Cô phân thành 2 nhóm chơi mỗi nhóm có các bức tranh và 1 tờ giấy để dán tranh, các con về nhóm và dán tranh theo ý thích vào bức tranh của nhóm mình , dán xong bạn nhóm trưởng cầm tranh [r]
Trang 1- Kiểm tra tư trang của
trẻ, túi quần áo của trẻ
- Trẻ biết cách làmbiêu thiếp tặng côgiáo
- Trẻ được hoạt độngtheo ý thích
- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
chân trước chân sau
+ Hồi tĩnh “Con công”
*Điểm danh
- Trẻ tập được các động tác trong bài
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Trẻ bết sự vắng mặt
có mặt của bạn
- Sân tập sạchsẽ
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
Trang 2* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ
kiểm tra tư trang của trẻ.Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố
mẹ rồi vào lớp
* Trò chuyện cùng trẻ về những ngày nghỉ
* Hướng dẫn trẻ làm một số vật phẩm tặng
cô nhân ngày 20/ 11
- Cô quan sát động viên trẻ làm
* Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích
2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm
Kết hợp bài hát: “Một đoàn tàu”
3 Trọng động
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Các ngón tay đan vào nhau Gập
duỗi cẳng tay ra trước.(2x8)
+ ĐT Chân: Ngồi khụy gối (2x8)
+ ĐT bụng: Nhiêng người sang 2 bên.( 2x8)
+ ĐT bật : Bật luân phiên chân trước chân
* Điểm danh:Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ
theo dõi trẻ, goi đến tên bạn nào bạn đó dứng
dậy khoan tay dạ cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
Trang 3cô giáo, khuôn viên vườn
hoa, ghep các món quà
âm nhạc và phân biệt các
âm thanh khác nhau
- Trẻ tập sử dụngmột số đồ dùng giađình
- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau
để hoàn thànhnhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụngmột số nguyên vậtliệu như gạch, câyxanh, cây hoa, đểtạo thành mô hình
- Trẻ biết diểu diễnvăn nghệ
Củng cố kỹ năng tômàu, xé dán cho trẻ
- Trẻ biết xem tranh
và hiểu nội dungtranh
- Trẻ biết chăm sóccây
- Trang phục ,
đồ dùng, đồchơi phù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
-Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Sách, truyện,báo
- Dụng cụchăm sóc cây
Trang 4HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò truyện
- Trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu các góc chơi trong ngày
2 Thỏa thuận chơi.
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng
vai, tạo hình, góc sách )
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh
số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí
- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy
và cất đồ chơi gọn gang
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi
- Cho trẻ bầu nhóm trưởng của góc chơi
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng
tích cực
3 Quan sát quá trình chơi:
- Cho trẻ về góc chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ
thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ
chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình
huống để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ
- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi,
thái độ chơi của trẻ
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của
Trang 5cô giáo, các cô cấpdưỡng.
- Vẽ hoa tặng cô
* Trò chơi vận động:
- Chơi vận động:Lộn cầuvòng, rồng rắn lên mây
Tìm đúng số nhà, thỏ tìmchuồng
cô giáo
- Trẻ biết vẽ hoa tặng cô
- Trẻ chơi thành thạocác trò chơi Trẻ chơihứng thú và có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những tròchơi trẻ thích
- Biết chơi, bảo vệ đồchơi trong trường
-
- Trẻ biết làm 1 số đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
-Địa điểmquan sát
-Bút, giấy,màu
- Các trò chơi
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ
- Lá cây khô
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ hát “Ra vườn hoa”
- Chúng mình có muốn ra thăm vườn hoa của
trường cùngcô không nào?
2 Nội dung
a.Hoạt động 1 Quan sát đàm thoại.
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ
quan sát thời tiết dạo chơi sân trường, ngắm
hoa, quan sát công việc của cô giáo
- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
- Các con thấy công việc cô giáo làm hàng
ngày là gì?
- Hàng ngày cô giáo đã làm gì cho các con?
- Các con có yêu cô giáo của mình không?
