CHỦ ĐỂ THẾ GIÓI ĐỘNG VẬT

-Hôm nay cô cùng các con sẽ quan sát các kiểu nhà và quan sát cây vườn trong làng xóm của minh đang ở.Chơi các trò chơi vận động và chơi tự do đấy.. Hướng dẫn:1[r]

- Cho trẻ làm quen với các

góc chơi trong lớp, chơi tự do

theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ về sự

quan tâm chăm sóc những

người thân trong gia đình và

những người xung quanh gia

đình,

-Trẻ đến lớp ngoan, có

nề nếp

-Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Trẻ biết được đồ chơitrong lớp.Được chơi tự

do ở các góc

- Trẻ biết được sự quan tâm yêu thương của những người thân trong gia đinh

- Phòng nhóm sạch

sẽ, thoáng mát

- Tủ đựng đồ cá nhân

- Đồ dùng, đồ chơi ởcác góc

+ ĐT chân: khuỵu gối

+ ĐT bụng: quay người sang

- Rèn phát triển các cơquan vận động

- Giúp giáo viên theo dõi trẻ đến lớp

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

-Sổ điểm danh

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào cô

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cho trẻ hát bài “cả nhà thương nhau”

- Cô cùng trẻ trò chuyện :

-Gia đình con có những ai? Mọi người có yêu thương

con không ?

- Con có yêu quý mọi người không?

- Yêu quý thì con phải thế nào?

* Giáo dục trẻ: phải biết yêu quý gia đình, những

người thân yêu Lễ phép, tôn trọng, nghe lời

* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng

xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Hô hấp: thở ra hít vào thật sâu

+ ĐT tay: 2 tay đưa ra phía trước gập khuỷu tay

+ ĐT chân: nhún chân khuỵu gối

+ ĐT bụng: quay người sang hai bên

+ ĐT bật: bật tiến về phía trước

khác nhau, các cây vườn

trong khuôn viên nhà ở,

- Trẻ biết được cây trong khuôn viên nhà ở, khu tập thể, làng xóm

- -Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn

từ cho trẻ + Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

và trẻ yêu quý trường lớp bạnbè

-Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi,luật chơi

- Chơi hợp tác đoàn kết với bạn bè

-Địa điểm quan sát

-Các trò chơi

- Sân chơi bằng phẳng,sạch sẽ

- Địa điểm,sân trường, phấn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài:” Nhà của tôi”

-Cô trò chuyện về nội dung bài hát và chủ đề

2.Giới thiệu bài:

-Hôm nay cô cùng các con sẽ quan sát các kiểu nhà

và quan sát cây vườn trong làng xóm của minh đang

ở.Chơi các trò chơi vận động và chơi tự do đấy

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động có chủ đích:

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ cùng nhau ra sân đi dạo

chơi để quan sát các khu vực xung quanh, các ngôi

nhà xung quanh

- Cô hỏi trẻ đó là nhà gì?

- 1 tầng hay nhiều tầng, mái bằng hay mái ngói?

- Cho trẻ xem khuôn viên khu tập thể, xem các dãy

nhà và hỏi trẻ:

- Trong khuôn viên này con thấy có gì? Ngoài cây ra

con còn tháy có gì nữa? Các bác đang làm gì?

- Cô tập chung trẻ lại

- Nhận xét buổi dạo chơi

- Cô trẻ vệ sinh tay chân và chuyển hoạt động khác

- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch,bìa các tông để làm ra một số sản phẩm

- Biết giở sách, hứng thú xem tranh và kể chuyện

về phòng trong nhà

- Biết làm sách về các phòng trong nhà

- hứng thú tham gia

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi công nhân, thợ nước thợ xây

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, đất sét, bìa cactong, keo dán,kéo, mùn cưa

- Tranh truyện, sách,tranh lô tô

- tranh lô tô

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện Giới thiệu góc chơi

Hát và vận động bài” Nhà của tôi”

- Cho trẻ xem tranh ảnh về ngôi nhà bé đang ở và

trò chuyện

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi? Đó là

những góc chơi nào?

- Cho trẻ thăm quan các góc chơi , giới thiệu nội

dung chơi của từng góc

2 Thỏa thuận chơi, Phân vai chơi

- Những bạn nào chơi ở góc đóng vai?

-Góc xây dựng, có những ai? Bác thợ xây muốn

xây nhà,cho đẹp thì phải cần dụng cụ gì?

-Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ

trong các góc khác

- Cho trẻ chọn góc hoạt động

- Cho trẻ phân vai chơi trong nhóm

- Phân công nhóm trưởng trong nhóm chơi của

mình

3 Giáo viên quan sát và hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, gợi mở để trẻ

chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác với các

nhóm chơi khác

- Cho trẻ liên kết nhóm chơi

4 Kết thúc ,Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi thăm quan các nhóm chơi

- Các con nhận xét nhóm chơi tạo hình có đẹp

không?

