A, Mở bài(1’): Giờ học trước, các em đã được tìm hiểu một số loại cây cảnh thông dụng, cách trang trí và chăm sóc để cây luôn đẹp và phát triển tốt.. Một số loại cây cảnh và hoa dùng t[r]
Trang 1Ngày soạn: Tiết 27
BÀI 12 TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (tiết 2).
I, Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh phải:
1, Về kiến thức: Biết được ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở, một số loại cây cảnh, hoa
trong trang trí
2, Về kỹ năng:
- Lựa chọn được cây cảnh, hoa phù hợp với ngôi nhà và điều kiện kinh tế của gia đình, đạt yêu cầu thẩm mĩ
- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo và ý thức trách nhiệm với cuộc sống gia đình
3, Về thái độ: Có ý thức chăm sóc và bảo vệ môi trường xung quanh.
II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1, Giáo viên: UDCNTT.
2, Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.
III, Phương pháp:
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp thảo luận nhóm
IV, Tiến trình giờ dạy - giáo dục.
1, Ổn định tổ chức lớp(1’).
6C
6E
2, Kiểm tra bài cũ(4’).
- Mục đích: Kiểm tra bài cũ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Câu hỏi: Cây cảnh và hoa
có ý nghĩa gì trong trang
trí nhà ở?
TL: - Làm cho con người cảm thấy gần gũi với thiên nhiên và làm cho căn phòng đẹp, mát mẻ hơn
- Cây cảnh góp phần làm trong sạch không khí
- Đem lại niềm vui, thư giãn cho con người sau những giờ lao động, học tập mệt mỏi và mang lại nguồn thu nhập cho con người
3, Bài mới(37‘).
A, Mở bài(1’): Giờ học trước, các em đã được tìm hiểu một số loại cây cảnh thông dụng, cách trang trí
và chăm sóc để cây luôn đẹp và phát triển tốt Giờ học hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu về các loại hoa và cách trang trí hoa trong nhà ở sao cho đẹp mắt và làm cho căn phòng trở nên lộng lẫy hơn "Bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa (tiết 2)”.
B, Các hoạt động(36‘): Tìm hiểu về các loại hoa dùng trong trang trí nhà ở và các vị trí trang trí bằng hoa.
GV: Em hãy kể tên các loại hoa dùng trong trang trí nhà ở mà em
biết?
HS: Hoa tươi, hoa khô, hoa giả
GV: YCHS quan sát H2.16; H2.17/SGK:
II Một số loại cây cảnh
và hoa dùng trong trang trí nhà ở.
1 Cây cảnh.
Trang 2- Em hãy cho biết đặc điểm của các loại hoa đó trong trang trí nhà ở?
GV: Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận trong thời gian 3 phút:
+ N1: Nghiên cứu đặc điểm của hoa tươi
+ N2: Nghiên cứu đặc điểm của hoa khô
+ N3: Nghiên cứu đặc điểm của hoa giả
HS: Thảo luận nhóm theo nội dung giáo viên đã phân công, cử đại
diện nhóm trả lời
GV: Mời đại diện các nhóm trình bày, nhóm bạn bổ sung, nhận xét
HS: Trình bày, nhận xét, bổ sung
GV: Chốt lại, đưa đáp án đối chiếu
HS: Ghi bài
GV: Tại sao hoa khô ít được sử dụng ở Việt Nam?
HS: Do kĩ thuật làm hoa khô phức tạp, công phu, giá thành cao
GV: Gia đình em đã sử dụng những loại hoa nào để trang trí nhà ở?
HS: Liên hệ, trả lời
GV: Em thích trang trí nhà mình bằng hoa tươi, hoa giả hay hoa khô?
Vì sao?
HS: Liên hệ, trả lời
GV: Trong gia đình em thường trang trí hoa ở những vị trí nào?
HS: Bàn ăn, kệ sách, phòng khách, phòng ngủ…
GV: Ở mỗi vị trí đó hoa đựơc trang trí như thế nào?
HS: Mỗi vị trí cần có dạng cắm thích hợp
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi bài
GV: Ở nhà, em thường cắm hoa trang trí vào những dịp nào và đặt
bình hoa ở đâu?
HS: Dịp lễ, tết và có thể đặt ở bàn uống nước, kệ, bàn làm việc, bàn
ăn…
GV: Theo em, có nên đặt bình hoa lên trên vô tuyến, đài không? Vì
sao?
