Mỗi lần chuyển bóng sẽ có 2 thành viên của mỗi gia đình cùng tham gia + Luật chơi: Trò chơi diễn ra theo luật tiếp sức, thời gian của trò chơi là một bản nhạc, sau khi bản nhạc kết t[r]
Trang 1- Trò chuyện cùng trẻ về chủ
đề gia đình
- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô
- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
Biết bạn nào có mặt vắng mặt trong ngày
- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ trong ngày
Trang 2Từ ngày 19/10 đến 13 /11 năm 2020 )
Nhu cầu gia đình : Số tuần thực hiện 1
từ ngày 02/11 đến ngày 06 / 11/2020)
HOẠT ĐỘNG
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
và sức khỏe của trẻ trong tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và
- Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết
hợp đi các kiểu đi
- Trẻ tập theo cô các động tác
- ĐT hô hấp : thổi bóng bay
- ĐT tay :Đưa ra trước ,lên cao
- ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao
Trang 3ĐỘNG
GÓC
+ Góc đóng vai :
- Chơi gia đình mẹ con,
nấu ăn, bán hàng,trang
- Trẻ biết chọn vật liệu phùhợp và xây dựng công trình có bố cục cân đối, hợp lý
- Biết biểu diễn các bài hát
về gia đình
- Trẻ có kỹ năng vẽ ,nặn người thân trong gia đình,
- Trẻ biết cắt dán tranh gia đình
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối
- Khối xây dựng các loại
- Bộ đồ dùng nấu ăn
- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc
xô, sáo, phách tre
- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu
HOẠT ĐỘNG
Trang 41 Ổn định tổ chức
- Hát vận động bài “ Nhà của tôi”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình”
- Gia đình con gồm có những ai ?
- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi
nào?
- Cô cho trẻ kể tên các góc chơi
- Cô giới thiệu các hoạt động trẻ có thể chơi
trong các góc chơi
2 Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc
cho hợp lý
- Cô cho trẻ về các góc chơi
- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi
- Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân
vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho
trẻ trong các góc khác
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt
động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
3 Quá trình chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng.nhau
- Trong nhóm chơi hoà đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui
vẻ thoải mái
4 Kết thúc chơi
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm
- Cô nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
A TỔ CHỨC Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Trang 5sức khoẻ khi thời tiết thay
đổi Vẽ những người thân
trong gia đình trên sân
- Chơi với các đồ chơi và
thiết bị ngoài trời, Chơi với
cát và nước, chơi trò chơi
dân gian
- Trẻ biết quan sát và
kể tên được các đồ dùng làm bằng thủy tinh và sứ
- Trẻ đọc và hiểu đượcnội dung của bài đồng dao
- Trẻ biết thời tiết của mùa đông
- Trẻ biết mặc phù hợptheo mùa
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi
- Chơi tự do, an toàn
- Đồ dùng gia đình bằng sứ và thủy tinh
- Các thiết bị đồchơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 61/ Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Cả nhà thương
nhau’’
2 Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu nội dung buổi chơi
- Các con hãy kể tên các loại đồ dùng trên bàn?
- Cái bát ăn cơm này được làm bằng gì?
- Còn những đồ dùng nào được làm bằng sứ nữa?
- Các con kể tên các đồ dùng bằng thủy tinh nào?
