bài soạn sinh 6 tuần 8

*KNS- Rèn luyện Về kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin để thấy được sự to ra của thân là do sự phân chia tế bào ở mô phân sinh ở tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ: Cách xác định được tuổi [r]

Trang 1

Ngày soạn: 11/10/2018

Tiết: 15

Bài 15: CẤU TẠO TRONG CỦA THÂN NON

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức

- Mô tả được cấu tạo sơ cấp của thân non: gồm vỏ và trụ giữa So sánh với cấu tạo trong của rễ (miền hút)

- Phát biểu được đ.đ cấu tạo của vỏ, trụ giữa phù hợp với chức năng của chúng

2.Về kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh

Kĩ năng sống:

- Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực trong thảo luận nhóm

- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp

3 Về thái độ

- Giáo dục lòng yêu quý thiên nhiên, bảo vệ cây

4 Định hướng phát triển năng lực

Phát triển năng lực chuyên môn

II Chuẩn bị của GV và HS

- Gv: Chuẩn bị H:15.1 bảng phụ( bảng 49)

- Hs: chuẩn bị: Kẽ bảng 49 vào vở

III Phương pháp

- Trực quan, so sánh, vấn đáp

IV Tiến trình giờ dạy – giáo dục

1/ Ổn định lớp: 1’

6A 17/10/2018 6B 15/10/2018 6C 15/10/2018

2/ Kiểm tra bài cũ:5’

H: Trình bày T.N và nêu kết quả thân dài ra là do đâu?

H: Bấm ngọn, tỉa cành có lợi gì ? Cho VD ?

3/ Giảng bài mới:

Vào bài: Thân non của tất cả các loại cây là phần ở ngọn thân và ngọn cành.

Thân non thường có màu xanh lục Vậy, thân non có cấu tạo như thế nào?

GV: Ghi tên bài lên bảng

Hoat động 1(15’) Tìm hiểu cấu tạo trong của thân non.

Mục tiêu: HS mô tả được thân non gồm 2 phần: vỏ và trụ giữa

- Phương pháp: Quan sát - Hoạt động theo nhóm – Tìm tòi -trực quan

- Kĩ thuật: động não, trình bày 1 phút, đặt câu hỏi

- Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân

Trang 2

Tiến hành:

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Gv: Cho hs quan sát H: 15.1, yêu cầu:

H: Cấu tạo của thân non gồm có những phần chính nào ?

-Hs: Gồm có 2 phần chính: vỏ và trụ giữa

-Gv: Nhận xét, bổ sung  Sau đó yêu cầu hs lên chỉ tranh:

H: Những bộ phận nào nằm trong phần vỏ ?

H: Những bộ phận nào nằm trong phần trụ giữa ?

Hs: Chỉ tranh: Phần vỏ: Gồm biểu bì và thịt vỏ.

Phần trụ giữa: Gồm 1 vòng bó mạch và ruột.

-Gv: Nhận xét, bổ sung trên tranh

Treo bảng phụ bảng phụ Cho hs thấy: các bộ phận của thân non

-Hs: Đối chiếu hình vẽ với bảng phụ để thhấy cấu tạo của thân non

-Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu cấu tạo từng chi tiết của thân non:

H: Biểu bì, thịt vỏ có cấu tạo như thế nào? Mô tả trên tranh ?

H: Cấu tạo của 1 vòng bó mạch, ruột ? Hãy mô tả trên tranh ?

-Hs: Trả lời, mô tả trên tranh

-Gv: Nhận xét, bổ sung

-Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm:

H: Hoàn thành cột chức năng của từng bộ phận ?

-Hs: Thảo luận, thống nhất ý kiến, hoàn thành bảng

-Gv: Gọi đại diện nhóm lên điền vào bảng phụ

-Hs: Lên bảng  Gv: Nhận xét, bổ sung Cho hs hoàn thành nội dung:

Vỏ Biểu bì Bảo vệ bộ phận bên trong

Thịt vỏ Dự trữ và tham gia quang hợp

Trụ giữa

Một vòng

bó mạch

Vận chuyển chất h cơ V/c muối khoáng, nước

Ruột Chứa chất dự trữ

Hoạt động 2(15’) So sánh cấu tạo trong của thân non và miền hút của rễ.

Mục tiêu: HS phân biệt được đặc điểm khác nhau và giống nhau giữa thân non

và miền hút

- Phương pháp: Quan sát – Tìm tòi -trực quan

- Hình thức tổ chức: cá nhân

Tiến hành:

Gv: Treo hình 15.1 và hình 10.1 Yêu cầu hs :

Trang 3

H: So sánh cấu tạo trong của rễ (miền hút) và thân non? Chúng có điểm gì giống nhau ?

