KẾ HOẠCH bài dạy TOÁN bài 1 bài 3

-Viết mẫu -cho HS viết vở BT -Quan sát- chỉnh sửa -Cho HS nhận xét bài Chốt: Nhắc nhở quy trình viết, cỡ chữ Bài 2: Số -Cho HS dự đoán yêu cầu bài 2 -Cho HS nêu cách làm ở hình con mèo -

Trang 1

MÔN: TOÁN

Tiết: 1 Tuần: 1

Thứ ngày tháng năm 20

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I MỤC TIÊU: Sau tiết học, HS có khả năng:

1 Kiến thức : Nhận biết các hoạt động chính khi học môn Toán lớp 1

2 Kỹ năng : Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1 Làm quen với đồ dùng học tập môn Toán PTNL tư duy, phán đoán

3 Thái độ: HS yêu thích môn Toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ SGK toán 1

+ Bộ đồ dùng học toán 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

5’

8’

9’

1 Hoạt động 1: Khởi động

- GV KT sách vở của HS

- NX

2 Hoạt động 2:

GV hướng dẫn học sinh sử dụng

sách toán 1.

- GV cho HS xem sách toán 1:

- GV yêu cầu HS lấy sách toán 1 và

mở sách trang 4 –5 : Tiết học đầu

tiên

- GV giới thiệu ngắn gọn về sách

toán 1

+ Từ bìa 1 đến “ Tiết học đầu tiên”

+ Sau “tiết học đầu tiên”, mỗi tiết

học có 1 phiếu Tên bài học ở đầu

trang Mỗi phiếu thường có : Phần

bài học, phần thực hành Học sinh

phải làm việc để phát hiện và ghi

nhớ kiến thức mới và vận dụng làm

bài tập

- GV hướng dẫn HS mở sách, gấp

sách, giữ gìn sách vở

Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS

làm quen với một số hoạt động học

tập toán ở lớp 1.

GV cho HS mở bài : “Tiết học đầu

tiên” Cho quan sát từng tranh rồi

thảo luận:

- Hát

- HS để trên bàn

- HS mở sách toán 1

- HS mở sách giáo khoa trang 4

- HS nghe

- HS thực hành Trò chơi

- HS mở sách Toán

- Học cá nhân, học nhóm

SGK

BĐ D

Trang 2

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI

CHÚ

5’

8’

7’

3’

+ Học sinh lớp 1 thường có những

hoạt động nào?

+ Bằng cách nào? Sử dụng những

dụng cụ nào?

* GV: Trong tiết toán HS có thể

phải sử dụng những dụng cụ khác

nhau, nhiều cách học khác nhau;

như học chung cả lớp hoặc học riêng

nhóm, cá nhân

Tuy nhiên trong học toán, học cá

nhân là quan trọng nhất

*Giải lao giữa giờ

Hoạt động 5: GV hướng dẫn các

yêu cầu cần đạt sau khi học toán 1.

+ Học toán các con sẽ biết:

- Đếm (1,2,3,4 )

- Đọc số ( m,ột, hai, ba, )

- Viết số 1,2,3,4,…

- So sánh các số,…

- Làm tính cộng, trừ

- Nhìn hình vẽ nêu bài toán và

giải bài toán

- Biết đo độ dài.Nhận biết khối

hình hộp

- Muốn học giỏi môn Toán, con cần

làm gì?

Hoạt động 6: Giới thiệu bộ đồ

dùng toán học sinh.

