Giáo án lớp 5 tuần 9

- Ngời lao động là quý nhất - 1 HS đọc - HS đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bảng phụ Toán Tieõt 41 Luyện tập I.Mục tiêu -HS Biết : - Cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân tr

TUẦN 9 Thứ hai, ngày 5 tháng 10 năm 2010

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích trong bài thơ: Trớc cổng trời

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi

H: Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất

+ Hùng: lúa gạo nuôi sống con ngời+ Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua đợc lúa gạo

+ Nam: có thì giờ mới làm đợc ra

1

mới là quý nhất?

GV; khẳng định cái đúng của 3 HS : lúa gạo

vàng bạc thì giờ đều quý nhng cha phải là

quý nhất

Không có ngời lao động thì không có lúa

gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một

cách vô vị vài vậy ngời lao động là quý nhất

- HS nghe

-HS thảo luạn+ Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, ngời lao động là quý nhất

- Ngời lao động là quý nhất

- 1 HS đọc

- HS đọc

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

bảng phụ

Toán

Tieõt 41

Luyện tập I.Mục tiêu

-HS Biết :

- Cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các trờng hợp đơn giản

-Viết các số đo dới dạng số thập phân nhanh ,chính xác

- Yêu thích học toán

II Các hoạt động dạy – học

5

1

7

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trớc

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy - học bài mới

a-/Giới thiệu bài

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 1 HS chữa bài của bạn, HS ngồi

8

8

1

- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng

lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm

HS

Bài 4 :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài

- GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

3 Củng cố dặn dò–

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập

thêm và chuẩn bị bài sau

cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- 1 HS đọc yêu cầu của bài trớc lớp

- HS thảo luận, sau đó một số HS nêu ý kiến trớc lớp

- Nghe GV hớng dẫn cách làm

- 1 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào vở

HS đọc đề bài trớc lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 1 HS chữa bài của bạn, HS cả lớp

đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- HS đọc thầm đề bài trong SGK

- HS trao đổi cách làm

- Một số HS trình bày cách làm của mình

- HS cả lớp theo dõi bài làm mẫu

- HS làm bài :

Lịch sử

Tiết :9

Cách mạng mùa thu

I Mục tiêu:

Học sinh : -Tờng thuật lại đợc sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi

- Biết Cách mạng tháng tám nổ ravào thời gian nào ,sự kiện cần nhớ ,kết quả

+Tháng Tám 1945, nhân dân cả nớc vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ, cuộc cách mạng này đợc gọi là cách mạng Tháng Tám

-ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập

III Hoạt động dạy - học

4 1-Kiểm tra bài cũ:

- GV cho học sinh làm việc theo nhóm,

cùng đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe về

cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

ngày 19-8-1945

- Gọi 1 học sinh trình bày trớc lớp

+ Tháng 3-1945 Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nớc ta Tháng 8-

1945 quân Nhật ở châu á thua trận, thế lực của chúng đang suy giảm đi rất nhiều

Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lợt từng học sinh thuật lại trớc nhóm

- 1 em trình bày, cả lớp theo dõi và

bổ sung

- Giáo viên trình bày

8 -Hoạt động 3: Liên hệ cuộc khởi nghĩa

giành chính quyền ở Hà Nội với cuộc khởi

nghĩa giành chính quyền ở các địa phơng

Hỏi:

+ Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa giành

chính quyền ở Hà Nội? quyền ở Hà Nội toàn thắng.- Cuộc khởi nghĩa giành chính + Nêu cuộc khởi nghĩa giành chính quyền

ở Hà Nội không toàn thắng thì việc giành

chính quyền ở các địa phơng khác sẽ ra sao?

- Các địa phơng khác sẽ gặp rất nhiều khó khăn

+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội

+ Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã

giành đợc chính quyền đến 28-8-1945 cuộc tổng khởi nghĩa - Huế (23/8), Sài Gòn (25-8) và

đã thành công trên cả nớc

+ Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành

chính quyền ở quê hơng ta năm 1945? - Một số học sinh nêu.