 Giống nhau: Đều có các bộ phận

H: Sự khác nhau trongcấu tạo bó mạch và thân ?

 Khác nhau: Vị trí của bó mạch

-Hs: Trả lời  Gv: Nhận xét, bổ sung trên tranh

* Giống: Đều cấu tạo bằng TB, có các bộ phận (vỏ, trụ giữa)

* Khác:

Rễ

- Biểu bì có lông hút

- Mạch gỗ và mạch rây nằm xen

kẻ nhau

Thân

- Biểu bì không có lông hút

- Mạch gỗ nằm trong, mạch rây nằm ngoài

4/Củng cố:7’

Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”

GV: Chọn câu trả lời đúng về cấu tạo trong của thân non:

1/ a/ vỏ gồm thịt vỏ và ruột

b/ Vỏ gồm biểu bì, thịt vỏ, mạch rây

c/ Vỏ gồm biểu bì và thịt vỏ

2/ a/ Vỏ có chức năng vận chuyển chất hữu cơ

b/ Vỏ chức chất dự trữ

c/ Vỏ vận chuyển nước và muối khoáng

d/ Vỏ bảo vệ các bộ phận bên trong, dự trữ và tham gia quang hợp

3/ a/ Trụ giữa gồm mạch gỗ và mạch rây xếp xen kẽ và ruột

b/ Trụ giữa có 1 vòng bó mạch (mạch rây ở ngoài mạch gỗ ở trong) và ruột

c/ Trụ giữa gồm biểu bì, một vòng bó mạch và ruột

d/ Trụ giữa gồm thịt vỏ, một vòng bó mạch và ruột.- HS: 1/ a 2/ d 3/b

5/ Hướng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau : 2 ’

- Học bài Trả lời các câu hỏi SGK/tr50

- Đọc phần “Điều em nên biết”

- Nghiên cứu bài 16 trả lời các câu hỏi:

+ Thân cây dài ra do đâu?

+ Có thể xác định tuổi của cây gỗ bằng cách nào?

+ Thế nào là dác và ròng

Ngày giảng: 11/10/2018 Tiết: 16

Trang 4

Bài 16 : THÂN TO RA DO ĐÂU ?

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức

- Nêu được tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ (sinh mạch) làm thân to ra

- Phân biệt được dác và ròng Xác định được tuổi của cây hằng năm

2.Về kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh

*KNS- Rèn luyện Về kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin để thấy được sự to ra của thân là do sự phân chia tế bào ở mô phân sinh ở tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ: Cách xác định được tuổi của cây gỗ

- kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực trong thảo luận nhóm

-kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp

3 Về thái độ

- Giáo dục hs yêu thích TV Có ý thức bảo vệ thực vật

4 Định hướng phát triển năng lực

Giúp học sinh phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác

II Chuẩn bị của GV và HS

- Gv: Chuẩn bị hình 16.1, 16.2

- Hs: Mỗi nhóm 1 thớt gỗ (thấy rõ vòng gỗ)

III Phương pháp

- Trực quan.Vấn đáp.Hợp tác trong nhóm nhỏ

- §éng n·o

IV Tiến trình giờ dạy – Giáo dục

1/ Ổn định lớp:1’

6A 18/10/2018 6B 18/10/2018 6C 18/10/2018

2/ Kiểm tra bài cũ:5’

H: Trình bày cấu tạo từng bộ phận của phần vỏ? Chức năng ?

H: Nêu cấu tạo và chức năng của từng bộ phận ?

3/ Giảng bài mới:

Vào bài: Trong quá trình sống, cây không những cao lên mà to ra.Vậy thân to

ra là nhờ bộ phận nào? Thân cây gỗ trưởng thành có cấu tạo ra sao ?

GV: Ghi tên bài lên bảng

Hoat động 1: Tìm hiểu tầng phát sinh của cây.

Mục tiêu: HS phân biệt được tầng sinh vỏ và sinh trụ.

- Phương pháp: Quan sát - Hoạt động theo nhóm – Tìm tòi -trực quan

- Thời gian: 15’

Trang 5

- Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Tiến hành:

- GV treo tranh hình: sơ đồ cắt ngang của thân

cây trưởng thành Yêu cầu HS quan sát, nhận

xét và ghi lại:

H Cấu tạo trong của thân cây trưởng thành có

gì khác so với cấu tạo trong của thân non?

