GAL5-T15-CKT+BVMT+GDKNS...

- Hiểu ND bài : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành.Trả lời được các CH 1,2,3 - Giáo dục học sinh biết yêu quí thầy cô giáo.. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B - TUẦN 15

CC 15 Sinh hoạt đầu tuần

TD 29 Bài TD phát triển chung Trò chơi Thỏ nhảy Tranh m.hoạ, còi,

LS 15 Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950 Lược đồ cd Biên Giới

BA

30/11

2010

LTVC 29 Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc Bảng phụ,

ÂN 15 Ôn tập TĐN số 3, số 4 Kể chuyện âm nhạc Nhạc cụ quen dùng

Đ Đ 15 Tôn trọng phụ nữ (tiết 2) Các bài thơ, bài hát

TƯ

01/12

2010

TLV 29 Luyện tập tả người (tả hoạt động) Bảng phụ,

NĂM

02/12

2010

CT 15 Nghe-viết: Buôn Chư Lênh đón cô giáo Bảng phu, phiếu h.tập

KC 15 Kể chuyện đã nghe, đã đọc Một số sách, truyện

TD 30 Bài TD phát triển chung Trò chơi: Thỏ nhảy Còi, tranh minh hoạ

SÁU

03/12

2010

T 75 Giải bài toán về tỉ số phần trăm Bảng phụ,

TLV 30 Luyện tập tả người (tả hoạt động) Bảng phụ,

SH 15 Sinh hoạt cuối tuần

Thứ hai, ngày 29/11/2010 Chào cờ (Tuần 15) SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

………

Tập đọc: (PPCT: 29) BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO.

I Mục tiêu: - Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài ; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp

nội dung từng đoạn

- Hiểu ND bài : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành.(Trả lời được các CH 1,2,3)

- Giáo dục học sinh biết yêu quí thầy cô giáo

II Chuẩn bị: Tranh SGK phóng to Bảng viết đoạn 1 cần rèn đọc.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Trồng rừng ngập mặn.

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc

đúng văn bản

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm

- Bài này chia làm mấy đoạn?

- Giáo viên ghi bảng những từ khó phát

âm: cái chữ – cây nóc

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

• Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo

luận

+ Buổi đón tiếp cô giáo diễn ra với những

nghi thức trang trọng như thế nào?

+ Tình cảm của cô giáo với dân làng thể

hiện qua chi tiết nào

+ Tìm những chi tiết thể hiện thái độ của

dân làng đối với cái chữ

+ Tình cảm của người Tây Nguyên với cô

- Hát

- Học sinh lần lượt đọc bài

- Học sinh tự đặt câu hỏi – Học sinh trả lời

- 1 học sinh khá giỏi đọc

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý

+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao”

+ Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào”

+ Đoạn 4: Còn lại

- Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn

- Học sinh đọc phần chú giải

- Học sinh đọc đoạn 1 và 2

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu ý kiến của bạn

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét

- 1 học sinh đọc câu hỏi

giáo, với cái chữ nói lên điều gì?

- Giáo viên chốt ý: Tình cảm của người

Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ thể

hiện suy nghĩ rất tiến bộ của người Tây

- Học sinh về nhà luyện đọc

- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu ý 3: Thái độ của dân làng

- Học sinh phát biểu tự do

- Học sinh nếu ý 4: Yêu thích cái chữ, thích hiểubiết

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm

- HS nêu nội dung chính: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành.

- Học sinh thi đua 2 dãy

- Lớp nhận xét

TOÁN: (PPCT: 71)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết chia một số thập phân cho một số thập phân

- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn

- BT cần làm : Bài 1 (a,b,c) ; Bài 2 (a) ; Bài 3

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II Chuẩn bị:Phấn màu, bảng phụ SGK, bảng con.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập.

