TIENG VIET TUAN 12

Đánh vần thầm, đọc trơn và hiểu nghĩa của các từ mở rộng; đọc được đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa của đoạn ứng dụng ởmức độ đơn giản + Nói: Biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được t

Ngày soạn: Tuần: 12

CHỦ ĐỀ 12: TRUNG THU BÀI 1: ang ăng âng

+ Đọc: Đọc đúng và rõ ràng các vần: ang, ăng, âng Đánh vần và ghép tiếng

chứa vần có bán âm cuối “ng” Đánh vần thầm, đọc trơn và hiểu nghĩa của các từ mở rộng; đọc được đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa của đoạn ứng dụng ởmức độ đơn giản

+ Nói: Biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề gợi ra, sử

dụng được một số từ khóa sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Trung thu (trăng tròn, trung thu, ông sao, tưng bừng ) Quan sát tranh khởi động,

biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh

có tên gọi chứa vần ang, ăng, âng (cá vàng, trăng, măng, ) Nói được câu

có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên quan với bài học

+ Viết: viết được các vần ang, ăng, âng và các tiếng, từ ngữ có các vần ang, ăng, âng

2 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 GV:

- SHS, SGV

- Thẻ từ các vần ang, ăng, âng

- Một số tranh minh họa, bài hát về trung thu

2 HS: SHS, VTV, VBT

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

SINH

TIẾT 1 1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

 Mục tiêu: Ổn định lớp và giúp HS ôn lại các

vần đã học ở bài trước

 Cách tiến hành:

+ GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”

bằng cách mời 1 HS tìm tiếng có chứa vần an, ăn,

ân, en, ên, on, ôn, ơn, in, un Bạn này trả lời sau đó

chỉ một bạn khác trả lời Thời gian trả lời là 5s Sau

5s bạn nào không trả lời được hoặc sai thì sẽ nhận

một yêu cầu do cả lớp đặt ra

 Cách tiến hành:

- GV giới thiệu tên chủ đề, chữ ghi tên chủ đề

- GV cho HS trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động

được tên chủ đề gợi ra, nêu được một số từ khóa sẽ

xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Trung thu

(trăng, vàng, đèn lồng, )

- GV cho HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi

về các sự vật, hoạt động, trạng thái trong tranh:

+ Tranh vẽ những ai ?

+ Họ đang làm gì ? Ở đâu ?

- GV nhận xét và giới thiệu bài mới:

Những từ ngữ Hằng, vàng, măng, trăng, vầng

chứa các tiếng có vần hôm nay chúng ta học là

vần: ang, ăng, âng

3/ Hoạt động 3: Nhận diện vần mới, tiếng có vần

mới

 Mục tiêu: HS nhận diện, đọc được tiếng

chứa vần ang, ăng, âng

 Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS phân tích vần ang, ăng, âng.

- HS lắng nghe GV giới thiệu và quan sát, tìm đọc âm chữ đã học

* Dự kiến sản phẩm: HS

nhận diện được ang, ăng, âng

thông qua tranh chủ đề

* Tiêu chí đánh giá :

Dựa vào những từ ngữ HS tìm được qua tranh chủ đề

- HS phân tích:

ang: âm a đứng trước, âm ng

 Mục tiêu: HS đánh vần tiếng khóa, đọc trơn

từ khóa, hiểu nghĩa từ khóa

- HS theo dõi

- HS đọc

* Dự kiến sản phẩm: HS đọc

NGHỈ GIỮA TIẾT

4/ Hoạt động 5 : Luyện viết

 Mục tiêu: HS viết được các vần ang, ăng, âng

và các tiếng có chứa vần ang, ăng, âng

 Cách tiến hành:

* Viết bảng con:

- GV hướng dẫn HS cách viết và cấu tạo của vần

ang, ăng, âng; chữ vàng, măng, tầng

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

- GV nhận xét

* Viết vào vở tập viết:

-GV yêu cầu HS viết ang, vàng, ăng,măng, âng,

tầng

- GV cho HS trao đổi vở, nhận xét

- Yêu cầu HS chọn biểu tượng đánh giá kết quả

bài của mình

TIẾT 2 Hoạt động 6: Luyện tập đánh vần, đọc trơn:

trơn được các tiếng, từ khóa

 Mục tiêu: HS đánh vần thầm, đọc trơn va

hiểu nghĩa của các từ mở rộng; đọc được

đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa của đoạn ứng

dụng ở mức độ đơn giản

 Cách tiến hành:

* Đánh vần, đọc trơn các từ mở rộng, hiểu

nghĩa các từ mở rộng

- GV chia nhóm 4, yêu cầu HS thảo luận nhóm:

chọn từ thích hợp với tranh, gạch dưới vần mới

ang, ăng, âng, đánh vần, đọc trơn trong nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác lắng

nghe, nhận xét

- GV nhận xét, giải nghĩa từ: biểu diễn bằng hành

động, nói câu, sử dụng đồ dùng trực quan,…

- GV cho HS tìm thêm các từ có chứa vần ang,

ăng, âng và đặt câu với những từ vừa tìm được

* Đọc và tìm hiểu nội dung bài đọc ứng dụng

- GV cho HS trả lời các câu hỏi:

+ Trời sang thu nghĩa là gì ?

+ Mọi người háo hức đón chờ điều gì?

+ Mọi người háo hức đón chờ ngày có vầng trăng tròn

NGHỈ GIỮA TIẾT Hoạt động 7: Hoạt động mở rộng

 Mục tiêu: HS đọc thơ, hát, múa các bài hát

về trung thu

 Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì?

- GV cho HS đọc thơ, hát, múa các bài hát về trung

thu

Hoạt động 8: Củng cố, dặn dò

- GV cho HS đọc lại bài trong SHS

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị cho tiết học sau

* Dự kiến sản phẩm: HS đọc

và hiểu nghĩa được các từ mởrộng và đoạn ứng dụng, trả lờiđược các câu hỏi liên quan đếnnội dung bài đọc

* Tiêu chí đánh giá :

HS đọc đúng và trả lời được các câu hỏi theo nội dung bài

- HS quan sát và trả lời

- HS thi đua theo tổ

* Dự kiến sản phẩm: các bài

hát, múa, thơ của HS

* Tiêu chí đánh giá : Dựa

vào câu trả lời của HS

- HS đọc

- Lắng nghe

Ngày soạn: 04/08/2020 Tuần: 12

CHỦ ĐỀ 12: TRUNG THU

BÀI 2: ong ông

I/ MỤC TIÊU

1 Năng lực

- NL chung: Phát triển NL hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm; phát triển NL giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động đọc, viết

- NL đặc thù:

+ Đọc: Đọc đúng và rõ ràng các vần: ong, ông Đánh vần và ghép tiếng chứa

vần có bán âm cuối “ng” Đánh vần thầm, đọc trơn và hiểu nghĩa của các từ

mở rộng; đọc được đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa của đoạn ứng dụng ở mức

độ đơn giản

+ Nói: Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt

động, trạng thái được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần ong, ông (lắc

vòng,bông hồng, quả hồng, con ong, chong chóng) Nói được câu có từ ngữ

chứa tiếng có vần được học có nội dung liên quan với bài học

+ Viết: viết được các vần ong, ông và các tiếng, từ ngữ có các vần ong, ông

2 Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện

phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

SINH

TIẾT 1 1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

 Mục tiêu: Ổn định lớp và giúp HS ôn lại các

vần đã học ở bài trước

 Cách tiến hành:

+ GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Lồng đèn

trung thu” GV chiếu tranh một số lồng đèn, sau

mõi tranh là các từ ứng dụng: lá bàng, măng cụt,

vầng trăng, sao vàng HS chọn tranh, đọc từ sau

mỗi tranh và đặt câu với từ đó

+ GV nhận xét

2/ Hoạt động 2: Khởi động

 Mục tiêu: HS nhận diện được vần ong, ông

 Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi

trả lời các câu hỏi về các sự vật, hoạt động, trạng

thái trong tranh:

+ Tranh vẽ gì ?

