+ Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống... + Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ?[r]
Trang 1Ngày soạn: 23/11/2018
Ngày dạy: 27/11/2018
Tiết 29
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu bài dạy:
1 Kiến thức: - Củng cố các quy tắc cộng nhiều phân thức cùng mẫu và khác
mẫu, t/c phép cộng phân thức
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng cộng các phân thức cùng mẫu và khác mẫu , kĩ năng
rút gọn phân thức , kĩ năng vận dụng các tính chất của phân thức và phép cộng
phân thức để thực hiện nhanh phép
3.Tư duy : - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, linh hoạt, phát triển tư duy lô
gic
4 Thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;
- Có đức tính cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác
Tích hợp giáo dục đạo đức: Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động
của mình và của người khác
5 Năng lực:
- Tính toán, tư duy, giải quyết vấn đề, tự học, giao tiếp, hợp tác, làm chủ bản thân
II Chuẩn bị:
GV : Phấn màu, bảng phụ
HS : Quy tắc cộng nhiều phân thức cùng mẫu và khác mẫu
III Phương pháp:
Hợp tác thảo luận trong nhóm nhỏ, phát hiện và giải quyết vấn đề, vấn đáp.
IV Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định tổ chức(1')
2 Kiểm tra bài cũ: (7')
- Mục tiêu : HS nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài, nội dung kiến thức cũ liên quan
- Phương pháp: vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề
HS1(Tb):
Phát biểu quy tắc cộng hai phân
thức cùng mẫu ?
Phát biểu đúng
x
Trang 2Chữa bài 21 (SGK/ 46)
HS2(K):
Phát biểu quy tắc cộng hai phân
thức khác mẫu ?
Chữa bài 23c (SGK/ 46)
Cả lớp cùng làm và nhận xét bài làm
của bạn
Phát biểu đúng
=
x
? Nhận xét bài làm của bạn G chốt lại câu trả lời đúng
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giải bài tập rèn luyện kĩ năng (13')
+ Mục tiêu: Luyện tập kĩ năng thực hành phép cộng phân thức
+ Phương pháp: Phát hiện và giải quyết vấn đề, vấn đáp
+ Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống
+ Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
+Kĩ thuật đặt câu hỏi
G Nhấm mạnh cách cộng 2 phân thức
cùng mẫu, cộng 2 phân thức khác mẫu ,
hệ thống lại cách làm vào bảng phụ
G Cộng 3 hay nhiều phân thức ta làm
tương tự cộng 2 phân thức,
H Lên bảng làm c
? Nhận xét mẫu của các phân thức ở câu
d?
H Phát biểu phải đổi dấu để tìm MTC
H Lên bảng giải
? Nhận xét các phân thức trong phép cộng
ở câu e ?
H Có 2 phân thức là 2 đa thức Dùng
tính chất giao hoán và kết hợp để nhóm
lại thành 1 phân thức có mấu bằng 1
công nhanh hơn
H Lên bảng
G Lưu ý đối khi phải đổi dấu mẫu của 1
phân thức để tìm MTC đơn giản hơn hay
Bài 1 Thực hiện phép tính :
a, b, ( ktbc)
3 2
5
y
x xy y
x (MTC = 10x2y3)
2 3
2 3
2
2
10
10 10
2 3 10
5 5
y x
x x y x
xy y
x
y
3 2
10
10 6
25
y x
x xy
d, 2
5 25 5
( 5) 5(5 )
2
5(3 5) (25 ) 15 25 25
=
2 10 25 ( 5) 2 ( 5)
Trang 3dùng tính chất của phép cộng phân thức
để tính nhanh
4 4
1
x x
Hoạt động 2: Giải bài toán có nội dung thực tế (23')
+ Mục tiêu:Chuyển bài toán bằng lời về bài toán cơ bản, ứng dụng của cộng phân thức
+ Phương pháp: Phát hiện và giải quyết vấn đề, vấn đáp
+ Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống
+ Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
+Kĩ thuật đặt câu hỏi
H Đọc và nêu yêu cầu bài toán
G Giải thích các khái niệm: Năng xuất
làm việc, khối lượng công việc và thời
gian hoàn thành
? Ba đại lượng này liên hệ với nhau bởi
đẳng thức nào?
H KLCV = NS TG TG = NS
KLCV
? Đại lượng nào đã biết ?
? Đại lượng nào cần biểu diễn theo x ?
G Hướng dẫn H lập bảng, biểu diễn các
đại lượng liên quan theo x
KLCV
(m3)
NS (m3/ngày)
TG (ngày) TG
đầ
u
(x > 0) x
5000
TG
sau
11600 –
5000
x+25
25
6600
x
Bài 2 (Bài 26 (SGK/ 27))
a,
* Thời gian xúc 5000m3 đầu tiên là
5000
x ( ngày)
* Thời gian làm nốt công việc còn lại là:
6600 25
5000 11600
x
* Thời gian hoàn thành công việc là:
5000
x +
6600
25 x ( ngày)
b, Với x = 250m3/ngày thì thời gian hoàn thành công việc là:
5000 6600
44
250 275 ( ngày) + Rút gọn:
Trang 4= 6600
H Dựa vào bảng đã lập biểu diễn các đại
lượng theo yêu cầu bài toán
Gv: cho hs lam f bài tập đó vui trang 37
(theo hình thức trò chơi ô chữ.)
(Quy đồng với MTC = 5x(x + 5))
(Rút gọn nhân tử chung x(x + 5)) + Tại x = -4 giá trị của phân thức rút gọn bằng:
Ta được ngày 1 tháng 5 Đó là
ngày Quốc tế Lao động.
Trang 54 Củng cố:(2')
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức về Phép cộng phân thức đại số
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống
- Phương pháp: vấn đáp, khái quát
-Kĩ thuật dạy học: + Kiểm tra thực hành
+Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương tiện, tư liệu: SGK, bảng phụ, phấn màu
? Qua bài học hôm nay em luyện giải những dạng bài tập nào ?
? Kiến thức áp dụng ?
G Chốt lại nội dung bài luyện tập
5.Hướng dẫn về nhà:(2')
- Mục tiêu: Hướng dẫn học bài ở nhà và chuẩn bị bài học tiết sau
- Phương pháp: Thuyết trình
-Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
* Về nhà
- Học bài và làm bài tập: 25b,e, 27 (SGK/48); 17, 18, 21, 23(SBT/19, 20)
- Chuẩn bị bài sau: Ôn quy tắc cộng phân thức, phép trừ phân số
6 Rút kinh nghiệm:
V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO
-Sách giáo khoa Toán 8 tập I
- Sách giáo viên toán 8 tập I
-Sách bài tập toán 8 tập I
- Tài liệu chuẩn KTKN môn Toán 8