Âm nhạc 6 soạn 3 cột m

- Hướng dẫn học sinh hỏt theo nghi lễ chào cờ * Liên hệ lồng ghép giáo dục HS học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh: Qua bài hỏt chỳng ta thấy rừ lũng quyết tõm, hào khớ của

- HS cú những hiểu biết sơ lược về nghệ thuật õm nhạc

- HS biết được nội dung của mụn Âm nhạc ở trường THCS

- HS hỏt thuộc bài Quốc ca Biết tờn tỏc giả của bài Quốc ca

- HS vận dụng: Trỡnh bày tự tin trước tập thể.

b Kỹ năng: Hỡnh thành và rốn luyện được cỏc kỹ năng.

- Kĩ năng giao tiếp, thực hành

2 Định hướng phỏt triển phẩm chất và năng lực của học sinh:

a Cỏc phẩm chất: Đoàn kết, thõn ỏi, chăm chỉ.

b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tỏc hội nhập, đỏnh giỏ, thực

hành, tự quản lớ và phỏt triển bản thõn

c Năng lực chuyờn biệt: Hoạt động õm nhạc, hiểu biết õm nhạc, cảm thụ õm

nhạc

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của giáo viên:

* Phương phỏp: Động não, tia chớp, nhận xét, đánh giá

* Phương tiện:

- SGK, giỏo ỏn, nhạc cụ, thanh phỏch

- Đài, băng đĩa bài hỏt

2 Chuẩn bị của học sinh:

- SGK, thanh phỏch, vở ghi bài

- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Âm nhạc là nghệ thuật của âm

thanh cú tớnh truyền cảm trực tiếp

- HS lắng nghe

- Học sinh trả lời

1 Giới thiệu mụn học

Âm nhạc ở trườngTHCS

gồm âm thanh của giọng hát và âm

thanh của các loại nhạc cụ

H: Âm nhạc có từ bao giờ, nó được

bắt

nguồn từ đâu ?

- Âm nhạc xuất hiện từ rất lâu đời và

gắn bó mật thiết với con người

H: Tác dụng của ©m nhạc với đời

sống con người như thế nào?

- Có tác dụng cổ vũ động viên, tính

liên tưởng, hoà nhập cộng đồng và

phát huy óc tưởng tượng, sáng tạo

H: Ở tiểu học các em đã được tiếp

xúc với môn ©m nhạc qua những

hình thức nào?

- Qua các bài hát, nốt nhạc, một số

ký hiệu âm nhạc

H: Cấu trúc môn học âm nhạc ở

trường THCS gồm mấy phân môn, là

những phân môn nào?

* Cấu trúc môn Âm nhạc ở trường

H: Phân môn thứ 3 là phân môn gì ?

- Âm nhạc thường thức tìm hiểu một

số danh nhân âm nhạc thế giới, một

số nhạc sỹ Việt Nam có nhiều đóng

góp cho nền âm nhạc Việt Nam và

một số tác phẩm được nhiều người

Hoạt động 2: Tập hỏt Quốc ca.

hỏt đó đỳng cao độ, trường độ chưa,

cũn sai chỗ nào khụng ?

- GV hướng dẫn HS tập hỏt, hỏt kết

hợp gừ phỏch theo nhịp của bài hỏt

- GV gọi từng nhúm, cỏ nhõn học

sinh hỏt kết hợp gừ phỏch của bài hỏt

- Hướng dẫn học sinh hỏt theo nghi lễ

chào cờ

* Liên hệ lồng ghép giáo dục

HS học tập và làm theo tấm

gơng đạo đức Hồ Chí Minh:

Qua bài hỏt chỳng ta thấy rừ lũng

quyết tõm, hào khớ của nhõn dõn ta

trong cuộc đấu tranh giành độc lập

tự do cho dõn tộc

- Hồ Chớ Minh, vị lónh tụ kớnh yờu

của dõn tộc ta, đó hiến dõng tất cả

tỡnh cảm, trớ tuệ cuộc đời cho sự

nghiệp cỏch mạng Hụm nay chỳng ta

đang được sống và học tập ở một đất

nước hoà bỡnh độc lập dõn chủ văn

minh là nhờ cụng ơn của Đảng và

Bỏc Hồ kớnh yờu Mỗi chỳng ta đều

phải cố gắng rốn luyện tu dưỡng đạo

đức, chăm ngoan học giỏi để đền đỏp

cụng lao của Bỏc Hồ vĩ đại, gúp phần

xõy dựng đất nước ta ngày càng giàu

- Hát chính xác bài hỏt Quốc ca

- Chuẩn bị nội dung bài tiết:

+ Tìm thông tin về nhạc sĩ Phạm Tuyên và các bài hát của nhạc sĩ.+ Đọc trớc bài đọc thêm: Âm nhạc ở quanh ta.

Tiết 2: - Học hát: bài TIẾNG CHUễNG VÀ NGỌN CỜ

- Bài đọc thêm: ÂM NHẠC Ở QUANH TA

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức, kĩ năng:

a Kiến thức:

- Học sinh biết tỏc giả của bài Tiếng chuụng và ngọn cờ là nhạc sĩ Phạm Tuyờn và kể

tờn một vài bài hỏt tiờu biểu của ụng viết cho thiếu nhi

+ Học sinh hỏt đỳng giai điệu và lời ca của bài hỏt Biết hỏt hỏt kết hợp gừ phỏch đệm theo phỏch, theo nhịp theo tiết tấu lời ca

+ Qua bài hát bớc đầu cho HS nghe phân biệt đợc tính chất nhẹnhàng mềm mại của giọng trởng và tính chất khoẻ, tơi sáng củagiọng trởng

- HS hiểu: Học sinh trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể

- Qua bài giỏo dục học sinh tỡnh đoàn kết, yờu cuộc sống hoà bỡnh, hữu nghị

3 Định hướng phỏt triển phẩm chất và năng lực của học sinh:

a Cỏc phẩm chất: Yờu nước, trỏch nhiệm, trung thực và chăm chỉ.

b Năng lực chung:

+ Năng lực chung:

- Năng lực tự học

- Năng lực giao tiếp

c Năng lực chuyờn biệt:

- Năng lực hoạt động õm nhạc

- Năng lực hiểu biết

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Sỏch giỏo khoa, đồ dựng học tập, xem trước nội dung bài học

III TIẾN TRèNH DẠY HỌC :

A Hoạt động khởi động.

của HS thức cần đạt Chuẩn kiến

GV: Cho HS nghe bài hỏt: Chiếc đốn

ụng sao

H: Cỏc em vừa được nghe bài hỏt gỡ, ai

là tỏc giả của bài hỏt?

GV: Nhạc sĩ Phạm Tuyờn cú nhiều bài

hỏt viết cho thiếu nhi rất thành cụng

Hôm nay cụ cựng cỏc em học một bài

hát của nhạc sĩ Phạm Tuyờn bài hát:

của HS thức cần đạt Chuẩn kiến

Hoạt động 1: Học hát bài

Tiếng chuông và ngọn cờ.

GV: Yờu cầu HS trỡnh bày kết quả

chuẩn bị của nhúm đó được giao

tập đài tiếng nói Việt Nam và

trởng ban văn nghệ đài truyền

hình Việt Nam, uỷ viên thờng

vụ hội nhạc sĩ Việt Nam

H: Kể tên tác phẩm của nhạc sĩ

Phạm Tuyên?