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
Cô quan sát động viên, khyến khích trẻ
* Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ
chơi đoàn kết, chơi an toàn
4 Củng cố, giáo dục.
Giáo dục trẻ ý thức, tự giác, nhiệt tình trong hoạt
động chơi ngày tiếp theo
Trang 7ăn
+ Rèn cho trẻ có thói
quen vệ sinh và hành vi
vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
cố kỹ năng rửa tay
- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khácnhau để cung cấp đầy đủchất dinh dưỡng cho cơ thể
- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống
- Nước cho trẻrửa tay
số trẻ ( 6 trẻ/bàn)
- Khăn lau tay,đĩa, thìa
Hoạt
động
ngủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ
cho trẻ, cho trẻ nằm thoải
mái Đóng của, tắt điện,
giảm ánh sáng trong
phòng, cho trẻ nghe các
băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoảimái
- Chiểu, chănmỏng, gối,nhạc hát ru
Trang 8* Trước khi ăn: Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa
tay: Nhắc trẻ rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước
vừa phải và búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm
nước bắn ra nền nhà sau đó lau khô tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn sao cho trẻ đi lai dễ dàng
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn Cô tạo không khí vui vẻ, động viên
trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không vãi cơm
và thức ăn ra bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng
nơi quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp
cho trẻ (mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ
và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy:
- Trẻ nào thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh
thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng, cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các
bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng và
ăn quà chiều
A TỔ CHỨC Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Ôn lại các hoạt động đã - Giúp trẻ ghi nhớ lai - Nội dung hoạt
Trang 9- Cho trẻ ôn số 6 qua vở “Bé
làm quen với toán”
- Trẻ biết cách chơi và chơi theo nội dung trong các góc
- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành
- Đồ dùng, đồ chơi trong các góc
- Trang phục, dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học
Trang 10- Tổ chức cho trẻ ôn luyện vở “ Bé làm quen với
toán”
- Cô hướng dẫn trẻ làm bài
- Cô khuyến khích động viên trẻ
- Cô bắt tay những bạn yếu để tô chữ số theo nét
chấm mờ
- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích
- Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện những bài có nội dung về chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá
nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ tham gia hoạt động theonhóm và chơi theo nội dung yêu cầu của bài
Trang 111 Kiến thức:
- Trẻ biết tên và biết cách thực hiện vận động cơ bản: Bò thấp chui qua ống(dài 1,5m x 0,6m)
- Trẻ biết đi khéo léo trên ván kê dốc
- Trẻ biết cách chơi trò chơi trò chơi: Chung sức
2 Kỹ năng
- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao cho
đầu và người không chạm vào ống
- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin tham gia luyện tập
3 Thái độ
- Trẻ chú ý thực hiện hiệu lệnh của cô
- Trẻ hứng thú tham gia luyện tập
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tham gia hội thi
“ở nhà chủ nhất” nhé ở hội thi này các gia đình phải
trải qua 3 phần thi đó là phần thi
- Xin mời các gia đình ra mắt hội thi
- Cô cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát: Nhà mình
rất vui kết hợp cho trẻ đi chạy các kiểu (đi bằng gót
chân, mũi chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy
chậm…) và về 3 hàng theo tổ dãn cách đều tập bài tập
- Trẻ hát theo nhạc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động theo hiệulệnh của cô
Trang 12phát triển chung.
* Hoạt động 2: Trọng động.
Phần thi thứ nhất: Gia đình khỏe
* Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay: Sang ngang lên cao
- Động tác chân: Bước trước, khuỵu gối
+ Lần 1: Làm mẫu không phân tích
+ Lần 2: Cô làm mẫu có phân tích, giảng giải:
Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn,
quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt
nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “ bò” thì bò bằng tay nọ
chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao
cho đầu và người không chạm vào ống sau khi bò
xong đứng dậy đi về cuối hàng
- Cô gọi 2 trẻ khá lên tập thử - cho trẻ nhận xét, cô
nhận xét, sửa sai( nếu có)
- Trẻ thực hiện:
+ Cô cho lần lượt từng trẻ ở hai hàng lên thực hiện
( Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ)
+ Cho trẻ thi đua: 1- 2 lần
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cho 2 trẻ lên tập lại
*Đi trên ván kê dốc
- Cô giới thiệu tên vận động
- Mời trẻ nhắc lại cách thực hiện
- Cô nêu cách đi trên ván kê dốc và thực hiện cho trẻ
- Trẻ quan sát cô tập vànghe giải thích
- 2 trẻ lên tập thửTrẻ nhận xét bạn
Trang 13- Cô nêu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Chia làm 2 gia đình, các gia đình sẽ cùng
chung sức chuyển bóng về nhà Mỗi lần chuyển bóng
sẽ có 2 thành viên của mỗi gia đình cùng tham gia
+ Luật chơi: Trò chơi diễn ra theo luật tiếp sức, thời
gian của trò chơi là một bản nhạc, sau khi bản nhạc
kết thúc gia đình nào có nhiều bóng chuyển được về
nhà và không được dùng tay trong khi chuyển bóng,
không phạm luật sẽ là đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Nhận xét các phần thi của các gia đình Trao thưởng
cho trẻ
Hoạt động : 3 Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo bài hát: Cho con
