ĐỀ TÀI ĐÃ CHỈNH SỬA VINH VĂN HOÁ

Tuy nhiên, trên thực tế Xã Thạch Sơn là một xã miền núi, cógần 1\3 dân số đồng bào theo đạo công giáo mặt bằng nhận thức về hiểu biết phápluật còn nhiều khó khăn, ý thức pháp luật trong

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài: Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn nhắc nhở: “Công bố luật

chưa phải mọi công việc đều đã xong, mà phải tuyên truyền lâu dài mới thực hiện được tốt”.

Trong những năm qua, cùng với sự xây dựng và hoàn thiện hệ thống phápluật, Đảng và Nhà nước ta thường xuyên quan tâm đến công tác tuyên truyềnphổ biến, giáo dục pháp luật sâu rộng trong quần chúng nhân dân coi đó là nhiệm

vụ quan trọng để pháp luật đi vào thực tiễn Công tác tuyên truyền phổ biến, giáodục pháp luật là một trong những nhiệm vụ trọng yếu của toàn bộ hệ thống chínhtrị đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng, là một mắt xích, là giai đoạn đầu của hoạt độngthực thi pháp luật

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật có nghĩa là truyền bá pháp luật cho

đối tượng nhằm nâng cao tri thức, tình cảm, niềm tin pháp luật cho đối tượng đónâng cao ý thức tôn trọng pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật của đốitượng

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật là khâu đầu tiên của hoạt độngthực thi pháp luật, là cầu nối để truyền tải pháp luật vào cuộc sống Vì thực hiệnpháp luật dù bằng hình thức nào như tuân thủ pháp luật, thi hành pháp luật, sửdụng pháp luật hay áp dụng pháp luật thì trước hết đều phải có hiểu biết pháp luật.Bên cạnh đó, việc giáo dục pháp luật còn giúp hình thành ý thức pháp luật trongnhân dân, tạo lòng tin vào pháp luật, thói quen và ý thức tôn trọng pháp luật chomọi công dân, nhằm phát huy vai trò, hiệu lực của pháp luật trong cuộc sống xâydựng và bảo vệ Tổ quốc Thông qua đó, không những góp phần nâng cao ý thứctuân thủ và chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật của người dân giúp người dân tựbảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình mà còn có ý nghĩa quan trọng trongviệc tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật góp phần nâng cao hiệu lực, hiệuquả quản lý nhà nước, quản lý xã hội Tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luậtgiúp cho mọi người có tri thức pháp lý, tình cảm pháp luật đúng đắn từ đó cónhững hành vi, xử sự hợp pháp là tiền đề cho việc sử dụng quyền lực nhà nước,

phát huy dân chủ, mở rộng quyền tự do của mỗi người Thông qua đó, mỗi người

có thể tự bảo vệ quyền và lợi ích của mình khi có xâm hại Tuyên truyền phổ biếngiáo dục pháp luật còn là một trong những mắt xích quan trọng có ý nghĩa đặc biệttrong việc tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa Bởi vì, Tuyên truyền, phổ biến,giáo dục pháp luật là nhằm hình thành ý thức pháp luật trong nhân dân, tạo lòng tinvào pháp luật, thói quen và thhiệu lực của pháp luật trong đời sống xã hội.Đốitượng của công tác tuyên, truyền phổ, biến giáo dục pháp luật là các tầng lớp nhândân trong xã hội Do vậy, có sự khảo sát, đánh giá trình độ nhận thức pháp luật của

họ trên từng lĩnh vực, lứa tuổi…cụ thể, từ đó có các biện pháp tuyên truyền phùhợp nhằm đạt hiệu quả cao nhất

Ngoài ra, cần tuyên truyền, phổ biến sâu rộng hệ thống các văn bản pháp luậtliên quan trực tiếp đến người dân như: quyền và nghĩa vụ của công dân, các chínhsách của nhà nước đối với người dân trên các lĩnh vực kinh tế - chính trị - xã hội.Đặc biệt, hiện nay chúng ta đang tiến hành từng bước cải cách thủ tục hành chính,công khai thủ tục hành chính, thủ tục giải quyết các văn bản pháp luật đó để chomọi tầng lớp nhân dân biết, không mơ hồ, nhầm lẫn khi tìm hiểu

Với vị trí, vai trò quan trọng như vậy công tác tuyên truyền, phổ biến, giáodục pháp luật không ngừng được Xã Thạch Sơn, huyện Anh Sơn, tỉnh Nghệ Anđẩy mạnh thực hiện và đặt ra những kế hoạch hoạt động phù hợp với đặc thù riêngcủa địa phương mình Tuy nhiên, trên thực tế Xã Thạch Sơn là một xã miền núi, cógần 1\3 dân số đồng bào theo đạo công giáo mặt bằng nhận thức về hiểu biết phápluật còn nhiều khó khăn, ý thức pháp luật trong nhân dân còn nhiều hạn chế, do đóđòi hỏi công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật phải được tiến hànhthường xuyên liên tục với nhiều biện pháp thích hợp hơn Việc nâng cao nhận thứcpháp luật để từ đó xây dựng ý thức sống và làm việc trong mọi tầng lớp nhân dântrong địa bàn Xã Thạch Sơn là trọng yếu, đồng thời là thách thức lớn đối với các

cơ quan nhà nước nói chung và Xã Thạch Sơn nói riêng Nắm được tinh thần của Chỉ thị số 32-CT/TW ngày 09 tháng 12 năm 2003 của Ban Bí thư Trung ương

Đảng về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong công tác phổ biến giáo dục phápluật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, nhân dân: “Phổ biến, giáodục pháp luật là một bộ phận của công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, là mộtnhiệm vụ của toàn bộ hệ thống chính trị đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng Vì vậy,trong những năm qua Xã Thạch Sơn đã đẩy mạnh việc tuyên truyền pháp luật bằngnhiều hình thức phong phú và đạt được nhiều kết quả đáng khích lệ Là một sinhviên cuối khoá được phân công về thực tập tại Xã Thạch Sơn, trong quá trình thựctập tôi đã được tiếp cận, tìm hiểu với công tác tuyên truyền, phổ biến và giáo dụcpháp luật qua đó thấy được phần nào những khó khăn vướng mắc cũng như nhữngkết quả đã đạt được của công tác này tại địa phương Từ đó, tôi nhận thức được

vai trò to lớn của công tác này Do đó, tôi chọn đề tài “Công tác tuyên truyền, phổ

biến, giáo dục pháp luật ở Xã Thạch Sơn, huyện Anh Sơn, Tỉnh Nghệ An Thực trạng và giải pháp” làm chuyên đề báo cáo cho quá trình thực tập của mình