- Yêu cô giáo các con phải làm gì?
* Vẽ hoa tặng cô
- Các con có biết tuần này có ngày lễ gì
không?
- Ngày 20/ 11 là ngày của ai?
- Các con có muốn vẽ hoa tặng cô giáo của
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân
gian: Mèo đuổi chuột
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
c.Hoạt động 3 Chơi tự do
- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát nước, vẽ trên
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuátcủa mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệsinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quenrửa tay
- Trẻ biết mời cômời các bạn trước
- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện
- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn
- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và cácchất dinh dưỡngcần
thiết như chất đạm,béo, tinh bột,vitamin, muốikhoáng
- Xà phòng, khănmặt, nước ấm,khăn lau tay
- Bàn ghế, khănlau, bát, thìa, đĩađựng cơm rơivãi, đĩa dựngkhăn lau tay
- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp
- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủđảm bảo thoángmát, yên tĩnhsạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,
hoặc sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết
xuất của mình
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau
tay sau khi ăn
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu
trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm
lại
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi
1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ
nhàng cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9- Trò chơi âm nhạc
- Sử dụng sách bé làm quen với chữ cái, Toán
- Chơi theo ý thích
- Vệ sinh góc chơi, xếp
đồ chơi gọn gàng
- Trẻ được ăn chiều
- Trẻ chơi trò chơi âm nhạc
- Trẻ được học sách làm quen với chữ cái
Làm quen với toán
- Trẻ chơi trong góc chơi
- Dọn vệ sinh
- Trò chơi
- Sách bé LQvới chữa cái.Toán
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ
- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ
- Trẻ biết lấy đúng đồdùng cá nhân củamình và biết chào hỏi
cô giáo, bạn bè, bố mẹ
lễ phép trước khi ravề
- Phụ huynh biết vềtình hình đến lớp củatrẻ
- Bảng béngan, cờ
- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ để đồ
và giá dép
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 10* Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng, cho trẻ ăn quà
chiều
* Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc
* Cô hướng dẫn trẻ sử dụng quyển “Bé làm
quen với chữ cái” “Bé làm quen với toán”
- Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế
ngồi
- Cô quan sát trẻ thực hiện
- Cô nhắc nhỏe những trẻ ngồi không đúng tư
thế
* Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích
* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá đồ
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã
đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào
chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào
để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi
Trang 11- Trẻ biết dồn lực vào đôi chân, bật nhảy liên tục vào vòng, không chạm vòng
- Biết chơi trò chơi vận động
- Đồ dùng: 6- 8 vòng trong có đường kính 35- 40 cm 4- 6 quả bóng
- Trẻ thuộc bài thơ “ Quả bóng con con”
- Địa điểm: Sân trường
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát "Bàn tay cô giáo"
2.Giới thiệu bài
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Hôm nay cô cùng các con thực hiện bài tập
“Bật liên tục vào vòng”
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1 Khởi động.
- Lớp hát cùng cô bài: "Một đoàn tàu" cho
cháu đi vòng tròn quanh sân tập, đi kết hợp
các kiểu đi
b Hoạt động 2 Trọng động.
* Bài tập PTTC: Trẻ đứng 3 hàng ngang
theo tổ
- Động tác tay: Tay thay nhau đưa dọc thân
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối
- Đội hình 3 hàng ngang
- Trẻ tập các động tác
- Tập cùng cô 2 lần 8 nhịp
Trang 12phía trước, tay chạm ngón chân.
+ Động tác bật: Bật tại chỗ
* VĐCB “Bật liên tục vào vòng”.