- Nhận xét các góc chơi, tuyên dương trẻ chơi

- Cho trẻ thu gọn đồ chơi lên giá

-Hát và vận động cùng cô

- Trẻ xem tranh và trò chuyện cùng cô

- Góc tạo hình, góc sách

- Trẻ thăm quan các góc chơi

-Trẻ lắng nghe và chọn góc chơi

- Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ

- Vệ sinh trước khi ăn cho

trẻ rửa tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuất

của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ

sinh trong khi ăn, biết nhặt

cơm rơi vào đĩa

- Ăn xon biết lau mặt

- Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết ngồi vào bàn ăn, không đùa nghịch trong lúc cô chia cơm

- trẻ biết lễ phép mời cô mời bạn trước khi ăn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần

ăn của mình, không kiêngkhem vô lí Biết xúc com

ăn, ngồi ngay ngắn, nhai

kỹ thức ăn, không làm rơivãi

- Trẻ biết khi ăn không nói chuyện, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- trẻ lau mặt

- Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát thìa

- Thức ăn cơm chotrẻ

- Nhắc nhở trẻ tạo thói quen văn minh

- Một số lời khen khi trẻ ăn hết xuất

ăn của mình

- Một số lời động viên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất

- Đĩa, khăn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi

nước trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi

theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa

đựng thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên

- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các

thức ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm

thìa, và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức

ăn

2 Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe

mạnh thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế

nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của

mình và không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí

vui vẻ và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ

suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ

bi sặc hoặc hóc…

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát

và thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động

viên và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng

ăn tốt hơn

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột vàcác vitamin

- Trẻ trộn đều thức ăn, và chú

ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất

và ăn tất cả thức ăn cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựng bát

giấc ngủ say, ngủ sâu

- Đảm bảo đủ thời gian cho

- Trẻ có ý thức trước khi

đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúp pháttriển về thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khingủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơn sâugiấc hơn

- Phản chiếu đệm(về mùa đông), gối

- Đóng bớt cửa sổ,tắt điện để giảmcường độ ánh sáng

- trẻ đi vệ sinh

- Cô quan sát sưả

tư thế cho trẻ

- Một số bài hátru

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa

và tắt điện trong phòng ngủ

a Trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi

trẻ các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như

vậy chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào

cho sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan

cho cơ thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát

triển khỏe mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế

nằm chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho

trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của

trẻ như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình,

và không cho trẻ nằm sấp

c Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi

giường ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ

tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi

đột ngột hai cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ

dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT

nơi sinh hoạt xum họp

của các thành viên trong

gia đình

- Ôn bài học buổi sáng

- Chơi trò chơi “ Địa chỉ

ngoan cuối tuần

-Trẻ thoải mái sau giấc ngủ dậy

Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ

Phát triển ở trẻ các giác quan và sáng tạo , tinh thần đoàn kết khi chơi

-Trẻ có ý thức gọn gàng, ngăn nắp khi chơi xong

-Trẻ biểu diễn tự nhiên,tự tin

- Phát triển năng khiếu

âm nhạc cho trẻ

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Bài vận động quà chiều

Tranh thơ

- Tranh ảnh chủ đề

- Đồ chơi ở góc

-Dụng cụ âm nhạc

-Bảng bé ngoan,cờ

- Cho trẻ hát bài Cả nhà thương nhau

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nhà ở của trẻ

-Cô gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Cô quan sát và cùng chơi với trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề:

+Nêu gương

-Cho trẻ hát bài “ Hoa bé ngoan”

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

của mình

- Cô nhận xét phát cờ, bé ngoan

- Trẻ vận động ,ăn quà chiều

- Trẻ, đọc thơ, kể truyện trong tuần

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhận cắm cờ, bé ngoan

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 5 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB:Ném trúng đích nằm ngang ( xa 2m)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Tìm đúng số nhà

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nắm được tên bài vận động, biết phối hợp bàn tay và bàn chân khi ném

- Trẻ biết phối hợp các bước nhịp nhàng tay, chân, mắt

- 2 vạch chuẩn, xắc xô, trang phục gọn gàng

- Túi cát, lô tô hoa nhiều màu, nhà mô hình

+ Cô và cả lớp vừa cùng nhau hát bài gì?

+ Bài hát vừa hát nhắc tới những ai?

+ Con có yêu quý gia đình mình không?

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay có hội thi: Bé khỏe bé ngoan

- Các con có muốn tham gia không ?

- Vậy chúng mình sẽ cùng cô tham gia vào phần

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi kết hợp các kiểu chân, vỗ tay theo

nhịp bài hát Đoàn tàu nhỏ xíu: đi mũi chân, đi

gót chân, đi thường, đi khom, đi nhanh đi chậm,

- Trẻ thực hiện cùng cô

về hàng.

