
- Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? vậy con sẽ chơi
đóng vai làm những ai nào? hãy cùng nhau đóng vai: người
bán hàng bán thức ăn chăn nuôi, đầu bếp
- Góc xây dựng có gì nào? Các con sẽ xây dựng ao cá, ghép
hình các con vật sống dưới nước
- Góc nghệ thuật: Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy
dùng đôi bàn tay khéo léo của mình để vẽ,tô màu, nặn các
con vật sống dưới nước …Chơi với các dụng cụ âm nhạc,
biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Góc thiên nhiên: Các con sẽ nhổ cỏ, chăm sóc cây cảnh
được chơi với cát, nước
- Góc học tập các con xem tranh truyện về chủ đề, làm tranh
về các con vật sống dưới nước
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ về góc chơi
và tự thỏa thuận vai chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên
hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi
- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi
- Cô hỏi trẻ: Con đang chơi ở góc nào? con chơi gì?
- Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đoàn kết
c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong
ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó
- Các con chơi gì, ở góc nào? Các con đã tạo ra những sản
phẩm gì? Hãy giới thiệu về sp chơi của góc mình ?
3 Kết thúc: Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau
Cho trẻ hát "Bạn ơi cất đồ chơi" và cất đồ chơi vào góc
- Hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên cáccon vật
- Trẻ quan sát…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát vàtrả lời
- Lựa chọn góc chơi theo ý thích,
về góc chơi
- Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ trả lời cô
- Quan sát và nhận xét
Trang 5- Chơi với đồ chơi ngoài
trời (cầu trượt, xích đu…)
- Biết vẽ một số con vật sống dưới nước
- Biết cách chơi trò chơi
- Biết phối hợp với bạn nhịp nhàng khi chơi để đảm bảo an toàn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, chú ý, trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ
- Rèn thể lực cho trẻ
- Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác trong khi chơi
3 Thái độ:
- Trẻ thích thú tham gia các hoạt động, chơi đoàn kết bạnbè
- Trẻ yêu thiên nhiên, có ýthức bảo vệ MTXQ và yêuquý chăm sóc bảo vệ các convật sống dưới nước
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khihoạt động, biết giữ an toàn trongkhi chơi
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ
- Mũ, dép
- Địa điểm quan sát thuậntiện và an toàn
- Tranh ảnh một số con vậtsống dưới nước
- Địa điểm chơi quét don sạch sẽ bằng phẳng
- Đồ chơi ngoài trời lau chùi sạch sẽ
- Phấn, vòng
- Xô đựng lá rụng
HOẠT ĐỘNG
1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện.
Trang 6- Cô cho trẻ hát vận động bài: Cá vàng bơi
- Các con vừa hát bài hát có nhắc tới con vật gì? Con cá
sống ở đâu?Ngoài con cá sống ở dưới nước con còn biết
những con vật nào sống ở dưới nước nữa?=>GD trẻ động
vật sống ở dưới nước rất phong phú và đa dạng chúng có
ích lợi to lớn với nguồn nước sạch và con người như cung
cấp cho chúng ta nguồn thức ăn giàu chất đạm vì vậy các
con biết bảo vệ môi trường nước sạch không vứt rác
xuống ao, hồ……
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích:
- Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ của trẻ
* Cho trẻ đọc thơ, đồng dao về các con vật sống dưới
nước:
- Các con đã được học và đọc những bài thơ, bài đồng dao
nào có nội dung nói về các con vật sống ở dưới nước kể
tên bài cho cô và các bạn cùng nghe?
- Cô cùng trẻ đọc các bài thơ: Rong và cá, cá ngủ ở đâu,
+ Bài đồng dao: con rùa, con cua…
- Cô cho trẻ cùng đọc…
* Vẽ phấn trên sân những con vật sống dưới nước:
- Cô hỏi trẻ : Con biết và được nhìn thấy những con vật gì
sống dưới nước kể tên cho cô và các bạn cùng nghe?