-2 Mục đích nghiên cứu đề tài:

Khi lựa chọn đề tài “Công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật ở

Xã Thạch Sơn, huyện Anh Sơn, Tỉnh Nghệ An - Thực trạng và giải pháp” để

nghiên cứu, bản thân tôi mong muốn hoàn thành các mục đích đặt ra

Nghiên cứu các vấn đề lý luận, kết hợp với thực tiễn để trau dồi kiến thứcnhằm nâng cao kiến thức và hiểu biết thêm vấn đề thực trạng công tác tuyêntruyền, phổ biến và giáo dục pháp luật ở xã Thạch Sơn nhằm phục vụ cho việcthực tập được tốt hơn

Muốn làm rõ hơn thực trạng công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục phápluật ở xã Thạch Sơn hiện nay Đề ra các giải pháp nhằm nâng cao công tác tuyêntruyền, phổ biến, giáo dục pháp luật ở Thạch Sơn trong thời gian tới

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

3.1 Đối tượng nghiên cứu:

Đối tượng nghiên cứu của đề tài này, tôi tập trung nghiên cứu vào 2 lĩnhvực cơ bản sau:

Thực trạng công tác, tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật ở xã ThạchSơn, huyện Anh Sơn, Tỉnh Nghệ An, vai trò của Ban công an, Ủy ban mặt trận Tổquốc, Ban văn hóa, Ban Tư pháp Xã Thạch Sơn trong công tác tuyên truyền, phổbiến, giáo dục pháp luật tại địa phương.

Lý luận và thực tiễn trong công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục phápluật ở xã Thạch Sơn, qua quá trình nghiên cứu, tìm hiểu về thực tiễn, thực trạng đểrút ra những ưu điểm, khuyết điểm, nguyên nhân của những tồn tại vướng mắc Từ

đó, đề ra một số giải pháp nhắm nâng cao hiệu quả trong công tác tuyên truyền,phổ biến, giáo dục pháp luật trên địa bàn Xã Thạch Sơn, Huyện Anh Sơn, TỉnhNghệ An

3.2 Phạm vi nghiên cứu:

Được sự hướng dẫn đề tài thực tập của thầy cô trong khoa, tôi đã về thực tậptại xã Thạch Sơn - Anh sơn - Nghệ an, tại đây tôi đã làm quen với phong cách làmviệc của cán bộ, công chức tại xã Thạch Sơn Được tiếp cận Công tác tuyên truyền,phổ biến và giáo dục pháp luật ở Xã Thạch Sơn và chọn nội dung nghiên cứu về

“Công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật ở Xã Thạch Sơn, huyện Anh Sơn, Tỉnh Nghệ An - Thực trạng và giải pháp” Đề tài giới hạn nghiên cứu dưới

góc độ lý luận và thực tiễn tại địa bàn xã Thạch Sơn từ năm 2010 đến năm 2013

4 Phương pháp nghiên cứu:

Dựa trên quan điểm của Đảng và Nhà Nước về chỉ đạo công tác tuyên truyền,phổ biến pháp luật Đề tài sử dụng phương pháp điều tra xã hội học, phương phápthống kê, so sánh, phân tích tổng hợp

Phương pháp tổng hợp thống kê nhằm tập hợp và phân tích những số liệu cụ thể

để từ đó rút ra những nhận xét, đánh giá cần thiết trong việc nắm bắt những số liệuhàng năm, qua đó đề ra những nhiệm vụ cụ thể, phương hướng hành động cụ thểcho từng quý, từng năm

Phương pháp so sánh dùng cho việc so sánh đối chiếu các số liệu, thông tin thuthập được về hiệu quả của việc triển khai công tác cùng một kế hoạch, so sánh giữacác năm để từ đó rút ra những mặt đã đạt được và chưa đạt được để có biện pháp

kịp thời bổ sung, đồng thời tôi xét những vướng mắc để tìm hướng giải quyết Phương pháp phân tích, đánh giá giúp phân tích các số liệu, báo cáo tổng kếthàng năm, hàng quý, đợt tuyên truyền để từ đó rút ra kế hoạch cụ thể, nhiệm vụtrọng tâm trong công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trong giai đoạntiếp theo.

5 Bố cục của đề tài thực tập: Bố cục đề tài bao gồm 3 chương:

Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, bài báo cáođược chia thành 3 chương

Chương 1: Một số vấn đề lý luận chung về tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp

luật và quy định của pháp luật

Chương 2: Thực trạng công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật tại xã

Thạch Sơn

Chương 3: Một số đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền, phổ

biến, giáo dục pháp luật tại xã Thạch Sơn

Chương 1.

MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VÊ TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN,

GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VÀ QUY ĐỊNH CỦA PHÁP LUẬT

1.1 Lý luận chunh về tuyên truyền, phổ biến và giáo dục pháp luật

1.1.1 Khái niệm tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật

Theo cách hiểu chung nhất về tuyên truyền, phổ biển, giáo dục pháp luật có 2nghĩa Về nghĩa hẹp, thì phổ biến giáo dục pháp luật là giới thiệu tinh thần văn bảnpháp luật cho người có nhu cầu, theo đó phổ biến, giáo dục pháp luật là việc truyền

bá pháp luật cho đối tượng nhằm nâng cao tri thức, tình cảm, niềm tin pháp luậtcho đối tượng từ đó nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật , nghiêm chỉnh chấp hànhpháp luật của đối tượng Theo nghĩa rộng: Phổ biến giáo, dục pháp luật là mộtkhâu của hoạt động tổ chức thực hiện pháp luật, là hoạt động định hướng có tổchức, có chủ định thông qua các hình thức giáo dục, thuyết phục, niêu gương nhằm mục đích hình thành ở đối tượng tri thức pháp lý, tình cảm và hành vi xử sựphù hợp với các đòi hỏi của hệ thống pháp luật hiện hành với các hình thức,phương tiện, phương pháp đặc thù

Phổ biến, giáo dục pháp luật là quá trình hoạt động thường xuyên, liên tục và

lâu dài của chủ thể tuyên truyền lên đối tượng, là cầu nối để chuyển tải pháp luậtvào cuộc sống Trong công tác quản lý nhà nước, phổ biến, giáo dục pháp luậtđược hiểu theo nghĩa rộng và được xác định là một công việc trọng tâm và thường xuyên của các cơ quan nhà nước, các cấp các nghành

sự đan xen những nội dung quan điểm pháp lý nhất định Chỉ thị số 32-CT/TƯngày 09/12/2003 của ban bí thư về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong côngtác , phổ biển, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ,nhân dân đã xác định rõ phổ biến, giáo dục pháp luật là một bộ phận của công tácgiáo dục chính trị, tư tưởng là nhiệm vụ của toàn bộ hệ thống chính trị đặt dưới sựlãnh đạo của Đảng

1.1.2.2.Phổ biển, giáo dục pháp luật có mối quan hệ chặt chẽ với công tác xây dựng pháp luật, tổ chức thực hiện pháp luật.

