Kiến thức: Giúp HS - Vận dụng được kiến thức về trật tự từ trong câu để phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong một số câu trích từ các tác phẩm văn học.. Kĩ năng: - Phát hiện,
Trang 1Tiết 119.
LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU
( LUYỆN TẬP)
A Mục tiêu cần đạt.
1/ Kiến thức: Giúp HS
- Vận dụng được kiến thức về trật tự từ trong câu để phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong một số câu trích từ các tác phẩm văn học
- Biết viết được đoạn văn ngắn thể hiện khả năng săp xếp từ hợp lí
j2/ Kĩ năng:
- Phát hiện, phân tích tác dụng của sự lựa chọn sắp xếp trật tự từ
3/.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập
B.Phương pháp: Qui nạp
C Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng.
1/ GV:Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Bảng phụ
2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài mới.
D Tiến trình lên lớp:
1/ ổn định:
2KTBC: - Hãy nêu một số tác dụng của sự sắp xếp trật từ từ đem lại?
3.Bài mới: Hoạt động 1- GV trực tiếp giới thiệu cho HS biết tác dụng của
bài làm văn
Trang 2
Hoạt động 2: I/ - Bài tập
? Trật tự các từ và cụm từ in đậm dưới đây
thể hiện mối quan hệ giữa những hoạt
động và trạng thái mà chúng biểu thị như
thế nào?
- Cho HS đọc kĩ những câu ở mục a, b, c,
d vì sao các cụm từ in đậm dưới dây được
đặt ở đầu câu?
Bài tập 1:
a Trật tự từ, cụm từ in đậm thể hiện thứ tự trước sau của các công việc cần phải làm để cổ vũ, động viên và phát huy tinh thần yêu nước của nhân dân
b Trật tự từ, cụm từ in đậm thể hiện thứ tự các việc chính, việc phụ hoặc việc thường làm thêm ở những phiên chợ chính
Bài tập 2:
Các cụm từ in đậm được lặp ngay ở đầu câu là để liên kết câu ấy với những câu trước chặt hơn
Bài tập 3:
a Đảo trật tự thông thường để nhấn mạnh tâm trạng man mác buồn của bà Huyện Thanh Quan
b Đảo trật tự từ để nhấn mạnh hình ảnh đẹp của anh giải phóng quân
Bài tập 4:
Câu a: câu miêu tả có trật tự bình thường
Câu b: câu đảo trật tự ở cụm CV làm
bổ ngữ để nhấn mạnh sự ngạo nghễ vô
Trang 3- Học sinh đọc kĩ nội dung bài tập 4 sau
đó cho học sinh thảo luận bàn để tìm điểm
khác nhau giữa 2 câu thích hợp điền vào
chổ trống?
- HS đã chuẩn bị, xem trước văn bản: “
Cây tre việt nam” của thép mới sách ngữ
văn lớp 6
Hãy liệt kê các khả năng sắp xếp trật tự từ
trong bộ phận câu in đậm? Học sinh tự
sắp xếp lại
? Vì sao tác giả chọn trật tự như vậy
? Viết đoạn văn về đề tài: Lợi ích của việc
đi bộ đối với việc mở rộng hiểu biết thực
tế” GV cho học sinh viết 5 phút Sau đó
cho học sinh nhận xét về lựa chọn trật tự
từ một câu nào đó
lối của nhân vật
* Căn cứ vào văn cảnh chọn câu b là thích hợp
Bài tập 5
Cách sắp xếp của Thép Mới là hợp lí
vì nó đúc kết được những phẩm chất đáng quý của cây tre theo đúng trình
tự miêu tả trong bài văn
Bài tập 6:
Trang 44 - Cũng cố, đánh giá :
- Khi viết câu văn, đoạn văn, sự lựa chọn trật tự từ có cần thiết không ? tại sao ? nêu một số tác dụng của việc lựa chọn, sắp xếp trật
tự từ ?
5 - Hướng dẫn về nhà:
Bài cũ:
- Nắm lại nội dung bài học ở 2 ghi nhớ ( tiết trước) Làm bài tập 3, 6b
Bài mới: Chuẩn bị hướng dẫn sách giáo khoa