- Bây giờ các con hãy dùng đôi bàn tay khéo léo của mình
cùng thi vẽ bằng phấn những con vật sống dưới nước
nhé, một – hai- ba bắt đầu vẽ
- Cô quan sát động viên hướng dẫn trẻ vẽ
* Quan mô hình ao cá, trò chuyện về đặc điểm, lợi ích
của một số con vật sống dưới nước.=> Giáo dục trẻ cách
chăm sóc và bảo vệ con vật sống dưới nước bằng cách
bảo vệ nguồn nước sạch…
b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của các
trò chơi : Con gì biến mất, Xỉa cá mè, Nhặt ốc sên, Thả
đỉa ba ba, Êch dưới ao
- Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ
- Nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự do.Cho trẻ chơi tự do với đồ
chơi ngoài trời.Chơi với phấn, vòng Nhặt lá rụng trên sân
- Trẻ cùng đọc
- Trả lời
- Trẻ cầm phấn cùng
vẽ con vật sống dưới nước trẻ yêu thích
Trang 7- Rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn
- Ăn trưa
1 Kiến thức
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn để phòng tránh đươc các dịch bệnh
- Trẻ biết tên món ăn và các chất dinh dưỡng có trong thức ăn Cácthức ăn được chế biến từ động vật sống dưới nước
- Biết giá trị dinh dưỡng của các chất đối với sự phát triển cơ thể
- Nhận biết các hành vi văn minhlịch sự trong ăn, uống
- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô
và các bạn khi ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi ra bàn, không nói chuyện trong khi ăn
- Xà phòng
- Vòi nước ấm
- Khăn mặt
- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa
- Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất của mình
- Phòng ngủ ấm áp:Chăn, ga, gối, đệm
Trang 8* Hoạt động 1: Vệ sinh
- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”
- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn, khi rửa tay
phải rửa đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh
và không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình ă cơm với gì? Các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn
- Cô giới thiệu món ăn, đặc biệt các món ăn được chế
biến từ động vật sống dưới nước và cho trẻ mời trước
khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết
xuất Chú ý quan tâm những trẻ ăn chậm, lười ăn
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh
- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế
- Trẻ đọc
- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay, rửamặt
- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhọn theo khi ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”
- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ
- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa
Trang 95 Biểu diễn văn nghệ
6 Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học
- Trẻ thuộc một số bài hát, bài thơ , truyện về chủ đề
- Biết tham gia và thực hành trên
vở đúng như cô hướng dẫn
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của các con vật sống dưới nước
- Biết lau chùi giá góc sạch sẽ vàsắp xếp các đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá mình và bạn
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻkhi tham gia các hoạt động
- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện
- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
- Biết noi gương bạn ngoan
- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu
- Đồ chơi các góc
- Vở chữ cái, vở toán
- Bút chì, sáp màu
- Giẻ lau, xô nước
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng béngoan, phiêu
bé ngoan
Trả
trẻ - Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết và sự tin tưởng của các bậc phụ huynh với cô giáo
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
ra về
- Lớp học sạch sẽ gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 101 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài: Tôm, Cá, Cua thi tài.
- Trò chuyện chủ điểm
2 Ôn kiến thức đã học buổi sáng.
-Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Đọc
thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến những
trẻ còn yếu
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức
đã học
3 Chơi hoạt động theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
4.Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.
* Thực hành trên sách
+ + Thứ 4: Vở chữ cái
+ Thứ 5: Vở toán
5 Lau chùi giá góc, ắp xếp đồ chơi gọn gàng.
- Tổ chức cho từng nhóm trẻ lau chùi các giá góc và
sắp xế đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng đúng noi quy định