H Theo em bộ phận nào mà thân cây to ra được

(Vỏ? Trụ giữa? ;Cả vỏ và trụ giữa?)

- HS quan sát hình, nhận xét, trả lời câu hỏi

- GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thảo luận

nhóm trả lời các câu hỏi:

+ Vỏ cây to ra nhờ bộ phận nào?

+ Trụ giữa to ra nhờ bộ phận nào?

+ Thân cây to ra do đâu?

- HS đọc thông tin, thu nhận thông tin, thảo

luận trả lời được:

+ Vỏ cây to ra nhờ tầng sinh vỏ

+ Trụ giữa to ra nhờ tầng sinh trụ

+ Thân cây to ra nhờ sự phân chia của các tế

bào ở tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ

- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày, các nhóm khác

nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận

-Gv: Nhấn mạnh cho hs: Thân to ra là nhờ tầng

sinh vỏ và tầng sinh trụ.(bổ sung trên tranh)

1 Tầng phát sinh:

- Thân cây to ra do sự phân chia các tế bào mô phân sinh ở tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ

Hoạt động 2: Nhận dạng các vòng gỗ hằng năm của thân.

- Mục tiêu: HS biết đếm vòng của cây gỗ, xác định tuổi cây.

- Phương pháp: Quan sát – Tìm tòi -trực quan

-Tiến hành:

-Gv: Yêu cầu hs quan sát: Thớt gỗ (chú ý vòng

2 Vòng gỗ hằng năm

Trang 6

gỗ) + thông tin:

H: Vòng gỗ hằng năm là gì ? Hãy x.đ vòng gỗ

trên thớt gỗ ?

-Hs: Xác định được vòng gỗ trên thớt gỗ

H: Tại sao có vòng gỗ màu sẫm, màu sáng ?

H: Làm thế nào để x.đ được tuổi của cây ?

-Gv: Cho hs nhân xét, bổ sung Liên hệ thực tế,

lấy vd

Hằng năm cây sinh ra các vòng gỗ, đếm số vòng gỗ để xác định được tuổi của cây

Hoạt động 3: Phân biệt dác, ròng.

Mục tiêu: HS phân biệt được dác và ròng

- Phương pháp: Quan sát -– Tìm tòi -trực quan

-Gv: Yêu cầu hs ngiên cứu sgk:

H: Làm thế nào để phân biệt phần dác và phần

ròng?

-Hs: Trả lời

- GV nhận xét và mở rộng: người ta chặt cây gỗ

xoan rồi ngâm xuống ao, sau 1 thời gian vớt lên có

hiện tượng phần bên ngoài của thân bong ra nhiều

lớp mỏng, còn phần trong cứng chắt, Em hãy giải

thích vì sao?

- HS lắng nghe và giải thích

- GV: Cho hs liên hệ thực tế: Khi làm cột nhà, làm

cầu, làm bàn, ghế, giường, tủ …người ta thường

sử dụng phần nào của gỗ?

- HS: Phần ròng

-Gv: Khắc sâu : Trong đồ mộc, thường dùng phần

ròng để làm bàn, ghế, giường, tủ bao giờ cùng

chắc và bền hơn

3 Dác và ròng

Thân cây gỗ già có dác và ròng + Dác là lớp gỗ màu sáng, nằm ở bên ngoài

+ Ròng là lớp gỗ màu sẫm, cứng chắc nằm ở bên trong

4/Củng cố:4’

Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”

- GV: thân cây to ra do đâu?

a/ Do sự phân chia tế bào ở mô phân sinh ngọn

b/ Do sự phân chia tế bào mô phân sinh của tầng sinh vỏ

c/ Do sự phân chia tế bào mô phân sinh của tầng sinh trụ

d/ Do sự phân chia tế bào mô phân sinh của tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ

Trang 7

- HS: d

- GV: Có thể xác định tuổi của cây được không? Bằng cách nào?

- HS: Có thể xác định tuổi của cây bằng cách đếm số vòng gỗ hàng năm

5/ Hướng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau :2’

- Học bài

- Trả lời câu hỏi SGK/tr52

- Đọc phần “Em có biết?”

- Nghiên cứu bài 17: vận chuyển các chất trong thân, trả lời câu hỏi:

+ Nước và muối khoáng hoà tan được vận chuyển theo phần nào của thân? + Mạch rây có chức năng gì?

- Các nhóm ngâm sẵn 2 cành hoa hồng, hoa cúc, hoa huệ (trắng) vào 2 ly nước:

1 trắng, 1 màu Mang kết quả đến lớp

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	33,65 KB