Phổ biến, giáo dục pháp luật và xây dựng pháp luật có mối quan hệ chặt chẻ,

biện chứng với nhau bới lẽ công tác xây dựng pháp luật là cơ sở cho việc hìnhthành, thực hiện công tác phổ biến, giáo dục pháp luật là một cầu nối, là mộtphương tiện quan trọng để đưa pháp luật vào cuộc sống Phổ biến, giáo dục phápluật có tác động tích cực đến việc tổ chức, thực hiện pháp luật trên cơ sở giúpngười dân có hiểu biết pháp luật, có ý thức chấp hành pháp luật

1.1.2.3.Phổ biển, giáo dục pháp luật nhằm tuyên truyền đạt thông tin, nội dung pháp luật

nâng cao ý thức pháp luật của đối tượng thông qua các hình thức, phương tiện, biện pháp thích hợp.

1.1.3 Ý nghĩa của tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật

Phổ biến, giáo dục pháp luật góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà

nước, quản lý xã hội Vai trò này bắt đàu từ vai trò và giá trị xã hội của pháp luật.Một trong những vai trò cơ bản trong đời sống nhà nước, đời sống xã hội là: Phápluật là cơ sỡ thiết lập, cũng cố và tăng cường quyền lực nhà nước Một nguyên lýkhông thể tồn tại thiếu pháp luật và pháp luật không thể phát huy hiệu lực củamình nếu không có sức mạnh của bộ máy nhà nước Hệ thống pháp luật là “ conđường”, là cái “khung pháp lý” do nhà nước vạch ra để mọi tổ chức, mọi công dândựa vào đó mà tổ chức, hoạt động và phát triển Phổ biến, giáo dục pháp luật gópphần đem lại cho mọi người có tri thức pháp luật, xây dựng tình cảm pháp luậtđúng đắn và có hành vi hợp pháp, biết sử dụng pháp luật làm phương tiện để bảo

vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình, tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình quản

lý nhà nước, quản lý xã hội

Phổ biến, giáo dục pháp luật góp phần nâng cao ý thức pháp luật, văn hoá pháp

lý của mọi thành viên trong xã hội trong đó có học sinh, sinh viên Trong giaiđoạn hiện nay, vấn đề cũng cố, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa ở nước tađang là một vấn đề cấp thiết Để nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước,quản lý xã hội, thực hiện nhà nước quản lý bằng pháp luật, mở rộng dân chủ xãhội chủ nghĩa, phát huy quyền làm chủ của nhân dân lao động Đại hội Đảng lần

thứ VII đã khẳng định: “ Điều kiện quan trọng để phát huy dân chủ là xây dựng và hoàn chỉnh hệ thống pháp luật, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, nâng cao dân trí, trình độ hiểu biết pháp luật và ý thức pháp luật của người dân ”

1.2 Nội dung của pháp luật về tuyên truyền, phổ biến và giáo dục pháp luật

Phổ biến sâu rộng, có hệ thống các chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật

phối hợp xã, trong đó tập trung nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao nhận thức, ý thức chấp hành pháp luật của mọi công dân

1.2.1 Các chủ trương chính sách của Đảng về tuyên truyền, giáo dục pháp luật

Công tác phổ biến và giáo dục pháp luật là khâu đầu tiên của quá trình thi hành

pháp luật và có vai trò hết sức quan trọng trong việc tăng cường pháp chế xã hộichủ nghĩa Xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam XHCN, của nhân dân, donhân dân và vì nhân dân Xuất phát từ vai trò ý nghĩa quan trọng của công tác phổbiến, giáo dục pháp luật, Đảng và nhà nước ta luôn luôn quan tâm Trong nhiềuvăn kiện của Đảng và pháp luật của nhà nước đã đề cập đến công tác phổ biến,

giáo dục pháp luật, đại hội Đảng lần thứ VIII đã khẳng định: “ Triển khai mạnh

mẽ đến công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật , huy động lực lượng của đoàn thể chính trị, xã hội, xã hội nghề nghiệp, các phương tiện thông tin đại chúng tham gia các đợt vận động thiết lập trật tự, kỷ cương và các hoạt động thường xuyên xây dựng nếp sống và làm việc theo pháp luật trong cơ quan nhà nước và trong xã hội ” Đặc biệt chỉ thị số 32-CT/ TVV ngày 09/12/2003 của ban

Bí thư Trung ương Đảng, chỉ thị số 23 của Tỉnh Uỷ Nghệ An về tăng cường sự

lãnh đạo của Đảng trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức

chấp hành pháp luật của cán bộ, nhân dân (Chỉ thị số 32-CT/TVV) đã khẳng định:

“ Phổ biến, giáo dục pháp luật là một bộ phận của công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, là nhiệm vụ của toàn bộ hệ thống chính trị đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng ”

1.2.2 Quy định của pháp luật về tuyên truyền, phổ biến và giáo dục pháp

luật

Công tác , phổ biến và giáo dục pháp luật giữ vị trí quan trọng trong đời

sống xã hội, đặc biệt là trong điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền Việt NamXHCN, đây là khâu đầu tiên rất quan trọng trong hoạt động thực thi pháp luật, làcầu nối giữa hoạt động xây dựng pháp luật và thực thi pháp luật Tuyên truyền vềsửa đổi hiến pháp năm 1992 và luật đất đai, các văn bản pháp luật được Quốc hội

khoá XIII thông qua tại các kỳ họp Tổ chức tuyên truyền các quy định pháp luật liên quan đến đời sống sinh hoạt hàng ngày của nhân dân như luật hình sự ( sửa đổi, bổ sung), Bộ luật dân sự, Bộ luật lao động (sửa đổi), luật hôn nhân và gia đình,luật đất đai, luật phòng chống bạo lực gia đình, luật giao thông đường bộ, luật giaothông đường thuỷ nội địa, luật cán bộ công chức, luật viên chức, luật tố tụng hành chính, luật khiếu nại , luật tố cáo, luật xử lý vi phạm hành chính, các quy định vềphòng chống tham nhũng lãng phí, quy định về phòng chống tham nhũng tội phạm

ma tuý, mại dâm, buôn bán phụ nữ và trẻ em, các văn pháp luật quan hệ đến tínngưỡng tôn giáo và các văn bản liên quan khác, thực hiện dân chủ ở cơ sở,phong trào xây dựng nếp sống văn minh, thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia

về xây dựng nông thôn mới

Chương 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC

PHÁP LUẬT TẠI XÃ THẠCH SƠN

1.1 Tổng quan về xã Thạch Sơn, huyện Anh Sơn, tỉnh Nghệ An

1.1.1 Vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên

Thạch Sơn là một xã miền núi nằm gần trung tâm kinh tế chính trị huyện, phía đông giáp xã Phúc Sơn và Thị Trấn, phía Tây bắc bao bọc bởi con Sông Lam chảy

từ Tây sang Đông - địa bàn có tuyến đường Cầu Treo đi qua nối liền 2 xã Đức Sơn,Vĩnh Sơn nên rất thuận lợi cho việc đi lại, làm ăn của nhân dân và tiếp cận nhanh những thông tin Kinh tế- Chính trị- Văn hoá – Xã hội

