GV : Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối với mình cần làm tốt chức trách, nhiệm vụ của mình, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ với mọi người xung quanh, nói và làm phải đ[r]
Trang 1Ngày soạn: 07/9/2018 Tiết 3
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI NGƯỜI KHÁC
TIẾT 3: GIỮ CHỮ TÍN
I Mục tiêu bài dạy
1 Kiến thức:
- HiÓu ®ưîc thÕ nµo lµ gi÷ ch÷ tÝn
- Nªu ®ưîc nh÷ng biÓu hiÖn cña gi÷ ch÷ tÝn
- HiÓu ®ưîc ý nghÜa cña viÖc gi÷ ch÷ tÝn
2 Kĩ năng
- BiÕt ph©n biÖt nh÷ng hµnh vi gi÷ ch÷ tÝn vµ kh«ng gi÷ ch÷ tÝn
- BiÕt gi÷ ch÷ tÝn víi mäi ngưêi trong cuéc sèng h»ng ngµy
- GD kĩ năng sống : xác định giá trị, trình bày suy nghĩ, tư duy phê phán, giải quyết vấn đề, ra quyết định
3.Thái độ
* GD đạo đức : Tôn trọng, trung thực, khiêm tốn, giản dị, trách nhiệm
- Trung thực, khiêm tốn, giản dị, có ý thức giữ chữ tín với mọi người trong cuộc
sống hàng ngày
- GD học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh : Bác luôn giữ lời
hứa với mọi người và coi trọng lòng tin của mọi người với mình
4 Năng lực
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo
- Năng lực nhận thức, đánh giá , tự điều chỉnh hành vi
- Phẩm chất: Nhận thức được ý thức hành vi ứng xử về giữ chữ tín vận dụng trong thực
tế cuộc sống
II Chuẩn bị
1 GV :
- SGK, SGV GDCD 8, chuẩn kiến thức- kĩ năng
- Sưu tầm tranh ảnh, tục ngữ, ca dao, các mẩu chuyện, bài tập tình huống, tài liệu, liên quan đến giữ chữ tín
- Trang thiết bị có liên quan đến công nghệ thông tin: Máy tính , máy chiếu , màn hình
2 HS : Đọc trước và trả lời bài, sưu tầm những mẩu chuyện về Bác Hồ với nội
dung bài học, tìm các câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn , các mẩu chuyện nói về giữ chữ tín
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
Trang 21 Phương pháp dạy học:
- Đàm thoại, thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề, chơi trò chơi
2 Kĩ thuật dạy học: động não, thảo luận nhóm, trình bày một phút, hỏi và trả lời,
lược đồ tư duy
IV Các hoạt động dạy và học – Giáo dục
1.
Ổn định tổ chức : (1’)
Lớp Ngày dạy Sĩ số ( vắng)
8B
8C
8D
8E
2.Kiểm tra bài cũ: (3’)
* Câu hỏi : Tôn trọng người khác là gì ? Kể một số việc làm thể hiện sự tôn trọng
người khác của bản thân ?
Nội dung trả lời : Đánh giá đúng, coi trọng nhân phẩm, danh dự, lợi ích của người
khác, thể hiện lối sống có văn hóa
- Một số việc làm thể hiện sự tôn trọng người khác: Biết lắng nghe, đi nhẹ nói khẽ
ở bệnh viện, không xả rác ở nơi công cộng, chia sẻ những khó khăn với bạn bè, người thân
3 Bài mới
Hoạt động 1: Khởi động 1’
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.
- Phương pháp, kĩ thuật : thuyết trình
- Hình thức tổ chức: cá nhân.
Lan hẹn Hương sang nhà mình chơi lúc 14h sau đó 2 đứa đi ăn kem tại bờ
hồ sinh thái Lan ngủ dậy, sang nhà bà ngoại chơi đến đến 17 h mới về Em có đồng tình với hành động của Lan không, vì sao ?