- GV nhận xét và hỏi:

Các tiếng: lồng, ong, chong chóng, vòng, hồng…

có điểm gì giống nhau?

- GV nhận xét, giới thiệu bài mới:

- HS trả lời: chứa vần ong, ông

* Dự kiến sản phẩm: HS

nhận diện được ong, ông thông

Những tiếng lồng, ong, chong chóng, vòng, hồng…

chứa các tiếng có vần hôm nay chúng ta học là

vần: ong, ông

3/ Hoạt động 3: Nhận diện vần mới, tiếng có vần

mới

 Mục tiêu: HS nhận diện, đọc được tiếng

chứa vần ong, ông

Hoạt động 4: Đánh vần tiếng khoá, đọc trơn từ

khoá

 Mục tiêu: HS đánh vần tiếng khóa, đọc trơn

từ khóa, hiểu nghĩa từ khóa

4/ Hoạt động 5 : Luyện viết

 Mục tiêu: HS viết được các vần ong, ông và

các tiếng có chứa vần ong, ông

 Cách tiến hành:

* Viết bảng con:

- GV hướng dẫn HS cách viết và cấu tạo của vần

ong, ông; chữ chong chóng, đèn lồng

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

- GV nhận xét

* Viết vào vở tập viết:

-GV yêu cầu HS viết ong, ông, chong chóng, đèn

- Yêu cầu HS chọn biểu tượng đánh giá kết quả

bài của mình

TIẾT 2 Hoạt động 6: Luyện tập đánh vần, đọc trơn:

 Mục tiêu: HS đánh vần thầm, đọc trơn va

hiểu nghĩa của các từ mở rộng; đọc được

đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa của đoạn ứng

dụng ở mức độ đơn giản

 Cách tiến hành:

* Đánh vần, đọc trơn các từ mở rộng, hiểu

nghĩa các từ mở rộng

- GV kể một câu chuyện có chứa 4 từ ứng dụng:

Đêm trung thu, dưới bóng trăng tròn vành vạch,

các bạn nhỏ vui vẻ, háo hức cầm trên tay những

chiếc đèn lồng hình vòng tròn có màu sắc rực rỡ

Các bạn đi dạo bên dòng sông có khung cảnh rất

đẹp với nhiều bông hồng đỏ thắm

- GV cho HS đọc từ ứng dụng, gạch chân dưới

tiếng có vần vừa học

- GV nhận xét, giải nghĩa từ: biểu diễn bằng hành

động, nói câu, sử dụng đồ dùng trực quan,…

- GV cho HS tìm thêm các từ có chứa vần ong, ông

- HS chọn biểu tượng đánh giákết quả bài của mình

và đặt câu với những từ vừa tìm được

* Đọc và tìm hiểu nội dung bài đọc ứng dụng

- GV cho HS trả lời các câu hỏi:

+ Những đồ chơi nào được bày bán?

+ Đồ chơi đó được bày bán ở đâu?

* Dự kiến sản phẩm: HS đọc

và hiểu nghĩa được các từ mởrộng và đoạn ứng dụng, trả lờiđược các câu hỏi liên quan đếnnội dung bài đọc

* Tiêu chí đánh giá :

HS đọc đúng và trả lời được các câu hỏi theo nội dung bài

- HS quan sát và trả lời

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì? Đọc câu trong

bóng nói

- GV cho HS đọc thơ, hát, múa các bài hát về trung

thu (ưu tiên bài có cụm từ Đèn ông sao)

Hoạt động 8: Củng cố, dặn dò

- GV cho HS đọc lại bài trong SHS

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị cho tiết học sau

- HS thi đua theo tổ

* Dự kiến sản phẩm: các bài

hát, múa, thơ của HS

* Tiêu chí đánh giá : Dựa

vào câu trả lời của HS

- HS đọc

- Lắng nghe

CHỦ ĐỀ 12 TRUNG THU BÀI 3: UNG , ƯNG 92 (2 tiết )

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS hình thành và phát tri n nh ng năng l c, ph m ch t:ển những năng lực, phẩm chất: ững năng lực, phẩm chất: ực, phẩm chất: ẩm chất: ất:

1.Năng lực

1.1 Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi nhận xét bạn khi đọc, viết

- Tự chủ và tự học: Biết tự thực hiện các YC của GV

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm một số từ có nghĩa mang vần ung,ưng

- Nghe phân biệt cách phát âm giữa các vần ung, ưng.

