CHỦ ĐỂ THẾ GIÓI ĐỘNG VẬT

- Hôm nay cô có một bài hát nói về tình cảm của những người thân trong gia đình dành cho nhau rất là hay chúng mình có muốn học bài hát này cùng với cô không.. Vậy bây giờ cô mời cả l[r]

Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 1 : Gia đình tôi

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Giúp trẻ nhận biết

và khám phá

- Trẻ chơi theo ýthích trong các góc

- Theo dõi trẻ đến lớp-Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng, được tắmnắng và phát triển thểlực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viếtKiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sổ theo dõi trẻ

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

GIA ĐÌNH

Số tuần: 4 tuần; Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13 tháng 11 năm 2020

Từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/2020

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào

ông bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò

chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng

gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi

khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay : Hai tay ra trước, lên cao

- Chân : Đứng đá chân về phía trước

sang hai bên

- Bật 4: Bật nhảy tại chỗ

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “ Trường cháu đây trường mầm non”,

thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

-Trẻ tập cùng

cô các động tác phát triển chung

con; nấu ăn: cách bày

mốn ăn trong gia đình;

bán hàng…

- Góc xây dựng: Xây

dựng lắp ghép các kiểu

nhà, khuôn viên vườn

hoa, vườn cây

+Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về

để tạo thành nhà ở, vườn hoa, vườn cây

-Trẻ biết hát và biểu diễn các bài hát

-Rèn kỹ năng vẽ, tô màu

- Rèn sự khéo léo cho đôi bàn tay

- Trẻ làm theo yêu cầu củacô

-Trẻ biết làm sách về gia đình và đếm nhóm đồ dùng, đồ chơi

.-Trẻ biết chăm sóc cây, tưới hoa…

- Trang phục phù hợp với vai chơi như

mẹ con, đầu bếp, người bán hàng

- Các khối gỗ, nhựa,

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối

-Các bài hát về chủ

đề

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vèchủ đề “Gia đình”

- Các thẻ số và chữ cái

-Bình tưới, nước

HOẠT ĐỘNG

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi

trong từng góc

-Cô giới thiệu nội dung chơi ở các

góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng

các câu hỏi: Con thích chơi ở góc

chơi nào? Con hãy về góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các

góc cho hợp lí

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi,

góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm

trư-ởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ

chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi

gợi mở.Động viên khuyến khích

trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

- Quan sát

- Dẫn trẻ đi tham quan, giới thiệu và

trò chuyện với trẻ về chủ đề của

tuần

-Cô và trẻ cùng nhau quan sát cây

cảnh trong sân trường và đặt câu hỏi

gợi ý :

+Các con thấy được gì nào? dùng để

làm gì nào?

+ Những cây cảnh này trang trí cho

sân trường chúng ta thêm đẹp hơn

Vì vậy các con chăm sóc, bảo vệ

* Củng cố lại

- Trẻ lắng nghe và nắm được nội dung của buổi quan sát

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời theo khả năng hiểu biết của mình

- Cô cho trẻ đến địa điểm

- Cô xếp mẫu và hướng dẫn trẻ xếp

-Cho trẻ thực hiện và quan sát trẻ

-Nhận xét tuyên dương trẻ

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện

+ Trò chơi dân gian:

Bịt mắt bắt dê, vuốt ve…

-Trẻ nắm được luậtchơi, cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi

- Rèn kỹ năng vậnđộng

- Giáo dục trẻ yêu côgiáo và các bạn

Trẻ nắm được luậtchơi, cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi

-Địa điểm chơi

- Mũ chụp

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

- Chơi theo ý thích:

Cho trẻ chơi với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

chơi, luật chơi của những trò chơi

mới và hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách

chơi, luật chơi của những trò chơi

mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần

tùy theo hứng thú của trẻ

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thúcủa trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời Hướng dẫn trẻ

chơi an toàn Cô bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

- Quan sát

động ăn

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi, hohoặc hắt hơi phải chemiệng, biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

- Quan sát

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi

quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho

trẻ ăn ngay khi còn ấm

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục

dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi

ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói

quen văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế,

xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay,

- Quan sát

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửatay, uống nước

1.Trước khi ngủ: Hướng dẫn trẻ lấy

gối, cho trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những

bài hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế

ngủ cho trẻ) khi cần) Phát hiện kịp

thời, xử lý tình huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất

gối, vào đúng nơi quy định

-Tự lấy gối-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

- Trẻ ngủ

-Trẻ biết tự sắp xếp

đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng cá nhân

- Ôn bài hát “Cả nhà thương nhau”

- Bài thơ “ Ông mặt trời”

-Trẻ hát đúng bài hát

- Trẻ đọc đúng bài bài thơ

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ các tự cất quần

áo, ba lô, giầy dép đúng nơi quy

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Hỏi trẻ tên bài hát

* Giáo dục tình cảm với mọi người

trong gia đình

Trẻ hát và đọc thơ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần: Rèn trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn và cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