Tổng diện tích tự nhiên là 530,33 ha Trong đó: Đất sản xuất có 214 ha - Đấtvườn ở 112 ha - còn lại là đất màu đồng, vệ và mặt nước

Có 778 hộ dân với 2.953 nhân khẩu phân bổ trong 7 thôn, trong đó có 163

hộ theo đạo thiên chúa có 720 nhân khẩu.Tổng lao động 1352 lao động

Đời sống kinh tế ổn định và ngày càng phát triển.Các hoạt động TDTT diễn ra sôi nổi, lành mạnh và thường xuyên Công tác an ninh quốc phòng được giữ vững Phong trào "TD ĐKXD ĐSVH" được thực hiện tốt

Trong địa bàn xã có 3 trường học (trường Mầm Non, trường Tiểu học, trường THCS ) hoạt động dạy và học đạt kết qủa cao dưới sự lãnh đạo của ngành

và chính quyền địa phương

Hệ thống chính trị gồm 166 đảng viên và các tổ chức hội, Đảng bộ xã có 11 chi bộ trực thuộc; trong đó 7 chi bộ nông thôn với 111 đảng viên, 3 chi bộ trường học và 1 chi bộ trạm y tế

lãnh đạo đã tạo được sự thống nhất trong Đảng và sự đồng thuận trong xã hội; pháthuy trí tuệ khai thác có hiệu quả các nguồn lực Cấp ủy Đảng, chính quyền địaphương đã kịp thời đề ra các Nghị quyết, chương trình,mục tiêu, kế hoạch sátđúng với tình hình thực tế của địa phương và đạt được nhiều kết quả khả quan Cán bộ, đảng viên Xã Thạch Sơn có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống trongsạch, lành mạnh gắn bó mật thiết với nhân dân, được nhân dân tín nhiệm; đa số cán

bộ, đảng viên có ý thức tổ chức, kỷ luật cao, luôn phát huy vai trò tiên phonggương mẫu trong sinh hoạt và trong công tác Từ đó, được quần chúng nhân dân,tin tưởng vào chủ trương đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước;đoàn kết đồng thuận thực hiện thành công các mục tiêu nghị quyết của đại hội đảng

bộ đã đề ra

Về dân số có 778 hộ, 2.953 nhân khẩu, trong đó đồng bào theo đạo cônggiáo 162 hộ với 720 nhân khẩu Hiện nay, trên địa bàn xã có 1.352 lao động, nguồnlao động chủ yếu là lao động nông nghiệp chiếm 70% , lâm nghiệp, thuỷ sản 5%,lao động phi nông nghiệp ( Dịch vụ thương mại) chiếm 25%

Với vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên nêu trên, là một xã miền núi nhưngnhững năm gần đây kinh tế - xã hội ở Xã Thạch Sơn có nhiều khởi sắc, đời sốngcủa nhân dân ngày càng được nâng cao, văn hoá - xã hội từng bước phát triển, an ninh trật tự được giữ vững Bình quân thu nhập đầu người năm 2013 là

và nhiều thành tích đáng trân trọng khác

Thức hiện tốt công tác tuyên truyền, phổ biển và giáo dục pháp luật, nhân

dân đã chấp hành và thực hiện mọi đường lối chủ trương của Đảng Chính sách ,Pháp luật của Nhà nước; An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội thường xuyênđược giữ vững đặc biệt Xã Thạch Sơn là xã không có điểm nóng mặc dù là xã có1/3 dân số theo đạo công giáo, không có tệ nạn ma túy và mại dâm xâm nhập vàođịa bàn, được cơ quan công an cấp trên công nhận là đơn vị nhiều năm liền đạttrong sạch vững mạnh.

Do Xã Thạch Sơn là một xã miền núi, vùng cao, có 1/3 đồng bào theo đạo thiênchúa giáo trình độ dân trí không đồng đều, giao thông đi lại còn khó khăn, địa hìnhcách trở nên nhiều văn bản pháp luật quan trọng đến với người dân đôi lúc họ đọcvăn bản pháp luật nhưng không hiểu được nội dung dẫn đến không hiểu biết phápluật là không thể tránh khỏi Bên cạnh đó, tệ nạn xã hội như cờ bạc, mê tín dị đoan

và các vi phạm pháp luật về hôn nhân gia đình, tranh chấp đất đai, vi phạm phápluật giao thông chưa giảm Điều đáng báo động là tình trạng trẻ tuổi chưa thànhniên phạm tội ngày càng nhiều, vi phạm các quy định về an toàn giao thông, cố ýđánh người gây thương tích, … Có những đối tượng mặc dù nhận thức được kháđầy đủ về sự nguy hiểm của hành vi của mình nhưng do hoàn cảnh khó khăn,

bị kích động, xúi giục nên vẫn phạm tội.

Nội dung tuyên truyền có lúc có nơi chưa sát với nhu cầu thực tế địaphương Hình thức tuyên truyền chủ yếu là thông qua các hội nghị, tập huấn, hộithi và hệ thống truyền thanh nên chưa hấp dẫn, thu hút nhiều đối tượng cùng thamgia Nhận thức, hiểu biết về pháp luật của nhân dân mặc dù được nâng lên nhiều,nhưng vẫn chưa đáp ứng yêu cầu

Bên cạnh đó, việc tuyên truyền pháp luật lại còn có nhiều hạn chế do kinhphí còn hạn hẹp, cán bộ còn thiếu, công tác chưa thực sự hiệu quả, ngay cả nhữngđợt sinh hoạt chính trị, pháp lý có quy mô lớn, có kế hoạch từ huyện nhưng việc tổchức cũng còn nhiều hạn chế dẫn đến việc thông tin chuyển tải đến người dân quáchậm và không đạt hiệu quả Tình hình trên đây đòi hỏi Ủy ban nhân dân XãThạch Sơn cũng như những cơ quan hữu quan khác phải nghiên cứu, đánh giá mộtcách khách quan, có cơ sở khoa học về thực trạng phổ biến, giáo dục pháp luật chophù hợp, có sự phối hợp đồng bộ giữa các ngành, các cấp trong công tác này để đạthiệu quả cao

