Tuần 1 bé biết nhiều thứ

- Các con ơi ở nhà các con có mẹ đến trường các con có cô giáo, cô và mẹ đều rất yêu các con và tình cảm của cô và mẹ dẫ được thể hiện qua một bài hát mà hôm nay cô sẽ dạy các con đấ[r]

Tuần 1: CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN.

Thời gian thực hiện: 3 tuần, Chủ đề nhánh 1: “Bé biết nhiều thứ”

Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/09/2020

TỔ CHỨC CÁC

- Đón trẻ vào lớp, trao

đổi với phụ huynh về

tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh

- Mở của thông thoáng phòng học

- Kiểm tra tư trang, túi

quần áo của trẻ Hướng

dẫn trẻ tập cất tư trang

vào nơi qui định

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra các ngăn tủ

để tư trang của trẻ

- Trò chuyện với trẻ về

chủ đề “Bé biết nhiều

thứ”

- Giúp trẻ quên nhớ

mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề “Bé biết nhiều thứ” chỗ ngồi cho cô và trẻ

- Hướng dẫn trẻ vào các

nhóm chơi

- Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

- Các góc chơi với các

đồ chơi phù hợp

trong ngày

- Báo ăn

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

tác phát triển chung theo cô

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân tập sạch sẽ an toàn

- Băng nhạc tập thể dục

từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25/09/2020

Số tuần thực hiện 1 tuần.

đến 11/09/2020.

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà

- Cô trò chuyện với phụ huynh để nắm được tình

hình của trẻ trong ngày

- Chào cô, chào người thân vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ

vật không an toàn có trong túi của trẻ

- Nhắc trẻ hoặc hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào

nơi qui định

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Bé biết nhiều thứ”

- Trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp và sở thích

của các bạn

- Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng cô

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi

- Cô gọi tên trẻ và yêu cầu trẻ dạ cô khi nghe tên

mình

- Dạ cô

* Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn tập với

bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” 1-2 vòng sau đó cho trẻ lấy

bóng và đứng thành vòng tròn để tập

* Trọng động:

- Hô hấp: Tập hít thở

- Tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang,

đưa ra sau

Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, nghiêng

người sang hai bên

- Chân: Dang sang hai bên, ngồi xuông, đứng lên

*Hồi tĩnh: Cho trẻ đi quanh sân nhẹ nhàng.

- Đi khởi động theo cô.

- Tập cùng cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Góc sách tranh:

- Xem tranh ảnh về bé và

các bạn trong lớp, xem tranh

ảnh chủ đề

- Trẻ biết xem ảnh và biết

trong lớp

* Góc HĐVĐV:

- Xếp hình theo ý thích, chơi

với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết xếp hình theo ý thích, biết chơi với dụng cụ

âm nhạc

- Đồ chơi xếp hình, dụng cụ

âm nhạc

* Góc thao tác vai:

- Ru em ngủ, cho em ăn, gọi

điện thoại

- Rèn cho trẻ biết tự chăm sóc em bé và cho em ăn

- Tranh ảnh các địa danh nổi tiếng của đất nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Ôn bài “Đi học ngoan” - Trẻ hát

- Trò chuyện với trẻ về “Bé biết nhiều thứ”

- Cô hỏi trẻ tên trẻ, tên các bạn trong lớp

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ và nhiệm vụ

của các góc chơi

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc

cho hợp lý

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi

* Hoạt động 2: Qúa trình chơi

- Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân

vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho

trẻ trong các góc khác

- Cô đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi

gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

nhau

* Hoạt động 3: Kết thúc quá trình chơi.

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi

- Cho trẻ tham quan các góc chơi có sản phẩm

- Cô nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc:

- Cô gợi mở cho trẻ kể về những ý tưởng chơi

lần sau

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn

lắp

- Trò chuyện chủ đề

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn góc chơi

- Trẻ về các góc chơi và tiến hành phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham quan góc chơi

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ thực hiện

1 HĐCC:

- Quan sát thiên nhiên, thời

tiết hiện tượng nắng mưa

- Biết quan sát và trò chuyện về thời tiết và thiên nhiên

- Địa điểm thăm quan

- Đồ dùng cá nhân của trẻ, câu hỏi đàm thoại

2.TCVĐ:

- Dung dăng dung dẻ, về

đúng nhà, vận động bài “Ồ

sao bé không lắc”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú với trò chơi

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

3 Chơi tự do:

- Chơi với lá, cát, sỏi, chơi

với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời, chơi đoàn kết không tranh dành với bạn