- Giáo viên cung cấp thêm về lịch sử địa

- HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Yêu thích cảnh đẹp quê hơng

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh về một số cảnh đẹp ở địa phơng

III Các hoạt động dạy học

4

1

34

1

A Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 HS kể lại một câu chuyện em

đợc nghe, đợc đọc nói về quan hệ giữa con

ngời với thiên nhiên

- GV nhận xét ghi điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

H: Em đã từng đợc đi thăm quan ở đâu?

- GV giới thiệu mục đích yêu cầu của tiết

học

2 H ớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- Đề bài yêu cầu gì?

- GV dùng phấn màu gạch chân dới các từ:

- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK

- Treo bảng phụ có gợi ý 2

- Hãy giới thiệu chuyến đi thăm của mình

cho các bạn nghe?

b) Kể trong nhóm

- Chia lớp thành nhóm 4 HS kể cho nhau

nghe

- Gợi ý để HS trao đổi về nội dung truyện:

+ Bạn thấy cảnh đẹp ở đây nh thế nào?

+ Kỉ niệm về chuyến đi làm bạn nhớ nhất?

+ Bạn ớc mong điều gì sau chuyến đi?

+ Em sẽ kể chuyến đi thăm ở đâu?

Vào thời gian nào? Em đi thăm với ai? chuyến đi đó diễn ra nh thế nào?

Cảm nghĩ của em sau chuyến đi đó

- HS nghe

- HS đọc

- HS nối tiếp nhau giới thiệu

- HS trong nhóm kể cho nhau nghe

- HS trao đổi

- 7 HS kể

- lớp nhận xét

Ngêi ®i s¨n vµ con nai.

TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ

II Đồ dùng dạy học:

- Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a để HS “bốc

thăm”, tìm từ ngữ chứa tiếng đó

- Giấy, bút, băng dính để dán lên bảng cho các nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu

cầu bài tập 3a

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4

1’

16’

16’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS viết bảng lớp các tiếng

chứa vần uyên, uyêt

- GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết

dạy

b Hoạt động 1: HS viết chính tả

Nhớ và viết lại đúng chính tả bài thơ

Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà

Trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ theo

thể thơ tự do

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- HS chú ý: Bài gồm mấy khổ thơ? Trình

bày các dòng như thế nào? Những chữ

nào phải viết hoa? Viết tên đàn ba- la-

lai- ca thế nào?

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài

thơ, chú ý những từ ngữ viết sai

- HS viết theo trí nhớ của mình

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

c Hoạt động 2: Luyện tập

Bài2/86:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS nhắc lại đề

- GV cho HS laứm baứi theo nhoựm 4

- GV toồ chửực cho caực em troứ chụi tieỏp

sửực

- GV vaứ HS nhaọn xeựt

Baứi 3/87:

- Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- HS laứm baứi vaứo vụỷ ớt nhaỏt saựu tửứ

- GV daựn 3 tụứ phieỏu leõn baỷng, yeõu caàu H

S laứm baứi

- GVvaứ HS nhaọn xeựt

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn doứ nhụự nhửừng tửứ ngửừ ủaừ luyeọn taọp

ủeồ khoõng vieỏt sai chớnh taỷ

- HS laứm baứi vaứo vụỷ

- HS chụi troứ chụi

- 1 HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

- HS laứm baứi vaứo vụỷ

-HStrỡnh bày trờn bảng -HS nhaọn xeựt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu–

5

1

12

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết

học trớc

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy học bài mới–

a/.Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu : Trong tiết học này

- HS nghe

* Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề

- GV yêu cầu : Em hãy nêu mối quan hệ

giữa lô-gam và héc-tô-gam, giữa

ki-lô-gam và yến

- GV viết lên bảng mối quan hệ trên vào

cột ki-lô-gam

- GV hỏi tiếp các đơn vị đo khác sau đó

viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành

bảng đơnvị đo khối lợng

- Gv hỏi : Em hãy nêu mối quan hệ giữa

hai đơn vị đo khối lợng liền kề nhau

* Quan hệ giữa các đơn vị đo thông

dụng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa

tấn với tạ, giữa ki-lô-gam với tấn, giữa tạ

- HS nghe yêu cầu của ví dụ

- HS thảo luận, sau đó một số HS trình bày cách làm của mình trớc lớp,

Vậy 5 tấn 132kg = 5,132 tấn

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS đọc yêu cầu của bài toán trớc lớp

