T8

+ Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.. Việc 4: Chốt bài giải[r]

Trang 1

TUẦN 8

Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019

Toán 2 :

36 + 15I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36+15

- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng 1 phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

*Bài tập cần làm: Bài 1( dòng 1), Bài 2(a,b), Bài 3.

2 Năng lực: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

3 Thái độ: Giáo dục HS tự giác học bài

4 Năng lực: Phát triển năng lực tư duy, phân tính, tự học…

II ĐỒ DÙNG: 4 bó 1 chục que tính và 11 que tính rời, bảng phụ,

*Đánh giá thường xuyên:

+ Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được các bảng cộng 6, 7, 8, 9 nêu đúng kết quả các phép tính trong bảng cộng 6, 7, 8, 9 mạnh dạn tự tin khi tham gia chơi, phản xạ nhanh.

Trang 2

Việc 2: GV hướng dẫn thao tác trên que tính

- YC 1HS lên bảng đặt tính và tính KQ

- Yc nhóm trưởng điều khiển cả nhóm đặt tính và tính lại: 36 + 15

Việc 3: - GV nhận xét, nêu cách đặt tính và tính, nhận xét kết quả

* Đánh giá thường xuyên:

+ Tiêu chí đánh giá: HS thao tác trên que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính rồi tính phép tính có dạng 36 + 15 , trình bày rõ ràng.

Việc 1: - HS đọc yêu cầu và suy nghĩ để làm bài

- Giáo viên theo dõi, tiếp sức cho HS

Việc 2-HS báo cáo kết quả

Việc 3- Nhận xét Lưu ý HS cách viết tổng, cách tính: Tính từ phải sang trái

+ Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

16 26 36 46 56

+ 29 +38 + 47 +36 + 25`

45 64 83 82 81

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tich, phản hồi

Bài tập 2 (a,b): Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng lần lượt là

Việc 1: - HS đọc yêu cầu và suy nghĩ để làm bài vào bảng con

- Giáo viên theo dõi, tiếp sức cho HS

- Việc 2 -HS báo cáo kết quả

Việc 3- Nhận xét Lưu ý HS cách đặt tính, cách tính: Tính từ phải sang trái

+ Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính và tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng

vị trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp,nêu được cách làm

a) 36 b)24

+ 18 +19

54 43

Trang 3

Bài tập 3: Giải toán

Việc 1: HS quan sát hình vẽ

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình dụa vào hình vẽ đọc bài toán, trả lời các câu hỏi và làm bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Muốn biết cả hai túi có bao nhiêu kg ta phải làm thế nào?

Việc 2: Làm vở.

Việc 3: Chia sẻ

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, sạch sẽ

NGÀY HỘI HÓA TRANG

Thời lượng: 2 tiết

- TĐ: Yêu quý các loại hình nghệ thuật

- NL: Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học:

a Giáo viên:

- Sách dạy mĩ thuật lớp 4

Trang 4

- Tranh ảnh về một số lễ hội hóa trang như Ha-lô-uyn, Các-na-van và một số loạihình nghệ thuật dân tộc như tuồng, chèo, cải lương,

- Một số sản phẩm hóa trang của HS

- Tạo hình từ vật tìm được, biểu diễn sắm vai

4 Phân bố thời gian các hoạt động dạy học :

- Tiết 1: 1 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu.

2 Hướng dẫn học sinh thực hiện

- Tiết 2: 3 Hướng dẫn học sinh thực hành.

4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

- PP: Tích hợp

- Kĩ thuật: Thực hành, Định hướng học tập

2 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

- Đặt câu hỏi để HS trình bày và đánh giá sản phẩm.

- Tiêu chí: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn; Phát triển năng lực giao tiếp.

- KT: Nhận ra và kể được tên một số màu sắc Phân biệt được một số chất liệu mà

và biết cách pha các màu: da cam, xanh lục, tím

Trang 5

- KN: Biết pha màu và vẽ được màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật.

- TĐ: Yêu thích và thích thú với màu sắc.

- NL: Năng lực trải nghiệm và trình bày kinh nghiệm thông qua tác phẩm.