- GV nêu tên gọi đồ dùng đó

Hoạt động 7: Củng cố:

- Nhắc lại các nội dung bài học

- Bài sau : hình vuông, hình tròn

Học số, tập đo độ dài

- Que tính , thước kẻ

- HS nghe

Hát

- HS nghe

ĐB biết cách học tập và làm việc,biết suy nghĩ thông minh, biết nêu cách suy nghĩ bằng lời… Muốn học giỏi cần: Đi học đều, chăm học, nghe cô giảng bài,…làm bài đầy đủ

- HS thực hành lấy đồ dùng theo yêu cầu GV

- 2HS

BĐD

IV- Điều chỉnh- Bổ sung:

MÔN: TOÁN

Tiết: 2 Tuần:1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 1: CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, 5

( Tiết 1)

Trang 3

1 Kiến thức :

+Đếm, đọc, viết các số từ 0 đến 5

+Sắp xếp được thứ tự các số từ 0 đến 5

2 Kỹ năng : Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản

+ SGK toán 1

TG ND- Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh

3’

12’

1-Khởi động

-Cho học sinh nghe- hát bài : Tập đếm

Giới thiệu bài 1: Các số 0, 1, 2, 3,4, 5

( tiết 1) – ghi bảng

2-Hoạt động khám phá

*Dạy số 1

-Cho HS QS tranh 1

?Có mấy con cá ở trong bình?

? Có mấy khối vuông?

-Viết bảng giới thiệu số 1

-cho học sinh đọc lại: một

*Dạy số 2

-Cho HS QS và đếm số cá có trong

hình 2

+ Hướng dẫn đếm: một con cá, hai con

cá Vậy có hai con cá; một khối vuông,

hai khối vuông Vậy có hai khối vuông.

+Giới thiệu số 2 – cách viết số 2

*Dạy số 3,4,5 tương tự

* Dạy số 0

? Trong bể có con cá nào không?

Có khối vuông nào không?

Giới thiệu số 0- cách viết số 0

*Chốt

-Cho học sinh quan sát lại toàn bộ các

tranh

? Hình nào có ít cá nhất?

? Hình nào có nhiều cá nhất

Cho HS nhận biết số lượng từ bé đến

lớn- viết dãy số từ 0- 5 giới thiệu đây là

dãy số từ bé đến lớn ( tăng dần, lớn

dần)

-Cho HS đọc xuôi, ngược, số lớn nhất,

-Học sinh thực hiện -Nhắc lại tên bài

-Có 1 con cá -có 1 khối vuông -quan sát

-đọc CN- ĐT

-làm theo

-Nghe – đọc lại

-Không -Không -Đọc CN- ĐT

-( hình cuối- 0 con cá) -( hình 5- có 5 con cá) -đọc dãy số 0- 5: CN- ĐT

Trang 4

3’

5’

bé nhất

* Nghỉ giải lao: Trò chơi Tôi cần

3-Hoạt động luyện tập

Bài 1: Tập viết số

?YCHS dự đoán xem bài 1 yêu cầu làm

gì?

-GV nêu yêu cầu- hướng dẫn học sinh

cỡ chữ, quy trình viết

-Viết mẫu

-cho HS viết vở BT

-Quan sát- chỉnh sửa

-Cho HS nhận xét bài

Chốt: Nhắc nhở quy trình viết, cỡ chữ

Bài 2: Số

-Cho HS dự đoán yêu cầu bài 2

-Cho HS nêu cách làm ở hình con mèo

-Cho HS làm các phần còn lại vào sách

BT

-Cho HS chữa bài

- Nhận xét

Phần b: Cho HS nhận xét điểm giống

nhau trong 3 bức tranh

-Điểm khác nhau?

-Cho HS đếm số cá trong mỗi bình

? số cá trong bình nào ít nhất? ( nhiều

nhất)

Chốt: viết số phù hợp với số lượng

con vật, đồ vật

Bài 3: Số

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm – chữa bài

-Cho HS đếm dãy số vừa điền xong-

nhận biết số lớn hơn, bé hơn, số lớn

nhất, bé nhất trong dãy số

*Chốt: số lớn nhất, bé nhất trong dãy

số từ 0- 5; thứ tự dãy số

4-Củng cố:

