GIÁO ÁN 3C TUẤN 3

2. Kĩ năng: HS có kĩ năng báo cáo, nhận xét, trình bày ý kiến. Thái độ: Giáo dục cho HS có ý thức, thái độ trong học tập. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giáo viên: Sổ ghi chép theo dõi hoạt động của[r]

TUẦN 3

Ngày soạn: 14/9/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 21/9/2020

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CHIẾC ÁO LEN

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa

- Phương pháp: Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi-chia sẻ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- 1 em nêu tựa bài

- GV gọi HS đọc bài,trả lời câu hỏi

và nêu nội dung chính

- Giới thiệu bài.GV ghi tựa bài lên

- HS tiếp nối nhau đọc

- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc từng đoạn và trao đổi, tìm

hiểu nội dung bài

+ Chiếc áo len của bạn Hải đẹp và

tiện lợi như thế nào?(Giao tiếp)

+ Vì sao Lan dỗi mẹ? (Tự nhận

thức)

+ Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

+ Vì sao Lan ân hận? (Kiểm soát

- 2 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT đoạn 1,4

- 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3,4

- HS đọc từng đoạn và trao đổi tìm hiểu nộidung bài

- Áo màu vàng có dây kéo ở giữa, có mũ

để đội, ấm ơi là ấm

- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áolen đắt tiền như vậy.Cả lớp đọc thầm đoạn3

- Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan.Con không cần thêm áo vì con khỏe lắm.Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ởbên trong

- HS tập kể câu chuyện cho bạn bè

và người thân nghe

- 1HS đọc đề bài và gợi ý của bài cả lớpĐT

- 2HS khá, giỏi nhìn gợi ý trên bảng kểmẫu đoạn 1

I MỤC TIÊU:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài

tập

- Nhận xét, chữa bài

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài (1 phút).

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

b Luyện tập (20 phút).

Bài 1:

- GV cho học sinh quan sát hình Sách

giáo khoa để biết đường gấp khúc

Chu vi hình tam giác MNP là:

34+12+40=86(cm)Đáp số: 86 cm

- Chu vi hình tam giác MNP bằng độdài đuờng gấp khúc ABCD

HS đọc đề bàiBài giải:

Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

+ 6 hình tam giác (4 hình tam giác nhỏ

và 2 hình tam giác to)

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) :

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm) Đáp số: 10 cm

ĐẠO ĐỨC Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (tiết 1)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước

- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và

các em đã thấy được tình yêu bao la

của Bác đối với thiếu nhi và sự kính

yêu của thiếu nhi đối với Bác”

- Chia lớp làm 4 nhóm Phát phiếu giao

việc cho mỗi nhóm và thảo luận theo

nội dung của phiếu trong SGV

- Nhận xét, kết luận về câu trả lời của

các nhóm

c Tự liên hệ bản thân (10 phút)

- Yêu cầu HS tự liên hệ theo định

hướng:

+ Em đã hứa với ai, điều gì?

+ Kết quả lời hứa đó thế nào?

+ Thái độ của người đó ra sao?

+ Em nghĩ gì về bài học của mình?

- Yêu cầu HS khác nhận xét về việc

làm của các bạn, đúng hay sai, tại sao?

- Nhận xét, tuyên dương các em biết

giữ lời hứa, nhắc nhở các em chưa biết

giữ lời hứa

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) :

Hướng dẫn thực hiện ở nhà: GV yêu

cầu HS về sưu tầm những câu ca dao,

tục ngữ, những câu chuyện về việc giữ

lời hứa

- HS chú ý lắng nghe

- 1 - 2 HS đọc (kể) lại truyện

- Chia lớp làm 6 nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký để thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời

- HS nhận xét việc làm, hành động của bạn

Ngày soạn: 15/9/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 22/9/2020

TẬP ĐỌC Tiết 6: QUẠT CHO BÀ NGỦ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- GV gọi HS kể lại câu chuyện Chiếc áo

len Và trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện,

c Đọc từng khổ thơ trong nhóm

d Cả lớp đọc ĐT cả bài thơ

b Tìm hiểu bài (10 phút)

+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+ Cảnh vật trong nhà, ngồi vườn như thế

nào?

+ Bà mơ thấy gì?

+ Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?

+ Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu

với bà như thế nào?

c Luyện đọc lại (8 phút)

- GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp

từng khổ, cả bài thơ theo cách xóa dần

hoặc lấp giấy cho từng dòng từng khổ

thơ

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) :

GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà

tiếp tục HTL cả bài thơ và đọc thuộc lòng

cho ông bà, cha mẹ nghe

Quạt/ đầy hương thơm//

- Các nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ

- Bạn quạt cho bà ngủ

- Mọi vật đều im lặng như đang ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường cốc, chén nằm im, hoa cam, hoa khế ngoài vườn chín lặng lẽ, chỉ có một chú chích chòe đang hót

- Bà mơ đang thấy cháu đang quạt hương thơm tới

- HS trao đổi nhóm rồi trả lời (có thể nhều lý do khác nhau)

- Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà

HS thi HTL từng khổ cả bài thơ.+ 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhauđọc 4 khổ thơ

+ Thi thuộc cả khổ thơ theo hình thứchái hoa (hoặc đọc tiếng đọc của khổ thơ) Cả lớp bình chọn bạn thắng cuộc (thuộc, đọc đúng, đọc hay)

\

TRẢI NGHIỆM Bài2: LÀM QUEN VỚI LEGO WEDO 2.0 ( T1) I-MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: - Hs nắm được kt cơ bản về các bước lắp ráp và nguyên lý vận hành của Robot

2/ Kĩ năng: - Rèn khả năng thực hành và làm việc nhóm - Rèn kĩ năng tư duy

- Sáng tạo, tư duy hệ thống, vận hành thử nghiệm

3/ Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn và sự tập trung Ý thức được vấn đề sử dụng

và bảo quản thiết bị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Video,bộ thiết bị Robot Wedo

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

2.1 Giới thiệu bài- kết nối

- Cho hs quan sát bộ thiết bị và hỏi

? Chúng ta qs bộ thiết bị có ngộ nghĩnh

ko?

? bộ thiết bị có nhiều chi tiết không?

Hôm nay Cô và các con làm quen với bộ

thiết bị Lego wedo 2.0 nhé

2.2.Các hoạt động

a HĐ1: GV giới thiệu về các thiết bị

Lego wedo 2.0:

- GVGiới thiệu tên và tính năng một số

thành phần cơ bản của bộ thiết bị

- Gv lớp thành 5 nhómGiao cho các

nhóm bộ thiết bị

- Yêu cầu hs mở hộp thiết bị và giới

thiệu từng thành phần của bộ thiết bị,

mối khi đến thành phần nào thì yêu cầu

- Gv giới thiệu các thiết bị liên quan đến

môn học cho hs quan sát nhận xét

- các nhóm nhận bộ thiết bị chưa được

mở khi gv chưa yêu cầu

- Hs mở hộp thiết bị và lấy các thành phần đó theo gv giới thiệu

- HS tham gia hoạt động dưới sựhướng dẫn của gv

- Hs sắp xếp các thành phần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập

- Nhận xét, chữa bài

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài (1 phút).

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

Đội Một Đội Hai

Bài giải

Số cây đội Hai trồng được là:

230 + 90 = 320(cây) Đáp số: 320 cây 635l

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Củng cố giải toán về “ít hơn”

+ Hàng trên có mấy quả cam?

+ Hàng dưới có mấy quả cam?

+ Hàng trên nhiều hơn dưới mấy quả

cam?

- Cho tương ứng mỗi quả ở hàng dưới

với một quả ở hàng trên, ta thấy số cam

ở hàng trên có nhiều hơn số cam ở hàng

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bàn được là:

635-128=507(l) Đáp số:507 l xăng

- Hàng trên có 7 quả cam

- Hàng dưới có 5 quả cam

- Muốn tìm số cam ở hàng trên nhiềuhơn số cam ở hàng dưới mấy quả ta lấy 7quả cam bớt đi 5 quả cam cịn 2 quả cam

7 – 5 = 2Học sinh làm bài, sửa bài

- Rèn kỹ năng nghe, viết, viết đúng các chữ có vần khó Biết viết hoa chữ cái đầucâu, viết đúng cỡ chữ tên bài.