- Nói đúng chủ đề: Tết trung thu có những gì ?

* Năng lực đặc biệt: Viết đẹp có nét thanh, nét đậm.

2.Phẩm chất:

- Nhân ái: yêu quý, hòa đồng, biết chia sẻ cùng bạn bè

- Chăm chỉ: Rèn luyện qua hoạt động tập viết (chữ)

- Trung thực: Rèn luyện qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá

- Bảng phụ hoặc slide trình chiếu đoạn văn

- Tranh dạy học luyện nói: Trung thu có những gì ?

* Học sinh: Bảng con vở Tập viết tập 1 Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TIẾT 1:

1 Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (4’)

*Mục tiêu : HS ôn lại kiến thức đã học

*Cách thực hiện:

- GV yêu cầu hs tìm tiếng, từ hoặc

có chứa vần ong, ông đã học viết

bảng con

- GV nhận xét,chốt

2.Hoạt động khởi động: (3-4’)

* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS

trước khi vào bài mới và kết nối bài

-HS thực hiện viết bảng con

- HS đọc trơn tiếng, từ viết được

-HS khá nhận xét

* Dự kiến sản phẩm: HS đọc, viết đúng

các tiếng , từ , câu chứa vần ong, ông

* Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ tiếng,

tiếng từ, câu, viết đúng độ cao các tiếng

3 Nhận diện,đọc vần, tiếng có vần

mới (9-10’)

*Mục tiêu: HS nhận biết được vần ung,

ưng Đọc được vần ung, ưng

*Cách tiến hành:

- GV giới thiệu 2 vần ung , ưng

- GV yêu c u HS so sánh v n ung – ngầu HS so sánh vần ung –ưng ầu HS so sánh vần ung –ưng ưng

-Đọc mẫu (đánh vần và đọc trơn )

-HD cách phát âm

-Nhận xét, sửa sai

- GV nêu yêu cầu

-Muốn có tiếng khủng ta thêm âm gì,

* Dự kiến sản phẩm: HS hiểu được nội

dung tranh Nêu được vần cần học:ung,ưng

* Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng, rõ

ràng nội dung tranh chủ đề

-HS quan sát-HS so sánh tìm điểm giống nhau và khácnhau

-HS lắng nghe-CN –Đồng thanh

-Phân tích

- Cài bảng ung - Đổi bảng- Đọc cho nhau-HS trả lời – cài bảng khủng –Phân tích –Đánh vần

-Nhận xét

-Đánh vần – đọc trơn ( CN –ĐT)-HS đọc lại sơ đồ trên bảng

- Tìm và đọc tiếng có vần vừa học, kếthợp phân tích 1 số tiếng

* Dự kiến sản phẩm: Nêu được cấu tạo

vần và biết được điểm giống nhau, khácnhau giữa 2 vần

* Tiêu chí đánh giá: Nói rõ ràng và đúng

yêu cầu

-Đọc thầm tiếng – Gạch chân vần mới

- Đọc tiếng theo nhóm 2- Đọc trước lớp-Nhận xét

- Giải nghĩa từ vui mừng, tưng bừng

-Thảo luận theo nhóm ba - Luyện đọctrong nhóm – Đọc trước lớp - Nhận xét -Gắn bảng nhóm trước lớp – Các nhómnhận xét

-Đọc thứ tự, bất kì tiếng, từ - HS tìm hiểu

từ khó -HS quan sát

5 Luyện viết bảng con (7-8’)

*Mục tiêu: Viết được các vần, từ : ung,

ưng, khủng long, mứt gừng.Viết đúng

quy trình, đều, đẹp Ngồi đúng tư thế

*Phương pháp: Quan sát, đọc thầm,

viết bảng

*Cách tiến hành:

