giáo án tuần 11

* BĐ: Giáo viên giáo dục cho học sinh tình cảm yêu quý quê hương thông qua việc giữ gìn biển đảo (liên hệ)3. II.[r]

TUẦN 11

Ngày soạn: 15/11/2019

Ngày giảng: Thứ 2, 19/11/201

TOÁN BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TIẾP THEO)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (5’).

- Yêu cầu 1 h/s nêu bài toán theo yêu

cầu của bài 3, 1 h/s giải bài

- Giáo viên nhận xét.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài ( 1’)

- Trong tiết học hôm nay, cô cùng các

em tiếp tục thực hành giải bài toán

bằng 2 phép tính

2.2 Bài toán ( 10’)

- Gọi h/s đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Ngày thứ 7 bán được bao nhiêu xe?

- Ngày chủ nhật bán được như thế

nào?

- Muốn tìm ngày chủ nhật bán được

- 1 HS nêu yêu cầu, HS làm bài tập

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 1 học sinh đọc

- Thứ 7 bán được 6 xe Chủ nhật bánđược gấp đôi thứ 7

- Cả hai ngày bán được bao nhieu xe

- Bán được 6 xe

- Cả hai ngày cửa hàng bán được baonhiêu chiếc xe ?

- Gấp đôi thứ bảy

bao nhiêu xe thì phải làm như thế

- Gọi h/s đọc bài toán

- Yêu cầu h/s nêu tóm tắt bài và làm

bài

- Yêu cầu hS giải bài toán

- GV nhận xét

Bài 2:(7')

- Gọi h/s đọc bài toán

- Yêu cầu h/s tóm tắt bài và làm bài

- BT cho biết gì?

- BT hỏi gì?

- Yêu cầu hS giải bài toán

6 xeThứ bảy : ? xeChủ nhật :

- 1 HS lên bảng làm BT

- Dưới lớp làm bài vào vở

- Trao đổi chéo kiểm tra bài

Bài giải:

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điệntỉnh dài là:

5 x 3 = 15 (km)Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnhdài : 5 + 15 = 20 (km)

- GV nhận xét.

Bài 3: Số? (6')

- Gọi h/s đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu 4 h/s lên bảng thực hiện

- GV chữa bài

3 Củng cố, dặn dò: (4’).

- Nội dung bài

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương

những hS học tập tích cực

- Về nhà học bài và làm bài tập

Số lít mật ong lấy ra là:

24 : 3 = 8 (l)Trong thùng còn lại số lít mật ong là:

24 – 8 = 16 (l) Đáp số : 16 l mật ong

- Học sinh biết cấu tạo của cành lá: Hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp của nó

- Vẽ được cành lá đơn giản

- Bài vẽ của HS các lớp trước

- Một vài bài trang trí có hoạ tiết là chiếc lá hay cành lá

HS : - Mang theo cành lá đơn giản

- Giáo viên giới thiệu một số loại lá khác nhau để các em nhận biết được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của các cành lá đó.

b.Bài giảng

Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét (7’)

Giáo viên giới thiệu một số cành lá

khác nhau, gợi ý để HS nhận biết:

- Giáo viên quan sát, gợi ý học sinh.+

Phác hình chung.+ Vẽ rõ đặc điểm của

lá cây.+ Vẽ màu tự chọn

+ HS quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Cành lá đẹp có thể sử dụng làm hoạ tiết trang trí

:+ Vẽ phác hình dáng chung của cành lá cho vừa với phần giấy

+ Vẽ phác cành, cuống lá (chú ý hướng của cành, cuống lá)

+ Vẽ phác hình của từng chiếc lá

+ Vẽ chi tiết cho giống nhau

+ Có thể vẽ màu như mẫu

+ Đặc điểm của cành lá;+ Màu sắc,

- Học sinh chọn bài vẽ đẹp và xếp loại

*Dặn dò: - Sưu tầm tranh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam (20-11)

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU

I MỤC TIÊU

*Tập đọc.

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp HS:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Đọc đúng các từ: Ê-ti-ô-pi-a, đường xá, chăn nuôi, thiêng liêng, lời nói, tấmlòng…

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với diễn biến vàgiọng của các nhân vật trong bài.

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu được các từ ngữ: Ê-pi-ô-pi-a, cung điện, khâm phục

- Hiểu được nội dung bài: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất

* Giáo dục bảo vệ MT: Có tình cảm yêu quý trân trọng từng mảnh đất quê hương

* Kể chuyện:

- Sắp xếp thứ tự các bức tranh theo đúng trình tự và nội dung câu chuyện

- Dựa vào tranh minh họa kể lại được nội dung câu chuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn

3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết quý trọng từng mảnh đất quê hương

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ : ( 5').

