GA tuần 10: Đồ dùng gia đình

con đối với mẹ thân yêu của mình và hôm nay cô có một bài vận động đó là bài"“úa cho mẹ xem" nói về tình cảm của một bạn nhỏ mần non với mẹ của mình các con có muốn xem bạn t[r]

+ Trò chuyện về gia đình của các

bé trong lớp, nói nhu cầu ăn uống,

giải trí của gia đình

+ Đặc điểm chung về công dụng,

chất liệu của 1 hoặc 2 đồ dùng

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía

trước sang 2 bên (kết hợp với vẫy

- Trẻ biết nói tên, côngdụng, chất liệu của mộthoặc hai đồ dùng trong giađình

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết,biết chơi tự do theo ý thích của bản thân

-Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Nắm được sĩ số trẻ

- Giá cất đồ dùng của trẻ

- Tranh ảnh

- Hệ thống câuhỏi trò chuyện

-Đồ chơi trong góc đầy đủ

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ điểm danh

- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ

huynh

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi

người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng

cá nhân

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ

với phụ huynh

- Trò chuyện với trẻ về:

+Trò chuyện về gia đình của các bé trong lớp, nói nhu

cầu ăn uống, giải trí của gia đình

+ Đặc điểm chung về công dụng, chất liệu của 1 hoặc 2

đồ dùng

- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng

ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

- Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật.

- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước,

phía sau, trên đầu)

- Lưng, bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên,

- Chào hỏi cô giáo và ông,

bà, bố , mẹ.- Cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Bật : Bật tại chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát “ột

hai ba Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Gọi tên và chấm vào sổ báo ăn theo số

- “úa minh họa theo lời bài

hát: Chiếc khăn tay

- Trẻ biết cách chơi đóng vai dọn dẹp, trang trí nhà cửa gia đình

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số công việc

- Biết cách nặn cái bát

- Củng cố các kĩ năng cắt dán,nặn để tạo sản phẩm

- “ạnh dạn biểu diễn các bài hát trong chủ đề gia đình

- Thuộc bài và biết vận động bài Chiếc khăn tay"

- Đồ chơi trong góc phân vai

- Đồ chơi các loại

- Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi nấu ăn

- Đất nặn, bảng, dẻ lau

-Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng

- Bài hát có nội dung về chủ đề

- Góc sách truyện:

- Tập kể lại chuyện Gấu

con chia quà”

- Trẻ biết kể lại câu chuyện

"Gấu con chia quà"

- Cho trẻ hát bài Nhà của tôi"

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc tới những ai?

+ Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?

-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?

-Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này nhé!

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:

Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng mình

chơi góc nhé: Góc xây dựng, học tập, góc nghệ thuật., góc

phân vai Trong các góc có rất nhiều đồ chơi

- “ọi ngày con hay chơi ở góc nào? Hôm nay con có muốn

chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào? Con sẽ chơi những gì?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

- Những bạn nào chơi ở góc phân vai?

- Con sẽ đóng vai người dọn dẹp và trang trí nhà cửa của

mình

- Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn hát?

- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng

góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi

thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khenngợi kịp thời

với những vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, Gd

cô và bạn

- Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi,bạn chơi

điểm công dụng và chất liệu

của các đồ dùng thông thường

trong sinh hoạt hàng

- Trò chơi: Kéo co, “èo

đuổi chuột , Chạy theo bóng”

- Trẻ trò chuyện cùng cô vềđặc điểm, công dụng củacác đồ dùng trong gia đình

- Trẻ biết công dụng củamột số đồ dung trong giađình

- Trẻ biết sắp xếp các nhóm phù hợp và biết tên một số công dụng của đồ dùng

- Hứng thú nghe cô kể chuyện

- Trẻ hiểu cách chơi và yêuthích các trò chơi dân gian

- Tạo không khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Địa điểm trẻhoạt động, câuhỏi đàm thoại

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ dùng tronggia đình

- Tranh minhhọa câu chuyện

- Xắc xô

- Nhạc, đàn

- Bóng nhỏ

- Chơi 1 số trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

- Chơi theo ý thích

- Trẻ biết chơi với một số

đồ chơi ngoài trời

- Đồ chơi ngoài trời

- Trong nhà các con có rất nhiều đồ dùng phục vụ nhu cầu

sinh hoạt hàng ngày, các con kể tên cho cô về những đồ

* Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọi tên theo

công dụng hoặc chất liệu.

- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ

- Cho trẻ nhận xét đánh giá kết quả của bạn

* Kể chuyện Gấu con chia quà

2 2 Trò chơi VĐ:

- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới

thiệu cách chơi, luật chơi

- Trẻ kể lại truyện

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

-Trẻ chơi tự do với đồ

3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ chơi ngoài trời

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm

trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: “ỗitrẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồingay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố

- Khăn lau tay

nề nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- phản ngủ

- Chiếu

- Quat

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng

cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh

hưởng của nó đến sức khỏe của con người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước

- Cô hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát

- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay,

rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền nhà

và vào các bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì

vi khuẩn sẽ theo thức ănvào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “ời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn

- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn

phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

+ Trong khi ăn:

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn

châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào

chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ

- Tạo không khí thoải mái cho trẻ

- Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ

nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- “ặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm

- Nằm ngay ngắn,

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

- Trẻ dậy chải tóc, đi vs

A: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Cho trẻ kể lại câu

chuyện Gấu con chia quà

- Ôn lại bài

múa « Chiếc khăn

tay »

- Giáo dục trẻ kĩ năng

sống

- Cung cấp năng lượng,

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số nơi, hành động nguy hiểm đối với bản thân và người xung quanh

- Giáo dục trẻ biết tránh những hành động nguy hiểm

- Trẻ biết tên câu chuyệnbài thơ, tên chuyện và têntác giả tai nghe, kỹ năng

kể diễn cảm cùng cô

- Trẻ biết múa bài chiếc khăn tay

- Trẻ hiểu và thực hiện theo yêu cầu của bài

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho

trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

* Cô cho trẻ xem một số hình ảnh nguy hiểm như: bạn nhỏ

bị bỏng,bàn là ,

- Cho trẻ thảo luận về nội dung bức tranh

- Cho trẻ nói lên ý hiểu của trẻ về nội dung tranh:

+ Bạn đang làm gì?

+ Hành động đó có lợi hay có hại? + Vì sao?

+ Con phải làm gì

* Cho trẻ nghe kể chuyện “Gấu con chia quà”

- Trẻ ngồi vào chỗ và ănquà chiều

- Lắng nghe cô hát

- Trẻ hát cùng cô

- Trò chuyện cùng cô

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn động viên

trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu chưa nắm vững được bài học

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về nội dung tranh

* Thực hiện bài tập trong sách.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn chậm

- Cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài và theo hướng dẫn

của cô

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế nào? Cô

cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn trong lớp nhận xét

bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan, giỏi, động

viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ

lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của

trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn khéo léo

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Dạy trẻ biết phối hợp với nhau để tung bóng cho nhau.

2 Kỹ năng:

- Phát triển cơ tay cho trẻ

- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn, khéo léo

-Cho trẻ hát bài hát Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát”

+ Bài hát có tên là gì?

+ Tình cảm của mọi người trong gia đình như thế

nào?

Giáo dục trẻ biết yêu thương quan tâm lo lắng cho

người thân trong gia đình

- Hát cùng cô và bạn

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô giới thiệu với chúng mình một vận

động mới nhé đó là vận động : Tung bắt bóng với

người đối diện

Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập các động tác

- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía

trước, phía sau, trên đầu)

- Lưng, bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ

Vận động cơ bản: Tung và bắt bóng với người

đối diện.

- Cô thực hiện mẫu 3 lần

+ Lần 1: Cô thực hiện nhưng không giải thích

Sau đó cô hỏi trẻ :

+ Cô vừa thực hiện vận động gì?

+ Lần 2 : Cô kết hợp kèm lời giải thích :

TTCB : Đầu tiên cô cầm bóng bằng 2 tay các

ngón tay xoè rộng ôm bóng sau đó dùng lực tung

bóng mạnh về phía người đối diện người đối diện

chú ý mắt nhìn theo bóng lưng thẳng và dùng hai

tay bắt bóng sau đó lại tung cho người đối diện

+ Lần 3: Cô thực hiện lại động tác

+ Chúng mình vừa nhìn thấy cô thực hiện động

tác gì

Chúng mình có muốn thực hiện động tác này

giống cô không?

- Cô cho 1 -2 trẻ lên thực hiện Các trẻ khác quan

sát Cho trẻ nhận xét bạn thực hiện ntn?

+ Bạn nào thực hiện đúng, bạn nào thực hiện chưa

đúng?

+ Vì sao bạn thực hiện chưa đúng?

+ Động tác thực hiện đúng là như thê nào?

- Cho trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở

trẻ thực hiện động viên khuyến khích trẻ.