Vần ung, ưng

- YC học sinh phân tích vần ung

- Viết mẫu và nêu quy trình viết từng

-HS đọc và phân tích từ khủng long, mứtgừng

- Quan sát quy trình viết

-Nghỉ giữa tiết : Hát

* Tiêu chí đánh giá: viết đúng độ cao,

đều nét và khoảng cách các con chữ trong

từ khoá

-Cả lớp hát

TIẾT 2:

*Hoạt động tiếp nối:(3 p)

- Chỉ bảng

- Nhận xét kiểm tra

6 Luyện đọc và hiểu nghĩa của đoạn

văn – Luyện đọc SGK (15 – 16’)

* Mục tiêu: HS đọc được các tiếng,

từ, câu, đoạn văn có vần đã học Hiểu

nội dung đoạn văn

* Cách tiến hành :

- Gắn tranh

Quan sát tanh vẽ gì

Nhận xét

-Giới thiệu đoạn văn: Tết trung thu

…ông sao màu đỏ

- GV đọc mẫu- YC tìm tiếng trong

đoạn vần có vừa học?

- Luyện đọc

- Hỏi tìm hiểu nội dung bài

+ Tết Trung thu ba mua gì cho bé ?

+ Bé mải mê nhìn những gì ?

Chốt nội dung bài GD yêu thiên nhiên,

chăm sóc và bảo vệ các loài vật có ích,

bảo vệ môi trường

- HS lắng nghe

-Nêu miệng cá nhânNhận xét – Gạch chân-Đọc cá nhân

-Đọc trong nhóm-Cá nhân- ĐT-Trả lời cá nhân

-Mở SGK-Đọc cá nhân- Nhóm 2 – Trước lớp- ĐT

* Dự kiến sản phẩm:

-Các câu trả lời trong đoạn văn.

-Đọc đúng câu, từ trong đoạn văn

* Tiêu chí đánh giá:

-Trả lời đúng đủ ý

7 Hoạt động : Mở rộng (Luyện nói)

(6-7’)

*Mục tiêu: Nói được theo nội dung

tranh Nói đúng chủ đề: Tết Trung thu

có những gì ? Lời nói tự nhiên, mạnh

dạn, tự tin trước lớp

*Cách tiến hành :

GV gắn tranh

Nhận xét – Chốt nội dung tranh

-Mở rộng – Phát triển lời nói theo chủ

đề : Tết trung thu có những gì ?

GDHS: Cần giữ những nét truyền

thống, lễ hội của thiếu nhi

8 Hoạt động : Luyện viết vở (10 –

12’)

*Mục tiêu: Viết đúng, đều, đẹp các

vần ung, ưng , các từ:khủng long, mứt

gừng Viết đúng độ cao, đúng quy

-Nhận xét bài viết của nhau

* Dự kiến sản phẩm:Học sinh hoàn thành

đúng, đủ bài viết

những hs viết chưa đúng mẫu để tiết

sau các em viết tốt hơn

* Nhận xét chung giờ học – Dặn dò:

Về học bài, viết bài, chuẩn bị cho tiết

sau

* Tiêu chí đánh giá: viết đúng độ cao, đều

nét và khoảng cách các con chữ trong từ khoá

HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

CHỦ ĐỀ 12 TRUNG THU

Bài 4: ach, êch, ich (2 tiết )

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS hình thành và phát tri n nh ng năng l c, ph m ch t:ển những năng lực, phẩm chất: ững năng lực, phẩm chất: ực, phẩm chất: ẩm chất: ất:

1.Năng lực

1.1 Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi nhận xét bạn khi đọc, viết

- Tự chủ và tự học: Biết tự thực hiện các YC của GV

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm một số từ có nghĩa mang vần ung, ưng

1.2 Năng lực đặc thù:

- Đọc đúng và rõ ràng các vần ach, êch, ich các tiếng, từ ứng dụng và đoạn văn ứng dụng trong bài Hiểu nghĩa từ và đoạn văn trong bài

- Viết được từ: ach, ech, ich, sách, trống ếch, lịch Viết đúng quy trình, cỡ chữ, trình bày sạch đẹp