chu de : do choi cua be

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết tên gọi,đặc điểm của một số đồ chơi.. - Cô cho trẻ đi thăm quan siêu thị đồ chơi.[r]

Trang 1

Tuần thứ: 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh: Đồ chơi Thời gian thực hiện:Số tuần: 1 tuần

- Trẻ tập động tác: chân,tay, “Quả bóng”)

- Luyện lưng, bụng kết hợpvới bóng cùng cô (Tập trênnền nhạc bài cho trẻ tậpchính xác các động tác cùngcô

- Giáo dục trẻ tích cực thamgia luyện tập qua đó giúp trẻhình thành thói quen tập thểdục buổi sáng

- Theo dõi trẻ

- Mở rộng thôngthoáng phòng học

- Nước uống, khănmặt, tranh ảnh, NDtrò chuyện với trẻ,

Sổ theo dõi lớp

CỦA BÉ

Trang 2

- Cô đón trẻ ân cần niền mở, trò chuyện với phụ huynh

- Nhắc trẻ cấtđồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề: Đồ chơi của bé

Cô trò chuyện với trẻ về những đồ chơi gần gũi, quen

thuộc Cô tặng cho mỗi trẻ một quả bóng rồi cho trẻ cầm

bóng bằng hai tay đi theo nhạc bài hát “Quả bóng” sau đó

trẻ đứng thành vòng tròn

3 Trọng động:

Cô cho trẻ tập cùng cô

+ ĐT1: Hít thở, 2 tay ôm bóng trước bụng, dùng bụng đẩy

bóng ra theo nhịp bài hát

+ ĐT2: Tay đưa bóng lên cao, hạ xuống

+ ĐT3: Lưng bụng, đưa bóng từ lòng ra mũi bàn chân, đưa

sang 2 bên hông

+ ĐT 4: Đứng dậy ôm bóng, nhảy bật

* Hồi tĩnh:- Cho trẻ ôm bóng đi nhẹ nhàng về nơi cất

bóng rồi làm “Bóng tròn to” 1- 2 lần

* Điểm danh:- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào s

- Trẻ chào cô, chào bố,cất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định, chơi cùngbạn

- Quan sát

Trẻ xếp hàng đội hìnhhàng ngang dãn cách đều

- Trẻ trò chuyện về chủđề

Trang 3

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Chơi tự do:

* Góc thao tác vai: Tắm cho em bé, mặc đồ cho bé

- Trẻ biết dùng các đồ chơi phù hợp để tắn cho em bé

- Biết mặc đồ cho em bé

* Góc hoạt động với đồ vật:

Xếp nhà và xâu vòng tặng bạn

- Trẻ biết cách xếp nhà và biết cách xâu vòng

* Góc nghệ thuật Xemtranh về gia đình, đồ dùng

đồ chơi trong gia đình, tômàu đồ dùng, đồ chơi béthích

-Trẻ biết được tên gọi vàmột số đặc điểm cơ bản củaxích đu

- Giáo dục trẻ cách chơi antoàn

- Búp bê, chậu, khăn, xà phòng, khăn tắm, váy cho

em bé

* Xếp nhà và xâu vòng tặng bạn

- Trẻ xếp trồng các khối gỗ thành ngôi nhà, xâu vòng xanh, đỏ theo ý thích

* Góc nghệ thuật:Xem tranh về giađình, đồ dùng đồchơi trong gia đình,

tô màu đồ dùng, đồchơi bé thích

- Sân chơi: rộngsạch sẽ

- xích đu ngoài sântrường,đồ chơi ngoài trời đu quay, cầu trượt

CÁC HOẠT ĐỘNG

Trang 4

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I Chơi ở góc.

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Hát vận động với bài “Bé đi mẫu giáo”

- Trò chuyện với trẻ về các bạn của bé ở lớp

2 Tiến hành

a HĐ 1: Thỏa thuận chơi, giới thiệu các góc chơi.

- Trẻ bế em, cởi đồ, và tắm cho em theo, tắm song biết lau

khô, và mặc đồ cho em

- Cho cháu cầm bút tô màu trên không ( tô mô phỏng) cháu di

màu vào giấy , nhắc cháu không tô lem ra ngoài, sửa tư thế

ngồi và cách cầm bút của trẻ

b HĐ 2: Qu¸ tr×nh ch¬i

- Cô cho trẻ vào góc chơi

- C« hướng dẫn trẻ chơi tạo ra những tình huống mới, lạ gây

Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ và mở rộng nội dung chơi

giờ sau Cho trẻ thu dọn đồ chơi

II Chơi ngoài trời.