+ Bài vẽ hoa quả,đồ vật có màu sắc đẹp

+ Một số chất liệu màu quen thuộc với Hs

3 Phân bố thời gian các hoạt động dạy học:

- Tiết 1: 1 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu.

- Tiết 2: 3 Hướng dẫn học sinh thực hành.

4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

TIẾT 1

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

*Khởi động: Cho Hs chơi trò chơi kể tên các đồ vật, sự vật có các màu đỏ,vàng,

lam(màu đỏ-Mặt trời lúc hoàng hôn,trái táo; màu vàng-Tia nắng,ngôi sao,trái chuốichín…) liên hệ và dẫn dất vào bài Hộp màu của em

HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu:

Cho hs nêu tên một số chất liệu màu quen thuộc và cảm nhận vẻ đẹp của từng chất liệu

- Tiêu chí: Nhận biết được các màu cơ bản và màu bổ túc; Phân biệt và cảm nhận được vẽ đẹp của các chất liệu.

- PP: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời

HĐ2: Hướng dẫn thực hiện:

Hướng dẫn pha trộn màu: Gv pha màu cho Hs quan sát

- Tiêu chí: HS biết được cách tạo ra các màu bổ túc từ ba màu cơ bản; HS biết được cách vẽ tranh hoa quả và đồ vật.

- PP: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời

————————

Trang 6

Đạo đức 2:

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : - HS biết trẻ em có bổn phậm tham gia làm những việc nhà phù hợp

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương của em đối với cha mẹ, ông bà

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tích cực, tự giác làm việc nhà

3 Thái độ: - HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

4 Năng lực: Phát triển năng lực tự học, tự phục vụ, tự giác

II CHUẨN BỊ :

Các tấm thẻ nhỏ để chơi trò chơi "Nếu…thì"

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A.Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động:

Việc 1:TB học tập điều khiển cho cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi:

-Bạn nhỏ trong bài "Khi mẹ vắng nhà" đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

-Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm đối với mẹ ntn?

Việc 2: Nhận xét

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được câu hỏi Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi như yêu cầu.

Việc 1: Thảo luận cặp đôi (2 HS)

-Ở nhà em đã tham gia làm những việc gì? Kết quả của công việc đó?

-Những việc đó do bố mẹ em phân hay em tự giác làm?

-Sắp tới em mong muốn tham gia những công việc gì? Em sẽ nêu với bố mẹ ntn?Việc 2: Đại diện trả lời trước lớp

Việc 3: Chia sẻ

+ Tiêu chí đánh giá: Biết trả lời được các câu hỏi HS trình bày tự tin, mạnh dạn + PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập, Tôn vinh học tập.

*GV kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyệnvọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ

Hoạt động 2: Đóng vai.

Trang 7

+Trường hợp 1: Hòa đang quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi Hòa sẽ…

+Trường hợp 2: Anh (Chị) của Hòa nhờ Hòa gánh nước, cuốc đất Hòa sẽ…

Em có đồng tình với cách ứng xử của các bạn lên đóng vai không? Vì sao? Nếu ởvào trường hợp đó em sẽ làm gì?

Việc 1: Cho các nhóm đóng vai

Việc 2: Gọi các nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

*GV kết luận:

+Trường hợp 1: Cần làm xong việc rồi mới đi chơi

+Trường hợp 2: Cần từ chối và giải thích em còn quá nhỏ chưa thể làm những việcnhư vậy

Hoạt động 3: Trò chơi: "Nếu…thì".