- Đồ chơi ngoài trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi

cho trẻ ra sân

- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi nhau vừa đi

vừa hát

- Cho trẻ quan sát về quang cảnh sân trường

- Cho trẻ tập mô tả lại những gì mà mình đã quan

sát thấy cô giáo là người giúp đỡ gợi mở để trẻ

hiểu

- Cho trẻ quan sát vườn hoa và cô hổi trẻ tên, màu

sắc các loại hoa

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ

sinh sân trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi, ăn

mặc phù hợp với thời tiết

- Bao quát và giúp đỡ trẻ yếu

- Cho trẻ, vẽ tự do quanh sân trường cô hướng dẫn

trẻ

- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ yếu.

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của cô

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi

Cô quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

- Tuyên dương trẻ

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của cô

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơi thiết bị

ngoài trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi,

nhắc nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho

trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi bằng những

nguyên vật liệu tự nhiên

- Nhận xét buổi chơi

- Trẻ chơi.

Vệ sinh - Ăn trưa

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính

khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

Ngủ trưa - Trẻ được nghỉ ngơi sau

1/2 ngày hoạt động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu

- Phòng ngủ đảm bảo ấm

về mùa đông, mát về mùa hè

Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm

nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều

chất gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trước

khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không

được nói chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn

ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau

tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy

gối và về vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa

phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật

nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng,

không làm việc riêng, quan sát xử lý các tình

huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay

cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang

phòng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các

cửa Trẻ cất gối và đi vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các

trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Ăn quà chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động chung:

+ Ôn bài Đi học ngoan"

+ Ôn kỹ năng cất đồ dùng,

đồ chơi

- Củng cố khắc sâu kiến thức đã cung cấp cho trẻ buổi sáng

- câu hỏi đàm thoại

- Hoạt động góc: Cho trẻ

chơi ở các góc hoạt động

- Hoạt động theo ý thích trong các góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối

tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có

ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu

bé ngoan

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài

hát Em đi mẫu giáo

* Hoạt động chung:

+ Ôn bài: “Đi học ngoan”

+ Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn của cô

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

* - Luyện tập rửa tay đúng cách

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trong các góc chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan,

bé chăm, bé sạch

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi

ngoan, chưa ngoan

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày),

tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định,

lễ phép chào cô, bạn ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,

sức khoẻ của trẻ, và các hoạt động của trẻ trong

ngày

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan,

bé chăm, bé sạch

- Nhận xét các bạn, cắm cờ

- Lấy đồ dùng cá nhân Chào cô, người thân

Thứ 2 ngày 07 tháng 09 năm 2020

Hoạt động chính : Thể dục: VĐCB:

Đi theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi : Bong bong xà phòng

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi theo hiệu lệnh

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng vận động, kỹ năng đi, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh của cô

- Rèn khả năng khéo léo

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số đồ dùng là đồ chơi

2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đứng xung quanh cô

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ hát bài:"Búp bê của em "

- Các con vừa được hát bài hát gì

- Mẹ mua cho em gì nhỉ

- Bạn nhỏ có vui không nhỉ

- Giáo dục trẻ ngoan ngoan vâng lời ông bà bố

mẹ

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nhge

2 Hướng dẫn.

2.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp đi với các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô

2.1.Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Thổi bóng (tập 3- 4 lần).

+ Hít thật sâu rồi thở ra từ từ, kết hợp hai tay

dang rộng làm bóng to

- Tay: Đưa bóng lên cao (Tập 3 - 4 lần).

+ Tay cầm bóng để ngang ngực

+ Đưa bóng lên cao: Tay cầm bóng đưa lên cao

+ Hạ bóng xuống: Tay cầm bóng để ở vị trí ban

đầu

- Bụng: Cầm bóng lên ( Tập 2 – 3 lần).

+ Cầm bóng lên: Cúi xuống cầm bóng lên

- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Trẻ tập 3-4 lần

- Trẻ tập 3-4 lần

- Trẻ tập 2-3 lần

+ Để bóng xuống: Cúi xuống đặt bóng xuống

sàn

- Chân: Bóng nẩy ( Tập 3 – 4 lần).

+ Hai tay cầm bóng, hai chân nhảy tại chỗ miệng

nói “bóng nẩy”

*Vận động cơ bản:Đi theo hiệu lệnh.