Bài 1 (a,b,c)

- Học sinh nhắc lại cách chia

- Giáo viên theo dõi từng bài – sửa chữa

cho học sinh

Bài 2a:

- Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành phần

chưa biết

- Giáo viên chốt lại dạng bài tìm thành

phần chưa biết của phép tính

Bài 3:

Cho HS tự làm vào vở, GV chấm và chữa

- Hát

- Học sinh sửa bài 1d và bài 3

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu lại cách làm

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu lại cách làm

- HS đọc đề toán

4 Củng cố Yêu cầu học sinh nhắc lại cách

chia một số thập phân cho một số thập

phân

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.

- Nhận xét tiết học

- Học sinh làm bài – Học sinh lên bảng làmbài

- Học sinh sửa bài

THỂ DỤC: (PPCT: 29) BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI: THỎ NHẢY

GV chuyên trách dạy

………

LỊCH SỬ: (PPCT: 15)

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950

I Mục tiêu: - Tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên bản đồ.

- Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu : nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặtđứt cánh tay đã dập nát để tiếp tục chiến đấu

- Giáo dục học sinh về tinh thần chịu đựng gian khổ trong mọi hoàn cảnh

II Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung).

Lược đồ chiến dịch biên giới Sưu tầm tư liệu về chiến dịch biên giới

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Chiến thắng Biên giới thu đông 1950

Hoạt động 1: Nguyên nhân địch bao vây biên

giới

- Giáo viên sử dụng bản đồ, chỉ đường biên

giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu của

Pháp trong việc khóa chặt biên giới nhằm bao

vây, cô lập căn cứ địa Việt Bắc, cô lập cuộc

kháng chiến của nhân dân ta Lưu ý chỉ cho

học sinh thấy con đường số 4

- Giáo viên cho học sinh xác định biên giới

Việt – Trung trên bản đồ

- Hoạt động nhóm đôi: Xác định trên lược đồ

những điểm địch chốt quân để khóa biên giới

tại đường số 4

→ Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học

- Hát

- 2 em trả lời → Học sinh nhận xét

- Học sinh lắng nghe và quan sát bản đồ

- 3 em học sinh xác định trên bản đồ

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi

sinh xác định Sau đó nêu câu hỏi:

+ Nếu không khai thông biên giới thì cuộc

kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao?

→ Giáo viên nhận xét + chốt: Địch bao vây

biên giới để tăng cường lực lượng cô lập căn

cứ Việt Bắc

Hoạt động 2: Tạo biểu tượng về chiến dịch

Biên Giới

- Để đối phó với âm mưu của địch, TW Đảng

dưới sự lãnh đạo của Bác Hồ đã quyết định

như thế nào? Quyết định ấy thể hiện điều gì?

- Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch

Biên Giới thu đông 1950 diễn ra ở đâu?

- Hãy thuật lại trận đánh ấy?

→ Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh (có

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập

Làm theo 4 nhóm

+ Nêu điểm khác nhau chủ yếu nhất giữa

chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 và chiến

dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Em có suy nghĩ gì về tấm gương anh La Văn

Cầu?

+ Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên Giới

gơi cho em suy nghĩ gì?

+ Việc bộ đội ta nhường cơm cho tù binh địch

trong chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 giúp

em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp nào

của dân tộc Việt nam?

→ Giáo viên nhận xét

→ 1 số đại diện nhóm xác định lược đồ trênbảng lớp

- Học sinh nêu

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

→ Đại diện 1 vài nhóm trả lời

→ Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

→ Gọi 1 vài đại diện nhóm nêu diễn biếntrận đánh

→ Các nhóm khác bổ sung

- Quá trình hình thành cách đánh cho thấy tàitrí thông minh của quân đội ta

- Học sinh nêu

- Ý nghĩa:

+ Chiến dịch đã phá tan kế hoạch “khóa cửabiên giới” của giặc

+ Giải phóng 1 vùng rộng lớn

+ Căn cứ địa Việt Bắc được mở rộng

+ Tình thế giữa ta và địch thay đổi: ta chủđộng, địch bị động

- Học sinh bốc thăm làm phần câu hỏi bàitập theo nhóm

→ Đại diện các nhóm trình bày

→ Nhận xét lẫn nhau

→ Rút ra ghi nhớ.

