CÁC nội DUNG GIÁO dục sức KHỎE ppt _ TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE

Chiến lược quốc gia y tế dự phòng Việt Nam đến năm 2010 và định hướng đến năm 2020 c Chủ động phòng, chống các bệnh không lây nhiễm, các bệnh liên quan tới môi trường, nghề nghiệp, học đ

Trang 1

CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE

Bài giảng pptx các môn ngành Y dược hay nhất

có tại “tài liệu ngành dược hay nhất”;

https://123doc.net/users/home/user_home.php?use_id=7046916

Trang 2

MỤC TIÊU

Sau bài học này học viên có khả năng:

1 Liệt kê được các nguyên tắc chính để chọn

Trang 3

Một số nguyên tắc trong lựa

chọn nội dung TT-GDSK:

1 Phải đáp ứng các vấn đề SK ưu tiên

2 Phải phù hợp với nhu cầu & khả năng

tiếp thu của đối tượng

3 Phải đảm bảo tính khoa học, thực tiễn

4 Được trình bày rõ ràng, đơn giản, dễ hiểu

5 Trình bày theo trình tự hợp lý

6 Chuyển tải đến đối tượng bằng hình thức

hấp dẫn

Trang 5

 chỉ nên nhấn mạnh những nội dung mà đối tượng nhất thiết phải biết và cần biết

 Không nên trình bày quá nhiều nội dung đối tượng nên biết

 nghiên cứu kỹ đối tượng trước khi thực hiện truyền thông giáo dục sức khỏe là cần thiết

Trang 6

 nội dung được soạn thảo từ các tài liệu có cơ sở

khoa học

 Nội dung liên quan thiết thực và phải áp dụng được trong hoàn cảnh của đối tượng

Trang 8

 theo trình tự hợp lý của tư duy lô gíc để đối tượng

dễ nhớ, dễ thực hiện

 Ví dụ, khi truyền thông giáo dục sức khỏe cho cộng đồng về phòng chống một bệnh nào đó có thể trình bày theo thứ tự như sau:

 Tác hại hay ảnh hưởng của bệnh đến cá nhân, gia đình, xã hội

 Những nguyên nhân, đường lây truyền bệnh

 Biểu hiện và cách phát hiện bệnh sớm

 Cách xử trí bệnh khi phát hiện

 Phương pháp phòng, chống bệnh

 Tóm tắt những nội dung chính

Trang 9

 Cần nghiên cứu kỹ các đối tượng để chọn phương pháp chuyển tải nội dung thông điệp phù hợp, hấp dẫn nhất

 Có thể sử dụng lời nói trực tiếp, phối hợp với các

ví dụ, hiện vật, hình ảnh minh hoạ gây ấn tượng

mạnh cho đối tượng

 Có thể lồng ghép vào các hình thức sinh hoạt văn hoá, văn nghệ truyền thống như thơ ca, nhạc, kịch, sinh hoạt câu lạc bộ đã có sẵn tại cộng đồng

Trang 10

Chiến lược quốc gia y tế dự phòng Việt Nam đến năm 2010

và định hướng đến năm 2020

Trong đó định hướng đến năm 2020 bao gồm:

a)Tiến tới thanh toán các bệnh truyền nhiễm gây

dịch lưu hành

b) Giữ vững thành quả thanh toán bệnh bại liệt và loại trừ bệnh uốn ván trẻ sơ sinh

Trang 11

Chiến lược quốc gia y tế dự phòng Việt Nam đến năm 2010

và định hướng đến năm 2020

c) Chủ động phòng, chống các bệnh không lây

nhiễm, các bệnh liên quan tới môi trường, nghề

nghiệp, học đường, chế độ dinh dưỡng, lối sống

có hại, tai nạn và thương tích

d) Nâng cao năng lực mạng lưới y tế dự phòng

theo hướng hiện đại hoá Xây dựng và củng cố

trung tâm y tế dự phòng tuyến tỉnh, tuyến huyện

Trang 12

CÁC NHÓM VẤN ĐỀ CHÍNH:

1. Giáo dục bảo vệ sức khoẻ bà mẹ, trẻ em

2. Giáo dục dinh dưỡng

3. Giáo dục sức khoẻ ở trường học

4. Giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trường

5. Giáo dục vệ sinh lao động phòng chống tai

nạn và bệnh nghề nghiệp

6. Giáo dục phòng chống bệnh nói chung

Trang 13

GIÁO DỤC BẢO VỆ SỨC KHOẺ

BÀ MẸ TRẺ EM (1)

Tầm quan trọng

 Bà mẹ và trẻ em: 60 - 70%

 Sức khoẻ bà mẹ trẻ em được bảo vệ

và tăng cường => Sức khoẻ của toàn

xã hội được tăng cường

Trang 14

Trang 15

Trang 16

Nội dung chủ yếu

1 Theo dõi thường xuyên sự phát triển của trẻ em

->quan trọng nhất là theo dõi cân nặng trẻ em dưới 5

tuổi

Trang 18

Tự học:

Tìm hiểu bảng theo dõi chiều cao của trẻ dưới 5 tuổi

Trang 19

2 Giáo dục bù nước kịp thời bằng đường uống cho

trẻ khi bị tiêu chảy

• Tiêu chảy là bệnh phổ biến ở trẻ em

• Tỷ lệ tử vong cao nếu không được xử trí đúng

• Cần hướng dẫn bà mẹ:

• biết pha và sử dụng Oresol đúng cách

• Cách phát hiện và xử lý đúng khi trẻ bị tiêu

chảy; tránh lạm dụng thuốc;

• các biện pháp phòng chống tiêu chảy

Trang 20

Những nguy hiểm khi uống

Oresol không đúng cách?

- Pha quá đặc: không đủ 1 lít nước cho 1 gói

oresol nên trẻ con uống vào bị tăng áp lực thẩm thấu máu do nồng độ natri lên quá 150mmol/l , lượng muối trong máu quá cao sẽ rút nước từ các tế bào ra, khiến cơ thể bị mất nước và rối loạn điện giải nghiêm trọng hơn

- Pha quá loãng: hàm lượng chất điện giải sẽ

không đủ, có thể gây nguy hiểm cho trẻ

Trang 21

Tự học:

- Tìm hiểu thành phần và công dụng của

các thành phần trong gói Oresol

- Cách pha dung dịch thay thế trong trường

hợp không có Oresol

Trang 22

3 Giáo dục nuôi con bằng sữa mẹ và đảm bảo

cho trẻ ăn đủ số lượng và chất lượng

•Các thông điệp cơ bản bảo vệ nguồn sữa mẹ,

cách nuôi trẻ bằng sữa mẹ

•Cho trẻ ăn dặm: cách lựa chọn, chế biến, khẩu

phần ăn đầy đủ dinh dưỡng

•Vệ sinh ăn uống

Trang 23

4 Giáo dục về tiêm chủng mở

rộng

Trang 24

Tự học:

- Tìm hiểu lịch tiêm chủng cho trẻ em đối

với các văcxin có trong chương trình tiêm chủng mở rộng

Trang 25

4 Giáo dục cho các bà mẹ các kiến thức về

phòng chống một số bệnh khác & các tai nạn thương tích mà trẻ hay mắc

Nhiễm khuẩn hô hấp cấp

Khô mắt và mù lòa do thiếu vitamin A

Bệnh thấp tim

Bệnh sốt rét, SXH

Các tai nạn thương tích trẻ em

Trang 26

5 Giáo dục các kiến thức bảo vệ

sức khoẻ bà mẹ

kiến thức chăm sóc bà mẹ trước đẻ

kiến thức chăm sóc bà mẹ sau khi đẻ

Giáo dục về dân số kế hoạch hoá gia

đình

Trang 27

Các nội dung giáo dục đó có thể tóm tắt vào

chương trình GOBIFFF.

