CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ

Có một bài hát rất hay nói về niềm tự hào của các bạn nhỏ đối với thủ đô Hà Nội yêu dấu .Các con hãy lắng nghe giai điệu của bài hát và đoán xem đó là bài hát gì nhé. 3.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần;

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thôngthoáng phòng học

- Lấy nước uống, sắp xếp giá cốc,

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trangcủa mình đúng nơi quy định

- Tủ đựng đồ của trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự do

với đồ chơi trong lớp

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp

- Đồ chơi trong các góc

- Rèn luyện kỹ năng vận độngtập tốt các động tác phát triểnchung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyệnthân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “Quảng Ninh quê em”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ

Từ ngày 04/05 đến 22/05 năm 2020

Đất nước Việt Nam diệu kì

Từ ngày 11/05 đến 15/05 năm 2020)

HOẠT ĐỘNG.

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố

mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức

khỏe của trẻ ở nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng

nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ

không để đồ vật không an toàn trong túi

quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không an toàn trong túi quần áo của trẻ

- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự do với

- Đi kết hợp các động tác xoay cổ tay, bả

vai, eo, gối

*Trọng động: tập theo bài “Quê hương tươi

đẹp”

- Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ

- Tay vai: Co và duỗi tay về phía trước

- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

A TỔ CHỨC CÁC

*Góc phân vai.

- Chơi chợ quê

- Đóng vai mẹ con

- Thích chơi với bạn đoàn

kết, thể hiện vai chơi của minh

- Bộ đồ chơi bán hàng, đồ dùng cắttóc, đồ dùng hiệuquần áo

kề, xếp cạnh những khối

gỗ, tạo thành cửa hàng, xếpbưu điện

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, cây hoa

- Bút sáp màu, đất nặn

*Góc học tập

- Xem tranh, truyện

tranh về đất nước Việt

Nam Làm sách về các

di tích lịch sử

- Trẻ biết cách giở sách cẩnthận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở,

lô tô

- Một số hình ảnh, lô tô về một

số nghề dịch vụ

* Góc thiên nhiên.

- Cho trẻ quan sát cây

xanh, cùng cô lau lá

cây

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ yêu thích lao động

- Bình tưới, khăn lau, cây xanh

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Quê hương tươi đẹp”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi

nào?

- Cô giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách,

phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hôm nay con chơi ở góc nào?

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận được vai chơi thì cô

sẽ gợi mở bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở

góc chơi nào? Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng

với con? Ai thích chơi ở góc xây dựng (góc

phân vai, góc nghệ thuật )

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở

các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho

trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải

đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn,

- Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả năng chơi của

trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ,

giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể

hiện vai chơi, giải quyết mâu thuẫn khi chơi

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng

trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với nhau

- Cô nhận xét, tuyên dương các góc chơi, Phối

hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc

- Cùng cô cất dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.

- Rèn kỹ năng vẽ, kỹ năng diễn đạt, sự mạnh dạn tự tin

- Địa điểm thoáng mát, sạch sẽ, bản đồ đất nước Việt Nam

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

Và thuộc bài hát

- Sân chơi sạch

sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đảm bảo

an toàn cho bản thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn và chia sẻ với các bạn

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, chỉnh đốn trang

* Dạo chơi quan sát thời tiết.

- Cô cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại

+ Bạn nào giỏi cho cô biết đây là đâu?

+ Các con hãy qs thời tiết hôm nay ntn?

+ Với thời tiết như vậy các con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết mắc quần áo theo mùa

* Quan sát bản đồ VN.

+ Đây là gì?

+ Bản đồ VN có hình chữ gì?

+ Cái chấm to màu đỏ là gi?

+ VN được chia làm mấy miền?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ quê

động

Ăn

* Trước khi ăn.

- Vệ sinh rửa tay, rửa

mặt trước khi ăn

xà phòng

- Bàn ghế

* Trong khi ăn.

- Chia cơm thức ăn cho

trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Bàn ăn

- Cơm vàthức ăn

* Sau khi ăn.