- Cho trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau
- Cô giới thiệu tên bài tập Bật liên tục vào
vòng
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động
tác:
+ TTCB: Đứng chụm chân, hai tay chống
hông]
+Thực hiện: Bật nhảy liên tục vào các vòng
sao cho chân không chạm vòng
- Cho một trẻ lên tậpmẫu, cô sửa sai cho trẻ
+ Cô quan sát và sửa sai cho trẻ ,nhắc trẻ khi
bật tiếp đất nhẹ nhàng bằng 2 mũi bàn chân
- Tiến hành cho trẻ tập:
+ Lần một: Cho trẻ tập lần lượt, cô quan sát
sửa sai cho trẻ
+ Lần 2: Cho trẻ tập thi đua theo nhóm, cô
quan sát động viên khuyến khích trẻ
+ Lần 3: Cho trẻ bật nối tiếp nhautheo tổ
- Cô nhận xét đánh giá theo tổ
*TCVĐ “ Tung bóng”.
- Giới thiệu “ Các con vừa luyện tập rất giỏi,
bây giờ chúng mình có muốn chơi một trò
chơi không? Trò chơi có tên “Tung bóng”.
- Luật chơi : Trẻ phải ném, bắt bóng bằng
hai tay, trẻ nào làm rơi bóng hai lần liền
phải ra ngoài một lần chơi
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành từng nhóm
khoảng 5-7 trẻ , mỗi nhóm một quả bóng
Cô cho trẻ đứng theo vòng tròn Một trẻ
trong nhóm chơi cầm bóng tung cho trẻ
đứng bên cạnh mình, trẻ bắt bóng xong lại
tung cho trẻ bên cạnh Vừa tung bóng, trẻ
vừa đọc:
Quả bóng con con
Quả bóng tròn tròn
Em tung bạn đỡ
Tung cao cao nữa
Chung em đều giỏi Quả bóng con con Quả bóng tròn tròn Bạn tung em đỡ
-Trẻ thi đua theo nhóm
- Trẻ tập thi đua theo tổ
- Nghe cô phổ biến luật chơi,cách chơi
Trang 13
-Bạn bắt rất tài c
Cô bảo cả hai
Tung cao cao nữa
Em bắt rất tài
- Cô điều khiển cuộc chơi
- Cô động viên – Tuyên dương trẻ
Hoạt động 3 Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 phút
4 Củng cố
- Chúng mình vừa được tập bài tập gì?
5 Kết thúc
- Chuyển hoạt động
Trẻ chơi 2-3 lần theo sự hứng thú cuả trẻ
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Bật liên tục vào vòng
Đánh giá trẻ hàng ngày : ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức và kỹ năng của trẻ )
Thứ 3 ngày 20 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
+ Vẽ chân dung cô giáo
Trang 14HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát vận động “Cô giáo em”.
- Rèn kỹ năng vẽ, cách bố cục, tô màu
- Rèn kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi học cho trẻ
-Phát triển trí tưởng tượng và sự khóe léo sáng tạo của trẻ
-Một số hình ảnh về công việc của cô giáo, và ngày 20/11
- Một số bài hát về cô giáo
2 Địa điểm: - Lớp học.
III Tổ chức hoạt động
1 Ổn định
- Cho trẻ hát “ Cô giáo miền xuôi”
- Con vừa hát bài gì?
-Bài hát nói về ai?
- Cô cho trẻ xem tranh về công việc của cô giáo
-Trò chuyện với trẻ về nội dung tranh
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề 20/11
2.Giới thiệu bài
- Con có yêu quý cô giáo mình không?
Hôm nay cô cùng các con sẽ vẽ chân dung cô
Trang 15- Để bức tranh đẹp hơn con hãy cùng cô tìm
hiểu về hình dáng của cô giáo
+ Cô giáo con cao hay thấp?
- Có gương mặt như thế nào?
- Con thấy cô giáo mình có tóc như thế nào ?
( Tóc ngắn), Mặc trang phục gì trong ngày lễ
20/11 ?( Áo dài) Bạn Mai Chi có rất nhiều bức
tranh vẽ chân dung cô giáo các con có muốn
xem không?
- Bức tranh vẽ gì? Cô giáo có những gì? Tóc cô
như thế nào ? cô mặc quần áo màu gì?
- Các con thấy không bức tranh vẽ chân dung cô
giáo thì chỉ vẽ nửa người thôi
-Trên khuôn mặt có đặc điểm gì?
