- Boỏ cuùc, thửự tửù mieõu taỷ, caựch xaõy dửùng ủoaùn vaờn vaứ lửoứi vaờn trong baứi vaờn taỷ caỷnh, 2.. - Trỡnh baứy nhửừng ủieàu ủaừ quan saựt veà caỷnh vaọt theo moọt trỡnh tửù hụùp
Trang 1Tuần 23
Viết bài tập làm văn tả cảnh ở nhà
I mục tiêu cần đạt
1 Kieỏn thửực:
- Yeõu caàu cuỷa baứi vaờn taỷ caỷnh.
- Boỏ cuùc, thửự tửù mieõu taỷ, caựch xaõy dửùng ủoaùn vaờn vaứ lửoứi vaờn trong baứi vaờn taỷ
caỷnh,
2 Kyừ naờng:
- Quan saựt caỷnh vaọt.
- Trỡnh baứy nhửừng ủieàu ủaừ quan saựt veà caỷnh vaọt theo moọt trỡnh tửù hụùp lớ.
3 Thaựi ủoọ:
- Yeõu caỷnh vaọt, thieõn nhieõn queõ hửụng ủaỏt nửụựcỷ.
II
Chuẩn bị
GV: Baỷng phuù + SGK + xem SGV + STK
HS: Hoùc baứi + soaùn baứi
III tiến trình lên lớp:
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn vaứ hoùc sinh Noọi dung baứi hoùc
*Hoaùt ủoọng 1: Khụỷi ủoọng (6’ )
1 ổn định tổ chức: (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
GV: HS dửùa vaứo daứn yự noựi ngaộn goùn treõn lụựp
3 Bài mới:
* Đặt vấn đề Chuựng ta cuứng vụựi thieõn
nhieõn soỏng giửừa thieõn nhieõn Nhửng laứm theỏ
naứo ủeồ nhửừng caỷnh thieõn nhieõn kỡ thuự aỏy hieọn
hỡnh, soỏng ủoọng treõn trang giaỏy qua moọt baứi
(ủoaùn) vaờn mieõu taỷ.
*Hoaùt ủoọng 2:Hỡnh thaứnh kieỏn thửực mụựi(20’ )
- Học sinh đọc mẫu SGK - 45
(Mỗi HS đọc 1 văn bản)
GV: Văn bản (a) tả ai ? Đang làm gì?
? Tác giả đã tập trung tả những nét nào?
? Nhận xét của em về ngời vợt thác?
Những chi tiết nào thể hiện điều đó?
I Bài học
a Ví dụ
b Nhận xét
* Đoạn văn a : Miêu tả Dợng Hơng
Th
- Ngời vợt thác đã đem hết sức lực, tinh
Trang 2- Ngời vợt thác đã đem hết sức lực, tinh
thần để chiến đấu cùng thác dữ
- Các hình ảnh:
+ Hai hàm răng cắn chặt
+ Cặp mắt nảy lửa, quai hàm bạnh ra, các
bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt…
? Qua nhân vật DHT vợt thác em hình dung
khúc sông đó nh thế nào?
(Nguy hiểm, dữ dội -> ý chí quyết tâm, thực
sự khoẻ mạnh mới chống đỡ đợc )…
? Đoạn văn (b) tả cảnh gì?
? Tác giả đã lựa chọn cảnh nào để tả? Nhận
xét về đối tợng miêu tả?
(Đối tợng tiêu biểu)
? Ngời viết miêu tả quang cảnh theo trình
tự nào? Có thể tả ngợc theo thứ tự từ trên bờ
xuống dới sông đợc không? Vì sao?
(Có thể đợc Nhng theo điểm nhìn của tác
giả tả nh vậy hợp lý vì ngời miêu tả đang
ngồi trên thuyền xuôi dòng Tả kênh ->
dòng sông -> nớc chảy -> cảnh vật )…
? Văn bản (c)miêu tả cảnh gì?
? Văn bản có thể chia ra làm mấy phần?
Chỉ ra danh giới và ý chính của mỗi phần?
? Em nhận xét gì về trình tự miêu tả ở đoạn
2?
? Trong vb đã sử dụng những biện pháp NT
gì? (ss nhân hoá, -> nhân hoá sẽ học ở tiết
sau )…
? Qua tìm hiểu em thấy muốn tả cảnh đợc
ta phải làm gì? (Xđịnh đối tợng, quan
sát,trình bày )…
? Bố cục bài làm văn tả cảnh gồm mấy
phần?