Trò chơi: ai nhanh – ai đúng

-GV cho 2 đội nam – nữ thi với nhau

Mỗi đội được phát các số từ 0- 5,

nhiệm vụ các nhóm sau hiệu lệnh của

-Thực hiện -Chơi dưới sự hướng dẫn của giáo viên

-Tập viết số

-nghe -Thực hiện -Đổi vở- nhận xét bài của nhau

-Nghe

-Điền số -Có 1 con mèo- điền số 1 -Thực hiện

-HS TL cá nhân -Đều có bình đựng cá -số cá trong mỗi bình -Bình 1 nhiều nhất, bình 3 ít nhất

-Điền số tương ứng với chấm trên xúc xắc

-Thực hiện

-mỗi đội 6 bạn -tiến hành chơi

Trang 5

GV xếp nhanh, xếp đúng theo thứ tự

GV yêu cầu:( 0- 5 hoặc 5- 0)

Nhóm nào xếp đúng, xếp nhanh là

thắng cuộc

MÔN: TOÁN

Tiết: 2 Tuần:1

BÀI 1: CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, 5

( tiết 2)

1 Kiến thức :

Trang 6

+ SGK toán 1

3’

7’

5’

3’

7’

-Trò chơi: đi chợ giúp mẹ

-HS mua số đồ vật từ 0- 5

-Cho HS đếm số từ 0- 5

-Giới thiệu bài tiết 2

2-Hoạt động luyện tập thực hành

Bài 1: Số

-Cho HS nêu cách làm ở hình 1

BT

-Cho HS chữa bài

- Nhận xét phần làm của học sinh

-cho HS nhận xét hình nào có số lượng

nhiều nhất ( ít nhất)?

Bài 2: Số

-Cho HS nêu yêu cầu

-Cho HS nhận biết về số đầu tiên và

các số đã cho được viết như thế nào?

nhận biết số lớn hơn, bé hơn, số lớn

nhất, bé nhất trong dãy số

*Chốt: dãy số từ 5- 0 viết theo thứ tự

giảm dần ( bé dần)

*nghỉ giải lao

Bài 3: Có bao nhiêu củ cà rốt đã tô

màu?

-GV hướng dẫn học sinh cách làm:

YCHS quan sát hình củ cà rốt ở mỗi

phần và xem có bao nhiêu củ được tô

màu

Cho học sinh thảo luận nhóm 2- trả lời

-nhận xét chung

? số củ cà rốt ở phần nào được tô màu

nhiều nhất ?

-ở phần nào số củ cà rốt chưa được tô

màu?

-Chốt: -Cách đếm

-Điền số -0 có gì - điền số 0 -Thực hiện

-HS TL cá nhân – nhận xét

-Điền số

-Thực hiện -Từ 5 đến 0

-nghe

Hát

- Nghe

-thảo luận nhóm 2- trình bày kết quả - nhận xét

- phần e -phần g

-Nghe

Trang 7

5’

số lớn nhất- số bé nhất trong các số

vừa nêu

Bài 4: Có bao nhiêu con gà ghi số 2

-yêu cầu HS quan sát bài 4

-GV nêu yêu cầu của bài

-Cho HS chỉ tay vào những con gà ghi

số 2- khoanh vào những con đó

-Cho HS đếm có bao nhiêu con ghi số

2 – Nhận xét

Chốt: cách viết số 2

Cách đếm

4-Củng cố - dặn dò:

Trò chơi: Thi đếm

-Ôn lại dãy số từ 0- 5

-nghe

-thực hiện -có 3 con

-Nghe

-các tổ thi đếm từ 0- 5 -nghe

MÔN: TOÁN

Tiết: 2 Tuần:

BÀI 1: CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, 5

( tiết 3)

1 Kiến thức :

+ SGK toán 1

Trang 8

3’

7’

5’

3’

7’

5’

-Trò chơi: đi chợ giúp mẹ

-HS mua số đồ vật từ 0- 5

-Cho HS đếm số từ 0- 5

Bài 1: Chọn số thích hợp với số con

vật

-Cho HS quan sát tranh và dự đoán yêu

cầu bài 1

-Hướng dẫn học sinh đếm số lượng con

vật trong mỗi tranh và chọn số đã cho,

khoanh vào số tương ứng

BT

-Cho HS chữa bài bằng cách giơ thẻ số

Chốt: Chọn số phù hợp với số lượng

Bài 2: chọn câu trả lời đúng

- nêu yêu cầu – hướng dẫn học sinh

làm từng phần

a) Trên xe có 3 thùng

-Cho Hs đếm hiện nay trên xe có mấy

thùng?

