Hoạt động 5: PHÂN SỐGiao việc: Mỗi nhóm nhận các thanh phân số từ 2 đến 20.. Nhóm thảo luận cách sử dụng thanh phân số này vào việc dạy các khái niệm liên quan đến phân số.. Hoạt động 6:
Trang 2GIỚI THIỆU THANH PHÂN SỐ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Trang 3Hoạt động 5: PHÂN SỐ
Giao việc: Mỗi nhóm nhận các thanh phân số (từ 2 đến 20) Nhóm thảo luận cách sử dụng thanh phân số này vào việc dạy các khái niệm liên quan đến phân số Các nhóm trình bày trên giấy A2 Thời gian thảo luận: 10 phút
Hoạt động nhóm 6
1- Phân số bằng nhau 2- Rút gọn phân số 3- Quy đồng mẫu số 4- So sánh các phân số có cùng mẫu số 5- So sánh các phân số khác mẫu số
Các nhóm thực hành
@ Đại diện nhóm trình bày
Trang 4PHÂN SỐ BẰNG NHAU
Ta có 2 phân số: 3
4
6 8
và
3
4
6 8
3 x 2
4 x 2
6 8
8 : 2
3 4
=
3 x 4
4 x 4
12 16
=
Trang 5Ta có phân số: 10
15 Tìm phân số bằng phân số
10 15
nhưng có tử số và mẫu số bé hơn
+ Chia cả tử số và mẫu số cho 5, ta có: 10 : 5 15 : 5 = 2 3
10 15
2 3
RÚT GỌN PHÂN SỐ
Kết luận: Phân số 10 15 Rút gọn thành phân số 2 3
Ta nói: Phân số 2 là phân số tối giản
3
Trang 6Ta có 2 phân số: 3 4 và 4 5 + Khái niệm: Ta đưa 2 phân số đó có cùng mẫu số
3 4
3 x 5
4 x 5
15 20
=
4 5
4 x 4
5 x 4
16 20
=
15 20 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
Trang 7So sánh các phân số có cùng mẫu số:
Ta có 2 phân số: 7
15
9 15
và
7
15
9
15
9 15
7 15
>
Kết luận:
SO SÁNH PHÂN SỐ
Trang 8So sánh các phân số khác mẫu số:
Ta có 2 phân số: 2
3
3 4
và
2
3
3
4
Quy đồng mẫu số ta có: Mẫu số chung là 3 x 4 = 12
3 4
2
3 <
9 12
8
SO SÁNH PHÂN SỐ
8
12
9
12
Vì
Trang 9Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ
Hoạt động nhóm 6
Giao việc: Nhóm dùng thanh phân số hướng dẫn học sinh thực hiện cộng 2 phân số theo bài toán sau:
Bài toán: Có một băng giấy Bạn Việt đã tô màu được băng giấy Bạn Nam đã tô màu được băng giấy
Hỏi cả hai bạn đã tô màu được bao nhiêu phần của băng giấy
?
3 8 2
8
Các nhóm thực hành: Thời gian 10 phút
Đại diện nhóm trình bày
Trang 10Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ
Đây là dạng toán cộng phân số có cùng mẫu số:
+ Yêu cầu HS chia thanh phân số thành 8 phần bằng nhau
+ Dùng bút màu tô 3 phần của thanh phân số đó
+ Dùng bút khác màu tô tiếp 2 phần của thanh phân số đó
+ Ghi các phân số tương ứng dưới các phần đã tô
3 8
2 8
5 8
Trang 11Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ
Tương tự: Trừ phân số có cùng mẫu số:
+ Yêu cầu HS lấy / chia thanh phân số 16 phần bằng nhau
+ Dùng bút màu tô 15 phần của thanh phân số đó
+ Dùng giẻ lau sạch 7 phần đã tô màu của thanh phân số đó
+ Đếm lại các phần đã tô màu còn lại trên thanh
8 16
7 16
-15 16
Từ đó rút ra kết luận
Ta có phép trừ phân số:
Trang 12Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ
3- Cộng, trừ phân số khác mẫu số:
Chúng ta cũng thực hiện như trên, nhưng trước hết phải quy đồng mẫu số