- Gọi 2 h/s lên bảng đọc Thư gửi bà và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV: Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:(1')

- Để hiểu được phong tục độc đáo của

người dân đất nước Ê-ti-ô-pi-a bài hôm

nay cô cùng các em tìm hiểu bài: Đất

quý - Đất yêu

2.2- Luyện đọc(20’)

- GV đọc mẫu và nêu cách đọc : Toàn

bài với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng,

- H/s đọc nối tiếp câu

- Ê-ti-ô-pi-a, đường xá, chăn nuôi,thiêng liêng, lời nói, tấm lòng…

+ Lần 2: Tiếp tục sửa từ HS còn đọc sai

- Đọc từng đoạn trước lớp

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

đoạn

+ Lần 1: Đọc chú ý ngắt giọng ở các

dấu chấm, dấu phẩy, đọc đúng các câu

hỏi và nhấn giọng ở một số từ ngữ khi

đọc câu

+ Lần 2: GV yêu cầu học sinh đọc nối

tiếp đoạn GV yêu cầu học sinh đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

2.3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(14')

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài

? Hai người khách du lịch đến thăm đất

nước nào?

- GV giới thiệu : Ê-ti-ô-pi-a là 1 nước ở

phía đông bắc Châu Phi

? Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a

đón tiếp như thế nào?

? Chuyện gì xảy ra khi họ chuẩn bị lên

tàu?

? Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để

người khách mang đi dù chỉ là 1 hạt

cát?

- Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật

“thiêng liêng cao quý” gắn bó máu thịt

với người dân Ê- ti - ô -pi-a nên họ

không rời xa được

- Theo em phong tục của người

Ê-ti-ô-pi-a nói lên điều gì?

- HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK

- HS đọc nối tiếp

“Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày

của khách / rồi mới để họ xuống tàu trở

- Khi 2 người khách chuẩn bị lên tàuviên quan bảo họ dừng lại sai ngườicạo sạch đất ở đôi giày của ngườikhách rồi mới để họ lên tàu

- Vì đó là mảnh đất yêu quý của họ, họcoi đất là cha, là mẹ là anh em ruột thịtcủa họ, là thứ thiêng liêng nhất của họ

- Lắng nghe

- Họ rất trân trọng, yêu quý mảnh đấtquê hương của mình Với họ đất đai làthứ quý giá, thiêng liêng nhất

2.4 Luyện đọc lại:(15')

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn 2-3

- GV gọi HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3

- Gọi h/s đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu sắp xếp tranh cho hợp lí

3 Kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 2 nhóm kể chuyện trước lớp

- GV: Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:(5')

- Câu chuyện “ Đất quý- Đất yêu”

muốn nói với chúng ta điều gì?

Liên hệ: Mỗi người chúng ta ai cũng có

quê hương Bổn phận chúng ta là phải

yêu quý quê hương của mình

- 2 học sinh kể chuyện

- Học sinh kể chuyện theo nhóm 3

- Mỗi học sinh kể 1 bức tranh trongnhóm

- 2 nhóm kể trước lớp, cả lớp theo dõi,chỉnh sửa, bình chọn nhóm kể haynhất

TOÁN LUYỆN TẬP

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:(5')

- Yêu cầu học sinh giải bài 2 SGK trang

81

- GV nhận xét.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.(1p)

Để khắc sâu hơn về giải bài toán bằng

hai phép tính, bài hôm nay chúng ta đi

luyện tập thực hành

2.2 Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1: SGK/ 52(7’)

- Gọi h/s đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi ta điều gì? ( Để h/s tóm tắt

bài toán )

- Tất cả có bao nhiêu ô tô?

- Lần thứ nhất, dời bến mấy ô tô?

- Lần thứ 2, dời bến mấy ô tô?

- Muốn biết còn bao nhiêu ô tô ta phải

bến, ta có tìm được số ô tô còn lại

Bài 3:( 7’) Lập bài toán theo tóm tắt sau

rồi giải bai toán đó:

- Gọi h/s đọc yêu cầu bài toán: Lớp 3A

có 14 học sinh giỏi, số HS khá nhiều

hơn số HS giỏi là 8 bạn Hỏi lớp 3A có

tất cả bao nhiêu HS khá và giỏi?

- Lắng nghe

48 con thỏTóm tắt:

Tổng số:

Bán đi: ? con thỏ Bài giải:

Số con thỏ đã bán đi là:

48 : 6 = 8 ( con thỏ )

Số con thỏ còn lại là:

48 - 8 = 40 ( con thỏ ) Đáp số: 40 conthỏ

Số HS khá :

Bài giải:

Số học sinh khá là:

14 + 8 = 22 ( học sinh )Tổng số học sinh giỏi và khá là:

14 + 22 = 36 ( học sinh )

- Chữa bài, nhận xét.

