Sau khi quan sát, lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu cho cảnh sắc đó, ta phải trình bày những điều quan sát được theo trình tự nhất định.. - HS đọc VD (c) Lũy làng..[r]
Trang 1Trường THCS Hà Huy Tập
Ngữ văn 6
GV : Nguyễn Thị Ngọc Quỳnh
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
HS xem các văn bản sgk/45
- HS đọc 2 VD (a) và (b).
? Theo em, văn bản (a) miêu tả gì?
- Hình ảnh dượng Hương Thư trong một chặng
đường của cuộc vượt thác
? Tại sao nói : qua hình ảnh nhân vật ta có thể
hình dung được những nét tiêu biểu của cảnh
sắc ở khúc sông nhiều thác dữ?
→ Dáng vẻ, hành động của nhân vật.
Vậy muốn tả cảnh, trước hết phải hiểu rõ mình
định tả cảnh gì để quan sát, lựa chọn được
những cảnh tiêu biểu cho cảnh sắc đó.
? Văn bản (b) tả quang cảnh gì? Người viết đã
miêu tả cảnh vật ấy theo trình tự nào?
? Tìm những chi tiết, hình ảnh tiêu biểu mà tác
giả chọn để tả cảnh?
+ … nước ầm ầm đổ ra biển…
+ … cá nước bơi hàng đàn…
+ Thuyền xuôi giữa dòng…
+ … rừng đước dựng lên cao ngất…
+ Cây đước …
I TÌM HIỂU BÀI:
1 Phương pháp viết văn tả cảnh
Ví dụ: SGK/45,46
Văn bản (a) : Tả dáng vẻ, hành
động
→ Cảnh dượng Hương Thư trong một chặng đường của cuộc vượt thác
Văn bản (b) : Chọn các hình ảnh
tiêu biểu, trình tự không gian (dưới mặt sông → bờ , từ gần → xa)
→ Cảnh sông nước Năm Căn
Văn bản (c) : Trình tự không gian
và thời gian (từ khái quát → cụ thể, từ ngoài vào trong)
a)Mở bài : Giới thiệu khái quát về
lũy tre làng
b)Thân bài : Miêu tả các tầng lớp
của lũy tre làng
c)Kết bài : Cảm nghĩ về lũy tre làng.
Bố cục bài văn tả cảnh gồm 3 phần:
Mở bài: Giới thiệu cảnh miêu tả.
Thân bài: Tả cảnh chi tiết theo trình tự
Trang 2→ Theo thứ tự không gian và thứ tự các sự việc,
từ dưới mặt sông nhìn lên, từ gần đến xa
? Tả theo trình tự ấy có hợp lí không? Vì sao?
? Muốn làm tốt bài văn tả cảnh cần chú ý
những gì? Tại sao?
Sau khi quan sát, lựa chọn những hình ảnh tiêu
biểu cho cảnh sắc đó, ta phải trình bày những
điều quan sát được theo trình tự nhất định
- HS đọc VD (c) Lũy làng.
? Nội dung bài văn?
? Đây là bài văn tả cảnh có 3 phần tương đối
trọn vẹn? Chỉ ra và tóm tắt nội dung mỗi phần?
- Mở bài : “Lũy làng màu của lũy”: Giới thiệu
khái quát lũy làng
b) Thân bài : “Lũy trong cùng … không rõ”:
Miêu tả các tầng lới của lũy tre làng
c) Kết bài : Cảm nghĩ về lũy tre làng
? Bố cục của một bài văn tả cảnh gồm có mấy
phần, nhiệm vụ từng phần?
? Theo em bài văn miêu tả Lũy làng có hay
không ? Vì sao?
? Văn bản (c) tả cảnh gì? Bài văn miêu tả gồm
mấy phần?
? Trình tự miêu tả của đoạn văn như thế nào?
- Từ khái quát – cụ thể (lũy làng – các
loại tre)
- Từ ngoài vào trong (lũy ngoài – giữa –
trong)
- Từ trên xuống dưới (tả tre – tả măng)
- Theo thứ tự thời gian (mùa đối lá – lay
gốc – lúc tạnh mưa)
nhất định
Kết bài: Cảm tưởng về cảnh được miêu tả.
Trang 3Dặn dò
II.Hoạt động 2 : Hệ thống hóa kiến thức
? Qua đoạn văn trên, em có thể cho biết bài văn tả
cảnh gồm mấy phần ? Nêu ý chính mỗi phần?
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/47
Hoạt động 3 : Luyện tập
BT1/47
Tả quang cảnh lớp học trong giờ kiểm tra Tập
làm văn
a/ Những hình ảnh cụ thể , tiêu biểu :
Trước giờ làm văn : Lúc chuyển tiết, hs tranh
thủ xem lại dàn ý và nội dung các bài đã soạn
Trong giờ làm bài :
- Lúc chép đề : miêu tả thái độ của lớp khi
đọc để (vui mừng hay thất vọng)
- Lúc làm bài : Tả theo trình tự thời
gian
+ Dáng vẻ những hs làm bài được (cắm cúi
làm bài, vẻ mặt hân hoan, phấn khởi)
+ Miêu tả những hoạt động, cử chỉ của thầy
cô: đi đi, lại lại, ngồi ở bàn nhìn xuống, nhắc nhở
những hs không nghiêm túc)
+ Thái độ, cử chỉ của hs khi không làm bài
được (nhìn ra cửa sổ, cắn bút, nhìn bài bạn…)
Lúc gần hết giờ:
- Sự vội vã, khẩn trương của học sinh
- GV nhắc nhở những điều cần thiết
Lúc hết giờ kiểm tra: Thái độ của học sinh (hớn hở,
buồn rầu….)
b) Trình tự miêu tả: thời gian, không gian
c) Viết mở bài và kết bài: Học sinh tự làm
2 Ghi nhớ (SGK/47)
II/ LUYỆN TẬP:
Làm bài tập 1, 2, 3 phần luyện tập SGK/ 62.
Trang 4- Học ghi nhớ và làm phần luyện tập.
- Soạn bài : Buổi học cuối cùng (sgk/54)
( Khuyến khích các em học sinh ghi chép và làm bài tập vào vở bài soạn Khi đi học lại các em sẽ nộp vở cho giáo viên bộ môn để được điểm cộng Các em cứ chép tiết tiếp theo như GV trên mỗi lớp Bài nào chưa học, vào lớp thầy cô sẽ điều chỉnh sau!)