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm

1 phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài

Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS làm bài

- 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS theo dõi bài chữa của GV và tự kiểm tra bài của mình

- Biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá bầu trời

- Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng hoặc nơi em ở

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi 4 HS laứm laùi baứi taọp 1- 4

SGK/83

- GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

2 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

Neõu muùc ủớch yeõu ca u cuỷa tieỏtà

Mụỷ roọng voỏn tửứ thuoọc chuỷ ủieồm

Thieõn nhieõn; bieỏt moọt soỏ tửứ ngửừ theồ

- HS nhaộc laùi ủe à

- Goùi HS ủoùc baứi taọp 1, 2

- Goùi 2 HS ủoùc maồu chuyeọn trang 87

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm và làm bài tập

- Gọi 1 nhóm làm vào phiếu khổ to dán lên

bảng

- GV nhận xét kết luận

Đáp án:

+ Những từ thể hiện sự so sánh: xanh nh mặt

nớc mệt mỏi trong ao

+ những từ thể hiện sự nhân hoá: mệt mỏi

trong ao đợc rửa mặt sau cơn ma/ dịu dàng /

buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy

chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng

nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi

cây hay ở nơi nào

+ những từ khác tả bầu trời: rất nóng và cháy

lên những tia sáng của ngọn lửa/ xanh biếc/

cao hơn

Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón HS laứm baứi

taọp 3

Muùc tieõu:

Coự yự thửực choùn loùc tửứ ngửừ gụùi

taỷ, gụùi caỷm khi vieỏt ủoaùn vaờn taỷ moọt

caỷnh ủeùp thieõn nhieõn

Tieỏn haứnh:

Baứi 3/88:

- Goùi HS ủoùc yeõu ca u cuỷa baứi taọp à

- GV phaõn tớch ủe à

- GV hửụựng daón HS vieỏt maóu

- Yeõu ca u HS laứm baứi vaứo vụỷ à

- GV chaỏm moọt soỏ vụỷ, nhaọn xeựt

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ: (3’)

- GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm tieỏt hoùc

- Ve nhaứ laứm laùi baứi taọp 3 vaứo vụỷà

neỏu vieỏt chửa xong

- 1 HS ủoùc yeõu ca u ủe baứi à à

- 2 HS ủoùc caõu chuyeọn

- HS laứm vieọc theo nhoựm 4

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy

- 1 HS ủoùc yeõu ca u baứi taọp à

- HS laộng nghe

- HS laứm baứi vaứo vụỷ

1 Đọc lu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật

sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau

2 Hiểu ý nghĩa bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau

3-Yeõu thớch vuứng ủaỏt Caứ Mau vaứ con ngửụứi ụỷ Caứ Mau

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài đọc

- Bản đồ VN

III Các hoạt động dạy học

5

1

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc bài cái gì quý nhất và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

GV chỉ bản đồ và giới thiệu về Đất Cà

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- GV chia đoạn: Bài chia làm 3 đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn lần 1

- Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

- Ngời Cà Mau dựng đợc nhà cửa nh thế

nào?

- Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

GV ghi ý 2: Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

H: Ngời dân Cà mau có tính cách nh thế

nào?

H: Em đặt tên cho đoạn văn này là gì?