6 Biểu diễn văn nghệ.
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ,
nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo
7 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại
các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét,
các bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa
đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Lau chùi giá góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô cho trẻ hát bài "Chào cô cháu về "
- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà, bố mẹ và
những người thân trong gia đình
- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ
dùng
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp về
ăn uống, học tập của các con khi cần
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về
- Lau nhà, dọn dẹp lớp học sạch sẽ , tắt các thiết bị điện
Trang 11- VĐCB: Bật chụm chân, tách chân qua 5 ô
- TCVĐ: Cáo và thỏ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Bài hát: Tôm , Cá, Cua thi tài
I/ MỤC ĐÍCH ÊU CU :
- Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình
- Yêu quý ,bảo vệ con vật sống dưới nước ,bảo vệ nguồn nước sạch không vứt rác xuống ao,hồ
II/CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng của giáo viên và của trẻ.
- Sân tập quét dọn sạch sẽ và an toàn
- Xắc xô
-Vòng thể dục 10 vòng
- Mũ cáo và mũ thỏ
- Đĩa nhạc bài hát :- Nhạc khởi động bài đi tàu lửa
-Tôm, Cá, Cua thi tài
2/ Địa điểm tổ chức:
- Trên sân trường
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bàt: Tôm, Cá, Cua thi tài
- Các con vừa hát bài hát có nhắc tới những con vật gì?
- Những con vật đó sống ở đâu?
- Ngoài Tôm, Cua, Cá sống ở dưới nước con còn biết
những con gì sống ở dưới nước nữa?
- Những con vật đó có ích lợi gì?
=>GD trẻ : Động vật sống ở dưới nước rất phong phú
và đa dạng, mỗi loài đều có giá trị lợi ích khác nhau
như : Cá bắt bọ gậy cho nguồn nước trong sạch và cung
cấp nguồn thức ăn giàu chất đạm, Cua, Tôm, ốc cung
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Ở dưới nước ạ
- Trẻ kể tên con vật trẻ biết
- Trẻ lắng nghe
Trang 12cấp ngồn thức ăn giàu can xi giúp cho xương chắc
khỏe? .các con biết bảo vệ môi trường nước sạch
không vứt rác xuống ao, Hồ để các con vật sống khỏe
mạnh
2 Giới thiệu bài:
“Lắng nghe – lắng nghe”.
- Hôm nay cô có một vận động cơ bản muốn giới thiệu
tới các con đó là vận động “ Bật chụm chân, tách chân
qua 5 ô”
+ Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài “ Đi tàu lửa ” đi
kết hợp gót - mũi bàn chân - đi nhanh, đi thường - đi
chậm, cô cho trẻ làm theo yêu cầu của cô
- Cho trẻ về 3 hàng dọc theo tổ dãn hàng tập thể dục
* Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung: tập 2 lần x 8 nhịp
- ĐT tay: Đưa ngang ,gập khuỷu tay
- ĐT chân: Đứng khuỵu chân trái, chân phải thẳng
- ĐT bụng: Ngồi quay người sang 2 bên
- ĐT bật: Bật tách khép chân
- Tập kết hợp với bài hát: Cá vàng bơi
=> Cô nhận xét động viên trẻ tập đều, đẹp và tập động
tác nhấn mạnh động tác chân và động tác bật tập 4 lần
x 8 nhịp sau đó cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang
đôí diện cách nhau 3m thực hiện vận động
b Vận động cơ bản: Bật chụm chân, tách chân qua 5 ô.
- Cô giới thiệu vận động: Nào bây giờ cô sẽ thực hiện
vận động“ Bật chụm chân, tách chân qua 5 ô” để thực
hiện vận động được tốt các con chú ý xem cô tập mẫu
nhé
- Cô làm mẫu lần1: không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Đứng
tự nhiên 2 tay chống hông đứng trước ô(vòng) khi có
hiệu lệnh thì bật chụm 2 chân vào ô(vòng ) rồi bật tách
2 chân ra 2 ô( vòng) rồi lại bật 2 chụm chân vào ô
( vòng) cứ bật như vậy cho đến hết ô( vòng) sau đó
về cuối hàng chờ tới lượt sau
- Cô vừa tập vận động gì?