Việc 1: Chia lớp thành 2 nhóm: "Chăm" và "Ngoan"

- Phát phiếu cho 2 nhóm với nội dung:

+Nếu mẹ đi làm về tay xách túi nặng…

+Nếu em bé muốn uống nước…

+Nếu nhà cửa bề bộn sau khi liên hoan…

+Nếu anh (chị) của bạn quên không làm việc nhà…

+Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm…

+Nếu quần áo phơi ngoài dây đã khô…

+Nếu bạn được phân công một việc quá sức của mình…

+Nếu bạn muốn tham gia làm một việc nhà khác ngoài những việc mà mẹ đã phâncông…

Việc 2: GV hướng dẫn HS chơi (Mỗi nhóm có 4 phiếu, khi nhóm "Chăm" đọcttình huống thì nhóm "Ngoan" phải có câu trả lời nối tiếp bằng "thì…" và ngượclại Nhóm nào có nhiều câu trả lời đúng thì nhóm đó thắng

Việc 3: Tổng kết trò chơi

+ Tiêu chí đánh giá: Biết phân biệt được tình huốngđúng, sai HS biết chọn thẻ đúng với tình huống Tôn vinh học tập.

+ PP: trò chơi, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập

*Kết luận chung: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền lợi và bổnphận của trẻ em

CHÂN DUNG BIỂU CẢM

I/ Mục tiêu:

- KT: Bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm

Trang 8

- KN: Vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân.

- Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề

- Hình minh họa cách thực hiện

- Tiết 1: 1 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Tiết 2: 3 Hướng dẫn học sinh thực hành

TIẾT 1

A Hoạt động cơ bản

*Khởi động: Cho HS chơi trò đoán tâm trạng qua nét mặt

- Tiêu chí: HS trả lời đúng, phản ứng nhanh, có hứng thú với trò chơi

- GV thực hiện cách vẽ không nhìn giấy để HS quan sát

- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu cách thực hiện

- Tiêu chí: HS nhận ra và nêu được sự khác nhau giữa tranh chân dung tả thực và tranh chân dung biểu cảm; Nắm được cách vẽ chân dung biểu cảm; Tích cực tự học và hợp tác nhóm.

Trang 9

I/ Mục tiêu:

- KT: Bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm

- KN: Vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân

- Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề

- Hình minh họa cách thực hiện

- Tiết 1: 1 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Tiết 2: 3 Hướng dẫn học sinh thực hành

TIẾT 1

A Hoạt động cơ bản

*Khởi động: Cho HS chơi trò đoán tâm trạng qua nét mặt

- Tiêu chí: HS trả lời đúng, phản ứng nhanh, có hứng thú với trò chơi

- GV thực hiện cách vẽ không nhìn giấy để HS quan sát

- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu cách thực hiện

- Tiêu chí: HS nhận ra và nêu được sự khác nhau giữa tranh chân dung tả thực và tranh chân dung biểu cảm; Nắm được cách vẽ chân dung biểu cảm; Tích cực tự học và hợp tác nhóm.

- PP: Quan sát, Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời

————————

Trang 10

Toán 2:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ.Biết nhận dạng hình tam giác

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 4, 5(a)

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng làm bài nhanh,cẩn thận ,chính xác

3 Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học

4 Năng lực: BD năng lực tính toán, tư duy, phân tích và giải quyết vấn đề

+ Kĩ thuật: trò chơi

B Hoạt động thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm

Việc 1: HS thực hiện nhẩm các phép tính

GV theo dõi, tiếp sức HS còn hạn chế kĩ năng

Việc 2: 2 bạn ngồicạnh nhau nhẩm cho nhau nghe

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

Việc 4: GV nhận xét, đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: HS nhẩm đúng kết quả của các phép tính, thảo luận nhóm đôi tốt, mạnh dạn khi trình bày

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

Bài

2 : Viết số thích hợp vào ô trống

Trang 11

Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc yêu cầu bài tập, nêu cách tính tổng

Việc 2: Hs thực hiện tính vào vở nháp

Việc 3: Chia sẻ trong nhóm, thống nhất kết quả

Việc 4: Chia sẻ trước lớp.GV nhận xét, đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách tính tổng và tính đúng tổng của các số hạng, trình bày cách làm rõ ràng, nhóm trưởng điều hành nhóm hoạt động tốt.HS mạnh dạn trình bày.

Việc 1: Gọi HS đọc tóm tắt bài toán

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc phần tóm tắt bài toán, trả lời các câu hỏi và làm bài

- Đọc bài toán

- Muốn biết đội 2 trồng được bao nhiêu cây ta phải làm thế nào?