Bài 4: Tính theo mẫu:(8’)

- Gọi HS nêu yêu cầu.

Mẫu:

Gấp 15 lên 3 lần rồi cộng với 47

15 x 3 = 45 45 + 47 = 92

- Yêu cầu nêu cách gấp 15 lên 3 lần

- Sau khi gấp 15 lên 3 lần chúng ta cộng

với 47 được bao nhiêu?

- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

b 56 giảm 7 lần rồi bớt đi 5:

THÊ DỤC

GV chuyên dạy -

TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ QUAN HỆ HỌ HÀNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS:

+ Biết phân tích được mối quan hệ họ hàng trong các tình huống khác nhau

+ Biết vẽ được sơ đồ mối quan hệ họ hàng

+ Biết giới thiệu được các mối quan hệ họ hàng trong sơ đồ

2 Kĩ năng:

+ Hiểu được mối quan hệ họ hàng trong các tình huống khác nhau

+ Hiểu và vẽ được sơ đồ mối quan hệ họ hàng

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong xưng hô và đối xử với họ hàng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa Mỗi nhóm 1 tờ giấy khổlớn Phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

- Giới thiệu với các bạn về gia đình mình và

cho biết gia đình con có mấy thế hệ, ai là người

nhiều tuổi nhất, ai ít tuổi nhất? con là thế hệ thứ

* Bước 1: GV cho HS thảo luận nhóm.

- GV cho HS quan sát tranh (hình vẽ) ở câu hỏi

(GV đưa bảng phụ)

- Trong hình có bao nhiêu người đó là những

ai ? Gia đình có mấy thế hệ ?

- Ông bà của Quang có mấy người con ?

- Ai là con dâu, con rể của ông bà ?

- Ai là cháu nội ? cháu ngoại ?

- HS nêu lại các mối quan hệ

- Được gia đình chăm sóc,phải biết kính yêu, tôn trọng,vâng lời ông bà cha mẹ

- Nhận xét, lắng nghe

2.2- Hoạt động 2: (10') Xưng hô, đối xử đúng

- GV gắn lên bảng tên của mỗi thành viên trong

gia đình, HS dựa vào đó để vẽ sơ đồ về gia đình

đó (3 nhóm)

- GV cùng HS nhận xét

+ Liên hệ: GV cho HS kể về 1 việc làm hay

cách đối xử của mình với 1 trong những người

- Về xem lại bài.Vẽ lại sơ đồ họ hàng nhà mình

- HS thảo luận, đại diện nhómbáo cáo

2 Học sinh: Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS - Kiểm tra dụng cụ học tập

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:1’

- Nêu mục đích, yêu cầu của bài

- Ghi tên bài lên bảng

- KL: Muốn cắt chữ I – T, ta chỉ cần kẻ rồi gấp lại

theo chiều dọc và cắt theo nét vẽ

* HD mẫu( GV làm từng thao tác)

* B1: Kẻ chữ I – T

- Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ 2 hình chữ nhật

+ H1: Rộng 1 ô, dài 5 ô

+ H2: Rộng 3 ô, dài 5 ô

- GV quan sát HS làm, giúp đỡ HS còn yếu, nhắc

nhở HS dán chữ cho cân đối chữ và miết cho phẳng

3 Củng cố, dặn dò: 4’

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS,

kết quả thực hành kẻ, cắt, dán

của HS

- Nghe giới thiệu

- HS quan sát mẫu, nêunhận xét:

- HS thực hành làm

- Lắng nghe

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kẻ,vẽ, cắt chữ I - Thực hiện

ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I

i môc tiªu

1- Học sinh hiểu:

- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui; an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn cóchuyện buồn

- ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối xử bình đẳng, cóquyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi có khó khăn

2- Học sinh biết:

- Cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh

giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Quý trọng các bạn, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn

3 Thái độ: Giúp học sinh có các hành vi ứng xử đúng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Phiếu bài tập.Thẻ Đ - S, …

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:(5').

- 2 h/s trả lời câu hỏi:

- Khi bạn có chuyện vui, buồn ta phải

làm gì ?

- Đọc phần bài học đóng khung

- GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: 1’Tiết học hôm

nay, chúng ta tập phân biệt hành vi

đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi

có chuyện vui, buồn và liên hệ, tự liên

- Các việc e h là việc làm sai

2.3 Hoạt động 2: 10’ Liên hệ và tự

liên hệ

a GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

h/s liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo

- Yêu cầu h/s học bài, chuẩn bị bài sau

khi vui, buồn Thể hiện quyền không bịphân biệt đối xử, quyền được hỗ trợ,giúp đỡ của trẻ em nghèo, khuyết tật

- Vì đã không quan tâm đến niềm vui,nỗi buồn của bạn bè

- Học sinh liên hệ và tự liên hệ:

+ Các em đã biết chia sẻ vui buồn vớibạn bè trong lớp, trong trường chưa,chia sẻ như thế nào ?

