chủ đề bản thân

- Để các bộ phận cơ thể khỏe mạnh và hoạt động bình thường chúng mình phải cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho cơ thể, đó là những chất gì mà chúng ta đã được học hôm qua?.. 2. H[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 15/9/2014 đến ngày 03/10/2014)

Tên chủ đề nhánh : Tôi cần gì lớn lên để khoẻ mạnh.

Thời gian thực hiện: từ ngày 29/09/2014 đến ngày 03/10/2014

g Nội

dung hđ

Mục đích-Yêu cầu

Chuẩn bị

Hướng dẫn của giáo

viên

HĐ trẻ

Đón trẻ

Thể dục

sáng

Điểm

danh trẻ

đến lớp

- Tạo mối quan

hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Tạo cho trẻ thói quen khán phá chủ đề mới

- Trẻ biết tập cùng cô các động tác phát triển chung

- Giúp cơ thể phát triển cân đối

- Tạo thói quen tập thể dục sáng

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Thông thoáng phòng học

- Chuẩn

bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ

Sân tập sạch sẽ

an toàn

Băng nhạc tập thể dục

Sổ theo dõi trẻ

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Quan sát tranh và đàm thoại tìm hiểu quá trình lớn lên của bé theo năm tháng, dán những hình ảnh thể hiện sự lớn lên của bé

- Trò chuyện về sự quan tâm, chăm sóc của những người thân trong gia đình và trường lớp mẫu giáo

1 Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, đi các kiểu đi chạy nhanh, chạy chậm theo cô

2 Trọng động

Hô hấp: gà gáy + Hô hấp 1: Thổi bóng + Tay 2: Hay tay đưa ngang lên cao

+ Chân 2: Ngồi khuỵ gối

+ Bụng lườn : Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ Bật 2: Bật tiết về phía trước

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng

*Điểm danh

Cô cho trẻ ngồi vào vị trí

Cô gọi tên trẻ theo sổ

đến lớp chào cô, cất đồ dùng vào nơi quy định

Trẻ khởi động theo nhạc cùng cô

Tập các động tác phát triển chung mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp

Trẻ dạ cô khi đến tên mình

theo dõi trẻ, nhắc trẻ nghe đến tên bạn nào thì

dạ to

Cô chốt sĩ số và báo ăn trong ngày

Nội dung

hoạt

động

Mục đích-Yêu cầu

Chuẩn bị

Hướng dẫn của giáo

viên

HĐ của trẻ

* Hoạt

động có

mục

đích

.- Tham

quan công

viên,

vườn hoa

gần

trường

mẫu giáo

- Tham

quan nơi

làm việc

của các

cô, các

bác trong

trường

mầm non

-Chơi

TC vận

động

“Chó sói

sấu tính”:

“ Mèo

đuổi

chuột’;

“ Bịt mắt

bắt dê”

- Trẻ dược quan sát và trò chuỵện về những khu vực trong trường, công việc của các

cô bác trong trường

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi

- Trẻ biết cách chơi, chơi vui

- Địa điềm quan sát

Địa điểm chơi,

Một số

đồ chơi ngoài trời

1 ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

2 Hoạt động có chủ đích

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “đi chơi”

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại

+ Con nhìn thấy gì khi đi dạo?

+ Con Nghe thấy tiếng gì?

( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và nghe thấy)

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

Trò chơi dân gian : -Trò chơi vận động “ Chó sói sấu tính”“ Mèo đuổi chuột’; “ Bịt mắt bắt dê”

+ Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

- Quan sát trẻ chơi

cô cùng trẻ ra sân chơi

Chơi trò chơi vận động

Chơi tự do theo ý thích của

- Chơi

tự do:

Nhặt lá

rụng, rác

ở sân

trường,

chăm sóc

cây cối

và con

vật

hát, kể chuyện những bài

có nộidung về bản thân

4 Chơi tự do: Nhặt lá

rụng, rác ở sân trường, chăm sóc cây cối và con vật

5 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần

áo theo mùa

trẻ

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

C Nội dung

hoạt động

Mục đích-Yêu cầu

Chuẩn bị

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của

trẻ

- Góc đóng

vai: chơi

“Gia đình”,

“Cửa hàng

thực phẩm”,

“Cửa hàng

ăn uống”…

- Góc âm

nhạc Nghe

nhạc không

lời, nhạc

dân ca, nghe

hát ru; Ôn

các bài hát

được học

trong tuần

- Góc tạo

hình: Vẽ,

- Trẻ biết cách chơi, nhập vai chơi : đóng vai những thành viên trong gia đình, mua sắm tại siêu thị

- Phát triển

sự cảm thụ

âm nhạc của trẻ

-Trẻ vẽ, tô

Bộ đồ chơi gia đình, Đồ dùng đồ chơi bán hàng

Băng đĩa các bài hát

Dụng cụ

âm nhạc

- Bút,

1 Trò chuyện với trẻ.

- Hát vận động bài “ Cái mũi”

- Trò chuyện với trẻ cái mũi:

+ Cái mũi đâu? Mũi để làm gì?