GV bổ sung: Nhạc sĩ Phạm Tuyên

viết nhiều bài hát cho thanh

thiếu niên Nhiều bài hát của

ông có sức sống lâu bền đến

nay vẫn còn nguyên giá trị

nghệ thuật: “Cánh én tuổi thơ,

Tiến lên đoàn viên, Chiếc đèn

ông sao, Nh có bác trong ngày

vui đại thắng”

H: Bài hát Tiếng chuông và

ngọn cờ ra đời vào thời gian

và ngọn cờ

Nhạc và lời: Phạm Tuyờn

“Tiếng chuông và ngọn cờ” Bài

hát nói lên ớc vọng của tuổi thơ

muốn cuộc sống hoà bình hữu

nghị, đoàn kết giữa các dân

tộc trên thế giới Bài hỏt nhắc nhở

chỳng ta phải luụn đoàn kết, thương yờu

giỳp đỡ nhau, khụng phõn biệt dõn tộc,

tụn giỏo, khụng phõn biệt giàu nghốo

- Bài hỏt được viết ở đoạn đầu là giọng

thứ, đoạn sau chuyển sang giọng trưởng

tạo nờn tớnh chất tươi sỏng, lạc quan mụ

phỏng tiếng chuụng

- Giáo viên trình bày bài hát.

- GV gọi HS chia đoạn chia cõu.

- GV giới thiệu: Bài hát “Tiếng

chuông và ngọn cờ” gồm 2 đoạn

đơn a và b Đoạn b gọi là điệp

Đoạn a: Đợc chia làm 4 câu:

Câu1: Trái đất tự hào

Câu2: Một quả cầu trời

sao

Câu3: Trái đất thiết tha

Câu 4: Và bạn nhỏ của ta

Chú ý: Đoạn này đợc viết ở

Đoạn b đợc viết ở giọng D nên

tính chất trong sáng, khoẻ

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS trả lời cỏ nhõn

tay đệm theo phỏch, theo nhịp.

- Chia lớp thành 2 nhúm ụn luyện để hỏt

truyền cảm, thể hiện sắc thỏi của bài

- Kiểm tra cá nhân trình bày

bài hát, HS hát tốt GV cho điểm

để tạo không khí sôi nổi của

- Nói lên ớc vọng của tuổi thơ

mong muốn cuộc sống hoà

(SGK) H: Tại sao Âm nhạc lại

đợc coi là nghệ thuật của

những âm thanh?

H: Những âm thanh các em

nghe trong cuộc sống hàng

ngày (Tiếng chim hót, tiếng gà

gáy ban mai, tiếng nớc chảy róc

rách, tiếng cời nói ) có mối liên

hệ gì với âm thanh trong âm

C Luyện tập:

- HS trỡnh bày lại bài hỏt cả tập thể

- Gọi một vài HS xung phong lờn bảng, GV cho điểm nếu HS trỡnh bày bài tốt

- Phỏt biểu cảm nhận của em khi nghe và học bài hỏt

D Vận dụng.

- Bài tập 2/ SGK:

Hai bài hát: Gặp nhau giữa trời thu Hà Nội, Chiếc đèn ông sao

là 2 bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên đợc bình chọn trong số 50 bài hát hay nhất thế kỉ XX

E Tỡm tũi và mở rộng

- Học thuộc bài hỏt, tập hỏt kết hợp vận động theo nhịp của bài

- Tìm và nghe các bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên.

- Đọc trớc bài tiết 3: Nhạc lí: Những thuộc tính của âm thanh.

Tiết 3:

- Ôn tập bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ

- Nhạc lí: + Những thuộc tính của âm thanh + Các kí hiệu âm nhạc

- HS biết những thuộc tớnh của õm thanh, cỏc kớ hiệu ghi cao độ trong õm nhạc

- HS biết và viết đợc khoá son trên khuông nhạc

- Nhận biết được tờn và vị trớ của 7 nốt nhạc trờn khuụng nhạc

- Vận dụng bài hỏt vào biểu diễn theo đơn ca, song ca, tốp ca

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ, đài, băng đĩa nhạc, bảng phụ

2 Chuẩn bị của học sinh:

- SGK, đồ dựng học tập, học và chuẩn bị bài mới.