- Lần lượt từng nhóm, tổ, cá nhân trẻ lên thực

hiện Cô cho trẻ thực hiện khoảng 3 lần Cô bao

quát nhắc trẻ tung cho đúng

* Trò chơi: “Chạy tiếp cờ”

- Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng

quanh ghế

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau

- Trẻ xếp thành hàng dọc Hai cháu ở đầu hàng

cầm cờ Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m khi

cô hô: hai, ba”, trẻ phải chạy nhanh về phía ghế,

vòng qua ghế rồi chạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2

và đứng vào cuối hàng Khi nhận được cờ, cháu

thứ 2 phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi

về chỗ đưa cờ cho bạn thứ 3 Cứ như vậy, nhóm

nào hết lượt trước là thắng cuộc Ai không chạy

vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải

quay trở lại chạy từ đầu

- Cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô động viên, khen trẻ

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

- Cho tổ, nhóm ,tổ, cá nhân

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố :

- Hôm nay các con thực hiện vận động gì?

- Vận động này các con thấy có khó không? “uốn

thực hiện được các con phải làm như thế nào?

- GD trẻ yêu gia đình, người thân

- Trẻ trả lời

5.Kết thúc.

- Chuyển hoạt động

Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện “ Gấu con chia quà”

Hoạt động bổ trợ: Hát: Gia đình Gấu

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, các nhân vật trong chuyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Truyện kể về gia đình nhà gấu con có bạn gấu conngoan ngoãn, chăm chỉ học và còn biết giúp đỡ mẹ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng kể chuyện diễn cảm

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết quan tâm đến những người thân trong gia đình

II - CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh truyện khổ lớn, băng hình truyện Gấu con chia quà

- Video truyện

2 Địa điểm tổ chức:

Cô trò chuyện với trẻ.

- Những người thân trong gia đình sống với nhau như

thế nào?

- Khi có quà bánh thì anh chia quà cho em như thế

nào?

-Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời cô theo ý hiểu

2 Giới thiệu bài.

- Đúng rồi, trong gia đình, mọi người thường yêu

thương và chia sẻ với nhau mọi thứ, từ tình cảm, công

việc đến cả những thức ăn ngon nữa Có một bạn Gấu

cũng như vậy

- Có một bạn Gấu con có cách chia bánh rất hay, các

con hãy cùng làm quen với bạn Gấu đó qua câu

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện lần 1: Không kèm tranh minh họa

Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể câu chuyện một

lần

Cô hỏi trẻ :

+ Câu chuyện cô vừa kể cho các con thấy thế nào?

Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện « Gấu

con chia quà » đó

- Cô kể lần 2: Cô kể bằng tranh minh họa chữ to

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?

Giới thiệu nội dung: Truyện kể về gia đình nhà gấu

con có bạn gấu con ngoan ngoãn, chăm chỉ học và còn

biết giúp đỡ mẹ

- Cô kể lần 3 : Kể bằng video truyện cho trẻ nghe

*Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại theo nội

dung câu chuyện :

+ Các con vừa được nghe câu chuyện gì ?

+ Trong câu chuyện có những ai ?

+Vì sao Gấu con lại tìm đến nhà thầy Hươu học

đếm ?

+ Khi Gấu con học đến 1, Gấu mẹ cho Gấu con mấy

quả táo ?

+ Khi gấu con học đếm đến số 2, Gấu mẹ cho Gấu

con mấy quả táo ?

+ Khi gấu con học đếm đến 10, Gấu mẹ cho gấu con

mấy quả táo ?

- Năm mới đến, gấu mẹ muốn làm gì ?

- Ai đòi đi chợ mua quà ? Gấu mẹ đưa tiền cho Gấu

con và dặn gì ?

+ Khi đi chợ về, Gấu bố bảo với Gấu con điều gì ?

+ Gấu con đã mua đầy đủ quà cho cả nhà không ?

+ Vì sao gấu con không có phẩn ?

- Gấu bố nói thế nào khi biết Gấu con đếm thiếu

mình ?

- Gấu con chia quà

- Gấu bố, gấu mẹ, gấu con,

2 em của gấu con, thầy giáoHươu

- Vì Gấu con không biết đếm nên đến nhà thầy Hươu

để học đếm

- 1 quả táo

- 2 quả táo

- 10 quả táo

- Làm một bữa liên hoan

- Gấu con đòi đi chợ Gấu

mẹ dặn ‘‘Con ra chợ…kẻo mua thiếu ấy’’

- Con hãy chia quà cho moị người