-vậy cần thêm mấy thùng nữa để có 3

thùng?

-YCHS khoanh vào đáp án mình chọn

-Cho HS đếm lại số thùng

-b) Trên xe có 5 thùng

-tiến hành tương tự phần a

*Chốt: cách đếm hình

*nghỉ giải lao

Bài 3: Số

-GV cho học sinh nêu cách làm:

-nhận xét chung

-Cho học sinh đọc lại dãy số vừa điền

được

-Chốt: -Thứ tự dãy số

số lớn nhất- số bé nhất trong các số

vừa nêu

- khoanh vào số

-Thực hiện

-Nghe

-Có 2 thùng -Thêm 1 thùng

-Khoanh đáp án A -nghe

-Đáp án B

Hát -Điền số còn thiếu

-Nghe

Trang 9

Bài 4: Số

-yêu cầu HS quan sát bài 4 – nhận xét

trong tranh có những con vật, sự vật

nào?

-Cho HS thảo luận nhóm 4

-Gọi 4 nhóm lên chữa bài

2 – Nhận xét

Chốt:

Cách đếm và ghi số tương ứng

4-Củng cố - dặn dò:

Trò chơi: Thi đếm

-Ôn lại dãy số từ 0- 5

-nghe

- mặt trời, con gà, bò, chim, hoa, mây,

-thực hiện -chữa bài- giao lưu nhận xét -có 5 đám mây; 4 con gà mái; 3 bông hoa; 1 ông mặt trời; 0 con chim

-Nghe

-các tổ thi đếm từ 0- 5 -nghe

MÔN: TOÁN

Tiết: Tuần:

BÀI 2: CÁC SỐ 6, 7, 8, 9, 10

( Tiết 1)

1 Kiến thức :

+Đếm, đọc, viết các số trong phạm vi 10

+Sắp xếp được các số trong phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

2 Kỹ năng : Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm sự tương đồng

+ SGK toán 1

3’ 1-Khởi động

-Cho học sinh nghe- hát bài : Tập đếm

Giới thiệu bài 1: Các số 6,7,8,9, 10

( tiết 1) – ghi bảng

Trang 10

12’

3’

5’

7’

2-Hoạt động khám phá

*Dạy số 6

-Cho HS QS và đếm số con ong có

trong hình 1

+ Hướng dẫn đếm: một hai, ba, bốn,

năm, sáu Vậy có 6 con ong

+Giới thiệu số 6 – cách viết số 6

*Dạy số 7,8,9,10 tương tự

Lưu ý học sinh số 10 là số có 2 chữ số;

chữ số 1 và 0

*Chốt

-Cho học sinh quan sát lại toàn bộ các

tranh

? Hình nào có số lượng ít nhất?

? Hình nào có số lượng nhiều nhất

Cho HS nhận biết số lượng từ bé đến

lớn- viết dãy số từ 6- 10 giới thiệu đây

là dãy số từ bé đến lớn ( tăng dần, lớn

dần)

-Cho HS đọc xuôi, ngược, số lớn nhất,

bé nhất

* Nghỉ giải lao: Trò chơi Tôi cần

3-Hoạt động luyện tập

Bài 1: Tập viết số

?YCHS dự đoán xem bài 1 yêu cầu làm

gì?