HS: Không nên Vì nước bình hoa rớt ra gây nguy hiểm đến tính
mạng, làm hỏng tài sản do bị chập điện
2 Hoa:
a Các loại hoa dùng trong trang trí.
* Hoa tươi: Hoa tươi rất đa
dạng và phong phú được trồng ở trong nước và nhập ngoại
* Hoa khô: Hoa khô là loại
hoa được người ta làm khô bằng hoá chất hoặc sấy khô sau đó nhuộm màu
- Hoa khô có giá thành cao nên ít được sử dụng ở nước ta
* Hoa giả: Hoa giả rất đa
dạng và phong phú được làm bằng nhiều loại nguyên liệu khác nhau
- Hoa giả bền, nhiều màu sắc, đa dạng, đẹp nên được
sử dụng rộng rãi
b Các vị trí trang trí bằng hoa:
- Có thể trang trí bình hoa
ở bàn ăn, tủ, kệ sách, bàn làm việc, treo tường
- Mỗi vị trí cần có dạng cắm thích hợp để làm tăng thêm vẻ đẹp cho bình hoa
và nơi trang trí
4, Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’).
- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức
- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/ T51
- Về nhà học bài cũ và xem trước bài mới
V, Rút kinh nghiệm:
………
………
BÀI 13 CẮM HOA TRANG TRÍ (Tiết 1).
Trang 3I, Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh phải:
1, Về kiến thức: Biết được nguyên tắc cơ bản cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết và quy trình cắm hoa.
2, Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng cắm hoa trang trí trong nhà ở.
3, Về thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở.
II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1, Giáo viên: UDCNTT
2, Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.
III, Phương pháp:
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình
IV, Tiến trình giờ dạy - giáo dục.
1, Ổn định tổ chức lớp(1’).
6C
6E
2, Kiểm tra bài cũ(4’).
- Mục đích: Kiểm tra bài cũ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Câu hỏi: Có các loại hoa nào dùng trong trang trí
nhà ở? Em thích trang trí nhà mình bằng hoa tươi,
hoa khô hay hoa giả? Vì sao?
TL: Hoa tươi, hoa khô, hoa giả…
3, Bài mới(37‘).
A, Mở bài(1’): Ở bài học trước, chúng ta đã biết ý nghĩa to lớn của hoa trong trang trí nhà ở Từ đôi bàn
tay khéo léo, sự sáng tạo và óc thẩm mỹ mà con người đã tạo ra những bình hoa đơn giản nhưng đẹp mắt
để trang trí cho ngôi nhà của mình Để hiểu rõ hơn về quy trình trang trí một giỏ hoa Hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu “ Bài 13: Cắm hoa trang trí”.
B, Các hoạt động(36‘).
Hoạt động 1(20’): Tìm hiểu dụng cụ và vật liệu cắm hoa.
- Mục đích: Tìm hiểu dụng cụ và vật liệu cắm hoa.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời
GV: YCHS quan sát H2.19/SGK:
- Em hãy kể tên các dạng bình cắm mà em biết?
- Chúng được làm bằng chất liệu gì?
HS: Dạng bình thấp và dạng bình cao Chúng được làm bằng
gốm, sứ, nhựa, phalê…
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng…
HS: Ghi bài
GV: Ở gia đình em đã sử dụng dạng bình cắm nào? Nó làm
bằng chất liệu gì?
HS: Liên hệ, trả lời
GV: Muốn tạo sự sáng tạo, độc đáo cho bình cắm, người ta
I Dụng cụ và vật liệu cắm hoa.
1 Dụng cụ cắm hoa.
a Bình cắm:
- Là dụng cụ để cắm hoa và cung cấp nước dưỡng cho hoa
- Bình có hình dáng và kích cỡ rất
đa dạng: Bình cao, thấp, lãng, bát, bồn, li, cốc, vỏ lon nước giải khát…
- Chất liệu làm bình cắm: Gốm, sứ, nhựa, tre, trúc, phalê…
Trang 4còn sử dụng những vật liệu nào?
HS: Bát thuỷ tinh, chậu, bồn…
GV: Để có bình hoa đẹp mắt, ngoài bình cắm ra còn cần sử
dụng đến yếu tố nào nữa?
HS: Dao, kéo, mút xốp…
GV: Em hãy kể tên các dụng cụ cắm hoa ở gia đình em?
HS: Liên hệ, trả lời
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi bài
GV: YCHS quan sát tranh: Người ta đã sử dụng những vật
liệu nào để cắm hoa?
