dâị 8 tiết 28

1) Kiến thức: HS nắm vững và vận dụng được quy tắc cộng các phân thức đại số. 2) Kĩ năng : Biết cách trình bày quy trình thực hiện một phép tính cộng.. - Tìm mẫu thức chung.[r]

Trang 1

Ngày soạn:

Tiết 28:

PHẫP CỘNG CÁC PHÂN THỨC ĐẠI SỐ

I MỤC TIấU

1) Kiến thức: HS nắm vững và vận dụng được quy tắc cộng cỏc phõn thức đại số 2) Kĩ năng : Biết cỏch trỡnh bày quy trỡnh thực hiện một phộp tớnh cộng.

- Tỡm mẫu thức chung

- Viết một dóy biểu thức bằng nhau theo thứ tự

+ Tổng đó cho

+ Tổng đó cho với mẫu đó được phõn thức thành nhõn tử

+ Tổng cỏc phõn thức đó quy đồng mẫu thức

+ Cộng cỏc tử thức, giữ nguyờn mẫu thức

+ Rỳt gọn nếu cú thể

3 )Tư duy

- Rốn khả năng quan sỏt, dự đoỏn, suy luận hợp lớ và suy luận logic

- Khả năng diễn đạt chớnh xỏc, rừ ràng ý tưởng của mỡnh và hiểu được ý tưởng của người khỏc

4)Thỏi độ: Cú đức tớnh cẩn thận, sỏng tạo ,thỏi độ học tập tớch cực

* Tớch hợp giỏo dục đạo đức:

Giỳp cỏc em biết mỡnh tuyệt vời song khụng huyờnh hoang mà luụn cú ý thức học hỏi vươn lờn

5) Định hướng phỏt triển năng lực

- Năng lực tớnh toỏn, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng ngụn ngữ, năng lực hợp tỏc, năng lực tự học

II.CHUẨN BỊ

HS: - Sỏch vở, đồ dựng học tập, Học thuộc bài cũ ở nhà

GV: - SGK,SGV, giỏo ỏn, đồ dựng dạy học, bảng phụ, mỏy chiếu

III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- DH gợi mở,vấn đáp

- Phát hiện,giải quyết vấn đề

- DH hợp tác trong nhóm nhỏ

IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC

1.Ổn định lớp(1p)

8A 8B

2 Kiểm tra bài cũ: 5p

? Qui đồng mẫu cỏc phõn thức sau: 2

à



y v

2HS lờn bảng, mỗi HS làm 1 cõu Nửa lớp làm cõu a, nửa lớp làm cõu b

Trang 2

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1p)

- Mục đích: GV giới thiệu vào bài mới

- Phương pháp: vấn đáp,

- Phương tiện, tư liệu: SGK.

- Hình thức tổ chức: Cá nhân

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

GV: Ta đã biết phân thức là gì và các tính

chất cơ bản của phân thức đại số, , bắt đầu

từ bài này ta sẽ học các quy tắc tính trên các

phân thức đại số Đầu tiên là quy tắc cộng

HS: Lắng nghe

Hoạt động 2: Cộng hai phân thức cùng mẫu thức (12p)

- Mục đích: HS nắm vững và vận dụng được quy tắc vào bài tập

- Phương pháp: vấn đáp, hoạt động nhóm

- Phương tiện, tư liệu: SGK.

Em hãy nhắc lại quy tắc cộng 2 p/số cùng

mẫu?

Tương tự em hãy phát biểu quy tắc cộng 2

phân thức cùng mẫu Yêu cầu 2 HS nhắc lại

GV cho HS tự nghiên cứu VD1.SGK.44

GV Tổng của 2 phân thức là một phân thức

như thế nào?