- QS: Cô và trẻ cùng làm bầy chim bay ra sân trường,

vừa đi vừa hát bài “chim mẹ chim con”

+ Cô và trẻ đúng xung quanh xích đu và đàm thoại

+ Đây là cái gì?

+ Xích đu có màu gì?

+ Các con có thích chơi xích đu không?

+ Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi

+ Củng cố: Đây là chiếc xích đu màu xanh rất đẹp, cô

thấy bạn nào cũng thích chơi xích đu đấy Xích đu được làm

bằng sắt và phun bằng sơn màu xanh rất đẹp Khi chơi các con

phải chú ý an toàn, chơi đoàn kết cẩn thận, nếu không là bị

ngã rất đau và như thế cô giáo cũng không vui đâu, các con

Trang 5

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Nước xà phòng,khăn khô sạch,khăn ăn ẩ

- Phòng ăn kê bàn,

- Bát thìa, cơm,canh, ăn theo thựcđơn

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoảimái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Phòng ngủ kêvạc , giường rảichiếu, gối

.- Bài hát ru hoặcbăng đĩa

CÁC HOẠT ĐỘNG

Trang 6

- Tổ chức vệ sinh cá nhân:

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phòng ăn,

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cô cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn

+ Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm, của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác

nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

- Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi nhất

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch,

đá, sỏi, hột, hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

Trang 7

tập

1 Làm quen bài hát:

Đôi dép Cho trẻ nghe một số bài hát trong chủ đề

- Ôn bài thơ: Chia đồchơi

Trẻ Nhớ nội dung bài thơ

Trẻ được chơi và chơi đươcmột số đồ chơi

Bài hátTranh thơ

Trò chơi

Trả

trẻ

- Nêu gương bé ngoan cuối tuần:

Trang 8

Cô hát mẫu cho trẻ nghe sau đó cho trẻ nghe và hát theo đĩa

nhạc

* Cô cho trẻ nghe các bài có trong chủ đề

- Cho trẻ đọc lại bài thơ: Chia đồ chơi

- Cô cho trẻ quan sát tranh và nói nội dung bức tranh có gì?

- giáo dục trẻ choi vui vẻ cùng bạn

- Dạy đọc đồng dao : Đồ chơi của lớp

- Cô giới thiệu tên bài đồng diao

- Cô đọc cho trẻ nghe lần 1 hỏi trẻ tên bài đồng diao

- Cô đọc lại 2-3 lần cho trẻ nghe kết hợp giảng nội dung

- Cô dậy cho trẻ đọc theo cô nhiều lần

- Cô chú ý rèn cho trẻ đọc vần diễn cảm

- Cô cho tổ, cá nhân lên đọc cùng cô

2 Ôn trò chơi: bóng tròn to, chi chi chành chành

- Cô và trẻ cùng nắm tay nhau hát và vận động theo nhịp lời

bài hát bóng tròn to Chia làm 2 đội: 1 đội vận động, đội còn

lại ngồi hát vỗ tay

- Cả 2 đội cùng làm với cô

- 2 đội chơi chi chi chành chành 2 – 4 lượt

- Kết thúc cô cùng chơi bóng tròn to 2 – 3 lượt

3 Múa hát cùng cô: Cô chuẩn bị đĩa nhạc cho trẻ múa hát

cùng cô một số bài hát quen thuộc với trẻ

Trẻ nắng nghe

Trẻ chơi

- Nêu gương

Cô tập trung trẻ, cho trẻ ngồi hình chữ u

- Cô nêu tiêu chí bình chọn bé ngoan: Ăn hết xuất, đi

học đều, không khóc nhé, sạch sẽ

- Cô gọi từng nhóm cho trẻ nhận xét, cô gợi ý

- Cô nhận xét và phát bé ngoan cho trẻ

học về

- Kiểm tra tư trang của trẻ

-Trao đổi với phụ huynh về tình hình hoạt động, sức khoẻ của

trẻ ở trường, lớp

Trẻ thực hiện

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 25 tháng 9 năm 2017

Trang 9

Tên hoạt động: Thể dục: Lăn bóng về phía trước

- Quần áo cô giáo và trẻ gọn gàng

2 Địa điểm: Sân tập thoáng mát đủ ánh sáng:

+ Các cháu có thích tập làm các bác nhà nông đi trồng

cây những phải đi qua một chiếc cầu nhỏ rất khó đi

- Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn theo hiệu lệnh

của cô Trẻ đi các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm,

về ga và cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang

theo tổ

* Hoạt động 2: Trọng động:

a) BTPTC: Tập mỗi ĐT 3l x 8n, riêng ĐT tay, chân tập

4l x 8n

- Động tác tay: Hai tay đưa ra phía trước rồi lên cao

- Động tác chân: Đứng co một chân và đổi bên

- ĐT bụng: Đứng chân rộng bằng vai, hai tay đưa lên

cao, cúi người phía trước

- Động tác bật: Bật chụm và tách chân

b) VĐCB: Lăn bóng về phía trước.

