II. Các hoạt động dạy học 1.. -Kết luận : Tự làm lấy việc của mình em sẽ thấy vui hơn. GV nhận xét giờ 5. - Biết sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả cảm giác khi trời nóng hoặc trời r[r]
Trang 1TUẦN 33 Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2018
Đạo đức
TỰ LÀM VIỆC CHO MÌNH
I Mục tiêu
- Giúp cho HS biết làm việc đơn giản và biết tự phục vụ cho mình
- Bồi dưỡng tình yêu lao động, biết rằng lao động là vinh quang, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ
- Luyện thành thói quen thường xuyên Yêu quý những người lao động
chân chính
II Đồ dùng dạy học
GV:
HS :
III Các hoạt động dạy học
1 Ôn định tổ chức(1’)
2) Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3) Bài mới:
a) Giới thiệu và ghi bài
b) Hdẫn làm bài tập
Bài tập 1: Quan sát tranh cho cô biết:
? Buổi sáng khi ngủ dậy em làm
những việc gì cho mình ?
? Có em nào chưa làm được những
việc đó không ?
? Tự làm những việc đó cho mình
xong em cảm thấy thế nào ?
Bài tập 2: Quan sát tranh và cho cô
biết:
? Ngoài những việc ở nhà ra thì ở lớp
em đã biết tự làm gì ?
-Kết luận : Tự làm lấy việc của mình
em sẽ thấy vui hơn
- Tập thể dục, đánh răng, rửa mặt, chải đầu
- Hsinh trả lời
- Rất vui và hãnh diện, vì mẹ đỡ phải vất vả hơn
- Em biết quét lớp, kê bàn ghế, lau bàn và lau bảng, bật và tắt quạt điện, Trả bài kiểm tra cho các bạn,…
Trang 2
-Kết luận : Tự làm lấy việc của mình em sẽ thấy vui hơn.
4 Củng cố(2’)
- Nhắc nội dung bài
GV nhận xét giờ
5 Dặn dò(1’)
- Hdẫn học bài ở nhà
- Nhận xét giờ
Thứ tư ngày 25 tháng 4 năm 2015
Tự nhiên và Xã hội
TRỜI NÓNG TRỜI RẤT Mức độ tích hợp GDBVMT:Bộ phận
Giáo dục kĩ năng sống
I Mục tiêu
- Giúp hs biết nhận biết trời nóng hay trời rét
- Biết sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả cảm giác khi trời nóng hoặc
trời rét
- Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Kĩ năng ra quyết định nên hay không nên làm gỡ khi trời nóng, trời rột.
Bảo vệ sức khỏe của bản thân, phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động
II Đồ dùng dạy học
- GV: Các hình ảnh trong sgk
- HS: sưu tầm thêm tranh ảnh về trời nắng và trời rét
III Các hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chức(1’)
2) Kiểm tra bài cũ(3’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3) Bài mới
Giới thiệu và ghi bài
Giảng bài
* Hoạt động 1: Làm việc với các tranh ảnh
sưu tầm được
- Mục tiêu: HS biết phân biệt các tranh ảnh
mô tả cảnh trời nóng với các tranh ảnh mô tả
cảnh trời rét Biết sử dụng vốn từ của mình
để mô tả cảm giác khi trời nóng hoặc trời rét
- Cách tiến hành:
- Chia HS trong lớp thành 3, 4 nhóm
- Yêu cầu các nhóm phân loại những tranh
ảnh các em sưu tầm được: Những tranh ảnh
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Trang 3về trời nóng và tranh ảnh về trời rét Nêu lên
một dấu hiệu của trời nóng hoặc trời rét Vừa
nói vừa chỉ vào tranh
- GV kết luận và hỏi HS :
+ Hãy nêu cảm giác của em trong những ngày
trời nóng hoặc trời rét
+ Kể tên những đồ dùng cần thiết mà em biết
để giúp ta bớt nóng hoặc bớt rét
* Hoạt động 2: Trò chơi: Trời nóng, trời rét
- Mục tiêu: HS hình thành thói quen an mặc
phù hợp với thời tiết
- Cách tiến hành: GV nêu cách chơi:
+ Cử một bạn hô: “Trời nóng” Các bạn tham
gia chơi sẽ nhanh chóng cầm các tấm bìa có
vẽ tranh phục và các đồ dùng phù hợp với trời
nóng
+ Cũng tương tự như thế với trời rét
+ Ai nhanh sẽ thắng cuộc
- GV nhận xét và đánh giá
- HS trả lời câu hỏi
- HS chơi theo nhóm
- Kết thúc trò chơi HS sẽ trả lời các câu hỏi trong SGK
4 Củng cố(2’)
- Nhắc nội dung bài
GV nhận xét giờ
5 Dặn dò(1’)
- Nhận xét giờ