GV lưu ý HS rút gọn phân thức nếu có thể

HS1 trả lời

2 HS nhắc lại quy tắc

Qui tắc SGK/44

HS nghiên cứu VD1.SGK.44 và nêu

rõ cách cộng HS:Là 1 phân thức có tử là tổng các

tử mẫu giữ nguyên

Cho HS hoạt động nhóm dưới hình thức

chơi trò chơi

Cách chơi: 2 đội mỗi đội có 4 em , mỗi em

làm 1 câu lần lượt từ em thứ nhất làm xong

đưa phấn cho em thứ 2 làm,

HS các nhóm lần lượt lên bảng trình bày

Lớp nhận xét bổ sung( nếu cần)

Trang 3

Em làm sau có thể sửa sai cho em làm trước

đội nào làm đúng và nhanh là đội đó chiến

thắng

Thực hiện phép cộng

3 1 2 2



c)

2 6 12



4 1 3 1



d)    

3 2 1 2



3 1 2 2



3 1 2 2 5 3

4 1 3 1



  

c)

2 6 12



2 6 12 3 6 3( 2)

3

3 2 1 2



2( 1) 2( 1) 2

………

Hoạt động 3: Cộng hai phân thức có mẫu thức khác nhau.(15p)

- Mục đích: Biết cách trình bày quy trình thực hiện một phép tính cộng hai phân thức có mẫu thức khác nhau

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát

- Phương tiện, tư liệu:SGK, bảng phụ

Muốn cộng 2 phân thức có mẫu thức khác

nhau ta làm như thế nào?

GV cho HS làm ?2.SGK.45?

(Nếu HS không rút gọn kết quả GV nên

lưu ý để HS rút gọn đến kết quả cuối

cùng)

Muốn cộng 2 phân thức có mẫu thức khác

nhau ta làm thê nào?

Cho HS nhắc lại quy tắc?

GV Kết quả phép cộng 2 phân thức được

Ta cần quy đồng mẫu thức các phân thức rồi áp dụng quy tắc cộng các phân thức cùng mẫu

1 HS lên bảng , lớp làm vở

* ?2.SGK.45

2

4 2 8

( 4) 2( 4)

6.2 3.

2 ( 4) 2 ( 4)

x

12 3 3( 4) 3

2 ( 4) 2 ( 4) 2

3 HS nhắc lại quy tắc cộng 2 phân thức

Trang 4

gọi là tổng của 2 phân thức ấy.

GV đưa VD2 lên màn hình

GV cho HS vận dụng làm?3 và bài tập:

Làm tính cộng

12 6

y





  , b) 2

6 2 12

Theo em để tính tổng của 3 phân thức:

ta làm thế nào cho hơn nhanh?

GV Phép cộng các phân thức cũng có tính

chất giao hoán và kết hợp

GV cho HS đọc phần chú ý.SGK.45

* Tích hợp giáo dục đạo đức:

Giúp các em biết mình tuyệt vời song

không huyênh hoang mà luôn có ý thức

học hỏi vươn lên

có mẫu thức khác nhau

Qui tắc (SGK.45)

HS nghiên cứu VD2SGK

2 HS lên bảng Lớp chữa nhận xét ,bổ sung

Làm ?4: Tính tổng của 3 phân thức:

2

1

HS đọc phần chú ý.SGK.45

4 Củng cố: (9p)

- Mục đích: Kiểm tra việc nắm kiến thức toàn bài, vận dụng kiến thức vào bài tập

- Phương pháp: vấn đáp, luyện tập

- Phương tiện, tư liệu: SGK, máy chiếu

GV: Yêu cầu HS nhắc lại 2 quy tắc vừa

học

GV cho HS Làm bài 22.SGK.46

GV: Lưu ý: Để làm xuất hiện mẫu thức

chung có khi phải áp dụng quy tắc đổi dấu

2HS phát biểu 2 qui tắc HS: - Chú ý rút gọn kết quả

- Lưu ý phải đổi dấu để tìm MC cho đơn giản

Hai HS lên bảng

b)

B.22.SGK.46

a)

Trang 5

3

6 9 ( 3)

3

x

    





1

2 1 ( 1)

1

x

    





5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà : (3P)

- Biết vận dụng quy tắc để giải bài tập Chú ý áp dụng quy tắc đổi dấu khi cần thiết

để có mẫu thức chung hợp lý nhất Chú ý rút gọn kết quả (nếu có)

- BTVN: 21; 23; 24.SGK.46

- Đọc phần “Có thể em chưa biết”

- Gợi ý: B 24: Đọc kỹ bài toán rồi diễn đạt bằng bài toán học theo CT:

S = v.t =>

S t v

 -Tiết sau Luyện tập

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	209,73 KB