- Nhạc nhẹ không lời những bài hát ru ngủ

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước

khi ăn

- Quan sát và thực hiện

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau

đó cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt rồi vào kê

bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cùng cô

- Cô giới thiệu các món ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon

miệng, ăn văn minh lịch sự (không nói chuyện

riêng, không làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi

quay ra ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua các món ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ cùng dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh răng

miệng sạch sẽ sau khi ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ rồivào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô ở bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa

lại tư thế để trẻ ngủ thoải mái

- Không gây tiếng động làm trẻ giật mình

- Trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cùng trẻ dọn chỗ ngủ và

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Cho trẻ chơi trò chơi

trên phần mền máy

tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng các bộphận của máy tính

- Trẻ có kỹ năng thao tác vớichuột trên máy, kĩ năng quansát ghi nhớ

- Máy tính

- Thực hiện bài tập

trong sách

- Rèn kỹ năng cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn họctrong sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu của

- Nhận xét, nêu

gương bé ngoan cuối

tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng

bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả

trẻ

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân và biết chào hỏi cô giáo,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

-Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều

- động viên trẻ ăn ngon miệng

- Vận động, ăn quà chiều

- Cô hỏi trẻ tại sao phải tắm rửa và thay

quần áo hàng ngày? Chúng mình có thường

- Để cơ thể luôn sạch sẽ

- Trẻ trả lời

xuyên giúp bố mẹ gấp quần áo không?

- Cô giới thiệu quần áo và hướng dẫn trẻ

+ Hỏi trẻ cầm bút bằng tay nào?

+ Con thích tô màu gì?

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn

- Trẻ nhận bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của

mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước

khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học

tập, sức khoẻ các hoạt động của trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 11 tháng 05 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục “Đi bằng gót chân”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp”; Trò chơi: Tạo dáng.

I Mục đích - yêu cầu.

- Trẻ biết tên bài tập “Đi bằng gót chân”

- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi chân.

- Biết cách chơi, chơi đúng luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻmạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “cho trẻ bỏ giày,

dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng”

- Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”

+ Thế yêu quê hương các con phải làm gì?

- GD: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh

thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài

thể dục “Đi bằng gót chân” để chúng mình có

một cơ thể khỏe mạnh nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khơi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng

gót chân, đi bằng mũni bàn chân, đi khom lưng,

chạy chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng

chuyển đội hình thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung tập theo bài hát

“Quê hương tươi đẹp”

- Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ

- Tay vai: Co và duỗi tay về phía trước

- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu

gối

- Bụng: Cúi về trước, ngửa người ra sau

- Bật: Bật tách, khép chân

b Vận động cơ bản: Đi bằng gót chân

- Cô giới thiệu tên bài vận động

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: Đứng thẳng, tay tự nhiên

- TH: Đi xen kẽ giữa đi thường và đi kiễng

chân, đi bằng gót chân, đầu không cúi, mắt

chước hoạt động của một số con vật trong bài

hát “Đố bạn” khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” các

con phải đứng im giữ nguyên tư thế mà các

chim bay, cò bay.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

- Trẻ biết tên câu chuyện, tên tác giả.

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung câu chuyện

- Trẻ biết tên các nhân vật trong câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Trẻ kể diễn cảm nội dung câu chuyện

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ biết sự tích Hồ Gươm

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Slides nội dung câu chuyện “sự tích Hồ Gươm”

- Nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp”

- Tranh về nội dung câu chuyện

- Câu hỏi trắc nghiệm, máy tính bảng

- Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”

- Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến gì?

+ Đó là phong cảnh ở đâu?

+ Các con có yêu quý quê hương mình không?

- GD: Trẻ biết yêu quý quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện

“Sự tích Hồ Gươm” nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện.

- Cô đọc lần 1: kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

bộ

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Cô đọc lần 2: Kể diễn cảm qua các slides

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Giảng nội dung câu chuyện: Ngày xưa giặc

Minh sang xâm lược nước ta vô cùng khổ cực

Thủa ấy Lê Lợi đứng lên chiêu mộ binh sĩ để

đánh đuổi chúng Nghĩa quân của Lê Lợi ban

đầu yếu thế nên nhiều lần bị thua Sau đó nhờ

gươm thần của Long Quân cho mượn đã đánh

thắng Một năm sau Long Quân sai rùa vàng đòi

lại gươm Để tỏ lòng ghi nhớ công ơn của Long

Quân đã cho mượn gươm thần Lê lợi đã đổi tên

Hồ Tả Vọng thành Hồ hoàn Kiếm hay còn gọi

là Hồ Gươm

- Cô đọc lần 3: Cô đọc diễn cảm qua tranh

truyện

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội

dung câu chuyện.