HS: Các loại hoa, lá, cành
GV: Ở gia đình em đã đã trồng những loại hoa, lá, cành nào
để làm vật liệu cắm hoa?
HS: Hoa hồng, hoa cúc, cây măng, cây vạn tuế…
GV: Chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi bài
GV bổ sung: Có thể sử dụng một số loại quả để kết hợp trang
trí cùng với hoa, lá
b Các dụng cụ khác:
- Dụng cụ giữ hoa: Bàn chông, mút xốp…
- Dụng cụ để cắt tỉa hoa: Dao, kéo
- Một số dụng cụ phụ trợ khác: Bình phun nước, dây kẽm, băng dính, đá cuôi trắng…
2 Vật liệu cắm hoa.
a Các loại hoa:
- Hoa tươi, hoa khô, hoa giả nhưng nên chọn những bông hoa tươi và đẹp nhất làm cành chính
b Các loại cành:
Có thể sử dụng cành tươi, cành khô
để cắm vào bình
c Các loại lá:
- Lá lưỡi hổ, lá thông, lá măng, lá cau cảnh, lá đinh lăng…
Hoạt động 2(16’): Tìm hiểu về nguyên tắc cơ bản cắm hoa.
- Mục đích: Tìm hiểu dụng cụ và vật liệu cắm hoa.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời
GV: Muốn có một bình hoa đẹp cần tuân theo nguyên tắc cơ bản nào?
HS: Tuân theo 3 nguyên tắc
GV: Đưa ra ví dụ: Cắm hoa dơn, hoa huệ vào bình thấp; hoa súng hoa
cúc vào bình cao => Cắm như vậy có hợp lí không? Vì sao?
HS: Không Vì không phù hợp về hình dáng
GV: Theo em, nên phối chọn màu hoa và màu bình như thế noà cho
phù hợp?
HS:
- Đỏ + Trắng + Vàng = Bình màu sáng
- Tím + Hồng + Vàng = Bình tối
- 1 loại hoa đỏ hoặc tím = Bình sáng
- 1 loại hoa trắng hoặc vàng = Bình tối
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi bài
GV: YCHS quan sát H2.20/SGK: Em có nhận xét gì về màu sức hoa,
màu bình của hai bình hoa này?
HS: Suy nghĩ, trả lời: Hoa có nhiều màu sặc sỡ, bình có màu tối, trầm
GV: Vì sao phải tạo sự cân đối giữa cành hoa và bình cắm?
HS: Để tạo sự sống động, mềm mại cho bình hoa
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi bài
GV: YCHS quan sát H2.21/SGK:
- Em hãy xác định chiều dài các cành chính?
HS: Xác định
II Nguyên tắc cơ bản.
1 Chọn hoa và bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc:
- Phù hợp về hình dáng: + Hoa súng cắm bình thấp + Hoa dơn cắm bình cao
- Hài hoà về màu sắc: + Trong một bình có thể sử dụng: Một loại hoa hoặc nhiều loại hoa (tuỳ thuộc vào vị trí đặt bình)
+ Bình và hoa có màu tương phản sẽ làm tăng vẻ đẹp của hoa
2 Sự cân đối về kích thước giữa cành hoa và bình cắm:
- Các cành hoa cắm vào bình phải có độ dài, ngắn khác nhau để tạo nên vẻ sống động cho bình hoa, cành hoa nở ít hoặc nụ thường là cành dài nhất,
Trang 5GV: Cho học sinh tập đo độ dài cành chính bằng cách cung cấp D và
h
HS: Tập đo
GV: YCHS quan sát H2.22/SGK:
- Em có nhận xét gì về vị trí đặt bình hoa ở trên giá sách, treo tường,
để bàn?
HS:
+ Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ
+ Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi bài
GV: Gia đình em đã cắm hoa đã tuân theo những nguyên tắc nào?
HS: Liên hệ, trả lời
cành hoa nở nhiều là cành ngắn nhất
3 Sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí cần trang trí:
- Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ
- Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa
=> Đặt bình hoa ở đúng vị trí cần trang trí sẽ làm cho căn phòng trở nên đẹp mắt
và tạo cảm giác dễ chịu
4, Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’).
- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức
- Giáo viên đưa ra một vài tình huống cách cắm hoa để củng cố nội dung bài học
- Về nhà học bài cũ và chuẩn bị phần còn lại của bài
V, Rút kinh nghiệm:
………
………