4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên bài học
- Cô giáo dục trẻ ích lợi của việc luyện tập thể dục đối
với sức khỏe con người
5 Kết thúc giờ học.
- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ và chuyển sang
hoạt động tiếp theo
-Trẻ lắng nghe cô hướngdẫn cách chơi
- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm Tiếng Việt cho trẻ
- So sánh và phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái u, ư
- Phát triển tư duy cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học
Trang 14II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bài giảng paipoy
- Máy tính bảng
- Tranh vẽ có gắn từ: quả đu đủ, quả dưa hấu
- Tranh lô tô thực phẩm có gắn từ ở dưới
+ Mẹ con thường nấu những món gì cho cả nhà ăn?
+ Các con hãy kể tên những loại thực phẩm mà mẹ
con thường nấu cho các con ăn hằng ngày? (Cô giúp
trẻ kể tên những loại thực phẩm quen thuộc trong bữa
ăn của trẻ)
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất để cơ thể phát
triển khỏe mạnh
2/ Giới thiệu bài:
- Chúng mình vừa cùng cô nêu qua một số các món
ăn có trong bữa ăn hàng ngày của gia đình chúng ta
rồi, ngoài ra còn có rất nhiều các loại thực phẩm khác
mà hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu
qua hoạt động làm quen với chữ cái U, Ư trong ngày
hôm nay nhé
3/ Tiến hành thực hiện
* Hoạt động 1 : Làm quen chữ cái
* Làm quen chữ cái “u”
- Cô đố trẻ:
“Tên em chẳng thiếu chẳng thừa
Chín vàng ăn bổ lại vừa ngọt thơm"
- Mẹ con ạ
- Rau, thịt, cá
- Món thịt kho, rau nuộc
- Trẻ kể tên một số thực phẩm mà trẻ biết
Trang 15- Cho trẻ lên tìm chữ cái trẻ đã biết trong từ “quả đu
đủ”
- Cô giới thiệu chữ cái u và phát âm mẫu 3 lần
- Cho cả lớp phát âm,trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá
nhân
- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ( Cô giúp trẻ
nêu được đặc điểm chữ cái u: Bắt đầu bằng một nét
móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét
móc dưới)
- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái u
- Cô giới thiệu chữ cái u viết thường, viết hoa
* Làm quen chữ cái “ư”
- Cô treo tranh dưa hấu hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ gì?
- Cho trẻ đọc từ "dưa hấu"
- Cho trẻ lên bảng ghép từ giống từ trong tranh
- Cho trẻ lên tìm chữ cái trẻ đã học trong từ “dưa
hấu”
- Cô giới thiệu chữ cái “ ư” và phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân
- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ư : ( Cô giúp trẻ
nêu được đặc điểm chữ cái ư: Bắt đầu bằng một nét
móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét
móc dưới và một dấu ư nằm trên nét sổ thẳng)
- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái
- Cô giới thiệu chữ cái ư viết thường, viết hoa
*Luyện tập củng cố: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô
- Khác : Chữ u không có dấu, chữ ư có dấu ư nằm trên nét sổ thẳng
Trang 16- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi: “Tìm tranh lô tô có từ chứa chữ cái u, ư”
- Cô phát tranh lô tô thực phẩm có gắn từ cho trẻ
- Cho trẻ đọc tên các loại thực phẩm
- Cho trẻ tìm những tranh lô tô có từ có chứa chữ cái
u, ư
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô nhận
xét và rút kinh nghiệm
* Trò chơi : “Về đúng nhà mình”
- Cách chơi : Cô có 2 ngôi nhà đó là ngôi nhà chữ U
và ngôi nhà chữ Ư Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ
U hoặc Ư Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi”, khi
co hiệu lệnh của cô thì chạy nhanh về ngôi nhà mang
chữ giống với chữ trên tay của mình
- Luật chơi: Ai về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò một
Trang 173 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng của cô:
- Giáo án điện tử trình chiếu trên máy
- Một số hình ảnh đồ dùng gia đình có liên quan đến nội dung hoạt động
- Bản nhạc
- Vòng thể dục , cây rau
- Rổ, các loại thẻ số ( thẻ số 4, 5, thẻ số 1, thẻ số 6, thẻ số 7)
- Hình ảnh các loại quả
- Lô tô về cái bát, cái thìa
- 2 chiếc cờ màu đỏ, màu vàng
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Đồ dùng bé yêu”
Bài hát nói về những loại đồ dùng gì?