- Cô làm mẫu lần 1: Kết hợp giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích

Cô đứng trước vạch kẻ khi có hiệu lệnh đi các

con đi mắt nhìn thẳng về phía trước khi có hiệu

lệnh dừng hoặc đi các con phải thực hiện theo

đứng hiệu lệnh của cô

- Mời 1-2 trẻ lên làm mẫu

- Cô tập lần 3

- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thi đua theo tổ

* trò chơi vận động:Bong bong xà phòng

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bong bong xà

phòng

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ hoạt động

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ làm những chú chim “bay” nhẹ

nhàng quanh sân tập 1 đến 2 vòng

- Trẻ tập 3-4 lần

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ làm động tác chim bay

3 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ lại tên bài học

- Giáo dục trẻ qua bài học

- Trẻ trả lời

4 Kết thúc.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ

…… ……….

………

………

Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Nhận biết:

Tên và một số đặc điểm bên ngoài của bản thân.

Hoạt động bổ trợ: TC “Ai thông minh hơn”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên một số bộ phận bên ngoài của bản thân

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng kĩ năng quan sát, nhận biết

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh to em bé và các bộ phận cơ thể

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ cùng hát bài “Giấu tay”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về cái gì?

- Tay là một bộ phận trên cơ thể chúng mình đấy,

ngoài tay ra còn có rất nhiều bộ phận khác nữa

Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tìm hiểu

về các bộ phận bên ngoài của cơ thể nhé !

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh em bé.

- Tranh vẽ ai đây?

- Chúng mình cùng quan sát xem em bé có những

bộ phận nào nhé

2.2 Hoạt động 2 Nhận biết các bộ phận trên

cơ thể.

a Nhận biết khuôn mặt.

- Cô chỉ lần lượt vào mắt, mũi, miệng hỏi trẻ

+ Đây là gì?

+ Để làm gì?

+ Sau mỗi câu hỏi cô cho trẻ trả lời theo lớp, tổ,

nhóm, các nhân trẻ trả lời

- Động viên khuyến khích trẻ trả lời

b Nhận biết đôi bàn tay.

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tay đẹp”

+ Giấu tay giấu tay

+ Tay đẹp đâu?

- Cô chỉ vào đôi bàn tay hỏi trẻ?

+ Đây là gì?

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ chơi trò chơi

- Tay đẹp đây

- Quan sát

- Trẻ trả lời

+ Tay để làm gì?

- Cô hỏi trẻ nhiều lần để trẻ trả lời cô theo lớp, tổ,

nhóm, cá nhân

- Động viên khuyến khích trẻ trả lời

- Cô cho trẻ hát bài hát “Đôi bàn tay”

c Nhận biết đôi bàn chân.

- Cô chỉ vào đôi bàn chân hỏi trẻ

+ Đây là gì?

+ Để làm gì?

+ Chân chúng mình đâu?

+ Dưới chân chúng mình có gì?

- Cô hỏi nhiều lần để trẻ trả lời cô

- Động viên khuyến khích trẻ trả lời cô

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Ai thông minh

hơn”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô nói tên các bộ phận

trẻ sẽ chỉ vào các bộ phận và nói to tên các bộ

phận đó

- Luật chơi: Bạn nào chỉ nhầm sẽ nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát

- Đôi chân

- Để đi

- Đây ạ

- Có dép

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

3 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ: các con vừa tìm hiểu các bộ phận

nào trên cơ thể?

- Giáo dục trẻ phải biết vệ sinh sạch sẽ, không

nghịch bẩn

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

4 Kết thúc.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ

………

………

………

Thứ 4 ngày 09 tháng 09 năm 2020.

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Đi học ngoan.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu đi mẫu giáo.

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ biết đọc bài thơ cùng cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu qúy giúp đỡ bạn mới

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nhắc tới ai?

+ Em bé mấy tuổi?

+ Em bé đi đâu?

+ Cô có thương bé không?

+ Vì sao em bé được cô thương?

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hát cùng cô

- Em bé

- Ba tuổi

- Đi mẫu giáo

- Có ạ

- Vì không khóc nhè

- Trẻ lắng nghe

2 Hướng dẫn hoạt động.

2.1 HĐ1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

+ Cô đọc lần 1: Diễn cảm

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp đọc theo tranh

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ sáng

đi học hớn hở chiều về hát ca, từ ngày đi học bạn

rất ngoan, bạn giọt ngào tiếng dạ và vâng lời nết

na

- Cô đọc lần 3: Bằng tranh có chữ

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?

+ Bài thơ nói về ai?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Bạn nhỏ