B: Breath Feeding Cho trẻ

bú mẹ.

G: Growth Chart Theo

dõi sự phát triển của

Trang 28

Các nội dung giáo dục đó có thể tóm tắt vào

chương trình GOBIFFF.

F: Family Planning Thực hiện kế

hoạch hoá gia đình.

F: Female Education Giáo dục

nhằm tăng khả năng hiểu biết

chung của phụ nữ

Trang 29

GIÁO DỤC DINH DƯỠNG

Trang 30

GIÁO DỤC DINH DƯỠNG (1)

Dinh dưỡng là nhu cầu thiết yếu, liên quan đến tất cả mọi người

SDD vẫn còn ở mức cao: thể nhẹ cân16, 2%, thể thấp còi 26,7% năm 2012

Trẻ sinh ra có cân nặng thấp dưới 2500g

Thiếu Vitamin A

Số dân bị bướu cổ do thiếu Iod rất cao

Trang 31

Ðối tượng của giáo dục dinh dưỡng:

•Có hai nhóm đối tượng cần tuyên truyền giáo dục dinh dưỡng thường xuyên

Trang 32

Trang 33

- Nhóm đối tượng hỗ trợ: gồm các thành viên lãnh đạo cộng đồng, thôn xóm, các cán bộ của những tổ chức quần chúng như hội phụ nữ, hội chữ thập đỏ, hội làm vườn, thanh niên cũng như các nhóm khuyến nông

Trang 34

GIÁO DỤC DINH DƯỠNG

Nội dung giáo dục dinh dưỡng:

-Kiến thức nuôi con cho các bà mẹ.

-Ăn uống của bà mẹ có thai, cho con bú.

-Bảo vệ nguồn sữa mẹ và nuôi con bằng sữa mẹ -Thức ăn bổ sung cho trẻ.

-Cách cho ăn khi trẻ đau ốm.

-Tăng cường vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh

ăn uống, phòng chống ngộ độc thức ăn.

Trang 35

GIÁO DỤC DINH DƯỠNG

Nội dung giáo dục dinh dưỡng:

•Theo dõi sự tăng trường của trẻ em bằng theo dõi

cân nặng với việc sử dụng biểu đồ phát triển

•Phòng chống các bệnh thiếu VI CHẤT DINH

DƯỠNG CHO TRẺ EM

(THIẾU VITAMIN A và bệnh khô mắt, thiếu máu thiếu sắt, thiếu iốt )

• Vệ sinh trong chế biến thực phẩm, vệ sinh ăn

uống

• Xây dựng hệ sinh thái VAC gia đình

Trang 36

GIÁO DỤC SỨC KHOẺ TRƯỜNG HỌC (1)

•GDSK ở trường học có tác động rất lớn đến hình

thành các hành vi sức khỏe Thời gian mỗi học sinh học ở trường rất dài

Giai đoạn mà con người phát triển toàn diện cả về thể chất và nhân cách

Ở trường học thường mang lại hiệu qủa cao

Ảnh hưởng lớn đến gia đình học sinh, đến cộng

đồng xã hội

Trang 37

GIÁO DỤC SỨC KHOẺ Ở TRƯỜNG HỌC (2)

Kiến thức

Tự nhiên xã hội LỚP 1- BÀI 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN

Tự nhiên xã hội

LỚP 1- BÀI 1: CƠ THỂ CHÚNG TA

CƠ THỂ, SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC

TINH THẦN BÌNH THƯỜNG

Trang 38

Kiến thức

Tự nhiên xã hội LỚP 2- BÀI 4: LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT

Trang 39

Kiến thức GiẢI PHẪU, SINH LÝ

Trang 40

Thái độ SẴN SÀNG THỰC HÀNH CÁC BiỆN

PHÁP CÓ LỢI CHO SỨC KHỎE

Trang 41

Thái độ Chấp nhận trách nhiệm bảo vệ sức khỏe cho cá nhân mình

Trang 42

Thái độ Chấp nhận trách nhiệm bảo vệ sức khỏe cho CỘNG ĐỒNG

Trang 43

Thực hành

THỰC HÀNH CÁC BIÊN PHÁP VỆ SINH,

CÁC THÓI QUEN LÀNH MẠNH Ở NHÀ

Trang 44

Chú ý một số điểm trong việc GDSK:

Đưa chương trình GDSK vào chương trình chính khoá của các cấp học

Tạo môi trường sống lành mạnh

Các thầy, cô giáo cần được tập huấn về các kiến thức và kỹ năng GDSK

Có sự kết hợp chặt chẽ giữa cơ quan y tế và nhà trường

Phối hợp với gia đình, các tổ chức xã hội và ban ngành

Trang 45

GIÁO DỤC VỆ SINH VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (1)

Mang tính toàn cầu

Trách nhiệm của mọi thành viên trong cộng đồng

Giảm bệnh tật phát sinh từ môi trường

Trang 46

1 Giải quyết chất thải bỏ của người và súc

vật.

2 Giải quyết các chất thải bỏ trong sản

xuất công nghiệp và nông nghiệp.

3 Cung cấp nước sạch cho nhân dân.

4 Khống chế và tiêu diệt các vật trung gian

Trang 47

GIÁO DỤC VỆ SINH LAO ĐỘNG PHÒNG

Trang 48

Các nội dung chủ yếu

•Ý thức bảo vệ môi trường lao động

•Ý thức sử dụng các phương tiện phòng

hộ lao động.

•Ý thức phòng chống các bệnh nghề nghiệp.

•Ý thức sử dụng an toàn các công cụ lao động, phòng chống các tai nạn lao động.

•Cách sơ cứu ban đầu các tai nạn và ngộ độc trong lao động sản xuất.

GIÁO DỤC VỆ SINH LAO ĐỘNG PHÒNG

CHỐNG TAI NẠN VÀ BỆNH NGHỀ NGHIỆP (1)

Trang 49

GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BỆNH TẬT NÓI CHUNG

Trang 50

Phòng chống các bệnh lây và không lây:

• Các bệnh tật phổ biến theo mùa, thành

dịch, ví dụ như: tả, lỵ, thương hàn, cúm,

• Các bệnh do ký sinh trùng gây ra: giun,

sán, amibe, nấm…

• Các bệnh xã hội: sốt rét, lao, phong,

HIV/AIDS, hoa liễu…

Trang 51

Trang 52

TÓM LẠI

Sức khoẻ con người do nhiều yếu tố ảnh hưởng

Mỗi cá nhân, tập thể, cộng đồng có những đặc thù riêng

Cần chọn nội dung giáo dục sức khỏe cho phù hợp

Trang 53

THANK YOU !

Trang 54

CÂU HỎI LƯỢNG GIÁ

Câu 1: Các vấn đề chính cần tiến hành GDSK hiện nay bao gồm, ngoại trừ :

a Giáo dục dinh dưỡng

b Giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trường

c Giáo dục tìm nguyên nhân các bệnh thường mắc ở trẻ em

d Giáo dục phòng chống bệnh tật nói chung

@

Trang 55

CÂU HỎI LƯỢNG GIÁ

Câu 2: Giáo dục bảo vệ sức khoẻ bà mẹ trẻ em

là nội dung ưu tiên hàng đầu vì:

a Bà mẹ và trẻ em là hai đối tượng chiếm tỉ lệ cao trong dân số

b Họ là tầng lớp chịu nhiều thiệt thòi

c Họ là nhóm người dễ bị tổn thương

d Họ dễ tác động đến những người khác

@

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	10,83 MB