* Hoạt động 2: Trọng động

a,BTPTC

- ĐT tay: 2 tay đưa ngang lên cao

- ĐT chân: đứng đưa từng chân ra phía trước

- ĐT bụng: tay đưa lên cao cúi người tay chạm

- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: vừa làm vừa phân tích động

tác

- TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay thuận

cầm túi cát

- TH: khi có hiệu lệnh cô nhắm thẳng đích, đưa

tay từ trước ra sau, từ dưới lên trên khi lên tới

gần đỉnh đầu thì cô ném mạnh vào đích

-Sau khi thực hiện song các con quay về phía

cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3 Làm chậm

- Mời 2 trẻ khá lên tập mẫu

+ Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cho từng trẻ lên thực hiện lần lượt cho đến hết

lớp

- Cô quan sát khuyến khích và sửa sai cho trẻ

- Cô thấy lớp mình vận động rất tốt bây giờ cô

sẽ cho Các con thi đua giữa các tổ xem tổ nào

tập đẹp và chính xác hơn nhé

- Cô cho các tổ thi đua với nhau

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

c,TCVĐ: Tìm đúng số nhà

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Quan sát, bao quát trẻ Đảm bảo an toàn cho

- Cho trẻ ra chơi.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 6 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu ngôi nhà của bé

Hoạt động bổ trợ: trò chơi “ Tìm đúng số nhà”

1.Kiến thức :

- Trẻ biết cách cầm bút và tô màu ngôi nhà

- Trẻ biết trang trí vẽ thêm các chi tiết để bức tranh ngôi nhà cho đẹp.

2.Kĩ năng :

- Rèn kỹ năng vẽ và tô màu cho trẻ

- Phát triển tư duy và sự khéo léo sang tạo của trẻ

- Cho trẻ hát và vận động bài :” Nhà của tôi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

+ Các con vừa hát bài hát gì?

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng nhau tô

màu ngôi nhà của bé ở cho thật đẹp nhé !

- Mái nhà, tường nhà, cửa sân màu gì ?

- Xung quanh ngôi nhà còn có gì nữa ?

- Cô đã tô màu như thế nào cho ngôi nhà ?

- Các con có muốn tô màu ngôi nhà cho thật đẹp

như của cô không ?

b/ Hoạt động2: gơi ý, ý tưởng của trẻ

+ Các con định tô màu gì cho ngôi nhà ?

+ Muốn cho ngôi nhà của mình thêm đẹp hơn thì

các con hãy vẽ thêm ông mặt trời,đám mây, hoa,

-Trẻ quan sát -Ngôi nhà ở

- tường, mái nhà, cửa

cỏ nhé !

- Khi tô màu thì các con ngồi và tô màu như thế

nào ?

- Cô nhắc trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi

b.Hoạt động 3: Trẻ Thực hiện

- Cô cho trẻ về chỗ ngồi, hướng dẫn trẻ sáng tạo

trong khi tô màu

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi tô màu

c.Hoạt động 4; Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình theo tổ

- Cô cho từng tổ nhận xét bài của mình, của tổ

- Chọn ra một số bài đẹp, hỏi ý tưởng của trẻ và

cho trẻ trưng bày trong góc nghệ thuật

* Trò chơi: “ Tìm đúng số nhà “

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát và nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

- Ngồi thẳng lưng

- Trẻ chú ý lắng nghe -Trẻ thực hiện

-Trẻ trưng bày

- Trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

- Lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

4/ Kết thúc, Củng cố

- Hôm nay cô và các con đã tô màu về gì?

-Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn và bảo vệ ngôi nhà

của mình ở

-Nhận xét tuyên dương -Cho trẻ hát và vận động bài “nhà của tôi” - Ngôi nhà của bé -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe -Trẻ hát và vận động bài hát ra sân chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 7 thang 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Đàm thoại về ngôi nhà gia đình ở

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi :Về đúng nhà

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nêu được tên các thành viên trong gia đình mình, mối quan hệ của các

thành viên trong gia đình

2/ Kỹ năng:

- Rèn tư duy trí nhớ cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

- Phát triển vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

- Yêu quý các thành viên trong gia đình

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ nhà của tôi”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện

chủ điểm:

- Bài thơ nói về gì ?

* Giáo dục trẻ: yêu quý ngôi nhà của mình

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe 2.Giới thiệu bài :

- Cô và cả lớp vừa cùng nhau bài hát nhà của

tôi nói về ngôi nhà của chúng mình ở rất là

hay, vậy hôm nay cô sẽ cùng chúng mình tìm

hiểu về ngôi nhà gia đình chúng mình đang ở

- Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình ở Cho trẻ

nói theo sự hiểu biết của trẻ

* Cho trẻ ngồi theo 3 nhóm quan sát tranh các

kiểu nhà và thảo luận

- Cô đi từng nhóm gợi ý: đây là kiểu nhà gì?

Ngôi nhà có đặc điểm gì? Cửa ra vào và cửa sổ

như thế nào?

- Cho trẻ thảo luận và đưa ra ý kiến của nhóm

- Trẻ thảo luận theo ý hiểu củamình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đưa ý kiến