-Trao đổi tình hìnhcủa trẻ với phụhuynh học sinh

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ

(cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch-Trẻ nhận xét

-Qs và lắng nghe

- Cắm cờ-Qs và lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

+ VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6m

-Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng đẻ thức hiện vận động

- Trẻ rèn sự tự tin, khéo léo

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “cả nhà thương nhau”

- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Gia đình”

2 Giới thiệu bài

- Các con ạ hôm nay cô cùng các con sẽ

học bài thể dục mới nhé Muốn tập giỏi

các con hãy chú ý quan sát nhé

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “Gia đình gấu” Kết hợp nhạc cô

cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi mũi bàn

chân, đi khom lưng…

- Đội hình 3 hàng

- Đi theo hướng dẫn của cô

- Động tác tay: Tay đưa ra phía trước đưa

lên cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa

cao ra trước

+ Động tác bụng : Cúi gập người về phía

trước, tay chạm ngón chân

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư thế chuẩn bị: Cô quỳ, hai bàn tay sát

vạch chuẩn, mắt nhìn thẳng khi có hiệu

lệnh cô bò tay phải đưa lên trước kết hợp

với chân trái, tay trái đưa lên kết hợp với

chân phải không nhấc chân, khi đến ống

bò khéo léo chui qua ống, hết ống đứng

dậy và đi về cuối hàng

+ khi thực hiên bài tập các con phải thực

lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và

bảo thêm cho trẻ)

c Trò chơi: “Chim và mèo”

- Cô giới thiệu trò chơi

+ Cách chơi: một bạn lên đội mũ mèo và

đóng làm mèo, các bạn còn lại đóng chim

sẻ, mèo đang ngủ say, các chú chim sẻ đi

kiếm ăn gần đến mèo thức dậy đuổi bắt

chim sẻ Chim sẻ chạy thật nhanh về

chuồng, chú chim sẻ nào chậm chân bị

bắt sẽ phải đổi chỗ làm mèo

ngang-Trẻ tập các động tác theo cô mỗi động tác tập 2 lần, 8 nhịp

- Bật theo nhịp xắc xô

- Trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý, quan sát

- Trẻ lần lượt thực hiện

- Trẻ thực hiện vận động

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý, quansát

- Trẻ thực hiện vận động

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

4 Củng cố

- Hỏi trẻ tên bài tập, tên trò chơi

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Chuyển hoạt động khác

-Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

-Nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: - Toán “ So sánh, sắp xếp chiều dài của 3 đối tượng”

Hoạt động bổ trợ : TC “Thi ai nhanh”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh sự khác nhau về chiều dài của 3 đối tượng

- Trẻ nhận biết sự khác nhau về kích thước: dài nhất - ngắn hơn - ngắn nhất Biết sosánh số lượng và dùng các từ “ dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất’

- Trẻ yêu thích môn học, tích cực tham gia hoạt động

2 Kỹ năng

- Trẻ biết so sánh nhận ra vật có chiều dài khác nhau

- Rèn cho trẻ có kỹ năng xếp cạnh, kỹ năng so sánh về chiều dài của 3 đối tượng

- Phát triển tư duy cho trẻ

1 Đồ dùng cuả giáo viên và trẻ

- 3 băng giấy to có kích thước khác nhau (đỏ, vàng, xanh)

- Mô hình nhà bạn búp bê: nhà, các thanh gỗ ngắn – dài, thảm cỏ

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi đựng 3 băng giấy: băng giấy xanh dài nhất, băng giấy đỏ ngắn hơn, băng giấy vàng ngăn nhất

- Cho trẻ hát và vận động bài “ngôi nhà mới”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Hỏi trẻ đang khám phá chủ đề gì?

- Nhà bạn búp bê vừa làm nhà xong, cô thấy

lớp mình hát rất hay lên đã thưởng cho cả lớp

một chuyến đi thăm nhà bạn búp bê nhé

Chúng mình cùng lên đường nào

2 Giới thiệu bài:

- Hướng trẻ vào nội dung bài dạy

-Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ chào bạn búp bê.

- Cô giới thiệu: chào các bạn nhỏ đến nhà của

mình

+ Các con nhìn nhà mình có gì?

+ Đây là cái gì?

+ Còn đây là cái gì?

- Cô giới thiệu: các bạn có thấy thanh gỗ này

không? Búp bê dùng các thanh gỗ này để làm

nhà mới Nhưng tớ lại không biết thanh gỗ

nào dài hơn, thanh gỗ nào ngắn hơn? Các bạn

có cách nào để giúp mình không?

- Cô cho trẻ làm thao tác đo

+ Thanh gỗ màu nào dài hơn?

+ Thanh gỗ màu nào ngắn hơn?