Việc 2: Làm vở.

Việc 3: Chia sẻ

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, sạch sẽ.

Trang 12

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

Việc 4: GV nhận xét, đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết được hình tam giác, thực hiện dếm đúng 3hinhf tam giác Trình bày ý kiến của mình tự tin

1 Kiến thức:- Thuộc bảng cộng đã học Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn ( Bài tập cần làm: Bài1,2(3 phép tính đầu),3)

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng

Rèn kĩ năng timhs nhẩm và giải toán có lời văn

3 Thái độ:- Giáo dục HS tự giác học bài và làm bài

4 Năng lực: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tựtin

+ Tiêu chí đánh giá: HS hát to, rõ ràng, tâm thế sẵn sàng vào học bài mới

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

B.Hoạt động thực hành:

Bài 1:Tính nhẩm.

Trang 13

Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm mình nối tiếp nêu kết quả của từng phép tính.Việc 2: Gọi lần lượt các thành viên trong nhóm của mình trả lời.

Việc 3: Gv chốt nêu kết quả đúng Nhận xét, đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: HS nhẩm đúng kết quả của các phép tính, thảo luận nhóm tốt, mạnh dạn khi trình bày

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

Bài tập 2: Tính:

Việc 1: - HS đọc yêu cầu và suy nghĩ để làm bài

- Giáo viên theo dõi, tiếp sức cho HS

Việc 2-HS báo cáo kết quả

Việc 3- Nhận xét Lưu ý HS cách viết tổng

+ Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

15 26 36

+ 9 +17 + 8

24 43 44

Bài 3: Giải toán:

Việc 1: Gọi HS đọc bài toán

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc lại bài toán, trả lời các câu hỏi và làm bài

- Cách làm

Việc 2: HS làm bài vào bảng phụ

Việc 3: Chia sẻ: HS nêu cách giải

Việc 4: Chốt bài giải đúng

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được yêu cầu của bài, nắm được dạng bài toán, lời giải ngắn gọn, đúng trọng tâm, trình bày bài sạch sẽ, khoa học

Trang 14

Ôn luyện Toán 2:

EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 8( t1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Biết thực hiện phép cộng dạng 36 + 15; cộng nhẩm các số tròn chục

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

Bài tập cần làm bài 1,2, 3,4( Trang 42, 43,)

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 36 + 15

- Rèn kĩ năng tính nhẩm, giải toán có lời văn

3 Thái độ: - Giáo dục HS tự giác học bài

4 Năng lực: Phát triển năng lực tư duy, tự học, hợp tác nhóm tốt

Bài 1,Bài 2 Em và bạn đặt tính rồi tính

Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập

Việc 2: Làm bài vào vở

Việc 3: Chia sẻ Chốt bài làm đúng

+ Tiêu chí đánh giá: HS dặt tính và tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng

vị trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

Trang 15

16 56 26

+ + +

35 27 59

51 83 85

Bài 3: Em đọc phép tính, bạn viết kết quả vào vở

Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập

Việc 2: Làm bài vào vở

Việc 3: Em và bạn thống nhất kết quả

+ Tiêu chí đánh giá: HS dặt tính và tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng

vị trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

7 + 5 = 12 9 + 4 = 13 6 + 8 = 14 8 + 9 = 17

5 + 7 = 12 4 + 9 = 13 8 + 6 = 14 9 + 8 = 17

Bài 4:tính nhẩm:

Việc 1:1 bạn đọc phép tính, 1 bạn nhẩm kết quả và ngược lại

Việc 2: Tổ chức trò chơi truyền điện

Việc 3:GV nhận xét Lưu ý khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không đổi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nhẩm được và đúng các phép tính có tổng bằng 100 vận dụng nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sôi nổi, mạnh dạn,tự tin + PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,trò chơi, phân tích, phản hồi

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Nhận xét tiết học

BT vận dụng: 70 + 30 ; 50 + 50; 10 + 90; 40 + 60

————————

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	185,1 KB