Giáo án tuần 27 nhánh Con vật thân quen trong nhà có 4 chân đẻ trứng chủ đề những con vật đáng yêu

Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]

Tuần thứ 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Con vật thân quen trong nhà có 4 chân, đẻ trứng ( Thời gian thực hiện:

- Trẻ biết yêu quý con vật

Phòng học sạch sẽTranh, ảnh vềCĐ“NhữngCon vật đáng yêu”

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ biết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạchsẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

Từ ngày 18/03/2019 đến 12/04/2019

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 25/03/2019 đến ngày 29/03/2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Những con

vật đáng yêu”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc yêu quý các con

vật

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b Trọng động: Bài tập “Gà trống ”

- ĐT 1: Gà trống gáy : Trẻ đứng chân bằng vai 2

tay khum trước miệng làm tiếng gà gáy ò ó o

đồng thời 2 tay vòng lên cao sang 2 bên

- ĐT 2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên 2 tay thả

xuôi cô nói: “ Gà vỗ cánh”trẻ đưa 2 tay lên cao

hạ xuống cạnh

- ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm 2 tay gõ

xuống sàn nhà miệng nói cốc cốc cốc

- ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên, hai tay

chống hông dậm chân tại chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ

*Góc tranh truyện

- Xem tranh ảnh về các con vật nuôi trong gia đình

* Góc HĐVĐV:

- Xếp trang trại chăn nuôi, Xếp chuồng cho các con vật nuôi

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng một số

đồ dùng để bán hàng, người chăn nuôi, bác sỹ thú y

-Trẻ biết vẽ, tô màu các loại hoa

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về các con vật nuôi trong gia đình

- Trẻ biết xếp trang trạichăn nuôi, xếp chuồngcho các con vật nuôi

Trẻ biết chăm sóc vườn rau nước, yêu thiên nhiên

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơiphù hợp

-Bút màu, giấy màu

- Các bài hát trong chủ đề

- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề

- Dây, hột hạt

Xô, chậu, bình tưới , lá cây

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Trẻ hát cùng cô bài hát “Gà trống mèo con và cún

con”

- Trò chuyện về nội dung bài hát?

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh

- Hát và đọc thơ theo chủ đề

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm

Vẽ vòng tròn

- Đồ chơi ở góc

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề

Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức

cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai

nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo

- Trẻ biết tên vận động “ Đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi “ Cáo và đàn gà”

2 Kỹ năng:

- Phát triển các tố chất vận động khéo léo, nhanh nhẹn và bền bỉ cần thiết cho trẻ

- Rèn luyện khả năng phản xạ nhanh khi chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin khi tham gia hoạt động

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ Để cho

cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm

gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng

tập luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,

đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn-Trẻ xếp thành 2 hàng

tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Gà trống ”

- ĐT 1: Gà trống gáy : Trẻ đứng chân bằng vai 2 tay

khum trước miệng làm tiếng gà gáy ò ó o đồng thời

2 tay vòng lên cao sang 2 bên

- ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên, hai tay chống

hông dậm chân tại chỗ

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Đi thay đổi tốc độ

nhanh chậm theo hiệu lệnh”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh

của cô cô nói chạy chậm thì các con chạy chậm cô

nói chạy nhanh thì các con chạy nhanh nhé

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,

chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,

động viên trẻ

- Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò ch i ơi : “Cáo và đàn gà”

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô cho 1 bạn làm cáo và các bạn còn

lại làm những chú gà đi kiếm ăn khi đi kiếm ăn

những chú gà gặp cáo thì các chú gà phải chạy thật

nhanh nếu chú gà nào bị cáo mà bị cáo bắt là sẽ

phải thua cuộc

Luật chơi: Ai bị bắt phải nhảy lò cò

- Cô chơi mẫu

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố : - Các con vừa tập vận động gì? - Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ 4 Nhận xét- tuyên dương trẻ: - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt - Trẻ đi nhẹ nhàng - Đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 26 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Truyện : Đôi bạn tốt

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Năm ngón tay nhúc nhích

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện và các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:

- Trẻ biết yêu thương, quý mến, giúp đỡ bạn bè

- Giáo dục trẻ khi có lỗi phải biết nhận lỗi

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Đồ dùng của cô : Các Slide ảnh minh hoạ trên máy tính

- Rối tay các nhân vật trong truyện : Gà mẹ, gà con, vịt mẹ, vịt con, cáo

- Chơi trò chơi “Năm ngón tay nhúc nhích”

- Vịt con xuất hiện, vừa đi vừa hát Vịt con chào các

bạn, các bạn trò chuyện với vịt con

- Có một câu chuyện nói về bạn gà và bạn vịt

chúng mình muốn biết Vịt con được mẹ cho đi đâu

chơi và điều gì đã xảy ra với Vịt con không.Bây giờ

chúng mình ngồi ngoan lắng nghe cô kể câu chuyện

“ Đôi bạn tốt” nhé!

2: Cung cấp biểu tượng tượng kết hợp với hành

động thao tác mẫu

a Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1 :Cô kể bằng lời, ngữ điệu giọng và

các động tác minh hoạ :

- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì ?

