LẬP kế HOẠCH CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục sức KHỎE – NÂNG CAO sức KHỎE ppt _ TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE

Mô hình lập kế hoạch Precede-ProceedPh n PRECEDE: Giai đo n chu n ần PRECEDE: Giai đoạn chuẩn ạn chuẩn ẩn bị Giai đo n ạn chuẩn 5 Giai đo n ạn chuẩn 4 Giai đo n ạn chuẩn 3 Giai đo n ạn

LẬP KẾ HOẠCH CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC SỨC KHỎE – NÂNG

CAO SỨC KHỎE

Bài giảng pptx các môn ngành Y dược hay nhất có tại

“tài liệu ngành dược hay nhất”;

https://123doc.net/users/home/user_home.php?

use_id=7046916

Mục tiêu

các yêu cầu của mục tiêu chương trình nâng

Nguyên tắc

 Nghiên cứu ban đầu

 Lồng ghép các hoạt động/chương trình NCSK trong chương trình chung

 Tính tập thể, sự tham gia của người dân

 Tăng cường hợp tác với các bên liên quan

Mô hình lập kế hoạch Precede-Proceed

Ph n PRECEDE: Giai đo n chu n ần PRECEDE: Giai đoạn chuẩn ạn chuẩn ẩn

bị

Giai đo n ạn chuẩn 5 Giai đo n ạn chuẩn 4 Giai đo n ạn chuẩn 3 Giai đo n ạn chuẩn 2 Giai đo n ạn chuẩn 1

Xác định các yếu tố Xác định các yếu tố Xác định các yếu tố Chẩn đoán về dịch tễ học Xác định các hành chính và chính sách tổ chức và giáo dục hành vi và môi trường Xác định vấn đề sức khoẻ vấn đề xã hội

Vấn đề sức khoẻ

Chất lượng của cuộc sống Các yếu tố

tiền đề

Cân nhắc các yếu tố hành chính, chính sách

 Chính sách; Luật; Qui định hiện hành liên quan định hướng,

hướng dẫn thực hiện như thế nào?

 Tổ chức, cơ chế hoạt động?

 Nguồn lực hiện tại hoặc sẽ có?

thực hiện chương trình

  Để xây dựng mục tiêu, lựa chọn giải pháp can thiệp, lập kế hoạch hành động

Xây dựng mục tiêu

Tầm quan trọng:

Vấn đề sức khoẻ Mục tiêu chung Mục đích –

Các yêu cầu của mục tiêu

Làm thế nào để có mục tiêu “SMART” hơn?

Viết mục tiêu

 Cấp độ mục đích – mục tiêu chung

 Nhằm giải quyết vấn đề sức khoẻ, là điều mong

muốn đạt được khi kết thúc chương trình:

 Vấn đề sức khỏe cải thiện/thay đổi

 Phải chỉ rõ: làm gì? cho ai? ở đâu? số lượng, mức độ

bao nhiêu? Thời gian, thời điểm nào?

 VD: Giảm tỉ lệ trẻ em dưới 5 tuổi béo phì tại các trường

mầm non thành phố A năm 2015 đi x% so với 2014.

Viết mục tiêu

 Cấp độ mục tiêu

 Nhằm giải quyết các yếu tố hành vi hoặc môi

trường ảnh hưởng tới vấn đề sức khoẻ (yếu tố

quyết định).

 Yêu cầu: SMART

 VD: Tăng tỉ lệ học sinh mầm non có hoạt động thể

chất theo khuyến cáo lên y% vào năm 2015.

 Đảm bảo môi trường thuận lợi cho hoạt động thể chất của học sinh mầm non tại thành phố A trong năm 2015.

Viết mục tiêu

 Mục tiêu cụ thể:

 Nhằm giải quyết các nguyên nhân gián tiếp/yếu tố

góp phần (ảnh hưởng đến hành vi và môi trường)

 Yêu cầu: SMART

 Tăng tỉ lệ học sinh mầm non hiểu đúng và hứa làm theo hướng dẫn của giáo viên và cha mẹ lên z% vào năm

2015.

độ chăm sóc trẻ nhỏ lên v% vào cuối 2015.

 Đến cuối 2015, có w% cha mẹ chăm sóc trẻ, hướng dẫn trẻ vận động thể chất đúng khuyến cáo

3 Nâng cao hiểu biết của cha mẹ về chế độ ăn cân đối dinh

dưỡng lên y% tại thành phố A, năm 2014.

