Tiết trước, các em đã tìm hiểu thế nào là tích cực, tự giác, nhưng để thực hiện được và biến ước mơ đó thành sự thật giống như Trương Quế Chi em phải xác định ước mơ, lý tưởng và xây dựn[r]
Trang 1Ngày soạn:9/11/2017 BÀI 10
TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT
ĐỘNG XÃ HỘI
TIẾT 13
I.Mục tiêu bài học:
II Tài liệu phương tiện Như tiết 12
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học :
IV.Tiến trình dạy học – giáo dục
1 Ôn định : (1phút)
Lớp Ngày giảng Sĩ số( Vắng)
6E
6B
6C
6D
2 Kiểm tra bài cũ: 5’
? Thế nào là tích cực, tự giác trong các hoạt động? Trách nhiệm của mỗi người trong các hoạt động của tập thể, xã hội?
? Hãy kể lại một việc làm thể hiện tính tích cực, tự giác của em?
* Yêu cầu
-Tích cực: luôn cố gắng, kiên trì, vượt khó
- Tự giác: Chủ động Mỗi người mơ ước, quyết tâm thực hiện, học hỏi, tham gia hoạt động tập thể và xã hội)
- Tham gia đầy đủ nhiệt tình, làm tốt nhiệm vụ được giao, không cần ai phải kiểm tra nhắc nhở
3 Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1 phút.)
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.
- Phương pháp: nêu vấn đề
Tiết trước, các em đã tìm hiểu thế nào là tích cực, tự giác, nhưng để thực hiện được và biến ước mơ đó thành sự thật giống như Trương Quế Chi em phải xác định ước mơ, lý tưởng và xây dựng lòng quyết tâm, kiên trì, cố gắng học tập, tham gia nhiệt tình các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội Vậy, nếu chúng ta tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội sẽ mang đến lợi ích gì cho bản thân ? Chúng ta vào nội dung tiếp theo
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (18’)
Mục tiêu : Giúp HS hiểu ý nghĩa và cách rèn luyện tích cực, tự giác trong hoạt động
tập thể và hoạt động xã hội.
Năng lực: Tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề
Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, xử lý tình huống, nêu vấn đề , động não Cách tiến hành:
Trò chơi tiếp sức : ( 2 phút)
Lợi ích Hậu quả
-Mở rộng hiểu biết -Kết quả đạt thấp
-Phát huy năng lực -Không phát huy năng
lực
-Thành công trong cuộc -Thiếu tự tin
2 Nội dung bài học:
Trang 2-Mọi người tôn
trọng,quý mến
-Không đẩy mạnh được phong trào
Thúc đẩy phong trào
phát triển
-Không phát huy sức mạnh tập thể
Tăng cường tình đoàn
kết hợp tác…
-Thiếu sự gắn bó…
? Em đã tích cực tham gia các hoạt động tập thể và
XH chưa? Hãy nêu những biểu hiện của việc tham
gia tích cực HĐTT và HĐXH?
-Tham gia văn nghệ và các hoạt động thể dục thể
thao
? Một số người không tích cực tham gia hoạt động
tập thể ở lớp, trường ta được thể hiện như thế nào?
- Trốn tránh các hoạt động của chi đội, Liên đội
- Không tham gia văn nghệ, TDTT
- Không trực nhật lớp, trốn chào cờ…
? Đối với những người như vậy, chúng ta cần phải có
thái độ như thế nào?
- Khuyên, tuyên truyền…
? Qua các hoạt động trên, theo em tích cực tự giác
mang lại những lợi ích gì cho bản thân và cho tập thể
xã hội?
+ Đối với bản thân: Mở rộng sự hiểu biết về mọi
mặt, rèn luyện được những kĩ năng cần thiết của bản
thân
+ Đối với tập thể: Góp phần xây dựng quan hệ gắn
bó trong tập thể, sự hiểu biết, quý mến lẫn nhau
-Đối với xã hội :Góp phần thúc đẩy xã hội tiến bộ
,hạn chế những biểu hiện tiêu cực
?Em có ước mơ gì về nghề nghiệp, tương lai?
? Ngay từ bây giờ em đã xây dựng kế hoạch để thực
hiện ước mơ đó như thế nào?
- Học chăm ngoan, tích cực, tự giác trong mọi hoạt
động…quyết tâm thực hiện kế hoạch…
GV: Cho HS đóng vai giải quyết tình huống
“Nhà trường phát động cuộc thi văn nghệ
Mai- lớp trưởng 6A khuyến khích các bạn tham gia
và phân công cho từng bạn Cả lớp đều sôi nổi, nhiệt
tình, người lo kịch bản, người diễn xuất, hát, múa,
duy nhất có Lan là không hưởng ứng Khi lớp được
giải, tất cả các bạn đều vui mừng, thầy cô khen ngợi
lớp trưởng tháo vát Riêng có Lan thì thui thủi một
mình, không ai nhắc đến.”
? Nhận xét hành vi của Mai và Lan ?