1.2 Những kết quả đạt được của công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật tại Xã Thạch Sơn

Điều đầu tiên khi tiến hành công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp

luật tại Xã Thạch Sơn là cần phải tìm hiểu phong tục tập quán tâm lý xã hội của người dân địa phương, vì khác với đa số địa phương khác Xã Thạch Sơn là một xã miền núi với phần đông là 2/3 dân tộc kinh, gần 1/3 dân số là đồng bào theo đạocông giáo từ đó phải có sự hiểu biết về các hoạt động văn hoá tín ngưỡng, bản sắc,phong tục tập quán và nhận thức riêng Điều kiện tự nhiên khó nhăn, phức tạp,giao thông đi lại khó khăn Trong nhiều năm qua Xã Thạch Sơn đã có nhiều cốgắng chủ động đưa thông tin pháp luật đến với nhân dân qua các hình thức phươngpháp khác nhau phù hợp với điều kiện của từng thôn bản với những đối tượng cụthể Thấy rõ được rằng mặc dù đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn, trình độ dântrí còn nhiều hạn chế nhưng như vậy thì việc tuyên truyền, giáo dục pháp luật, đưa

các thông tin về chính sách của Đảng và nhà nước cần thiết hơn bao giờ hết Côngtác đưa pháp luật vào đời sống của đồng bào theo đạo công giáo, làm cho họ thêmtin và đi theo Đảng, nghe theo cách mạng là: (Sống làm việc theo hiến pháp vàpháp luật) phải luôn được đặt ra hàng đầu

Chủ thể thực hiện công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật đôngđảo và rộng rãi như Ủy ban nhân dân Xã Thạch Sơn, Ban Tư pháp, Ban Văn hóa,Ban địa chính, Mặt trận tổ quốc và các tổ chức đoàn thể như Đoàn thanh niên, Hộiphụ nữ, Hội nông dân, hội Cựu chiến binh v.v,

Đối tượng của công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật là cáctầng lớp nhân dân trong xã hội Do vậy, cần có sự khảo sát, đánh giá trình độ nhậnthức pháp luật của họ trên từng lĩnh vực công tác, lứa tuổi, dân tộc, …

Nội dung, phương pháp và hình thức tuyên truyền phong phú, đa dạng, linhhoạt phù hợp với nhiều đối tượng khác nhau, nhằm chuyển tải các chủ trương,đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước đến tận người dân

Xã Thạch Sơn trong những năm qua không những chủ động trong việc tổchức và phối hợp chỉ đạo công tác phổ biến, giáo dục pháp luật theo sát các nhiệm

vụ chính trị của Trung ương cũng như của địa phương đặt ra, chủ động phối hợpvới Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Xã Thạch Sơn, các tổ chức đoàn thể như: Đoàn thanhniên, Hội phụ nữ, Hội Nông dân, Hội cựu chiến binh, …để tổ chức việc tuyêntruyền có hiệu quả đến mọi tầng lớp nhân dân và đã đạt được một số thành quả có thể kể đến như sau:

1.2.1 Tuyên truyền miệng

Đây là hình thức tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật được thục hiệnchủ yếu, thường xuyên ở các ngành, các đoàn thể, các thôn, bản Hình thức nàychiếm ưu thế và phát huy tích cực hơn so với các hình thức phổ biến giáo dục phápluật khác vì qua đó người nói trao đổi trực tiếp với người nghe những nội dung cầnphổ biến và ngược lại người nghe có thể hỏi hoặc cùng trao đổi những vấn đề màmình chưa hiểu hoặc chưa rõ ràng

Trong đó, chủ yếu là phổ biến, giới thiệu các quy định của luật nhằm nâng

cao nhận thức pháp luật cho người nghe, hướng dẫn cho người nghe hành độngtheo các chuẩn mực pháp luật Hình thức này có mỗi quan hệ gắn bó chặt chẽ vớinhiều hình thức tuyên truyền khác, lồng ghép các hình thức tuyên truyền khác và làmột bộ phận quan trọng trong tồng thể các hình thức tuyên truyền pháp luật điều

đó được thể hiện như sau:

Thứ nhất, tuyên truyền miệng là công đoạn không thể thiếu trong phần lớncác hình thức thuyên truyền pháp luật Ví dụ: Tuyên truyền miệng không thể thiếutrong các hội nghị, sinh hoạt Câu lạc bộ, hòa giải cơ sở, …

Thứ hai, tuyên truyền miệng là biện pháp chủ yếu để tuyên truyền, phổ biếngiáo dục pháp luật thông qua các phương tiện thông tin đại chúng như: Báo nói,báo hình, mạng lưới truyền thanh cơ sở,…

Thứ ba, trong vệc thực hiện tuyên truyền miệng báo cáo viên phải kết hợplồng ghép với các hình thức tuyên truyền khác, như sử dụng các tài liệu tư liệuthuyên tuyền, phổ biến, giáo dục pháp luật, sử dụng các hình ảnh minh họa có giátrị nhưlà tuyên truyền thông qua tranh ảnh trực quan, …

Thứ tư, tuyên truyền miệng là hình thức tuyên truyền linh hoạt có nhiều ưuthế, có thể tiến hành ở bất cớ nơi nào, trong bất kỳ điều kiện, hoàn cảnh khác nhau,với số lượng người nghe không hạn chế, tạo điều kiện cho người nói giải thích,phân tích làm sáng tỏ nội dung cần tuyên truyền

Quy mô và đối tượng của hình thức tuyên truyền về pháp luật rất đa dạng, có thể tổ chức hội nghị, lớp tập huấn, nói chuyện chuyên đề hoặc có thể tuyên truyền

cá biệt cho một hoặc một số ít đối tượng

Đối tượng của hình thức tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật này rấtphong phú, bao gồm đủ mọi thành phần: cán bộ, trí thức, nông dân, …

Một số hình thức tuyên truyền miệng về pháp luật được Xã Thạch Sơn thựchiện thông qua các các phương thức như: mở các lớp tập huấn, tổ chức các buổinói chuyện chuyên đề về pháp luật, lồng ghép vào một buổi hộp hay hội nghị,tuyên truyền cá biệt cho một hoặc một số ít người

Trong 3 năm qua toàn Xã Thạch Sơn đã tổ chức được trên 120 cuộc với hơn

6.000 lượt người nghe.