- Cô chuyển trẻ thành đội hình 2 hàng đối điện nhau.

Trang 10

- Cô bò mẫu lần 1: Không giải thích, hỏi trẻ: các con

thấy cô lăn bóng như thế nào?

- Cô bò lần 2: Kết hợp phân tích kỹ thuật: Muốn lăn

bóng tốt thì hai bàn tay cô cầm bóng ở điểm xuất phát

Khi có hiệu lệnh lăn, mắt nhìn về phía trước, khi lăn

xong về đứng ở cuối hàng

- Cô mời 2 trẻ khá lên lăn bóng Cho cả lớp nhận xét

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho lần lượt từng trẻ của 2 hàng lên lăn bóng

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 tổ

c) TCVĐ: “Cáo và thỏ”.

- Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi Cô nêu lại cách

chơi, luật chơi và triển khai cho cả lớp cùng chơi

Trong quá trình trẻ chơi cô cùng tham gia chơi và động

viên trẻ chơi hứng thú Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần

Các con vừa chơi trò chơi gì?

Cho trẻ chơi 2 – 3 lần Cô nhận xét và khen trẻ

Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ làm chim con bay nhẹ

nhàng theo cô

4 Củng cố -Hôm lớp mình vừa thực hiện bài tập gì nhỉ? 5: Kết thúc: Khen động viên và chuyển trẻ sang hoạt động khác làm mẫu - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trẻ cùng chơi với cô và các bạn -Trẻ thực hiện -Trả lời * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………

………

Tên hoạt động: Văn học:

Dạy trẻ đọc thơ: Chia đồ chơi

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc

Trang 11

– Tranh thơ minh họa, một số đồ chơi

– Một số câu hỏi của cô

- Có được dành đồ chơi của bạn không?

2 Giới thiệu bài:

- Có một bài thơ rất hay nói về chơi đấy, đó

là bài: “Chia đồ chơi”

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1 (kết hợp điệu bộ minh họa)

- Hỏi trẻ: Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Cô đọc lần 2 (kết hợp tranh ảnh minh họa)

* Giảng nội dung: khi các con có đồ chơi phải biết

chia đồ chơi cho bạn, không được tranh dành đồ chơi

của bạn và chơi một mình

- Cô đọc lần 3:

b Hoạt động2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung

bài thơ.

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói đến cái gì?

+ Đò chơi ntn?

+ Búp bê có xinh không?

- Cô đọc: “ Ô tô đẹp

Búp bê xinh”

Trang 12

- Em chơi một mình hay chia cho bạn?

“ Em chia cho bạn

Không chơi một

mình” Các con thấy đồ chơi lớp mình có nhiều

không? Khi chơi các con có được dành đồ

chơi của bạn, chơi một mình không? Mà

phải chơi như thế nào?

- Giáo dục trẻ phải biết chia đồ chơi cho bạn, không

được tranh dành đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất

gọn gàng vào rổ

c Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ

- Lớp đọc cùng cô 3-4 lần

- Tổ thi đua nhau đọc

- Nhóm, cá nhân đọc

4 Củng cố:

Cô cho lớp đọc lại lần nữa, hỏi trẻ tên bài thơ? Do ai

sáng tác?

5: Kết thúc:

Cô cùng trẻ hát bài vui đến trường ra chơi

-Trẻ nghe

- Trẻ dọc

-Trẻ trả lời

-Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

Trang 13

………

……… Thứ 4 ngày 27 tháng 9 năm 2017

Tên hoạt động: Nhận biết : NhËn biết Một và nhiều

Trò chơi : Lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được tên một số đồ chơi

- Trẻ biết phân biệt một và nhiều

- Trẻ biết lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ năng nghe và diễn đạt mạch lạc

- Rèn kỹ năng quan sát và phân biệt được nhiều đồ chơi

3 Thái độ:

- Trẻ ngoan, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Chơi thân thiện với các bạn cùng nhóm

- Trẻ có ý thức trong học tập

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh ảnh, đồ dùng,đồ chơi

- Cửa hàng bán đồ chơi: búp bê,ô tô…

- Một số con vật

2 Địa điểm: Phòng học thoáng mát, sạch sẽ

III Tổ chức hoạt đông

Trang 14

1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Gấu bông xin chào các bạn

- Các bạn đang làm gì thế?