GV : Trong cuộc sống xã hội, một trong những cơ sở để tạo dựng và củng cố mối quan hệ tốt đẹp giữa con người với con người với nhau đó là lòng tin Nhưng làm thế nào để có được lòng tin của mọi người Tìm hiểu bài học hôm nay chúng ta
sẽ hiểu được điều đó
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 12’
Trang 3- Mục đích: Cung cấp cho học sinh một số biểu hiện về lòng tin
- Phương pháp: đàm thoại, thuyết trình, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
GV : gọi HS đọc phần đặt vấn đề
? Chia hs thành 4 nhóm thảo luận các câu
hỏi( 5’)
- HS thảo luận , cử đại diện trình bày
- HS nhận xét , bổ sung
- GV bổ sung , kết luận
Nhóm 1: Nhận xét về hành vi của vua Lỗ và
Nhạc Chính Tử , nêu suy nghĩ của mình.
- Nước Lỗ phải cống nạp cái đỉnh cho nước Tề
Vua Tề chỉ tin người mang đi là Nhạc Chính Tử
- Nhưng Nhạc Chính Tử không chiụ đưa sang vì đó
là chiếc đỉnh giả
- Nếu ông làm như vậy thì vua Tề sẽ mất lòng tin
với ông
Nhóm 2 : Nhận xét về việc làm của Bác Hồ, nêu
suy nghĩ của mình
- Em bé ở Pác Bó nhờ Bác mua cho một chiếc vòng
bạc Bác đã hứa và giữ lời hứa
- Bác làm như vậy vì Bác là người trọng chữ tín
GD HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG
ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
Nhóm 3 : Người sản xuất, kinh doanh hàng hoá
phải làm tốt việc gì đối với người tiêu dùng ? Vì
sao ? Ký kết hợp đồng phải làm đúng điều gì ?
Vì sao không được làm trái các quy định kí kết ?
- Đảm bảo mẫu mã, chất lượng , giá thành sản phẩm
, thái độ,… vì nếu không sẽ mất lòng tin với khách
hàng
- Phải thực hiện đúng cam kết nếu không sẽ ảnh
hưởng đến kinh tế, thời gian, uy tín… đặc biệt là
lòng tin
GD TRUNG THỰC, TRÁCH NHIỆM
Nhóm 4 : Theo em trong công việc , những biểu
hiện nào được mọi người tin cậy và tín nhiệm ?
I Đặt vấn đề
Trang 4Trái ngược với những việc làm đó là gì? Vì sao
không được tin cậy , tín nhiệm ?
- Làm việc cẩn thận, chu đáo, làm tròn trách nhiệm,
trung thực
- Làm qua loa đại khái, gian dối sẽ không được tin
cậy, tín nhiệm vì không biết tôn trọng nhau , không
biết giữ chữ tín
GD TÔN TRỌNG, KHIÊM TỐN, GIẢN DỊ
? Muốn giữ được lòng tin của mọi người thì
chúng ta cần làm gì?
? Có ý kiến cho rằng: giữ chữ tín chỉ là giữ lời
hứa Em cho biết ý kiến và giải thích vì sao ?
?Tìm ví dụ thực tế không giữ lời hứa nhưng cũng
không phải là không giữ chữ tín
GV : Muốn giữ được lòng tin của mọi người
đối với mình cần làm tốt chức trách, nhiệm vụ của
mình, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ
với mọi người xung quanh, nói và làm phải đi đôi
với nhau
- Giữ lời hứa là biểu hiện quan trọng nhất của giữ
chữ tín, song giữ chữ tín không phải chỉ là giữ lời
hứa mà còn thể hiện ở ý thức trách nhiệm và quyết
tâm của mình khi thực hiện lời hứa
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học 12’
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung bài học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trò chơi
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút, hỏi và trả lời
- Hình thức tổ chức: cá nhân.
?Giữ chữ tín là gì?
?Nêu những biểu hiện của hành vi
không giữ chữ tín ( trong gia đình, nhà
trường, XH )?
II.Nội dung bài học:
1.Giữ chữ tín:
- Là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau
Sử dụng bảng phụ: hãy tìm những biểu hiện giữ chữ tín và không giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày
Trang 5- Chia 3 nhóm Các nhóm gắn sản phẩm của mình lên bảng, HS nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương, cho điểm
Hằng ngày Giữ chữ tín Không giữ chữ tín
Gia đình
Nhà trường
Xã hội
Lưu ý: Có những trường hợp không thực hiện đúng lời hứa, song không phải do
cố ý mà do hoàn cảnh khách quan mang lại ( ví dụ : bố mẹ bị ốm không đưa con
đi chơi công viên )
?Giữ chữ tín có ý nghĩa như thế
nào ?