- Cho1trẻ lên tập mẫu? Khi thực hiện vận động cô quan
sát sửa sai nếu cần
* Trẻ thực hiện:
-Lần 1: Cô cho từng cá nhân trẻ ở hai hàng tập trong
khi trẻ tập cô bao quát chú ý và sửa sai cho trẻ
-Trẻ trả lời
-1 trẻ lên làm mẫu
- Trẻ thực hiện vận
Trang 13- Lần 2: Cô cho trẻ thành 2 đội để thi tập “ Bật chụm
chân, tách chân qua 5 ô” cùng thi xem đội nào bật
nhanh và chân không chạm vào vòng là chiến thắng
thời gian được tính là bài hát (chú ếch con)
- Củng cố: cho 2 trẻ lên thực hiện lại vận động
c.Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và cách
chơi:
+ Cô cho 1 bạn đội mũ Cáo đứng ở một góc, trẻ còn lại
làm các chú Thỏ đứng trong vòng tròn làm nhà, khi có
hiệu lệnh“ Các chú thỏ chơi hay đi kiếm mồi” những
chú Thỏ đi ra ngoài vòng tròn vừa đi vừa hát và nhảy
tung tăng, Cáo sẽ lao ra bắt Thỏ, những chú Thỏ phải
nhanh vào vòng, Thỏ nào bị bắt phải thay làm Cáo
Các con đã nắm được luật chơi và cách chơi chưa?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân kết
hợp đọc bài thơ “ Rong và cá”
4 Củng cố giáo dục:
- Các con vừa được học vận động gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TDTT
5 Kết thúc:
-Nhận xét – tuyên dương -chuyển hoạt động.
động
- Trẻ lắng nghe
- Rồi ạ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ hồi tĩnh
- Trẻ trả lời
- Trẻ vâng lời
- Trẻ ra chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
……
………
……
………
………
Thứ 3 ngày 25 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Trang 14Trò chuyện về đặc điểm nổi bật, ích lợi của các con vật sống dưới nước HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
+ Bài thơ : Rong và cá
+ Trò chơi: Ai đoán giỏi, Ai khéo hơn
I- Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ gọi đúng tên, nhận biết được đặc điểm một số con vật sống dưới nước
- Biết lợi ích, các món ăn được chế biến từ các con vật sống dưới nước
- Trẻ so sánh, nhận xét được những điểm giống và khác nhau giữa 2 con vật
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, chú ý, quan sát và ghi nhớ có chủ đích.
- Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc, đủ câu, rõ ý
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống dưới nước
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Máy tính, bài giảng điện tử về 1 số con vật sống dưới nước
- Hình ảnh 1 số con vật dưới nước: cá chép, cua, tôm, cá lóc, cá trê, cá rô, ốc, ếch, rùa…
- Hình ảnh cắt rời 1 số con vật: cá, tôm, cua, mực… cho trẻ chơi ghép tranh
- Cho trẻ đọc bài thơ ‘Rong và cá’
- Các con vừa đọc bài thơ có nhắc tới con vật gì?
- Chú cá trong bài thơ có đẹp không? Cá là loài vật
sống ở đâu?
- Ai giỏi kể tên những con vật sống dưới nước cho cô
và các bạn nghe nào?
- Những con vật đó có ích lợi gì?
=> Giáo dục: Những con vật sống dưới nước đều có
ích lợi đối với đời sống con người chúng làm cho
nguồn nước thêm trong sạch và cho chúng ta nguồn
thức ăn giàu chất đạm vì vậy các con biết bảo vệ môi
trường sống của chúng không vứt rác xuống ao, hồ
2 Giới thiệu bài :
- Các con ạ, động vật sống dưới nước thì có rất nhiều
và phong phú nữa Hôm nay cô cháu mình cùng trò
chuyện tìm hiểu và khám phá xem ở dưới nước có
những con vật nào sinh sống nhé !
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Vâng lời cô
- Lắng nghe