4 Củng cố

Giáo viên nhận xét → tuyên dương

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Hậu phương những

năm sau chiến dịch Biên Giới”

- Nhận xét tiết học

Thi đua 2 dãy chỉ lược đồ, thuật lại chiếndịch Biên Giới thu đông 1950

Thứ ba, ngày 30/11/2010 TOÁN: (PPCT: 72)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: - Biết : Thực hiện các phép tính với số thập phân So sánh các số thập phân Vận

dụng để tìm x

- BT cần làm : Bài 1 (a,b,c) ; Bài 2 (cột 1) ; Bài 4 (a,c)

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II.Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ bảng con, SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 4/ 72 (SGK)

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập chung.

Bài 1(a,b,c): GV nêu lần lượt từng biểu thức

GV nhận xét, sửa bài: Kết quả:

a) 450,07 b) 30,54 c) 107,08

Bài 2 (cột 1): - Cho HS làm theo nhóm vào

phiếu bài tập

- GV nhận xét và sửa bài Kết quả:

453 > 4,35 2251 < 2,2

Bài 4: - GV nêu yêu cầu

- GV chấm, chữa bài Kết quả:

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở rồisửa bài

- HS tự sửa bài

- Các nhóm làm bài vào phiếu bài tập rồi trìnhbày kết quả

- Cả lớp sửa bài vào vở

- HS tự làm vào vở

- HS làm sai sửa bài

- Vài HS nhắc

- Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu: (PPCT: 29)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC

I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1) ; tìm được từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với từ

hạnh phúc, nêu được 1 số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2 ; BT3) ; xác định được yếu tố quan

trọng nhất tạo nên 1 gia đình hạnh phúc (BT4)

- Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc

II Chuẩn bị: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

• Học sinh sửa bài tập

- Lần lượt học sinh đọc lại bài làm

• Giáo viên chốt lại – cho điểm

3 Bài mới: MRVT Hạnh phúc

Bài 1:

- Giáo viên lưu ý học sinh cà 3 ý đều đúng –

Phải chọn ý thích hợp nhất

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc là

trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn

đạt được ý nguyện

Bài 2, 3:

+ Giáo viên phát phiếu cho các nhóm, yêu

cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3

• Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghĩa

điều may mắn, tốt lành)

• Giáo viên giải nghĩa từ, có thể cho học sinh

đặt câu

Bài 4:

- Giáo viên chốt lại : chọn ý C

- Nhận xét + Tuyên dương

4 Củng cố.

- Mỗi dãy 3 em thi đua tìm từ thuộc chủ đề

và đặt câu với từ tìm được

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”.

- Hát

- Cảø lớp nhận xét

Bài 1:

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài cá nhân

- Sửa bài – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc”(Ý b)

- Cả lớp đọc lại 1 lần

Bài 2, 3:

- Học sinh nối tiếp nhau đọc các yêu cầu củabài

- Cả lớp đọc thầm

→ Học sinh làm bài theo nhóm bàn

- Học sinh dùng từ điển làm bài

- Học sinh thảo luận ghi vào phiếu

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Phúc ấm: phúc đức của tổ tiên để lại

- Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc trạch,phúc thần, phúc tịnh

- Yêu cầu học sinh đọc bài 4

- Học sinh trao đổi theo cặp, chọn ý đúng

- HS nêu ý kiến

- Học sinh nhận xét

- HS thi tìm từ thuộc chủ đề

Nhận xét tiết học

Khoa học: (PPCT: 29)

THỦY TINH

I Mục tiêu: - Nhận biết một số tính chất của thuỷ tinh.

- Nêu được công dụng của thuỷ tinh

- Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thuỷ tinh

* GD BVMT (Liên hệ) : GD HS ý thức khai thác hợp lí các nguồn TNTN.

II Chuẩn bị: - GV: Hình vẽtrong SGK trang 54, 55 + Vật thật làm bằng thủy tinh.

- HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm bằng thủy tinh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Xi măng.

- Giáo viên nêu các câu hỏi ở bài trước

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Bài mới: Thủy tinh

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

* HS phát hiện được 1 số tính chất và công

dụng của thuỷ tinh thông thường.

Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo

cặp

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Giáo viên chốyt ý

Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin.

* Kể được tên các vật liệu dùng để sản xuất

ra thuỷ tinh Nêu được tính chất và công dụng

của thuỷ tinh chất lượng cao.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Giáo viên chốt ý

4 Củng cố.

- GV nhận xét, Tuyên dương + GDBVMT

5 Dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: Cao su

- Hát

- Học sinh trả lới cá nhân

- Lớp nhận xét

- Học sinh quan sát các hình trang 54 và dựavào các câu hỏi trong SGK để hỏi và trả lờinhau theo cặp

- Một số học sinh trình bày trước lớp kết quảlàm việc theo cặp

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luậncác câu hỏi trang 55 SGK

- Đại diện mỗi nhóm trình bày một trong cáccâu hỏi trong SGK, các nhóm khác bổ sung

- Lớp nhận xét

- HS nhắc lại các nội dung chính vừa học

Nhận xét tiết học

ÂM NHẠC: (PPCT: 15) ÔN TẬP: TĐN SỐ 3, SỐ 4 KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC.

(GV chuyên trách dạy)

ĐẠO ĐỨC: (PPCT: 15)

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2)

I Mục tiêu: - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người

phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

-Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

* GD TGĐĐHCM (Liên hệ) : Bác Hồ là người rất coi trọng phụ nữ Qua bài học, GD cho

HS đức tính tôn trọng phụ nữ

TTCC 1,3 của NX 5: Cả lớp.

*GDKNS: KN Ra quyết đi ̣nh ; KN Giao tiếp

II Chuẩn bị: GV + HS: - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung và phụ

nữ Việt Nam nói riêng

III Các PP/KTDH: Xử lí tình huớng ; Thảo luâ ̣n nhóm.

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2).

Hoạt động 1: Bài tập 3/ SGK.

*Hình thành kĩ năng xử lí tình huớng.

- Yêu cầu học sinh liệt kê các cách ứng xử có

thể có trong tình huống

- Hỏi: Nếu là em, em sẽ làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai

mẹ con lên xe và nhường chỗ ngồi Đó là

những cử chỉ đẹp mà mỗi người nên làm

Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 4/ SGK.

*Biết những ngày và tở chức XH dành riêng cho

phụ nữ.

- Nêu yêu cầu

Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe

băng) về chủ đề ca ngợi người phụ nữ

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên

nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca ngợi người phụ

nữ Đội nào có nhiều bài thơ, hát hơn sẽ thắng

- Tuyên dương

GDKNS: Em đã đới xử với bà, me ̣, chi ̣ và em

gái như thế nào?

4 Củng cố: GV liên hệ GD TG ĐĐHCM

5 Dặn dò: - Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc

tế phụ nữ 8/ 3 (ở gia đình, lớp),…)

- Chuẩn bị: Hợp tác với những người xung

- Hát

- 2 học sinh đọc Ghi nhớ

Xử lí tình huống

- Học sinh trả lời

Thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh lên giới thiệu về ngày 8/ 3, vềmột người phụ nữ mà em các kính trọng

Trò chơi

- Học sinh thực hiện trò chơi

- Chọn đội thắng

- Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 01/12/2010 Tập đọc: (PPCT: 30)

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu ND, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm được bài thơ với giọng vui, từ hào (Trả lời được các CH 1,2,3)

- Yêu quý thành quả lao động, luôn trân trọng và giữ gìn

II Chuẩn bị: Tranh phóng to, bảng phụ ghi những câu luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Buôn Chư Lênh đón cô giáo.

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.

- Luyện đọc

- Giáo viên rút ra từ khó

- Rèn đọc: giàn giáo, trụ bê tông, cái

bay

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

+ Tìm hiểu bài

• Giáo viên hướng dẫn HS trả lời các câu

hỏi ở SGK

GV nhận xét, chốt ý đúng

Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm.