1.2.2 Tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng:

Loa truyền thanh cơ sở đã góp phần không nhỏ trong công tác phổ biến giáodục pháp luật trên địa bàn Đến nay toàn Xã Thạch Sơn đang có 32 loa đang hoạtđộng

Nhằm làm phong phú, đa dạng các hình thức phổ biến giáo dục pháp luậtBan phối hợp phổ biến giáo dục pháp luật Xã Thạch Sơn đã thực hiện chuyên mụcphổ biến giáo dục pháp luật trên đài Truyền thanh xã để giới thiệu các nội dungvăn bản pháp luật, hỏi đáp pháp luật vào tối thứ 2, 4, 6 hàng tuần.Hình thức này cónhiều lợi thế như: Khả năng truyền tin nhanh, kịp thời; Gần gũi thân thiết vớingười dân ở cơ sở, bởi vì những nội dung pháp luật được phát trên mạng lướitruyền thanh là những quy định pháp luật liên quan thiết thực đến đơì sống hàngngày của người dân ở cơ sở, những sự việc, những con người có thật tại địaphương, những băn khoăn, thắc mắc của người dân cơ sở về chính sách pháp luậtđược giải đáp kịp thời,

Chủ động về thời gian phát thanh và việc lựa chọn nội dung phù hợp tậpquán, sinh hoạt, lao động, sản xuất của người dân địa phương, với yêu cầu nhiệm

vụ chính trị của địa phương và nhu cầu tìm hiểu pháp luật của người dân

Có khả năng tác động tới nhiều đối tượng khác nhau cùng một thời gian và phạm vi rộng.Có thể thực hiện phát thanh được nhiều lần, tiết kiệm được thời gian,công

sức và tiền của vì không phải tập trung dân tại một điểm để tuyên truyền, phổ biếnpháp luật

Công tác tuyên truyền qua các phương tiện thông tin đại chúng, hệ thốngtruyền thanh cơ sở đặc biệt được quan tâm và có nhiều đổi mới Ban Tư pháp đãphối hợp với Đài truyền thanh để tổ chức tuyên truyền, phổ biến, giáo dục phápluật trên hệ thống truyền thanh của xã Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luậtthông qua chương trình “Hỏi đáp pháp luật” tính từ năm 2010 đến nay đã phátsóng 66 chuyên mục, mỗi chuyên mục có thời lượng 15 phút do Ban biên tập Đài

truyền thanh thực hiện Chú trọng các chuyên mục trả lời, giải đáp pháp luật, tiểuphẩm pháp luật gắn với chuyện của mỗi nhà, chuyện nhà nông, hòa giải cơ sở

*Hình ảnh hội nghị tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật năm 2013

1.2.3 Biên soạn nội dung phát hành tài liệu tuyên truyền:

Đây là hình thức được chú ý khai thác và sử dụng thường xuyên song songvới hình thức tuyên truyền miệng Tài liệu được biên soạn nội dung chủ yếuthường ngắn gọn, dễ hiểu phù hợp với đối tượng được tuyên truyền Bên cạnh đóBan tư pháp là Cơ quan thường trực Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dụcpháp luật Xã Thạch Sơn trong những năm qua đã in ấn được 1.986tờ rời tìm hiểu pháp luật về ma tuý, HIV/AIDS, Đất đai; Ban công an phôtô in ấn được 160 tàiliệu, tờ rơi tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật; Công đoàn cơ sở cơ quan Xã

Thạch Sơn photo coppy được 135 tài liệu tờ rời, Ban văn hóa đã in vẽ được 96m2

tranh cổ động, áp phích các loại về tuyên truyền, phòng chống ma tuý, HIV/AIDS,

Tư vấn cho 95 lượt cán bộ công nhân viên chức và người lao động…

1.2.4 Tủ sách pháp luật - Bưu điện văn hoá:

Đây là hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật tương đối hiệu quả

Thông qua các tủ sách pháp luật và các điểm văn hoá của xã cán bộ và nhândân có điều kiện tìm đọc, tham khảo, nghiên cứu những thông tin cần thiết gópphần nâng cao hiểu biết pháp luật và ý thức chấp hành pháp luật Thực hiện thông

tư liên tịch số 02/2006/TTLT-BTP-BCA-BQP-BGDĐT-BLĐTBXH-TLDLĐVN ngày 07 tháng 06 năm 2006 về hướng dẫn xây dựng, quản lý và khai thác tủ sách pháp luật ở cơ quan, đơn vị, trường học Uỷ ban nhân dân Xã Thạch Sơn đã chỉ đạo Ban tư pháp, Ban Văn hóa, Trung tâm học tập cộng đồng Xã Thạch Sơn, Bưuđiện văn hóa xã, trường Tiểu học, trường THCS quan tâm xây dựng tủ sách đặcbiệt là các loại sách liên quan đến pháp luật và đã trang bị được một số đầu sách cơbản phục vụ cho công tác tuyên truyền, nghiên cứu và tìm hiểu pháp luật

1.2.5 Thi tìm hiểu pháp luật:

Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật Xã Thạch Sơn đã chủđộng tham mưu cho Ủy ban nhân dân xã tổ chức các cuộc thi tìm hiểu pháp luậtcấp xã và dự thi cấp huyện

Qua các cuộc thi tìm hiểu pháp luật đã thu hút được đông đảo các tầng lớp cán

bộ và nhân dân địa phương tham gia tìm hiểu pháp luật Kết quả tổ chức cuộc thitìm hiểu pháp luật từ năm 2010 đến năm 2013:

- Luật giao thông đường bộ có 650 bài dự thi

- Pháp lệnh dân số có: 85 bài dự thi

- Hội thi hoà giải viên giỏi ở cơ sở có: 16 đội tham dự

- Hội thi tìm hiểu Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ có: 16 đội dự thi

- Hội diễn tìm hiểu kiến thức phòng, chống tệ nạn xã hội có: 14 đội dự thi

- Tham gia hội thi “Hoà giải viên cơ sở giỏi” cấp huyện Hội thi “Thanh niên với

an toàn giao thông” đạt thành tích cao

1.2.6 Tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật thông qua công tác hoà giải ở cơ sở:

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua hoạt động hòa giải, đây

là việc các Hòa giải viên bằng hoạt động hòa giải của mình hướng dẫn, giải thích

và cung cấp các kiến thức pháp luật, tình cảm pháp luật cho các bên tranh chấp vànhững người khác trong cộng đồng dân cư nhằm hình thành ở họ sự hiểu biết phápluật, ý thức tôn trọng pháp luật và thói quen hành động theo pháp luật