3 Thái độ

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập

- GD hs giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Giáo dục HS yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận

II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI

- Kĩ năng tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả

- Kĩ năng lắng nghe tích cực trong việc viết chính tả

- Kĩ thuật “Viết tích cực”

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-GV: - Bảng phụ ghi nội dung bài viết

- Bảng lớp viết sẵn Bài tập 2

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định (1p) :

2/ KTBC (4p) :

-Giáo viên đọc học sinh viết các từ khó:

xào rau ; sà xuống ; xinh xẻo

-Giáo viên nhận xét cách viết của học

sinh

-Giáo viên nhận xét , ghi điểm Nhận

xét chung

3/ Bài mới :(33p)

a/ Giới thiệu bài (1p)

- Giáo viên giới thiệu vào bài

- Giáo viên nêu cầu bài viết, ghi đầu bài

“Chiếc áo len”

b Hướng dẫn viết bài :(20p)

-Giáo viên đọc bài viết ( đoạn 4)

- Vì sao Lan ân hận ?

- Những chữ nào trong đoạn văn cần

viết hoa ?

- Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt

trong dấu câu gì ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ

khó dễ lẫn:

-D1: Nằm, cuộn tròn, chăn bông , xin lỗi

- 3 Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng con.(Minh, Dương, Khải)

- Học sinh nhắc lại đầu bài viết

- Vì em đã làm cho me ïphải buồn lo ,

- Học sinh đọc bài lại

- Học sinh viết bài vào vở

-Giáo viên đọc lại bài viết

- Giáo viên đọc bài (câu , cụm từ, toàn

câu)

+ Giáo viên đọc lại bài

Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn bài viết

Tổng hợp lỗi

+ Giáo viên thu một số bài chấm điểm

c Hướng dẫn làm bài tập : (12p)

Bài 2 : Giáo viên gọi 3 học sinh lên

bảng làm bài ở bảng , củng cố sửa lời

của những học sinh địa phương

Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét

sửa sai

-Giáo viên cho học sinh làm vào vë

(Khuyến khích hs khá giỏi làm cột b)

Bài 3: Giáo viên cho học sinh nắm

vững yêu cầu bài tập :

Giáo viên treo bảng từ viết sẵn nội dung

yêu cầu bài tập

* Giáo viên nhận xét bổ sung nếu học

sinh làm chưa chính xác

- Giáo viên khuyến khích học sinh đọc

thuộc ngay tại lớp thứ tự 9 chữ mới học

theo cách đã nêu ở tuần 1

4/ Củng cố, dặn dò: (1p)

+ Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng

viết lại một số thường viết sai

Giáo viên nhận xét chung tiết học

Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau

- Học sinh dò bài sửa lổi

Là cái thước kẻ).… (Là cái bút chì)

-1 Học sinh lên bảng làm mẫu -Học sinh làm vào VBT

-Học sinh tiếp tục lên bảng sửa bài ở bảng lớp

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI Tiết 5: BỆNH LAO PHỔI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin

để biết được nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi Kĩ nănglàm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện hành vi của bản thân trong việcphòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh lên trả lời 2

- Yêu cầu các nhóm cùng lần lượt thảo luận

các câu hỏi trong SGV trang 28

- Làm việc theo nhóm

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ

trình bày một câu Các nhóm khác bổ sung

góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận của nhóm mình Cácnhóm khác bổ sung góp ý

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

b Thảo luận nhóm (10 phút)

Bước 1 :

- GV chia nhóm và yêu cầu HS quan sát

hình trong SGK trang 13 ; kết hợp với liên

hệ thực tế để trả lời các câu hỏi SGV trang

- HS quan sát hình trong SGK vàtrả lời câu hỏi

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ

trình bày một câu Các nhóm khác bổ sung

góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận của nhóm mình

- GV giảng thêm cho HS những việc làm và

hoàn cảnh dễ làm mắc bệnh viêm phổi

bạn đã biết cách nói để biết bố mẹ hoặc bác

sĩ biết về tình trạng sức khỏe của mình chưa

- Các nhóm xung phong lên trìnhdiễn

3 Củng cố - dặn dò (5 phút) :

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Dặn học sinh về xem lại bài, chuẩn bị bài

1 Kiến thức : Tìm được hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn (Bài tập 1)

2 Kĩ năng : Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh (Bài tập 2) Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (Bài tập 3)

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bốn băng giấy, mỗi băng ghi một của bài tập 1 Bảng phụ viết nội dung đoạn văn của bài tập 3

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài tập

Nhận xét

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài (1 phút)

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

b Luyện tập (25 phút)

Bài tập 1:

HS đọc y/c bài

- GV dán 4 băng giấy lên bảng, mời HS

lên thi làm bài nhanh

- HS nhắc lại nội dung vừa học

-Về xem lại các bài tập đã làm

-Hát vui.