HS: Mai tích cực, chủ động trong hoạt động tập thể
c Ý nghĩa:
- Sẽ mở rộng hiểu biết về mọi mặt, rèn luyện được những kĩ năng cần thiết của bản thân Đồng thời, thông qua hoạt động tập thể sẽ góp phần XD quan hệ gắn
bó trong sự hiểu biết quý mến lẫn nhau
- Góp phần thúc đẩy xã hội tiến bộ, hạn chế những biểu hiện tiêu cực
Trang 3- Lan trầm tính, xa rời tập thể.
?Để có tính tích cực, tự giác, em sẽ rèn luyện như thế
nào ?
- Phải có ước mơ
- Phải có quyết tâm thực hiện kế hoạch đó định
?Để đạt được ước mơ đó, em sẽ XD kế hoạch thực
hiện như thế nào ?
-> G chốt kiến thức H ghi bảng
Ä Chính ước mơ và lý tưởng sẽ trở thành động lực
thôi thúc bản thân luôn phấn đấu, tích cực, tự giác
tham gia các hoạt động tập thể và xã hội
? Nếu em được đứng ra tổ chức một hoạt động tập
thể em sẽ chọn hoạt động nào?
- Học sinh bộc lộ
? Em sẽ làm thế nào để các bạn tích cực, tự giác
tham gia?
- Khuyến khích, động viên, rủ bạn cùng tham gia
những hoat động chung và giải thích cho bạn hiểu ý
nghĩa của việc tham gia vào các hoạt động
?Em có yêu thích các hoạt động tập thể ở trường
mình không? Vì sao?
- Yêu thích vì hoạt động này đem lại lợi ích cho bản
thân giúp tạo nên sự tự tin mạnh dạn?
GV:Em hãy nêu những tấm gương tích cực, tự giác
trong hoạt động tập thể và xã hội ở lớp, trường, địa
phương như :vệ sinh môi trường, phong quang
trường lớp, nơi ở… Nếu lớp em không tự giác tích
cực tham gia trật nhật lao động thì điều gì xảy ra
(Tích hợp GDMT)
d.Rèn luyện:
- Mỗi người phải có ước mơ
- Phải có quyết tâm thực hiện kế hoạch đã định để học thật giỏi
- Nhiệt tình tham gia vào các hoạt động tập thể và các hoạt động xã hội
- Không ngại khó không lẩn tránh những việc chung
Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập (15’)
Mục tiêu: HS biết vân dụng kiến thức đã học vào giải quyết bài tập và xử lí tình
huống
Năng lực: tự học, giao tiếp
Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận, trình bày 1
phút, động não
Cách tiến hành
Gv: Khi được lớp trưởng phân công phụ
trách tập văn nghệ cho lớp em sẽ làm gì?
Gv: Theo kế hoạch của tổ sản xuất, thứ
bảy cả tổ đi tham quan một cơ sở sản xuất
tiên tiến nhằm học tập kĩ năng vận hành
quy trình sản xuất mới Nam ngại không
muốn đi, báo cáo ốm Sau đó ít lâu, tổ sản
xuất áp dụng công nghệ mới vào sản xuất
- Em thử đoán xem điều gì sẽ đến với Nam
- Nếu em là Nam, trước tình thế ấy em sẽ
3 Luyện tập
* Bài tập b:
- Phương chưa tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể
-> Tuấn cần vận động
* Bài tập c SGK :Hãy nêu những biểu
hiện tích cực tham gia các hoạt động tập thể, xã hội ?
Trang 4xử sự ntn?.
Nêu yêu cầu bài b?
H thảo luận nhóm- trình bày ý kiến của
nhóm
?Nếu là Tuấn , em sẽ khuyên Phương như
thế nào?
Phương chưa tự giác, tích cực trong hoạt
động tập thể
-> Tuấn đã có ý thức tập thể bạn, nên rủ
thêm các bạn khác vận động bạn
-Tham gia phong trào văn nghệ
-Tham gia sao nhi đồng
-Hưởng ứng phong trào ủng hộ đồng bào bị thiên tai,lũ lụt
* Bài tập d SGK/25: Hãy nêu những
biểu hiện tự giác tham gia các hoạt động tập thể, xã hội ?
- Cùng các bạn đóng góp sách vở ủng
hộ đồng bào bị thiên tai.Tiết kiệm quà
ăn sáng nuôi heo đất…
4 Củng cố: (2’)
Sơ đồ tư duy toàn bài
5 Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài mới: (3’)
a Hướng dẫn học bài cũ:
+ Ý nghĩa của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội + Bản thân cố gắng nổ lực,nhắc nhở, động viên các bạn cùng tham gia
b Chuẩn bị bài mới
+Chuẩn bị bài 11:“ Mục đích học tập của học sinh.”( 2 tiết )
+Đọc nội dung truyện đọc sgk
+ Trả lời câu hỏi gợi ý sgk
+ Mục đích học tập là gì?
+ Phân biệt được mục đích học tập đúng và mục đích học tập không đúng đắn
V Rút kinh nghiệm
……… ……… ………