Giáo dục trẻ biết giữ gìn

vệ sinh mũi

2 Giới thiệu góc chơi:

- Góc chơi đóng vai: Gia đình , siêu thị, phòng khám, cửa hàng ăn uống, cửa hành thực phẩm

- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu các loại thực phẩm

- Cô nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các góc khác

3 Cho trẻ chọn góc chơi.

- Cô cho trẻ tự chọn góc

- Hát vận động

- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu của trẻ,

Lắng nghe

tô màu các

loại thực

phẩm Cắt

dán và tô

màu những

tranh ảnh

“Những gì

cần cho cơ

thể?”, “Bé

lớn lên như

thế nào”

- Góc sách

truyện:

+ Làm sách

về các loại

thực phẩm

cần thiết cho

cơ thể, về

việc giữ gìn

sức khoẻ, vệ

nhân

- Góc Toán

- khoa

học: + So

sánh chiều

cao của trẻ

với bạn

+ Phân loại

các nhóm

thực phẩm

bằng lô tô

màu, sử dụng thành thạo màu sắc rèn kỹ năng cầm bút, rèn kỹ năng tô màu

- Trẻ biết cách làm sách, biết cách mở sách

- Phân loại tranh lô tô theo các nhóm thực phẩm

- Xem và đọc thẻ số

màu, giấy cho trẻ vẽ

- Một số hình ảnh

về bạn trai, bạn gái

- Hồ dán, giấy màu nền

Sách tranh về các loại thực phẩm, cách vệ sinh thân thể

Tranh lô

tô dinh dưỡng

hoạt động

- Cô điều chỉnh cân đối cho số trẻ trong các góc đồng đều

- Trẻ nhận góc chơi xong

cô tổ chức cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về bến

4 Phân vai chơi.

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi

5 Cô chơi cùng trẻ

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần

- Liên kết nhóm chơi

- Khuyến khích các góc chơi có sản phẩm tạo ra sản phẩm hoàn chỉnh

6 Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Nhận xét góc chơi

7 Kết thúc hoạt động.

- Động viên tuyên dương trẻ

Trẻ về chơi trong các góc

Trẻ chơi trong các góc

cùng cô nhận xét góc chơi

cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TÊN

HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG

CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT - Cô tổ chức -Tạo cho trẻ -Đồ dùng - Cô ổn định tổ - Trẻ ngồi

ĂN

giờ ăn cho

trẻ

- Cho trẻ

làm quen

với chế độ,nền nếp

ăn cơm và

ăn các loại

thức ăn khác nhau

- Luyện

một số thói

quen tốt trong sinh

hoạt

thói quen vệ sinh tay,mặt trước khi ăn

-Giúp trẻ nắm vững được thao tác rửa tay,rửa mặt

-Tạo cho trẻ thói quen ăn lịch sự

-Trẻ ăn ngon miệng,ăn hết xuất,biết mời trước khi ăn

vệ sinh,khăn

-Phòng ăn,bàn ăn sạch sẽ

-Cơm,thức ăn,dụng cụ ăn

chức lớp

-Cô trò chuyện với trẻ

+ Trước khi ăn chúng mình phải làm gì?