- Cả lớp theo dõi

- HS lên thi làm bài, gạch dưới nhữnghình ảnh so sámh trong câu

a) Mắt hiền sáng tựa vì sao

b) Hoa xao xuyến nở như mây từng chùm

c) Trời là cái tủ ướp lạnh Trời là cái bếp lò nung

d) Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng

- 1 HS đọc y/c bài:

a) Mắt hiền sáng tựa vì sao

b) Hoa xao xuyến nở như mây từng chùm

c) Trời là cái tủ ướp lạnh Trời là cái bếp lò nung

d) Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng

- 4 HS lên bảng tìm từ chỉ sự so sánh gạch dưới Từ đúng: Tựa, như, là, là,là

- HS làm vào vở

- 1 HS đọc

- Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loại giỏi Có lần chính mắt tôi đã thấy ôngtán đinh đồng Chiếc búa trong tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức tôi chỉ cảm thấy trước mặt ông…

- 2 HS nhắc lại

TOÁN Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ (tiết 1)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập

- Nhận xét, chữa bài

2 Bài mới :

a.Giới thiệu bài (1 phút).

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

b Luyện tập (20 phút).

Bài 1:

- Một HS nêu yêu cầu bài GV hướng dẫn

HS làm một vài ý đầu theo thứ tự:

+ Nêu vị trí kim ngắn

+ Nêu vị trí kim dài

+ Nêu giờ phút tương ứng

- Trả lời câu hỏi của bài tập

Bài 2:

- Có thể tổ chức thi quay kim đồng hồ

nhanh

- GV chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi

đội một mơ hình đồng hồ mỗi lượt chơi,

mỗi đội cử một bạn lên chơi

- Khi nghe GV hô một điểm nào đo (ví

dụ: 7 giờ 15 phút), các đội chơi nhanh

chóng quay kim đồng hồ đến vị trí đúng

với thời điểm GV nêu ra Bạn quay xong

- Hát

- HS lên bảng chữa bài

- HS tự làm các ý còn lại rồi chữabài

đầu tiên được 3 điểm, quay xong thứ 2

được 2 điểm, quay xong thứ 3 được 1

điểm, quay xong cuối cùng không được

điểm, quay sai trừ hai điểm Đội nào

giành được nhiều điểm nhất là đội thắng

cuộc

Bài 3:

- GV giới thiệu cho học sinh: đây là hình

vẽ các mặt hiện số của đồng hồ điện tử,

dấu hai chấm ngăn cách số chỉ giờ và chỉ

- Yêu cầu HS đọc giờ trên đồng hồ A

- 16 giờ còn gọi là mấy giờ chiều?

- Đồng hồ nào chỉ 4 giờ chiều?

- Vậy vào buổi chiều, đồng hồ A và đồng

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS biết cách gấp con ếch

- Gấp được con ếch bằng giấy , nếp gấp tương đối thăng phẳng

* HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cânđối

2 Kĩ năng: Làm cho con ếch nhảy được

3 Thái độ: HS kheo léo

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sátđược.Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy

- HS: Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công Bút màu đen hoặc bút dạ màu sẫm

IV Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu

-Con ếch có thể nhảy được khi nào ?

- Giới thiệu và liên hệ với ích lợi của

con ếch thật so với con ếch gấp bằng

giấy

-Gọi một em lên mở con ếch trở về tờ

giấy vuông ban đầu

giấy hình vuông như tiết trước và gaaps

đôi tờ giáy theo đường chéo như Hình

2 , được hình tam giác Hình 3 , gấp đôi

hình 3 để được dấu giữa rồi dở ra , Gấp

hai nửa … như hình 4 , Gấp hai nửa

cạnh đáy hình tam giác …Hình 5 , gấp

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Hai học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn của giáo viên

- Có đặc điểm : Gồm có 3 phần là phần đầu , phần thân và phần chân

- Phần đầu có hai mắt nhọ về phía trước , phần thân rộng phình dần về phíasau và phần chân có hai chân trước và hai chân sau phía dưới bụng ếch

- Lắng nghe để nắm được sự khác nhau

và ích lợi của con ếch thật

- Lớp quan sát một học sinh lên chọn vàgấp cắt để được một tờ giấy hình vuông như đã học lớp 2

- Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành 2 phần bằng nhautheo đường chéo qua từng bước cụ thể

- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm được cách gấp qua các bước ở hình 3 , 4,

5 , 6, 7 … 13 để có được một con ếch hoàn chỉnh