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên chốt: Hình ảnh đẹp của ngôi

nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của

đất nước.

4 Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn

cảm 2 khổ thơ đầu của bài thơ

- Giáo viên nhận xét–Tuyên dương

5 Dặn dò: - Học sinh về nhà luyện đọc.

- Chuẩn bị: “Thầy thuốc như mẹ hiền”

- Hát

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh khác trả lời

- Học sinh khá giỏi đọc cả bài

- Học sinh nối tiếp đọc từng khổ thơ

- Học sinh đọc thầm phần chú giải

- Học sinh đọc bài

- Học sinh gạch dưới câu trả lời

- HS thảo luận rồi trả lời câu hỏi

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm

- HS thảo luận nêu nội dung chính của bài

- Học sinh thi đua 2 dãy

- Lớp nhận xét

- Nhận xét tiết học

Toán : (PPCT:73) LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu: - Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị của

biểu thức, giải toán có lời văn

- BT cần làm : Bài 1 (a,b,c) ; Bài 2 (a) ; Bài 3

- HS cẩn thận, chính xác trong làm toán

II Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 1(a,b,c):Đặt tính rồi tính.

GV nhận xét, sửa bài

GV hướng dẫn cách làm cho HS

GV nhận xét, sửa bài

4 Củng cố: Yêu cầu HS nêu một số quy tắc.

5.Dặn dò: Về nhà ôn bài, chuẩn bị cho bài

sau: Tỉ số phần trăm

- HS hát

- 2 HS làm lại bài tập 4 tiết 72

- Lần lượt 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con

- HS làm theo nhóm vào phiếu học tập

- Các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, sửa bài

- HS tự sửa phần b

- HS đọc đề toán

- HS tự làm rồi sửa bài:

Giải:

Số giờ mà động cơ đó chạy được là:

120 : 0,5 = 240 (giờ)Đáp số: 240 giờ

- HS nhắc lại các quy tắc chia có liên quan đến số thập phân

Nhận xét tiết học

Tập làm văn: (PPCT: 29)

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)

I Mục tiêu: - Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân

vật trong bài văn (BT1)

- Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người (BT2)

- Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn lời giải của bài tập 1.

Bài tập chuẩn bị: quan sát hoạt động của một người thân hoặc một người mà em yêu mến

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Học sinh lần lượt đọc bài chuẩn bị: quan

sát hoạt động của một người thân hoặc một

người mà em yêu mến

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

Bài 1:

• Câu mở đoạn

••Nội dung từng đoạn

• Tìm những chi tiết tả hoạt động của bác

Tâm

Bài 2:

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố Tổng kết rút kinh nghiệm.

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập tả

người: tả hoạt động”

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc bài 1 – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay

- Các đoạn của bài văn

+ Đoạn 1: Bác Tâm … loang ra mãi (Câu mởđoạn: Bác Tâm, mẹ của Thư đang chăm chú làmviệc)

+ Đoạn 2: Tả kết quả lao động của bác Tâm –mảng đường được và rất đẹp, rất khéo (Câu mởđoạn: Mảng đường hình chữ nhật đen nhánhhiện lên)

+ Đoạn 3: Câu mở đoạn: Bác Tâm đứng lênvươn vai mấy cái liền

• Tả hoạt động ngoại hình của bác Tâm khi đãvá xong mảng đường, đứng lên ngắm lại kết quảlao động của mình

• Tay phải cầm búa, tay trái xép rất khéo nhữngviên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập đeùđều xuống những viên đá, hai tay đưa lên hạxuống nhịp nhàng

- Viết một đoạn văn tả hoạt động của một ngườithân hoặc một người mà em yêu mến

- Học sinh đọc phần yêu cầu và gợi ý

- Học sinh làm bài

- Học sinh đọc lên đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét

- Đọc đoạn văn hay

- Phân tích ý hay