- Cô củng cố cho trẻ nhắc lại: Thanh gỗ màu

đỏ dài hơn, thanh gỗ màu xanh ngắn hơn

- Búp bê cảm ơn các bạn đã giúp bạn ấy Búp

bê còn nhiều thanh gỗ nữa để làm nhà mới

Vì không biết chọn thanh gỗ nào phù hợp

Búp bê có 3 thanh gỗ có màu sắc, kích thước

khác nhau phải chọn như thế nào bây giờ

Khó quá các bạn hỏi cô giáo đi

+ Cô giáo ơi cô giúp bạn búp bê với

- Cô sẽ giúp các bạn để biết 3 thanh gỗ này có

kích thước như thế nào với nhau, búp bê tặng

cho mỗi bạn một rổ đồ chơi để học cách so

sánh Bây giờ cô mời các bạn và bạn búp bê

về lớp, cô dạy cho chúng mình biết điều đó

nhé

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng về chỗ

3.2.Hoạt động 2: So sánh chiều dài của ba

đối tượng.

- Cho trẻ ổn định chỗ ngồi và phát bảng xếp

cho trẻ

-Chào bạn búp bê-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời-Trẻ về chỗ ngồi

-Trẻ nhận rổ và về chỗ ngồi

-Trẻ quan sát

- Chúng mình tập đo và so sánh chiều dài của

băng giấy để làm nhiều nhà mới cho bạn búp

bê nhé

- Cô cho trẻ xếp băng giấy xếp ngay ngắn

xuống bảng: Trước tiên đặt băng giấy màu đỏ

đặt xuống bảng, tiếp tục băng giấy màu xanh

đặt phía dưới băng giấy màu đỏ sao cho mép

bên trái thẳng hàng nhau

- Con thấy hai băng giấy như thế nào?

- Băng giấy nào dài hơn?

- Băng giấy nào ngắn hơn?

- Vì sao con biết?

(Cô đặt thước cho trẻ thấy rõ băng giấy nào

dài hơn, băng giấy nào ngắn hơn)

- Cô cho trẻ lấy băng giấy màu vàng: Các con

lấy băng giấy màu vàng tiếp tục đặt phía dưới

băng giấy màu đỏ, sao cho mép trái của 3

băng giấy thẳng hàng

- Các con thấy ba băng giấy như thế nào với

nhau?

- Các con thấy băng giấy màu đỏ như thế nào

với băng giấy màu xanh? Vì sao con biết?

- Băng giấy màu xanh như thế nào với băng

giấy màu vàng? Vì sao còn biết?

- Cô củng cố và cho trẻ nhắc lại: Băng giấy

màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh dài hơn,

băng giấy màu vàng ngắn nhất

- Cô giới thiệu: Bây giờ cô và chúng mình đo

thử xem có đúng như vậy không nhé

- Cô cho trẻ đặt băng giấy màu vàng làm

chuẩn, xếp băng giấy màu xanh, đỏ sao cho 3

băng giấy mép bên trái thẳng hàng nhau

- Cho trẻ đặt tiếp băng giấy màu vàng ngắn

nhất xuống bảng, tiếp tục đặt băng giấy màu

xanh hơn xuống dưới sao cho mép trái của 2

băng giấy thẳng hàng nhau

+ Băng giấy màu vàng như thế nào với băng

-Trẻ chú ý nghe-Trẻ xếp băng giấy rabảng

-Không bằng nhau

-Băng giấy đỏ dài hơn, băng giấy xanh ngắn hơn

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Cô củng cố: Băng giấy vàng ngắn hơn băng

giấy xanh

- Tiếp tục đặt băng giấy đỏ sao cho mép trái

của 3 băng giấy thẳng hàng nhau

+ Băng giấy màu đỏ như thế nào với băng

giấy màu xanh? Vì sao con biết?

+ Chúng mình thấy 3 băng giấy như thế nào?

- Cô củng cố và cho trẻ nhắc lại: Băng giấy

màu vàng ngắn nhất, băng giấy màu xanh dài

hơn, băng giấy màu đỏ dài nhất

3.3.Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi: “Thi ai nhanh”

- Cô cho mỗi trẻ một rổ đựng 3 thanh gỗ có

chiều dài và màu sắc khác nhau Khi cô gọi

tên thanh gỗ màu gì thì trẻ giơ lên và nói đặc

điểm dài nhất – dài hơn – ngắn nhất và ngược

lại khi cô nói đặc điểm thì trẻ giơ lên thanh gỗ

màu gì

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( Cô và trẻ

cùng nhận xét sau mỗi lần chơi )

4 Củng cố

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài vừa học

- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi

-Trẻ trả lời theo hiểu biết

-Trẻ nhắc theo

-Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 4 ngày 21 háng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Cả nhà thương nhau”

Hoạt động bổ trợ: TC: “Bao nhiêu bạn hát”

I Mục đích – yêu cầu