MODUN 2 NGỮ văn nội DUNG 3 lựa CHỌN và sử DỤNG PPDH

• Hiểu được cơ sở lựa chọn, sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong môn Ngữ • Thiết kế được chuỗi hoạt động của một bài học và thực hành lựa

Nhóm GV biên soạn :

PGS.TS Ngô Thị Thanh Quý

TS Ngô Thu Thủy

TS Trần Thị Ngọc Anh

TS Nguyễn Thị Hạnh Phương

• Hiểu được cơ sở lựa chọn, sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong môn Ngữ

• Thiết kế được chuỗi hoạt động của một bài học và thực hành lựa chọn, sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học

• Hướng dẫn đồng nghiệp lựa chọn, sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học trong chuỗi hoạt động học đã thiết kế.

MỤC TIÊU

Chiến lược dạy học/

giáo dục chủ đề/bài học

0 1

Chương trình

02

0 3

Chiến lược dạy học, giáo dục chủ đề/bài học

Chiến lược dạy họcChương trình

Phương pháp,

kĩ thuật dạy học

Mục tiêu dạy học

Cơ sở lựa chọn, sử dụng

phương pháp, kĩ thuật dạy học

Đặc điểm nội dung

dạy học

Đặc điểm của phương pháp,

kĩ thuật dạy học Một số cơ sở khác

1 2 3

Cơ sở lựa chọn, sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học

Cơ sở vật chất của

nhà trường

Đặc điểm đối tượng HS

Năng lực của

GV

1 Xác định mục tiêu dạy học

Quy trình lựa chọn, sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học

2 Lựa chọn, xây dựng nội dung

Năng lực, phẩm chất

Năng lực, phẩm chất

Yêu cầu cần đạt

Yêu cầu cần đạt

Các phẩm chất chủ yếu trong CT GDPT 2018

Các năng lực cốt lõi trong CT GDPT 2018

Năng lực ngôn ngữ: khả năng sử dụng các phương tiện ngôn ngữ như ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, để thực hành đọc, viết, nói và nghe

Năng lực văn học: khả năng nhận biết, phân tích, tái hiện và sáng tạo các yếu tố thẩm mĩ thông qua hoạt động tiếp nhận và tạo lập văn bản văn học

MỤC

TIÊU

MỐI QUAN HỆ

Lựa chọn phương pháp, kĩ thuật

và phương tiện dạy học

NỘI

Thiết kế chuỗi hoạt động học tập

- HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS và GV đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

Tổ chức hoạt động

Cách trình bày các hoạt động

(Thời gian dự kiến)

Sản phẩm Phương án đánh giá

Đánh giá việc lựa chọn, sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy họcCác tiêu chí của Công văn 5555/BGDĐT - GDTrH ngày 8/10/2014

Các tiêu chí đánh giá việc lựa chọn, sử

dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học trong

KHBD cụ thể

Tiêu chí 4

4

Các tiêu chí đánh giá việc lựa chọn, sử

dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học trong

KHBD cụ thể

Mức độ hợp lí của phương án

kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ

chức hoạt động học

Đánh giá việc lựa chọn, sử dụng phương

pháp, kĩ thuật dạy học trong quá trình tổ

chức dạy học

Thực hành phân tích KHBD

và video minh họa

Thực hành lựa chọn, sử dụng PP, KTDH

1

2

THỰC HÀNH

1 Kế hoạch bài dạy: Thánh Gióng

2 Kế hoạch bài dạy: Hãy bảo vệ rùa Trung Bộ trước khi quá muộn

3 Kế hoạch bài dạy: Chiếc thuyền ngoài xa

Phiếu học tập số 1

(Phân tích KHBD + Video

minh họa)

Thực h ành

H

Phiếu học tập số 2

(Phiếu thực hành lựa chọn PP qua các HĐ)

Chia sẻ kinh nghiệm việc lựa chọn, sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học trong chuỗi hoạt