III TIẾN TRèNH BÀI DẠY:

A Hoạt động khởi động.

của HS

Chuẩn kiến thức cần đạt

GV: Giờ trước cỏc em đó được học bài

hỏt Tiếng chuụng và ngọn cờ, để cỏc em

hỏt bài hỏt được hay hơn thuần thục hơn

giờ học hụm nay cụ cựng cỏc em ụn lại

bài hỏt và sau đú ta cựng tỡm hiểu phần

nhạc lớ những thuộc tớnh của õm thanh:

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát:

Tiếng chuông và ngọn cờ"

- GV cho HS nghe lại giai điệu

bài hát

- GV hớng dẫn HS luyện thanh

- GV cho tập thể lớp ôn lại bài hát

1- 2 lần GV chú ý sửa sai cho

HS nếu có

- GV chia lớp thành 2 nhóm tập

thể hiện tình cảm của bài theo

tính chất hồn nhiên của bài

yêu giữa trời sao

+ Nhóm 2: Trái Đất gia đình

- HS luyện thanh

- HS hoạt động tậpthể

- HS hoạt động nhúm

1 Ôn tập bài hát: Tiếng chuông và ngọncờ

hoà bình niềm tin.

+ Hoà giọng: Boong bính

boong…lá cờ hoà bình

- GV gọi HS lên trớc lớp biểu diễn

(song ca, tốp ca)

nghe rất nhiều âm thanh vang

vào tai vậy em hãy cho biết

những âm thanh tự nhiên mà

em đợc nghe hàng ngày?

- Tiếng gió thổi, tiếng nớc suối

chảy, tiếng chim hót, tiếng đá

lăn

H: Âm thanh đợc chia làm mấy

loại?

- Âm thanh đợc chia làm 2 loại

H: Loại âm thanh dùng trong

nhau của âm thanh

- GV đa ra những minh hoạ cụ

thể cho 4 thuộc tính của âm

2 Nhạc lí:

a Những thuộc tính của âm thanh

- 4 thuộc tính

âm thanh là:Cao độ, trờng

âm thanh: Đồ,

Rê, Mi, Pha, Son,

La, Si

song song và cách đều nhau.

Năm dòng kẻ này tạo nên 4 khe,

- HS hoạt động cỏ nhõn

- HS hoạt động cỏ nhõn

- Khuông nhạc

- Khoá nhạc

H: Khoá nhạc có vai trò gì?

- Là kí hiệu dùng để xác định

tên nốt trên khuông

H: Có mấy loại khoá nhạc? Loại

khoá nào đợc dùng thông dụng

nhất?

- Có 3 loại khoá: khoá Son, khoá

Pha, khoá Đô nhng thông dụng

nhất là khoá Son

theo thứ tự liền bậc ở khe dòng

đi lên hoặc đi xuống

- Thông qua bài TĐN số 1, HS làm quen với các hình nốt: Đô - Rê - Mi -

Pha -Son -La- Si trên khuông và tập đọc, tập nghe các nốt đó

b Kỹ năng: Hỡnh thành và rốn luyện được cỏc kỹ năng.

- Kĩ năng giao tiếp, thực hành

- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin

2 Định hướng phỏt triển phẩm chất và năng lực học sinh

a Cỏc phẩm chất

- Trỏch nhiệm, trung thực và chăm chỉ

b Năng lực chung

- Năng lực tổ chức hoạt động nhúm, tự học, giao tiếp

- Năng lực tư duy lụgic

c Năng lực chuyờn biệt

- Năng lực thực hành õm nhạc

- Năng lực hiểu biết, hoạt động õm nhạc, sỏng tạo õm nhạc

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của giáo viên:

* Phương phỏp: Động não, tia chớp, nhận xét, đánh giá

* Phương tiện: SGK, giỏo ỏn, nhạc cụ, thanh phỏch

2 Chuẩn bị của học sinh:

GV giới thiệu: Cỏc em đó tỡm hiểu về cỏc

kớ hiệu ghi cao độ trong õm nhạc Hụm

nay cụ cựng cỏc em tỡm hiểu về cỏc kớ

hiệu ghi trường độ trong õm nhạc

- HS lắng nghe

B Hoạt động hỡnh thành kiến thức

Hoạt động của GV Hoạt động của

HS thức cần đạt Chuẩn kiến

Hoạt động 1: Cỏc kớ hiệu ghi

trường độ của õm thanh

1 Hỡnh nốt:

GV giới thiệu: Trong các bản nhạc

thờng xuất hiện nhiều hình nốt

cú thể quay lờn hoặc quay xuống

- Cỏc nốt nhạc từ khe thứ 3 trở lờn đuụi

- HS quan sỏt,

lắng nghe

1 Nhạc lí: Các

kí hiệu ghi ờng độ của

tr-âm thanh

a Hỡnh nốt

- Hình nốt là

kí hiệu ghi độngân dài

ngắn của âm

thanh

b Cách viết các hình nốt trên khuông

nốt thường quay xuống.

- Dấu lặng: Là kớ hiệu chỉ thời gian

tạm ngừng nghỉ của õm thanh Mỗi

2 Tập đọc nhạc số 1: Đô, rê,mi, pha, son,la

đoạn trong bài "Biết nói gì với

mẹ đây" nhạc của Mô- Da Ngời

ta đã dựa vào giai điệu này để

đặt rất nhiều lời hát Riêng tiếng

Anh đã có nhiều lời khác nhau

(Ví dụ bài ABC, bài Twinke Twinke

Twinke Litte star)

- GV yêu cầu HS quan sỏt bài TĐN.

H: Có thể chia bài TĐN số 1 thành

mấy câu ? (2 câu )

H: Bài TĐN cú những kớ hiệu gỡ?

H: Quan sỏt trờn khuụng và cho biết tờn

cao độ cỏc nốt trong bài ?

- GV gọi HS tập đọc tên nốt nhạc

của từng câu

- GV hớng dẫn HS đọc gam Đô

tr-ởng

- GV đàn giai điệu bài TĐN.

- GV đàn giai điệu câu 1 ( 3 lần)

yêu cầu HS chú ý nghe và đọc

nhẩm theo

- GV gọi 1-2 HS đọc câu 1 GV

đàn giai điệu, yêu cầu HS đọc

to câu nhạc đó thật chậm

- GV đàn giai điệu câu 2 ( 3 lần)

yêu cầu HS chú ý nghe và đọc

- HS đọc ọc

gam Đô trởng theo cao độ của

nhạc và hát lời ca, kết hợp với gừ

- Đàn giai điệu của một câu bất kì trong bài TĐN, yêu cầu HS nhận

biết và đọc lại câu nhạc đó

E Hoạt động tỡm tũi, mở rộng.

- Ôn lại toàn bộ kiến thức nhạc lí ở tiết 3 và 4

- Tập viết các hình nốt tròn, trắng, đen, kép, các dấu lặng

- Đọc đúng cao độ, trờng độ bài TĐN số 1 ghép lời ca hoàn chỉnh

- Tìm hiểu bài hát “Vui bớc trên đờng xa ( theo điệu Lí con sáo Gò

Công)

TIẾT 5:

HỌC BÀI HÁT : VUI BƯỚC TRấN ĐƯỜNG XA

Theo điệu Lý con sỏo Gũ Cụng ( Dõn ca Nam Bộ)

Đặt lời mới: Hoàng Lõn

I

Mục tiêu :

1 Kiến thức, kỹ năng: Sau khi học xong bài này, HS cần nắm được:

a Kiến thức:

- Hát đúng giai điệu bài hỏt" Vui bước trờn đường xa”, qua đó có thêm hiểu

biết về các bài hát Lí của dõn ca Nam Bộ

- HS hiểu Lí là những bài hát ngắn gọn, giản dị, mộc mạc, mỗi bài Lí

đợc xây dựng trên những câu thơ lục bát

- Vận dụng: Thực hành hỏt bài hỏt theo hỡnh thức đơn ca, song ca, tốp ca

b Kỹ năng: Hỡnh thành và rốn luyện được cỏc kỹ năng.