GV ghi ý 3: tính cách ngời Cà Mau

- HS đọc thầm bài và câu hỏi, 1

HS đọc câu hỏi cho cả lớp nghe+ Ma ở Cà Mau là ma dông: rất

đột ngột , dữ dội nhng chóng tạnh

+ Ma ở cà Mau

+ Cây cối mọc thành chòm, thành rặng rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đợc với thời tiết khắc nghiệt

+ nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, dới những hàng đớc xanh rì, từ nhà nọ đi sang nhà kiaâphỉ leo trên cầu bằng thân cây đớc+ Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

+ Ngời Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thợng võ, thích kể chuyện và thích nghe những chuyện kì lạ về sức mạnh và trí thông minh của con ngời

- HS củng cố về :

- Ôn tập về bảng đơn vị đo diện tích ; Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng

- Biết cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

Â-HS yeõu thớch hoùc toaựn

II Đồ dùng dạy học–

- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích

III Các hoạt động dạy học–

5

1

15

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập hớng dẫn luyện tập

thêm của tiết học trớc

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy học bài mới–

a.Giới thiệu bài :

đo diện tích vào bảng đơn vị kẻ sẵn

*) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện

tích liền kề

- GV yêu cầu : Hãy nêu mối quan

hệ giữa mét vuông với đề-xi-mét

vuông và mét vuông với đề-ca-mét

vuông

- GV viết 1m = 100dm = ² ²

100 1

dam

vào cột mét

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi

- HS nghe

- 1 HS nêu trớc lớp, HS cả lớp theo dõi

và bổ sung ý kiến

- 1 HS lên bảng viêt, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến

- HS nêu :1m = 10dm = ² ²

- GV hỏi tổng quát :Em hãy nêu

mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện

tích liền kề

*) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện

tích thông dụng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ

giữa các đơn vị đo diện tích km , ha²

với m Quan hệ giữa km và ha.² ²

c.Hớng dẫn viết các số đo diện tích

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu câu HS tự làm bài

đơn vị đo bé hơn tiếp liền nó

* Mỗi đơn vị đo diện tích bằng

100 1

đơn vị lớn hơn tiếp liền nó

- Một số HS lần lợt nêu trớc lớp :1km = 1 000 000m² ²

1ha = 10 000m²1km = 100ha²

- HS nghe yêu cầu của ví dụ

- HS thảo luận theo cặp

- HS cả lớp cùng trao đổi, bổ sung ý kiến cho nhau và thống nhất cách làm :2m 5dm = m² ² ²

3m 5dm = 3² ² 1005 m = 3,05m² ²Vậy 3m 5dm = 3,05m² ² ²

- HS thảo luận và thống nhất cách làm :

42dm = ²

100

42

m = 0,42m² ²Vậy 42m = 0,42m² ²

- HS đọc thầm đề bài trong SGK, sau

đó 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS nhận xét bài của bạn

- HS : Bài tập yêu cầu chúng ta viết các

số đo diện tích dới dạng phân số thập phân có đơn vị cho trớc

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bàitập

a) 1654m = ²

10000

1654

ha = 0,1654hab) 5000m = ² 100005000 ha = 0,5 hac) 1ha = 0,01km²

d) 15ha = 0,15km²

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, nếu sai thì sửa lại cho đúng HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

a) 5,34 km = 5² 10034 km = 5km 34ha² ²b) 16,5m = 16²

100

50

m = 16m 50dm² ² ²c) 6,5km = 650ha²

Khoa häc

Tiết 16

THA I ĐO ĐO I VƠ I NGƯỜI NHIE M HIV/AIDS Ù Ä Á Ù Ã

I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

-Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

-Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ

II/ §å dïng d¹y häc– :

Hình trang 36;37 SGK ; 5 tấm bìa , giấy và bút màu

III/ Hoạt động dạy học :

5

1

32

1/ Kiểm tra bài cũ :- Gọi 2h/s

trả lời các câu hỏi :- HIV lây

truye n qua những đường nào ? à

Cách phòng tránh ?

2/ Giới thiệu bài :

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài :

Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức

“HIV lây truye n hoặc không lâyà

truye n qua ”à …

Qua trò chơi giúp HS xác định

được các hành vi tiếp xúc thông

-Trả lời câu hỏi của GV -2HS trả lời

-Nghe giới thiệu bài

-Chia lớp thành 2 đội mỗi đội cử 10 em tham gia chơi -Đội nào gắn xong và đúng trước là thắng