+Vì sao phải rửa tay,rửa mặt trước khi ăn

-Cô hướng dẫn thao tác rửa tay,rửa mặt

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu món ăn,thành phần dinh dưỡng

-Cô mời trẻ ăn,trẻ mời cô và các bạn

- Cô bao quát,hướng dẫn ,khuyến khích trẻ ăn hết xuất

-Rửa mặt,rửa tay

- Sạch sẽ, bẩn ăn mất vệ sinh -Trẻ lắng nghe -Trẻ ngồi vào bàn ăn

-Trẻ lắng nghe -Trẻ mời

cô và các bạn

-Trẻ ăn

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cô tổ chức

giờ ngủ trưa

cho trẻ

- Luyện

một số thói

quen tốt

trong sinh

hoạt

- Rèn thói

uen ngủ một

giấc trưa

chotrẻ

- Cho trẻ có thói quen ngủ ngon giấc,ngủ sâu

-Phòng ngủ thoáng mát

-Trẻ có thói quen vệ sinh trước khi đi ngủ

-Phòng ngủ( Ấm về mùa đông ,thoáng mát

về mùa hè)

Đồ dùng,chiếu chăn ,gối

-Cô cho trẻ đi vệ sinh ,vào phòng ngủ nghỉ ngơi ít phút,cho trẻ nằm đúng vị trí,đúng

tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ” Giờ đi ngủ”

-Cô bao quát trẻ ngủ,xử lý tình huống xảy ra với

trẻ

- Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ đọc bài thơ -Trẻ ngủ

Nội dung

hoạt động

Mục đích – yêu cầu

động của trẻ

- Hoạt động

chung:

+ Ôn lại các

hoạt động

buổi sáng

động góc:

Cho trẻ

chơi ở các

góc hoạt

động

- Nhận xét,

nêu gương

cuối tuần.

Củng cố khắc sâu kiến thức

đã cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Hoạt động theo ý thích trong các góc

- Giúp trẻ mạnh dạn,

tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua

- câu hỏi đàm thoại

-Trẻ chơi theo nhóm

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát Trường chúng

cháu là trường mầm non

* Hoạt động chung:

- Ôn lại các bài hát trong tuần

- Cho trẻ kể lại câu chuyện “truyện cái miệng”, “Hoa mào gà”,

“Giọng hót chim sơn ca”,

“Đôi bạn tốt”; đọc bài thơ mùa xuân

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan,

bé chăm, bé sạch

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Hát vận động

Trẻ hoạt động theo

sự hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi trong các góc

- Trẻ hát múa

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

Thứ 2 ngày 29 tháng 09 năm 2014

Tên hoạt động : Thể dục:VĐCB:

- Ném xa bằng một tay

- Chạy nhanh 15 m ( Tổ chức dưới dạng trò chơi vận động : Ai nhanh nhất.)

Hoạt động bổ trợ : - Trò chuyện chủ đề.

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa bằng một tay, chạy nhanh 15m

- Biết dướn người tạo sức mạnh khi ném

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh

- Rèn khả năng chú ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số đồ dùng là đồ chơi

2 Địa điểm:

Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Hỏi trẻ về sở thích của bản thân

+ Trẻ thích ăn gì? thích chơi trò chơi nào nhất

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

* Kiểm tra sức khỏe

2 Giới thiệu bài:

- Muốn có một cơ thể khỏe mạnh các con phải

làm gì?

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập thể dục nhé

3 Hướng dẫn

1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Tay 2: Hay tay đưa ngang lên cao

+ Chân 2: Ngồi khuỵ gối

+ Bụng lườn : Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ Bật 2: Bật tiết về phía trước

* Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : ném xa bằng một tay

- Cô tập mẫu lần 1

- Trẻ kể về tên, sở thích của mình

Đội hình vòng tròn

- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp( Nhấn mạnh ĐT tay)

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:

Cô đứng ở vạch xuất phát chân trước chân sau,

tay cùng phía với chân sau cầm vật ném, khi ném

cô đưa tay phía trước vòng xuống dưới, ra sau,

lên cao dướn người lấy đà ném mạnh về phía

trước

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

*.Ôn vận động “ Chạy nhanh 15m” dưới dạng

trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Cô nói với trẻ về chú thỏ chạy nhanh

- Cô hỏi trẻ cách chạy

- Cô nhắc lại cách chạy

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô cho từng nhóm trẻ lên thi chạy để tìm ra bạn

chạy nhanh nhất

- Cô động viên khuyến khích trẻ

3 Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố - giáo dục:

- Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập?

- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng,

đồ chơi

5 Kết thức hoạt động

Nhận xét - tuyên dương trẻ

Quan sát và lắng nghe

Một trẻ làm thử Trẻ thực hiện lần lượt Hai tổ thi đua

Trẻ lắng nghe Nhắc lại cách chạy

- Trẻ chơi

Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên bài tập

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):

………

………

Lý do: ………

………

Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………

………

………

Rút kinh nghiệm sau các hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…): ………

………

………

………

Thứ 3 ngày 30 tháng 09 năm 2014

Tên hoạt động :- Khám phá khoa học: Phân biệt 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho sức khoẻ

Hoạt động bổ trợ : Hát : mời bạn ăn.