4 Tăng số hộ gia đình thực hiện các biện pháp phòng bệnh tay

chân miệng tại phường Y năm 2014

 Cung cấp thông tin, hướng dẫn,

 Xây dựng, cải tạo CSVC; thực hiện các qui định…

 Huy động cộng đồng; phát triển cộng đồng; TT Đại chúng

 Truyền thông đại chúng; tiếp thị xã hội; Giáo dục sức khỏe; tư vấn sức khoẻ;

đào tạo

 Tiêm chủng, chương trình sàng lọc/tầm soát;

 Tổ chức cung cấp dịch vụ hợp lý, dựa vào nhu cầu cộng đồng

Dựa vào cấp độ can thiệp

 Cá nhân

 Ngăn chặn nguy cơ với sức khỏe (dự phòng cấp 1);

sớm (dự phòng cấp 2)

 Sàng lọc/tầm soát để phát hiện nguy cơ hoặc bệnh

 Đánh giá mức độ nguy cơ

 Cung cấp tài liệu tự học, tự nghiên cứu

 Ban hành luật, chính sách thuận lợi cho NCSK

 Tạo các môi trường lành mạnh, có lợi cho sức khỏe

Dựa vào các cấp độ can thiệp

Các chiến lược truyền thông Hành động của cộng đồng Các cơ sở lành mạnh: hệ thống

Phát triển kỹ năng cho các cá nhân, các

nhóm đối tượng và cộng đồng

Thông tin y tế Tiếp thị xã hội

Phát triển cộng đồng

Huy động sự tham gia của cộng đồng

Chính sách Luật pháp

Thay đổi cơ cấu

tổ chức

Tạo môi trường thuận lợi, hỗ trợ

Phát triển quan hệ hợp tác Vận động sự ủng hộ & Nâng cao năng lực thực hiện

Cách tiếp cận y học Cách tiếp cận lối sống và

hành vi Cách tiếp cận môi trường-xã hội

Trọng tâm cá nhân Trọng tâm cộng đồn g

Các yêu cầu của giải pháp?

 Khả thi

 Hiệu quả, chi phí hợp lí

Giải pháp  Hoạt động

của chúng.

hiệu quả cao (nhóm lập kế hoạch thảo luận

cho điểm)

 Năm 2014, tỉ lệ hộ bán thức ăn đường phố thực

hiện đúng 10 tiêu chí VSATTP thấp

Ví dụ - Lập kế hoạch

 Tỉ lệ mới mắc HIV (+) trong nhóm người tiêm

chích ma tuý tại TP H là x% đến thời điểm cuối

năm 2014

 Kiềm chế tỉ lệ HIV(+) trong số đối tượng tiêm

chích ma tuý tại TP H không quá y% trong năm

2015

Phân tích nguyên nhân

Tỉ lệ mới mắc HIV (+) trong nhóm người tiêm chích

ma tuý tại TP H là x% vào thời điểm cuối năm

thuận tiện.

Dịch vụ trị liệu, tư vấn cai nghiện ma tuý, HIV/AIDS chưa đáp ứng

Phân tích nguyên nhân

 Nguyên nhân (1): Nhiều đối tượng chích ma

tuý dùng chung bơm kim tiêm khi chích ma

tuý.

 Tại sao?  nguyên nhân gốc rễ:

 Thiếu hiểu biết

Nguyên nhân  giải pháp

Phân tích nguyên nhân

 Nguyên nhân (2): Dịch vụ cung cấp bơm kim

tiêm không thuận tiện.

 Tại sao?  nguyên nhân gốc rễ:

 Thiếu chính sách, qui định, cơ chế cụ thể

Nguyên nhân  giải pháp

 Vận động đưa ra chính sách thích hợp

 Xây dựng cơ chế, qui định hoạt động cho Dịch vụ

cung cấp bơm kim tiêm

Phân tích nguyên nhân

 Nguyên nhân (3): Dịch vụ trị liệu, tư vấn cai nghiện ma tuý,

HIV/AIDS chưa đáp ứng được nhu cầu

 Tại sao vậy?  nguyên nhân gốc rễ:

 Chưa đánh giá nhu cầu trị liệu, tư vấn của đối tượng

 Cơ sở vật chất chưa đảm bảo

 Chưa truyền thông quảng bá rộng rãi

 Năng lực tư vấn chưa đảm bảo

 Tiếp cận?

 Giáo dục, đào tạo nâng cao năng lực đánh giá, tư vấn

 Tạo điều kiện, môi trường thuận lợi

 Triển khai dịch vụ tư vấn và điều trị bằng methadone

Nguyên nhân  giải pháp

Nêu, chọn giải pháp: Củng cố, tăng cường

Dịch vụ tư vấn cai nghiện ma tuý, HIV/AIDS :

Giải pháp  Hoạt động

 Giải pháp1: Truyền thông, giáo dục sức

khoẻ.

hộ gia đình, nhóm đồng đẳng, TT đại chúng

Giải pháp  Hoạt động

 Giải pháp 2: Củng cố, tăng cường Dịch vụ

tư vấn cai nghiện ma tuý, tư vấn HIV/AIDS

Xây dựng kế hoạch hành động

Gantt)

chịu trách (4)

phối hợp

(5)

tiện/công cụ (6)

giám sát

(7) (8)

mong đợi

(9)

Chuẩn bị thực hiện kế hoạch

 Kế hoạch được trình cấp có thẩm quyền phê duyệt

 Điều chỉnh những hoạt động, những phương án giải

quyết phù hợp với nguồn lực được phê duyệt

 Chuẩn bị sẵn sàng các nguồn lực để thực hiện các hoạt động trong bản kế hoạch

 Hoàn thiện kế hoạch và bắt đầu triển khai thực hiện

Câu hỏi?