+ Hãy kể một trường hợp cụ thể emđược bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảmthấy như thế nào ?

- Học sinh lắng nghe, nhắc lại

- Học sinh đóng vai “ phóng viên ” vàhỏi các bạn trong lớp các câu hỏi

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp HS:

- Đọc đúng các từ: Làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, nắng lên, bức tranh

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu cuối mỗi dòng thơ và sau các khổ thơ

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ: Sông, máng

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa bài thơ: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của quê hương vàthể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ

- Giáo dục bảo vệ MT: Cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương thôn dã, thêm yêu

quý đất nước.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ Máy chiếu, Sách giáo khoa

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Gọi 3 h/s đọc nối tiếp bài:“ Đất quý,

đất yêu” và nêu nội dung bài

- 4 học sinh kể chuyện theo tranh

- GV: Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: 1’

- Để hiểu được bạn nhỏ trong bài vẽ quê

hương bạn yêu quê hương, vẽ quê

hương mình như thế nào bài học hôm

nay cô cùng các em tìm hiểu

2.2 Luyện đọc: 15’

- GV đọc mẫu và nêu cách đọc: Toàn

bài với giọng vui, hồn nhiên

- Yêu cầu hS đọc nối tiếp câu

- GV uốn nắn cách đọc một số tiếng

khó

- HD đọc nối tiếp câu lần 2

- GV tiếp tục sửa phát âm

* Hướ dẫn hs đọc nối tiếp đoạn

- GV chia đoạn: 4 khổ thơ

- Đọc nối tiếp đoạn lần 1, HD ngắt, nghỉ

- Đọc thầm toàn bài và trao đổi thảo

- 3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- 4 HS kể

- Lắng nghe

- Nghe giới thiệu

- Nghe đọc mẫu

- H/s đọc nối tiếp câu

Làng xóm, lúa xanh, lượn quanh…

luận trả lời câu hỏi

- Kể tên những cảnh vật được tả trong

bài thơ?

- Hãy kể tên những màu sắc có trong

bài thơ?

- Qua những hình ảnh trên ta cảm nhận

được của quê hương thôn dã, thêm yêu

quý quê hương đất nước ta

- Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp!

Chọn câu trả lời em cho là đúng.?

- Yêu cầu học sinh thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời:

- KL: Cả 3 ý đều đúng nhưng ý c là

đúng nhất

2.4 Học thuộc lòng bài thơ:8’

- Yêu cầu h/s tự học thuộc lòng bài thơ

- GV: Tổ chức cho học sinh thi đọc

nhóm đôi

- Gọi 1 số học sinh đọc bài

- Tuyên dương những em đã học thuộc

3 Củng cố, dặn dò: (2’).

Liên hệ: Mỗi chúng ta ai cũng có quê

hương Chúng ta phải biết yêu quý quê

- Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh,trời mây xanh, ngói đỏ tươi, trườnghọc đỏ thắm, mặt trời đỏ chót

- Lắng nghe

Vì quê hương rất đẹp

Vì bạn nhỏ trong bài thơ vẽ rất giỏi

Vì bạn nhỏ yêu quê hương

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày

2 Kĩ năng : Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở

* MT: Giáo dục tình cảm quê hương qua câu ca dao : Ai về đến huyện Đông Anh /

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương (trực tiếp)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa Gh, R, Đ Các chữ Ghềnh Ráng và câu tục ngữ viếttrên dòng kẻ ô li

2 Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:(5')

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số

từ

- Nhận xét, đánh giá chung

2 Bài mới: (30')

2.1 Giới thiệu bài ( trực tiếp)

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết

trên bảng con (15 phút).

- Luyện viết chữ hoa

- Cho HS tìm các chữ hoa có trong bài:

R, A, Đ, L, T, V

- Cho HS nêu cách viết hoa các chữ này

- Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại

cách viết từng chữ

- Cho HS quan sát chữ mẫu

- Yêu cầu HS viết chữ Gh, R, A, Đ, L, G

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

- Luyện viết câu ứng dụng

- Mời 1HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích đoạn văn: Bộc lộ niềm tự hào

về di tích lịch sử Loa thành Đựơc xây

theo hình vòng xoắn như trôn ốc, từ thời

An Dương Vương, tức Thục Phán, cách

đây hàng nghìn năm

Ai về đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục

- Tìm các chữ hoa có trong bài

- Mỗi HS nêu cách viết 1 chữ