I MỤC TIÊU - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt được các nhóm thực phẩm

- Biết lợi ích của các nhóm thực phẩm đó đối với cơ thể

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ bảo cần ăn đủ 4 đủ chất dinh dưỡng

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Cô chuẩn bị tranh về 4 nhóm thực phẩm

- Tranh lô tô về các nhóm thực phẩm Giấy, bút màu cho trẻ

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

- Trò chuyện với trẻ về bài hát:

+ Bài hát nói về điều gì? Trong bài hát khuyên chúng ta

điều gì? Nếu ăn uống đủ chất thì cơ thể mình như thế

nào?

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ phân biệt 4 nhóm thực

phẩm cần thiết

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Bé cùng khám phá?

- Cô cho trẻ quan sát 2 bạn( một bạn béo một bạn nhỏ

ốm) cô hỏi trẻ về 2 trẻ, vì sao lại có bạn béo như vậy

mà lại có bạn gầy ốm?

- Cho trẻ nói lên suy nghĩ của mình

- Cô nhấn mạnh: Bạn béo khoẻ là bạn ăn đủ chất dinh

dưỡng, còn bạn gầy ốm thì ăn chưa đủ chất dinh dưỡng

đấy

- Cô hỏi trẻ hàng ngày xem trẻ được ăn những thức ăn

gì?

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Gọi 3 trẻ nói lên suy nghĩ của mình

- Trẻ lắng nghe

- Trả lời

- Cho trẻ quan sát bức tranh nhóm thực phẩm giàu chất

đạm

- Cô đàm thoại với trẻ về bức tranh:

+ Bức tranh vẽ gì?Con tôm sống ở đâu, tôm để làm gì?

Các con đó được ăn tôm chưa, trong tôm có chất gì?

- Cô nói: Tôm sống ở dưới nước và để làm thức ăn cho

con người, trong tôm có chất đạm

- Tương tự cho trẻ quan sát tranh thịt lợn, trứng, cá

cua, đàm thoại với trẻ về nơi sống, ích lợi, chất gì?

* Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ nhóm thực phẩm

giàu chất béo: Cô hỏi trẻ khi mẹ xào món ăn gì đó cần

phải có gì béo để xào mới ngon đấy nhỉ?

- Cần phải có mỡ đấy, Trong mỡ có chất gì nào?

Cô nhấn mạnh: Mỡ có chất béo rất cần cho cơ thể chỉ

trẻ xem tranh mỡ

- Ngoài mỡ ra các con có biết thực phẩm nào giàu chất

béo nữa không?

- Gợi trẻ núi lên hiểu biết của mình các thực phẩm có

chất béo

* Hàng ngày đến trưa cô cho các con ăn gì đấy nhỉ?

Cơm từ đâu mà có Đúng rồi bạn nào biết trong cơm có

chất gì?

- Cô nhấn mạnh trong cơm có chất bột, đường,rất cần

thiết cho cơ thể Đây cũng là một chất không thể thiếu

được trong cơ thể con người

* Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ về các loại quả,

đàm thoại với trẻ về các nhóm thực phẩm đó

- Cô nhấn mạnh: 4 nhóm thực phẩm như: chất đạm,

chất béo, chất bột đường, chất Vitamin là những chất

rất cần thiết cho cơ thể , thiếu một trong 4 chất đó cơ

thể phát triển không cân đối, gầy còm ốm yếu

GD : Trẻ cần ăn đủ thứ ăn cố 4 nhóm thực phẩm(ăn đủ

chất dinh dưỡng Ăn hết suất ăn của mình trên lớp

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:

- Cô cho trẻ cắt những hình ảnh: Rau, quả, mỡ, thịt

trứng, cá, cua, tôm, mỡ, sữa, gạo, bánh mì, bơ, dán

thành 4 nhóm thực phẩm

4 Củng cố - giáo dục :

- Hỏi trẻ tên bài học?

- Giáo dục trẻ ăn đư chất dinh dưỡng

5 Kết thúc tiết học

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ quan sát nói theo

ý hiểu

- Trẻ

nghe Trẻ quan sát

- Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe, trả lời câu hỏi

- Ăn cơm ạ Từ hạt thóc, cây lúa

- Trẻ nghe

- Quan sát

-quan sát và lắng nghe

- Cắt dán tranh

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):

……… ………

………