- Kĩ năng giao tiếp, thực hành

2 Định hướng phỏt triển phẩm chất và năng lực của học sinh:

a Cỏc phẩm chất: Trỏch nhiệm, đoàn kết, thõn ỏi, yờu cuộc sống hoà bỡnh.

b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tỏc hội nhập, đỏnh giỏ, thực

hành, tự quản lớ và phỏt triển bản thõn

c Năng lực chuyờn biệt: Hoạt động õm nhạc, hiểu biết õm nhạc, cảm thụ õm

nhạc

II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị của giáo viên:

* Phương phỏp: Động não, tia chớp, nhận xét, đánh giá

* Phương tiện: SGK, giỏo ỏn, nhạc cụ, thanh phỏch

2 Chuẩn bị của học sinh:

- SGK, đồ dựng học tập, thanh phỏch

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Hoạt động khởi động.

Hoạt động của thầy Hoạt động của

TRề

Chuẩn Kiến thức cần đạt

- GV cho HS nghe bài hỏt Lớ cõy bụng,

H: Đố cỏc em đõy là bài hỏt gỡ?

GV: Trong tiết học ngày hụm nay cụ trũ

mỡnh sẽ học 1 bài hỏt vui nhộn được viết

theo điệu Lớ, đú là bài hỏt Vui bớc trên

- GV giới thiệu: ở miền quê Nam

- GV cho HS nghe 1 số bài hát

Lí: Lí ngựa ụ, Lí chiều chiều

tranh về cảnh sinh hoạt của

ng-ời Nam Bộ - GV giới

thiệu: Bài hát “Vui bớc trên đờng

xa”đợc nhạc sĩ Hoàng Vân đặt

lời dựa theo điệu Lí con sáo Gò

Công dân ca Nam Bộ Bài hát

có lời ca hồn nhiên, trong sáng,

giáo dục ý trí, tinh thần quyết

tâm trong mọi công việc

- Yêu cầu HS quan sát bản nhạc

bài hát và nhận xột những kớ hiệu cú

trong bài

- Giáo viên cho HS nghe bài hát.

- GV bổ sung: Giai điệu bài hát

- HS nghe hỏt

- HS luyện

thanh

Học hát bài: Vui bớc trên đờng xa

( Dân ca Nam Bộ)

Đặt lời mới:

Hoàng Lân

hát đợc mở rộng bằng thủ pháp

nhắc lại ở câu cuối

- GV đàn mẫu âm và hớng dẫn

HS luyện thanh theo đàn

Luyện thanh với mẫu õm a

- GV hớng dẫn HS tập hát từng

câu cho đến hết bài

- GV đệm đàn, yêu cầu HS thể

hiện hoàn chỉnh bài hát

- Chia lớp thành 2 nhúm ụn luyện để hỏt

truyền cảm, thể hiện sắc thỏi của bài

H: Hóy cho biết nội dung và giai điệu bài hát : Vui bớc trên đờng xa ?

- Bài hỏt cú nội dung nhắc nhở chỳng ta phải luụn đoàn kết, thương yờu giỳp đỡ nhau Bài hát giúp em có thêm ý trí, nghị lực và sự quyết tâm trong công việc, đặc biệt là sự cố gắng vơn lên trong học tập

- Biết được khỏi niệm về nhịp, phỏch và nhịp 2/4

- Biết đọc đỳng cao độ, trường độ, hỏt lời và gừ phỏch bài TĐN số 2

- Hiểu nhịp 2/4 và vận dụng kiến thức nhạc lớ vào bài học để thực hành tốt

b Kỹ năng: Hỡnh thành và rốn luyện được cỏc kỹ năng.