GV: Đó cũng chính là nội dung của ghi
thần để chiến đấu cùng thác dữ
- Các hình ảnh:
+ Hai hàm răng cắn chặt + Cặp mắt nảy lửa, quai hàm bạnh ra, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt…
* Đoạn văn b : Tả quang cảnh dòng
sông Năm Căn: Nớc cá chiều rộng … … của sông Hai bên bờ …
- Miêu tả theo trình tự:
+ Thoát khỏi kênh đổ ra sông sau đó xuôi về Năm Căn
+ Từ dới mặt sông nhìn lên bờ + Từ gần-> xa
* Đoạn văn 3 : Hình ảnh luỹ tre làng
- Dàn ý gồm 3 phần + Phần 1 (MB) -> Giới thiệu khái quát
về luỹ tre
+ Phần 2 (TB) -> không rõ Miêu tả cụ thể, chi tiết từng luỹ tre, sự khác biệt của từng vòng luỹ
+ Phần 3 (KB) : Cảm nghĩ và nhận xét
về loài tre
- Trình tự miêu tả: Từ ngoài vào trong,
từ khái quát đến cụ thể
2 Ghi nhớ
Trang 3- Học sinh đọc bài tập 1 -> nêu yêu cầu
GV : Tả cảnh giờ TLV em sẽ lựa chọn
những hình ảnh tiêu biểu nào?
? Em sẽ chọn vị trí nào để quan sát?
? Trong tất cả những hình ảnh ấy em sẽ đi
sâu miêu tả hình ảnh nào?
? Em định miêu tả theo thứ tự nào?
- Học sinh thảo luận nhóm
? Hãy viết phần mở bài kết bài cho đề trên?
- Học sinh đọc bài tập 2 -> nêu yêu cầu
? Tả quang cảnh sân trờng trong giờ ra
chơi em sẽ miêu tả theo thứ tự nào?
- Học sinh chọn 1 cảnh để viết thành đoạn
văn -> hớng dẫn học sinh về nhà viết
- Học sinh đọc bài tập 3 -> nêu yêu cầu
? Rút thành dàn ý cho bài “biển đẹp”
? Theo em văn bản này có phần mở bài ko?
? Phần thân bài giới hạn đến đâu? ý chính?
H Giới hạn phần kết bài? nội dung?
GBa nhoựm ủoùc kú 3 ủoaùn vaõn taỷ caỷnh SGK/
45; traỷ lụứi 3 caõu hoỷi muùc 2/SGK/ 46.
∆ ẹoaùn vaờn taỷ caỷnh gỡ?
II Luyện tập
1 Bài tập 1
- Tả lại quang cảnh trong giờ viết TLV
a Những hình ảnh tiêu biểu
- Cô giaó, không khí lớp, quang cảnh chung (bảng, bàn, ghế)
- Các bạn (T thế, thái độ, công việc chuẩn bị viết bài)
- Cảnh viết bài
- Ngoài sân trờng, tiếng trống
b Thứ tự miêu tả
+ Ngoài -> trong + Trên bảng -> dới lớp + Từ cảnh chung -> bản thân ngời viết
c Viết mở bài, kết bài
* Mở bài:
- Sáu tiếng trống vang lê, bạn nào bạn nấy chay nhanh vào lớp chẳng là hôm nay có bài viết TLV
* Kết bài:
- Em rất thích những giờ viết bài nh thế này, qua giờ học chúng ta đudợc rèn luyện thêm kĩ năng cũng nh ý thức…
2 Bài tập 2
- Tả quang cảnh sân trờng trong giờ ra chơi
* Phần thân bài
- Từ xa -> gần: hàng cây từng nhóm học sinh đá cầu, nhảy dây, đánh cầu lông tiếng ồn ào…
- Trớc trong và sau khi ra chơi… … + Trớc khi ra chới: Sân trờng + Trong khi ra chơi: Sân trờng + Sau khi ra chơi: Sân trờng
* Chọn 1 cảnh để viết thành đoạn vă
- Yêu cầu: Cảnh tiêu biểu (trong giờ ra chơi)
-> viết đoạn văn (về nhà viết)
3 Bài tập 3
Trang 4∆ Taùi sao coự theồ noựi: qua hỡnh aỷnh nhaõn vaọt,
ta coự theồ hỡnh dung ủửụùc nhửừng neựt tieõu bieồu
cuỷa caỷnh saộc ụỷ khuực soõng coự nhieàu thaực dửừ?
* Mở bài: Tên vb “Biển đẹp”
* Thân bài
- Tả cảnh biển ở những góc độ, tiêu
điểm khác
- Buổi sáng -Buổi chiều: Lạnh, nắng tắt, chiều tàn mát dịu
- Buổi tra
- Ngày ma rào
- Ngày nắng
* Kết bài
Nhận xét, suy nghĩ về sự thay đổi cảnh sắc của
*Hẹ 4 Cuỷng coỏ vaứ luyeọn taọp: (2’)
Daứn yự cuỷa moọt baứi vaờn taỷ caỷnh goàm maỏy phaàn?
*Hẹ 5 Hửụựng daón HS tửù hoùc ụỷ nhaứ (2’ )
Hoùc baứi: Ghi nhụự + noọi dung baứi ghi.
Vụỷ baứi taọp: 34 - 36
Chuaồn bũ:
Vieỏt baứi vaờn taỷ caỷnh ụỷ nhaứ:
ẹeà: Haừy taỷ laùi caỷnh saõn trửụứng trong giụứ ra chụi maứ em thớch nhaỏt ( Tieỏt
89 noọp)
+ Soaùn: Phửụng phaựp taỷ ngửụứi SGK/ 59.
Phửụng phaựp vieỏt moọt baứi vaờn / ủoaùn vaờn taỷ ngửụứi.
Luyeọn taọp.
********************************************