(mái tóc, lông mày, mắt, mũi, miệng)
- Sau đó đến gì? (phần cổ) cổ là hai nét thẳng,
- Tiếp đó cô vẽ đến gì? cô vẽ hai nét xiên tạo
thành hai vai, vẽ thẳng xuống thành thân người
- Vẽ trang trí cho cổ áo của cô cho đẹp
- Sau đó tô màu tranh
c Hoạt động 3 Trẻ thực hiện
- Cô gợi hỏi trẻ nêu ý tưởng của trẻ
+ Con vẽ về cô giáo nào?
- Cô giáo của con có hình dáng như thể nào?
+ Cô có mái tóc ngắn hay dài?
- Hôm nay cô đã chuẩn bị giấy và bút màu cho
các con, bằng đôi tay khéo léo của mình các con
hãy về nhóm vẽ những bức tranh chân dung về
cô giáo cho đẹp nhé
- Cô quan sát trẻ vẽ, động viên khích lệ trẻ
- Cao
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Tròn
- Tóc ngắn, mặc áo dài trong ngày lễ
Trang 16- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ chưa vẽ được, khuyến
khích trẻ sáng tạo
d Hoạt động 3 Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ bày sản phẩm
- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát các bức
tranh
- Con thích bức tranh nào? Vì sao?
- Gọi tác giả bức tranh lên giới thiệu
- Con sẽ tặng ai bức tranh này?
- Cô nhận xét một số sản phẩm đẹp.và sản phẩm
chưa được đẹp để trẻ lần sau cố gắng
4.Củng cố- Nhận xét
- Hôm nay chúng mình học gì?
- Các con vẽ về ai?
- Củng cố, giáo dục
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
5 Kết thúc - Chuyển hoạt động
- Trưng bày sản phẩm của mình
- Quan sát
- Trẻ nhận xét bức tranh của bạn
- Trẻ giới thiệu về bức tranh cuả mình
- Tạo hình
- Vẽ về cô giáo
Đánh giá trẻ hàng ngày : ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức và kỹ năng của trẻ )
Thứ 4 ngày 21 tháng 11năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện với trẻ về ngày nhà giao Việt Nam 20 -11 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát, vận động “Cô giáo”; Làm bưu thiếp
Trang 17I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 20 -11 là ngày nhà giáo Việt Nam , là ngày hội của các thầy cô giáo
- Trẻ biết ý nghĩa của ngày 20/11
- Trẻ biết các hoạt động để chào mừng ngày 20/11
2 Kỹ năng.
- Biết một số kỹ năng thao tác với máy tính bảng
- Rèn kỹ năng quan sát, tư duy của trẻ
- Rèn cho trẻ khả năng hợp tác chơi theo nhóm
- Rèn và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong việc sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt sự hiểu biết của mình khi trả lời câu hỏi của cô, và phát triển ghi nhớ
1.Đồ dùng của cô, của trẻ
- Tranh về một số hoạt động của ngày 20/11
- Vireo về nói về lịch sử và ý nghĩa của ngày 20/11
- Một số hình ảnh về hoạt động chào mừng của ngày 20/11
- Băng đĩa nhạc một số bài hát về cô giáo
* Chuẩn bị của trẻ
- Hoa, lãng để cho trẻ chơi cắm hoa, giấy khổ A4, bút màu, hoa cắt sẵn…
- Máy tính bảng
- Trang phục biểu diễn văn nghệ
2 Địa điểm: Trong lớp
III Tổ chức các hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát bài hát “ Bàn tay cô giáo ”
- Trò chuyện với trẻ về một số một số công
việc của cô giáo
- Các con vừa hát bài hát nói về ai?
- Ở trường cô giáo làm công việc gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, biết yêu
quý và kính trọng cô giáo…
-Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trò chuyện cùng cô
-Cô giáo
- Dạy học, chăm sóc các con
ăn, cho con ngủ…
-Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài.
- Để tỏ lòng biết ơn công lao của các thầy cô
giáo đã dạy dỗ các con lên người các con có
biết ngày hội gì dành cho các cô giáo