?Rèn luyện bản thân như thế nào để
trở thành người biết giữ chữ tín?
- Thảo luận nhóm bàn (3’)
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác nghe, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, kl, tuyên dương
2 Ý nghĩa:
- Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được
sự tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với mình, giúp mọi người đoàn kết
và dễ dàng hợp tác với nhau
3.Cách rèn luyện:
- Cần làm tốt chức trách nhiệm vụ
- Giữ đúng lời hứa
- Đúng hẹn
Hoạt động 4: Thực hành hướng dẫn luyện tập những nội dung kiến thức đã học
- Mục đích: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức của toàn bài
HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huống rèn luyện cách ứng xử có văn hóa.
- Phương pháp: thảo luận nhóm, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút.
- Hình thức: Cá nhân, nhóm
Cách tiến hành: Máy chiếu bài tập
Thảo luận nhóm bàn (3’) III Bài tập
Trang 6-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác nghe, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương
Bài 2 :
GV : chia hs thành 2 nhóm
- Nhóm 1: tìm ví dụ biểu hiện của hành
vi giữ chữ tín
- Nhóm 2: tìm ví dụ biểu hiện của hành
vi không giữ chữ tín
*Bài 1:
-Tình huống b: Bố Trung không phải là người không biết giữ chữ tín
- Các tình huống còn lại đều biểu hiện của hành vi không giữ chữ tín Vì đều không giữ lời hứa (Cố tình hay vô tình) -Tình huống a: hành vi không đúng khi thực hiện lời hứa
*Bài 2:
Hoạt động 5: Vận dụng, sáng tạo
- Mục đích: HS vận dụng vẽ sơ đồ tư duy về nội dung bài học.
- Phương pháp: thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: động não, sơ đồ tư duy
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm.
Bình luận câu :
“Nói chín thì nên làm mười
Nói mười làm chín kẻ cười người chê ”
+ Đã nói phải làm, không làm được mà trước đó đã hứa hẹn hoặc quả quyết mình làm được, khiến mọi người chê trách, nhiều lần sẽ dẫn đến mất lòng tin.
4 Củng cố ( 4’)
- GV tổ chức cho HS chơi sắm vai, chia thành nhóm từ 6-8 em, GV nêu yêu cầu
sắm vai trong tình huống: " Cách ứng xử thể hiện việc giữ chữ tín"
- HS tự phân vai, XD kịch bản, lời thoại
Nhóm 1: Chuyện xảy ra ở nhà bạn Hằng: Mai đến rủ Hằng đi sinh nhật nhưng
Hằng không đi, vờ hứa phải đi đón em vào giờ đó.
Nhóm 2: Chuyện xảy ra vào giờ kiểm tra miệng:
Cô giáo hỏi cả lớp về những ai không làm bài tập, ai không mang vở Cả
lớp không ai giơ tay Đến lúc cô gọi lên bảng thì mới biết Hằng không làm BT, Mai quên vở ghi.
- HS nhận xét cách xử sự và bình chọn nhóm hay nhất
5- Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài ở nhà (3’)
Trang 7a Học thuộc phần “ Nội dung bài học”:
- Nắm ®ưîc thÕ nµo lµ gi÷ ch÷ tÝn
- Nªu ®ưîc nh÷ng biÓu hiÖn cña gi÷ ch÷ tÝn
- HiÓu ®ưîc ý nghÜa cña viÖc gi÷ ch÷ tÝn
b Làm bài tập còn lại trong SGK, vẽ sơ đồ tư duy cho bài học.
c Chuẩn bị bài mới: Pháp luật và kỉ luật :
- Nghiên cứu phần đặt vấn đề và nội dung bài học theo câu hỏi gợi ý trong sgk:
+ thế nào là pháp luật, kỉ luật
+ mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật
+ ý nghĩa của pháp luật , kỉ luật
- Tìm những câu chuyện về thực hiện tốt pháp luật và kỉ luật
V/ Rút kinh nghiệm
Tổ chuyên môn duyệt tuần 3
Ngày … tháng … năm 2018
Trần Thị Hà