- Bạn đang chơi đồ chơi gì thế?

- Tớ biết một chỗ có rất nhiều đồ chơi nhé!các bạn có

muốn tới đó chơi không?

2 Giới thiệu bái:

- Cho trẻ hát bài “Đi chơi”đi đến địa điểm quan sát

3.Nội dung.

a Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết tên gọi,đặc

điểm của một số đồ chơi.

- Cô cho trẻ đi thăm quan siêu thị đồ chơi

- Cô giáo dục trẻ khi đi thăm quan không được chen

lấn xô đẩy bạn,không mất trật tự

- Siêu thị này bán những gì nào?

- Chúng mình hãy quan sát thật kĩ xem siêu thị bán

những đồ chơi gì?

- Cho trẻ kể tên những đồ chơi mà trẻ biết

- Cô nói tên một số đồ chơi mà trẻ chưa biết,nói đặc

điểm, công dụng của một số đồ chơi

- Con hãy chọn mua cho mình một thứ đồ chơi mà

con thích

- Con đã mua được đồ chơi gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi

b Hoạt động 2: Nhận biết một và nhiều.

- Con thấy ở siêu thị có nhiều đồ chơi không?

- Con thấy có nhiều đồ chơi búp bê không?

- Vì sao con biết là có ít?

- Vì chỉ có một con con đã chơi rồi lên bạn khác

không còn để chơi nữa

- Con thấy còn đồ chơi gì mà có ít nữa nào?

- Trẻ tìm những đồ chơi có ít và gọi tên.

- Cô củng cố lại đồ chơi có ít là những đồ chơi chỉ có

một

- Đây là đồ chơi gì đây?

- Chúng mình hãy nhìn xem ở đây có một đồ chơi ô tô

hay có nhiều đồ chơi ô tô?

- Để biết có nhiều hay ít cô con mình cùng đếm xem

có bao nhiêu ô tô

- Có 2 ô tô con đã chơi một cái mà bạn vẫn còn để

chơi thì là có nhiều cái ô tô

=>Cô củng cố: những đồ chơi ít là những đồ chơi chỉ

có một,những đồ chơi có nhiều là có từ 2 trở lên

Trang 15

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi;Cửa hàng bán rất nhiều đồ chơi,chúng

mình hãy cùng đi mua đồ chơi Chúng mình hãy mua

theo yêu cầu của cô nhé

- Cô lần lượt cho từng trẻ lên lấy đồ chơi theo yêu cầu

của cô

- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi vừa lấy được

4 Củng cố

- Cô nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục : Trẻ phải biết yêu quý,giữ gìn,bảo vệ đồ

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ nhắc lại tên đồ chơi trẻ lấy được

- Trẻ lắng nghe

Trang 16

Trang 35

Trang 36

- Hộp đựng đất nặn màu xanh, màu đỏ cho cô và trẻ

- Bảng con, khăn ướt, đĩa đựng sản phẩm

- Bàn ghế cho cô và trẻ hoạt động

- Ti vi, đầu đĩa, đĩa nhạc bài hát “Mừng sinh nhật”,“Quả bóng”, “Bóng tròn to”

- Mô hình chuẩn bị sinh nhật bạn Quân

2 Địa điểm: Phòng học đủ ánh sáng:

Trang 37

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

Cô trẻ chuyện với trẻ về chủ đề

Cô hỏi trẻ sở thích của trẻ

-Trẻ đến bên cô-Trẻ trả lời

Cô gợi ý sắp đến ngày sinh nhật bạn Quân, bạn rất thích

chơi đá bóng nên bạn ấy rất thích những quả bóng có

màu sắc khác nhau Cô đã chuẩn bị bóng để tặng bạn

Quân rồi đấy

- Cô nặn cho trẻ quan sát, vừa làm cô vừa nói cách nặn:

Cô lấy đất nặn có màu gì đây?

Cô dùng các đầu ngón tay làm mềm đất, cô chia đất

thành từng phần, cô đặt thỏi đất xuống bảng, tay trái cô

giữ bảng, cô đặt lòng bàn tay phải lên trên thỏi đất rồi

xoay tròn để tạo thành quả bóng Thế là cô đã có 1 quả

bóng rất đẹp rồi đấy Quả bóng đó có màu gì?