- Cô kể lần 2 : kết hợp trình chiếu các slide truyện

cho trẻ xem

* Tóm tắt nội dung câu chuyện:Vịt mẹ đi chợ gửi

vịt con sang nhà bác gà mái Gà mái gọi gà con ra

chơi với vịt con Gà con rủ vịt con ra vườn chơi, gà

con bới đất tìm giun , vịt con không bới được nên

gà con đã mắng vịt con, vịt con buồn quá bèn ra ao

bơi Bỗng nhiên có một con cáo xông ra định bắt gà

con, vịt con thấy vậy lao lên bờ cõng vịt con ra xa,

may nhờ vịt nên gà đã thoát chết, gà con ân hận và

xin lỗi vịt, từ đó hai bạn gà ,vịt đã chơi rất thân với

nhau

- Cô kể lần 3: Tranh minh họa

b Hoạt động 2 : Đàm thoại và trích dẫn giúp trẻ

hiểu nội dung câu chuyện :

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Vịt mẹ dẫn vịt con sang gửi nhà ai?

( Cô kể trích dẫn “ Một buổi sáng bác gà mái

mẹ.)

- Gà mái mẹ đã gọi ai ra chơi với vịt con?

( Cô kể trích dẫn “ Gà mái mẹ gọi vườn chơi)

- Gà con rủ vịt con ra vườn làm gì nhỉ?

( Cô kể trích dẫn “ Gà con nhanh nhẹn tìm giun”)

- Vịt con có tìm được giun không ? Gà

con đã làm gì với vịt con?

( Cô kể trích dẫn “ để tôi kiếm giun một mình

vậy.”)

- Chuyện gì đã xẩy ra với gà con?

- Ai đã cứu gà con? Bạn vịt con đã cứu gà con bằng

cách nào?

( Cô kể trích dẫn “ cõng bạn ra xa”)

- Qua câu chuyện này các con thấy bạn Vịt con có

tốt bụng và dũng cảm không?

- Các con ạ, bạn bè khi chơi với nhau phải biết yêu

thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau Khi ai có lỗi thì

phải biết nhận lỗi và sửa sai, chỉ có như thế chúng

mình mới trở thành những người bạn tốt của nhau

được, các con có đồng ý không?

c/ Hoạt động 3 : Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể từng đoạn ( cô gợi ý để trẻ kể lại

Thứ 4 ngày 27tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Con chó, con mèo

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm đặc trưng của con chó, con mèo

- Biết được ích lợi của chúng với con người '' Mèo bắt chuột, chó giữ nhà''

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nói rõ rang hết câu, mạch lạc

- Luyện đọc lưu loát khi chơi trò chơi

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết vâng lời

- Chơi thân thiện với bạn bè, cùng nhóm lớp

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ

-Tranh ảnh một số con vật nuôi trong gia đình có 4 chân.

- Mô hình trang trại của bác nông dân

- Cô và trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con”

- Cho trẻ đến quan sát mô hình trang trai chăn nuôi

của bác nông dân

- Trò chuyện cùng trẻ

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ các con vật nuôi

2/ Giới thiệu bài

- Hôm nay, cô và các con cùng đi tìm hiểu vế một số

con vật nuôi trong gia đình có 4 chân và đẻ con nhé

2: Cung cấp biểu tượng tượng kết hợp với hành

động thao tác mẫu

a/ Hoạt động 1: Nhận biết tên, đặc điểm nổi bật của

con chó:

- Các con ơi Nhà cô có nuôi một con vật các con

đoán xem đó là con vật gì nhé

- Cô bật băng ghi âm tiếng chó sủa

- Các con vừa nghe tiếng con gì?

- Cô đưa trẻ đến mô hình nhà của chó:

- Đây là con gì?

- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Con chó”

- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cô

- Con chó ạTrẻ nhắc theo cô

Trẻ nhắc theo cô

+ Con chó có mấy chân?

+ Con chó sủa như thế nào?

+ Con chó sống ở đâu?

+ Nhà các con nuôi chó thì cho ăn gì?

+ Nhà các con nuôi chó để làm gì?

- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Chó canh giữ nhà”

- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cô

=> Cô khái quát lại tên gọi, đặc điểm nổi bật của con

chó

b/ hoạt động 2: Nhận biết tên, đặc điểm nổi bật của

con mèo

- Các con hãy lắng nghe con gì kêu nhé

- Cô cho trẻ quan sát con mèo

- Hỏi trẻ: Đây là con gì?

- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Con mèo”

- Cô cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cô

- Con mèo có những bộ phận gì?

- Con lên chỉ xem (Mắt, tai, mồm, chân, đuôi…) của

con mèo đâu?

- Con mèo sống ở đâu?

- Con mèo thích ăn gì?

- Nuôi mèo để làm gì?

- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Nuôi mèo để bắt chuột”

- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cô

=> Cô khái quát lại tên gọi và đặc điểm nổi bật của

con mèo

=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ các con vật

nuôi

c Hoạt động 3: Trò chơi 1

- Cô cho trẻ chơi trò chơi '' Ai nhanh hơn '' Cô phát

cho mỗi trẻ một rổ lô tô,

- Cách chơi: Khi cô đọc tên con vật nào trẻ nhanh tay

cầm lô tô hình con vật đó và giơ lên

- Luật chơi : bạn nào giơ sai phải hát một bài

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

* Trò chơi 2: Bắt trước tiếng kêu con vật

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Bắt trước tiếng kêu con

vật”

- Cô phổ biến cách chơi - Luật chơi

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô chơi cùng trẻ

- Nhận xét sau khi chơi

3/ Luyện tập Củng cố

Có 4 chân ạGâu gâuTrong gia đình

Ăn cơm ạTrông nhà ạ

Trẻ nhắc theo côTrẻ nghe

- Con mèo ạTrẻ nhắc theo côTrẻ chỉ

Trong gia đình

Ăn cáBắt chuột ạTrẻ nhắc theo côTrẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ ngheTrẻ chơi