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua hoạt động hòa giải ở cơ

sở có ý nghĩa rất quan trọng góp phần giữ gìn đoàn kết trong nội bộ nhân dân, củng

cố, phát huy những tình cảm và đạo lý truyền thống tốt đẹp trong gia đình, dòng họ

và cộng đồng dân cư; hạn chế các hành vi vi phạm pháp luật, bảo đảm trật tự an toàn xã hội; hạn chế đơn thư vượt cấp, tràn lan kéo dài; góp phần nâng cao hiểubiết pháp luật; cảm hóa, giáo dục ý thức nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật cho cácbên

Nhận thức được ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác hoà giải ở cơ sở đốivới công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật cho cán bộ và nhân dân Uỷban nhân dân Xã Thạch Sơn đã chủ động tổ chức các lớp tập huấn bồi dưỡng kỹnăng, nghiệp vụ cho các cán bộ làm công tác hoà giải từ xã đến thôn bản được 2lớp với hơn 350 lượt học học viên tham gia học tập Các tổ hoà giải được củng cố

và hoạt động ngày càng có hiệu quả đến nay toàn xã có 7/7 tổ hoà giải trên 7 thônbản, có trên 144 hoà giải viên, tỉ lệ hoà giải thành đạt bình quân mỗi năm từ 85%trở lên, đã giải quyết kịp thời, tại chỗ những xích mích, tranh chấp các vụ việc cóhiệu quả, ngăn ngừa các hành vi vi phạm pháp luật, góp phần làm giảm các vụkhiếu kiện vượt cấp, bảo vệ được các quyền và lợi ích của mình

Do làm tốt công tác tổ chức và xác định được mục tiêu, phương châm,phương pháp hoạt động của tổ hòa giải, sau 15 năm tổ chức thực hiện Pháp lệnh về

tổ chức và hoạt động hòa giải (1998 - 2013) Hoạt động hòa giải ở cơ sở đã gópphần hạn chế đơn thư vượt cấp kéo dài và các tranh chấp nhỏ trong cộng đồng dân

cư

1.2.7 Phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua các hình thức sinh hoạt Câu lạc bộ:

Hiện nay, Xã Thạch Sơn hiện có 1 câu lạc bộ pháp luật là: “Câu lạc bộ phòng chống bạo lực gia đình”, có 33 hội viên tham gia, nội dung sinh hoạt chủ yếu là

tuyên truyền các văn bản pháp luật mới được ban hành và các văn bản pháp luật

mà hội viên quan tâm, đặc biệt là Luật phòng chống bạo lực gia đình Do vậy hìnhthức này đã thu hút được tương đối số lượng hội viên tham gia sinh hoạt Qua đó

đã trực tiếp tuyên truyền phổ biến nhiều văn bản luật đến đông đảo hội viên, đoànviên, nông dân như Luật phòng chống tội phạm, luật người cao tuổi, Luật đất đai,Luật Bình đẳng gới, luật phòng chống ma túy, Luật nghĩa vụ quân sự

1.2.8 Phổ biến pháp luật thông qua công tác trợ giúp pháp lý:

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua hoạt động Trợ giúppháp lý nghĩa là việc cung cấp các dịch vụ pháp lý miễn phí của các tổ chức thựchiện trợ giúp pháp lý cho người nghèo, đối tượng chính sách, đồng bào dân tộc ítngười theo quy định của pháp luật,…

Mục đích của hoạt động này là nhằm giúp cho người được trợ giúp pháp lýbảo vệ quyền và, lợi ích hợp pháp của mình, nâng cao hiểu biết pháp luật, có ýthức tôn trọng và chấp hành pháp luật; góp phần vệ công lý, đảm bảo cho mọi côngdân bình đẳng trước pháp luật, thực hiện công bằng xã hội

Chính vì thế, hoạt động trợ giúp pháp lý hoàn toàn miễn phí đối với ngườiđược trợ giúp pháp lý Hoạt động trợ giúp pháp lý được thực hiện nhiều hình thứckhác nhau như: tư vấn pháp luật Thông qua các hình thức này, hoạt động trợ giúppháp lý đã góp phần thực hiện tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho đốitượng, giúp đối tượng nâng cao trình độ hiểu biết và ý thức pháp luật để có ứng xửphù hợp pháp luật

Truyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật thông qua hoạt động tư vấn phápluật được hiểu là việc giải đáp pháp luật, hướng dẫn cá nhân, tổ chức xử sự đúng pháp luật; cung cấp dịch vụ pháp lý cho các cá nhân, tổ chức thực hiện và bảo vệquyền và lợi ích hợp pháp của mình Từ đó cung cấp cho nhân, tổ chức những hiểu

biết pháp luật ở mức cơ bản, phổ thông về một số vấn đề nhất định, giúp họ hiểu rõ

vị thế, quyền và nghĩa vụ pháp lý của mình trong một quan hệ pháp luật cụ thể nảysinh trong đời sống xã hội

Kết quả hoạt động này là các cơ quan tổ chức thực hiện hoạt động tư vấnpháp luật đưa ra lời khuyên, ý kiến pháp lý giúp cá nhân, tổ chức yêu cầu tư vấnpháp luật

Với chức năng, nhiệm vụ của mình Trung tâm trợ giúp pháp của Xã ThạchSơn hoạt động ngày càng có hiệu quả Trung tâm đã chủ động phối hợp với Hội nông dân, Hội phụ nữ, Đoàn thanh niên, Hội Cựu chiến binh, Ban tư pháp, Ban công an… thực hiện trợ giúp pháp lý miễn phí được trên 32 vụ việc chủ yếu về cáclĩnh vực: Đất đai, Hôn nhân gia đình, Dân sự, Luật phòng chống bạo lực gia

đình…cho các đối tượng là người dân tộc, phụ nữ, đối tượng chính sách, … Có thểnói qua công tác trợ giúp pháp lý, đã góp phần giải toả được những thắc mắc củanhân dân, làm cho người dân hiểu rõ hơn các chính sách của Đảng, pháp luật củanhà nước.Từ năm 2010 đến năm 3013 đã in ấn photo 3.200 tờ gấp về các lĩnh vựcpháp luật tới tận các thôn bản và các trường học trên địa bàn Ủy ban nhân dân XãThạch Sơn đã tổ chức được 2 lớp bồi dưỡng kỹ năng tư vấn pháp luật cho hơn 80cán bộ từ cấp Xã Thạch Sơn đến thôn bản, 2 lớp bồi dưỡng nghiệp vụ trợ giúppháp lý và kiến thức pháp luật cho cộng tác viên cấp xã Ủy ban nhân dân Xã Thạch Sơn đã chỉ đạo Ban tư pháp, Ban công an, Ban văn hóa tổ chức tuyên truyềnpháp luật với các nội dung về Luật trợ giúp pháp lý, Luật dân sự sửa đổi, Luật đấtđai, luật hôn nhân và gia đình, Pháp lệnh hòa giải, … tại 7 thôn