- Cô mời 1 trẻ lên làm mẫu cùng cô

b Hoạt động 2: Cho trẻ nặn quả bóng.

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô gần gũi, gợi ý, hướng dẫn trẻ nặn

- Cô quan sát trẻ làm: Cô đến gần một số trẻ quan sát và

trò chuyện với trẻ:

+ Con đang làm gì vậy?

+ Đây là thỏi đất có màu gì?

+ Con dùng đất nặn để nặn gì?

(cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Khi trẻ nặn xong cô nhắc trẻ bỏ bóng vào đĩa rồi lau

tay bằng khăn ướt

c Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm.

- Cô bật nhạc bài “Mừng sinh nhật” và gây tình huống:

Các con có nghe thấy gì không? À! Thế là đã đến sinh

nhật bạn Quân rồi, chúng mình hãy mang quà đến để

-Trẻ trả lời

-Có ạ!

Trang 38

-Trẻ hát cùng cô.

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: “Đôi dép”.

Nghe hát: “Chiếc khăn tay”.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát

- Trẻ thuộc lời bài hát và hát đúng giai điệu bài hát “Đôi dép” cùng cô

- Trẻ lắng nghe cô hát và thể hiện cảm xúc của mình vào trong bài hát “Chiếc khăntay”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu, nhịp điệu bài hát

- Rèn kỹ năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết giữ vệ sinh đồ dùng cá nhân, giữ sạch đôi bàn chân và đôi bàn tay

Trang 39

- Chúng mình vừa cùng nhau chơi trò chơi gì? Các con

chơi có vui không?

- Muốn giữ sạch đôi chân thì các con phải làm gì?

→ Các con ạ muốn giữ chân sạch đôi chân thì chúng

mình phải đi dép trước khi đi ra ngoài Nếu dép bị bẩn

thì chúng mình phải rửa dép thật sạch nếu không là đôi

chân của chúng mình cũng bị bẩn theo đấy

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

- “Nu na nu nống” ạ Có ạ

- Đi dép, rửa chân ạ,

- Cô có một bài hát rất là hay nói về đôi dép đấy các

con có muốn biết về bài hát này không?

- Bây giờ cô mời các con hãy nhẹ nhàng về tổ và ngồi

vào ghế nào

- Hôm nay cô dạy chúng mình hát bài “Đôi dép” của

nhạc sĩ Hoàng Kim Định Chúng mình có thích không

nào?

- Có ạ

- Trẻ vào nghế ngồi

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Dạy hát” Đôi dép”.

* Cô hát cho trẻ nghe: - Để hát được bài hát “Đôi dép”

thì chúng mình phải chú ý lắng nghe cô thể hiện bài hát

trước nhé

+ Lần 1: Cô hát trọn vẹn bài hát Hát xong cô hỏi

trẻ:

- Cô vừa hát bài hát gì?

- Cô vừa hát bài hát “Đôi dép” của nhạc sĩ Hoàng Kim

Định đấy

- Để thuộc hơn bài hát “Đôi dép” thì chúng mình hãy

cùng nghe cô hát lại bài hát một lần nữa nào

+ Lần 2: Cô hát trọn vẹn bài hát với nhạc đệm và có

động tác mình họa Hát xong cô hỏi trẻ

- Trẻ lắng nghe cô hát

- “Đôi dép” ạ

- Trẻ lắng nghe cô hát

Trang 40

- Chúng mình thấy cô hát có hay không? Chúng mình

cùng khen cô nào

- Bạn nào giỏi cho cô biết cô vừa hát bài hát gì?

- Bài hát “Đôi dép” nói về lợi ích của đôi dép đối với

bàn chân, đôi dép giữ cho bàn chân luôn sạch sẽ, trắng

tinh và không bị đau chân khi đi ra ngoài đường đấy

Cô hát cho trẻ nghe lần 3

- Nếu trẻ hát tốt thì luân phiên hình thức tập luyện Nếu

trẻ chưa hát được thì cho trẻ hát thêm lần nữa cùng nhạc

đệm (Chú ý sửa sai cho trẻ câu: cháu giữ cho )

- Cô chia tổ để trẻ hát theo tổ

- Cô gọi nhóm bạn lên hát

- Cô gọi cá nhân trẻ lên hát

Hoạt động 3: Nghe hát “ Chiếc khăn tay”

Lần 1: Cô hát không đàn

Cô giới thiệu tên bài hát , tác giả

Lần 2: Cô hát, biểu diễn minh họa

Cô vừa hát bài gì?

Định dạng
Số trang	186
Dung lượng	115,16 KB