-GV nêu yêu cầu- hướng dẫn học sinh

cỡ chữ, quy trình viết

-Viết mẫu

-cho HS viết vở BT

-Quan sát- chỉnh sửa

-Cho HS nhận xét bài

Chốt: Nhắc nhở quy trình viết, cỡ chữ

Bài 2: Số

-Cho HS nêu cách làm ở hình rổ bánh

mì

BT

-Cho HS chữa bài

- Nhận xét

Chốt: đếm số bánh cho chính xác và

viết số tương ứng với số lượng bánh.

Bài 3: Chọn câu trả lời đúng

-Cho HS quan sát hình- HD cách làm

-HS đếm -đọc CN- ĐT

-làm theo

-Nghe – đọc lại -hình 1 có 6 con ong

-Hình 5 có 10 con bọ dừa

-Đọc CN- ĐT

-Thực hiện -Chơi dưới sự hướng dẫn của giáo viên

-Tập viết số

-nghe -Thực hiện -Đổi vở- nhận xét bài của nhau

-Nghe

-Điền số -Có 5 cái bánh mì- điền số 5 -Thực hiện

-HS TL -nghe

BĐ D

SGK

Trang 11

a) Trên đĩa có 6 cái bánh

? Hiện nay trên đĩa có mấy cái bánh?

-Vậy cần đếm thêm mấy cái bánh nữa

để có 6 cái bánh?

-chọn đáp án nào?

-Cho HS đếm lại để kiểm tra kết quả

-nhận xét

-b) Tương tự

*Chốt: cách đếm số

4-Củng cố- dặn dò:

Trò chơi: Điểm danh

Cho HS xếp hàng, mỗi hàng 10 em

-Điểm danh từ 1- 10 Đến em số 10 thì

hô to: “hết”

-Sau đó điểm danh ngược từ 10- 1 Em

số 1 hô: “hết”

-Ôn các số từ 0- 10

-Hs đếm- TL: có 4 cái bánh

-Đếm thêm 2 -Đáp án B – HS khoanh vào B

-thực hiện- Đáp án A -Nghe

-thực hiện

-Nghe

MÔN: TOÁN

Tiết: Tuần:

BÀI 2: CÁC SỐ 6, 7, 8, 9, 10

( Tiết 2)

1 Kiến thức :

+Đếm, đọc, viết các số trong phạm vi 10

+Sắp xếp được các số trong phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

2 Kỹ năng : Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm sự tương đồng

+ SGK toán 1

3’ 1-Khởi động

-Trò chơi: Ai nhanh- ai đúng

Trang 12

7’

5’

3’

7’

5’

-YCHS chọn số tương ứng với số cô

yêu cầu

-Cho Hs đếm số từ 0- 10

Bài 1: Số

-Cho HS nêu cách làm ở hình 1

BT

-Cho HS chữa bài

Bài 2: Số

-Cho HS nêu yêu cầu

-Cho HS nhận biết về các số đầu tiên

và các số đã cho được viết như thế

nào?

nhận biết dãy số từ bé đến lớn- từ lớn

bé

*Chốt: dãy số viết theo thứ tự từ lớn

đến bé; bé đến lớn

*nghỉ giải lao

Bài 3: Có bao nhiêu con vật có 6

chân

-GV hướng dẫn học sinh cách làm:

YCHS quan sát hình các con vật ở mỗi

hình và đếm số chân của con vật đó Và

xem có bao nhiêu con vật có 6 chân

-nhận xét chung

-Chốt: -Cách đếm

Bài 4: Số

-yêu cầu HS quan sát bài 4 – nhận xét

trong tranh có những con vật, sự vật

nào?

-Cho HS thảo luận nhóm 4

-Gọi 4 nhóm lên chữa bài

-Học sinh thực hiện

-Nhắc lại tên bài

-Điền số -Có 3 con ngan- điền số 3 -Thực hiện

-Điền số

-Từ 0, 1, 2,3, 4 -Thực hiện

-nghe

Hát

- Nghe

-Nghe

- nghe

- mặt trời, cây thông, chim, vịt, mây,

-thực hiện -chữa bài- giao lưu nhận xét

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	49,31 KB