Ngoài ra, Ủy ban nhân dân xã chỉ đạo các ban ngành đoàn thể cấp xã tiếnhành tư vấn pháp luật cho hơn 48 trường hợp với 32 vụ việc thuộc các lĩnh vực Đấtđai, Dân sự, Hôn nhân gia đình, … thụ lý giải quyết tại trụ sở 8 trường hợp; tiếpnhận và trả lời bằng văn bản 8 trường hợp đơn thư của công dân

1.2.9 Tuyên truyền pháp luật thông qua hương uớc, quy ước.

Đến nay 100% thôn bản đã có hương ước, quy ước theo đúng quy định Thôngqua quy ước, hương ước đã cụ thể hoá một số quy định của pháp luật như: Luật

hôn nhân và gia đình, Luật đất đai, Luật nghĩ vụ quân sự, Luật phòng chống bạolực gia đình, Luật bình đẳng giới, Pháp lệnh 34, bảo vệ và phát triển rừng… gắnvăn bản pháp luật với quy ước và hương ước và đã được đồng bào thực hiệnnghiêm túc.

1.2.10 Các hình thức tuyên truyền, phổ biến, giáo dụ pháp luật khác:

Ngoài ra, các hình thức tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trực quan,sinh động như: tuyên truyền trên pano, áp phích; tuyên truyền thông qua hoạt độngsinh hoạt văn hóa, lễ hội, sinh hoạt tại Nhà văn hóa cộng đồng, lồng ghép với các chương trình xoá đói giảm nghèo; tuyên truyền qua việc triển khai các chương trình, dự án quốc gia; nêu gương điển hình chấp hành pháp luật thông qua các cá nhân dòng họ, … đã mang lại hiệu qủa thiết thực

Thực tiễn công tác phổ biến giáo dục pháp luật ở Xã Thạch Sơn trong nhữngnăm qua cho thấy: Với sự lãnh đạo, chỉ đạo sát sao kịp thời cảu cấp Uỷ Đảng,chính quyền các cấp, sự phối hợp cộng đồng của cả hệ thống chính trị, công tácnày đã có nhiều chuyển biến tích cực, việc tuyên truyền không chỉ được chú trọngđến nội dung phong phú, hình thức tuyên truyền phù hợp mà việc tuyên truyền đãđược chú theo chiều sâu nhiều văn bản pháp luật được phổ biến kịp thời đến mọingười dân như: Luật bầu cử, Luật bình đẳng giới, luật hôn nhân và gia đình, luậtđất đai, luật dân sự… ngành tư pháp ở địa phương đã làm tốt vai trò của mình, tích cực chủ động phố hợp với các cơ quan, đơn vị trong công tác tuyên truyền, giáodục pháp luật Có thể nói rằng công tác phổ biến giáo dục pháp luật đã bước đầutạo nên ý thức học tập pháp luật, tìm hiểu pháp luật, chấp hành pháp luật trong cán

Số

STT Hình thức tuyên truyền Số

cuộc

Số lượt

Số

pháp luật

2 Thi tìm hiểu pháp luật

3 Loa truyền thanh

- Các văn bản,

- Các điều luật,

Năm

2011

1 Hội nghị tuyên truyên

truyền, phổ biến, giáo dục

pháp luật

2 Thi hoà giải viên giỏi

3 Loa truyền thanh

4 In ấn tờ rời

33

1 1.635

280

7 đội

900 tờ

- Các bộ luật, Pháp lệnh, các quy định, …

- Hội thi

Năm

2012

1 Hội nghị tuyên truyên

truyền, phổ biến, giáo dục

pháp luật

2.Thi hoà giải viên giỏi

3 Loa truyền thanh

7 đội

950 tờ

- Các bộ luật, Pháp lệnh, các quy định, …

- Hội thi hoà giải viên giỏi lần 2

năm

2013

1 Hội nghị tuyên truyên

truyền, phổ biến, giáo dục

pháp luật

2 In ấn tờ rời

3 Loa truyền thanh

4 Thi tìm hiểu pháp luật

19

1

1.123

150 451

500 tờ

7 đội

- Các bộ luật, Pháp lệnh, các quy định, …

- Hội diễn văn nghệ quần chúngQua bảng số liệu trong bảng tổng kết trên cho thấy, công tác tuyên truyền

phổ biến giáo dục pháp luật ở Xã Thạch Sơn trong những năm qua có nhiều

- Việc tuyên truyền đã được mở rộng trên tất cả các lĩnh vực của đời sốngnhất là các lĩnh vực liên quan trực tiếp tới đời sống xã hội như: luật ôn nhân giađình, Luật đất đai, luật khiếu nại tố cáo, tìm hiểu về ma tuý và các tác hại của matuý, luật bình đẳng giới…

- Các hình thức phổ biến tuyên truyền pháp luật ngày càng phong phú, đa dạng phù hợp với đối tượng tuyên truyền, đặc biệt đã chú trọng đến các hình thứcphổ biến giáo dục pháp luật có hiệu qủa ở miền núi và vùng đồng bào dân tộc thiểu

số như tuyên truyền miệng, phát thanh trên đài, tờ gấp…

- Số cuộc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục cũng tăng lên đáng kể trong cácnăm cụ thể như sau:

+ Số hội nghị năm 2010 là 28 cuộc;

+ Số hội nghị năm 2011 tăng lên 33 cuộc;

+ Số hội nghị năm 2012 giảm xuống còn 30 cuộc;

+ Số hội nghị năm 2013 là 19 cuộc;

Mặc dù, số lượng các cuộc hội nghị không được tổ chức đồng đều theo cácnăm nhưng chất lượng của các cuộc hội nghị lại luôn được chú ý và nâng cao cụthể như sau:

+ Trong năm 2010 tổ chức được 33 cuộc hội nghị, nhưng chỉ thu hút được1.450 lượt người nghe

+ Năm 2011 chỉ tổ chức được 28 cuộc hội nghị, ít hơn so với năm 2010nhưng lại thu hút đông đảo số lượng người nghe hơn trước, lên đến 1.635 lượtngười nghe

+ Năm 2012 số hội nghị tổ chức tăng lên hẳn lên so với những năm trước là

36 cuộc, số lượt người nghe cũng tăng lên 1.981 lượt

+ Năm 2013 số hội nghị tổ chức được là 20 cuộc, lại thu hút đông đảo sốlượng người nghe là 1.123 lượt

những năm trước, như vậy không những giảm thiểu chi phí cho việc tổ chức hội