Giáo dục: Biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận, không
làm vỡ, không làm hỏng
2 Giới thiệu bài
Hôm nay cô con mình cùng đếm những đồ dùng
có trong gia đình mình nhé!
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Các con thấy có gì nhỉ?
- Cả lớp hãy đếm xem có bao nhiêu cây rau?
- Chữ số mấy biểu thị cho nhóm 6 cây rau?
- Trẻ hát bài hát hào hứng
- Ti vi, quạt, máy giặt
- Vâng ạ
- Rau xanh ạ-1,2,3,4, 5, 6 tất cả là 6 cây rau
- Số 6 ạ
Trang 18- Cả lớp đọc.
- Đây là gì?
- Các con đếm xem có bao nhiêu quả trứng
- Chữ số mấy biểu thị cho nhóm 5 quả trứng?
- Cả lớp đọc
- Các con đếm xem có bao nhiêu con cá
- Chữ số mấy biểu thị cho nhóm 4 con cá?
- Bây giờ cô cùng các con hãy lấy tất cả những cái
bát trong rổ xếp ra trước mặt thành hàng ngang từ
trái sang phải cách đều nhau nào ( Cô KT)
- Các con hãy nhặt 6 cái thìa xếp dưới những cái
bát, từ trái sang phải
+ Các con nhìn xem bạn bên cạnh xếp đã đúng
chưa, có bạn nào bị sai không?
- Các con hãy nhìn lên màn hình đếm nhóm cái
bát của cô
- Chúng mình đếm nhóm cái thìa nào?
- Các con đếm nhóm cái thìa của mình?
- Số 5 ạ
- Số 5-1,2,3,4 Tất cả là 4 con cá
- Trẻ xếp cái thìa tương ứng
1-1 dưới những cái bát từ trái sang phải
Trang 19- Nhóm nào nhiều hơn?
- Nhiều hơn là mấy cái bát?
- Nhóm nào ít hơn?
- Ít hơn là mấy cái thìa ?
- Vậy muốn nhóm cái bát bằng với nhóm cái thìa
thì chúng ta phải làm gì?
Đúng rồi các con hãy nhặt 1 cái thìa trong rổ của
mình xếp dưới cái bát còn lại nào!
- Các con hãy nhìn lên màn hình và đếm nhóm cái
bát của cô nào
- Các con đếm nhóm cái thìa nào
- Các con hãy chỉ tay vào nhóm cái bát của mình
và đếm nào
- Các con hãy đếm nhóm cái thìa nào
- Bạn nào có nhận xét gì về nhóm cái bát và nhóm
cái thìa?
- Vì sao con biết?
- Các con thấy bạn nói như thế nào?
Đúng rồi! Nhóm cái bát và nhóm cái thìa đã bằng
nhau và đều bằng 7
- Chữ số mấy biểu thị cho nhóm 7cái bát?
- Chữ số mấy biểu thị cho nhóm có 7cái thìa?
- Đúng rồi, hôm nay cô cho các con làm quen với
số 7, đây là số 7 in dùng để đọc, còn đây là số 7
thường dùng để viết Chúng mình cùng quan sát
số 7 nào
- Bây giờ các con hãy tìm trong rổ của mình và
nhặt số 7 biểu thị cho nhóm 7cái bát, nhặt số 7
biểu thị cho nhóm 7 cái thìa của các con
- Nhóm cái bát nhiều hơn ạ
- 1 cái bát ạ
- Nhóm cái thìa ít hơn ạ
- 1 cái thìa ạ
- Phải thêm 1 cái thìa nữa ạ
- Trẻ nhặt 1 cái thìa xếp dưới cái bát còn lại cùng cô