* Câu hỏi trắc nghiệm

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Sau khi đánh thắng giặc Minh ai là người đòi

lại gươm thần?

A Lê Lợi

B ĐLong Quân

* Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi vâng lời

cô giáo, ông bà để sau này trưởng thành xây

dựng và bảo vệ đất nước mà cha ông ta đã xây

dượng

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện.

- Cô là người dẫn truyện và gợi mở cho trẻ nhập

vai nhân vật trong truyện

4 Củng cố:

- Các con vừa được nghe bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3 Thái độ:

- Khơi gợi ở trẻ tình yêu, niềm tự hào về đất nước Việt Nam

- Trẻ hứng thú với hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Nhạc bài hát: Yêu Hà Nội

- Tranh, clip ảnh về một số cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội

2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm nay cô và các con cùng Trò truyện

- Cho trẻ chơi “Du lịch qua màn ảnh nhỏ”, xem

clip những địa danh, cảnh đẹp ở Hà Nội

+ Có bạn nào biết vừa nãy các con đã được đi

du lịch ở đâu?

-> Cô giới thiệu và cho trẻ gọi tên những địa

danh, thắng cảnh đẹp ở Hà Nội: Văn Miếu, Hồ

Gươm, Chùa Một Cột…

+ Hỏi trẻ miêu tả cảnh vật có trong những bức

ảnh về các địa danh đó

+ Giới thiệu sơ lược những cảnh đẹp đó cho trẻ

hiểu được ý nghĩa lịch sử của những địa danh

- Ngoài những nơi mà chúng ta vừa được tham

quan qua màn ảnh nhỏ về những địa danh ở Thủ

đô Hà Nội thì các con còn được tham quan

những đâu nữa?

- Giới thiệu thêm cho trẻ một số cảnh đẹp, địa

danh lịch sử nổi tiếng trên đất nước Việt Nam:

Phong Nha Kẻ Bàng- Quảng Bình…

+ Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về các

mùa và cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời

tối” thì các con nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu

lệnh “Trời sáng” thì các con mở mắt và đoán

xem mùa nào biến mất ở trên bảng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, tuyên dương,

- Cô tổ chức cho trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ

( Cô bao quát trẻ tô màu)

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn

- Cô nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố:

- Hôm nay các con được học gì?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu và tự hào về đất nước

sử của thủ đô Hà Nội

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 14 tháng 05 năm 2019

Tên hoạt động: Toán : “Ôn tách nhóm đối tượng trong phạm vi 5”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp”.

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô, tích cực tham gia vào các hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Cô có 5 hạt lạc và mỗi trẻ 5 hạt na, 5 đôi tất, bộ chữ số từ 1->5

- Các nhóm đồ dùng có số lượng trong phạm vi 5 để xung quanh lớp, một số đồ chơi để ở ngoài

thành phố?

- GD: Trẻ biết yêu quý và tự hào về quê

hương

2 Giới thiệu bài:

- Hôn nay cô sẽ cùng các con Ôn tách nhóm

đối tượng trong phạm vi 5 nhé!

dùng có số lượng ít hơn 5 là 1, là 2 Cho trẻ

đếm KT và đặt số tương ứng Lấy thêm đồ

dùng cho đủ số lượng là 5

3.2 Hoạt động 2: Tách gộp các nhóm đối

tượng trong pha.m vi 5.

* Cô chia mẫu

- Cô cho trẻ đếm số lượng hạt lạc được

chuẩn bị được chia (5 hạt lạc)

- Cô chơi trò “Tập tầm vông” rồi cho trẻ

đếm số lượng hạt lạc ở trong mỗi tay

- Cô gắn kết quả cho từng phần, đếm lại

sau mỗi lần chia